Urie bronfenbrenner teoría ecológica

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    08-Jul-2015

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  • Urie Bronfenbrenner

    Teora Ecolgica

    Prof. Janette Orengo

    Educ. 173

  • Urie Bronfenbrenner

  • Urie Bronfenbrenner

    Fue un psiclogo estadounidense.

    En 1934 gana una beca en la Universidad

    de Cornell donde se especializ en

    psicologa.

    Obtuvo una maestra en psicologa del

    desarrollo de la Universidad de Harvard y

    en 1942 obtuvo su doctorado de la

    Universidad de Michigan.

  • Urie Bronfenbrenner

    Cre la teora ecolgica sobre el

    desarrollo y el cambio de conducta en el

    individuo .

    A travs de su teora de sistema del

    ambiente los cuales influyen en el sujeto

    y en su cambio de desarrollo.

    Su estudio supone una de las teoras ms

    emergentes y aceptadas de la Psicologa

    Evolutiva actual.

  • Urie Bronfenbrenner

    Bronfenbrenner ha ganado a lo largo de su vida muchos premios, honores y ttulos honorarios por sus muchas contribuciones a la psicologa del desarrollo, fue el co-fundador de Head Start.

    En 1996 fue premiado por la contribucin en su tiempo de vida a la psicologa del desarrollo, el servicio de la Ciencia y de la sociedad por la Asociacin Americana de Psiclogos.

  • Destaca la importancia crucial que

    tiene el estudio de los ambientes en

    los que nos desenvolvemos.

    Defiende el desarrollo como un

    cambio perdurable en el modo en el

    que la persona percibe el ambiente

    que le rodea (su ambiente ecolgico)

    y en el modo en que se relaciona con

    l.

    Teora Ecolgica

  • Sistemas de Bronfenbrenner

    Microsistema:

    Corresponde al patrn de actividades,

    roles y relaciones interpersonales que

    la persona en desarrollo experimenta

    en un entorno determinado en el que

    participa.

    En el caso de los nios, los

    microsistemas primarios incluyen a

    la familia, el grupo de los pares, la

    escuela, el vecindario, es decir el

    mbito ms prximo del individuo.

  • Mesosistema:

    Se refieren a las interacciones

    entre 2 ms microsistemas, en

    los que la persona en desarrollo

    participa como cuando por

    ejemplo, los padres coordinan sus

    esfuerzos con los maestros para

    educar a los nios.

  • Se refiere a los propios entornos (uno

    o ms) en los que la persona en

    desarrollo no est incluida

    directamente, pero en los que se

    producen hechos que afectan a lo que

    ocurre en los entornos en los que la

    persona si est incluida. Ejemplo: para el nio, podra ser el lugar de trabajo de

    los padres, el crculo de amigos de los padres.

    Exosistema:

  • Macrosistema:

    Se refiere a los marcos culturales o

    ideolgicos que pueden afectar

    transversalmente a los sistemas de menor orden (micro, meso y exo) y que les confiere a estos una cierta uniformidad, en forma y contenido, y a la vez una cierta diferencia con respecto a otros entornos influidos por otras culturas o ideologas diferentes.

    Lo configuran los valores culturales y polticos de una sociedad, los modelos

    econmicos, condiciones sociales etc.

  • Cronosistema

    Agrega la dimensin del tiempo,el grado

    de estabilidad o cambio en el mundo del

    nio.

    Efecto del tiempo sobre otros sistemas.

    Pueden incluir cambios familiares,lugar de

    residencia,trabajo de los padres,guerras,ciclos

    econmicos,etc.

  • Diagrama

  • Piensa..

    Los nios afectan su propio desarrollo

    mediante caractersticas biolgicas y

    psicolgicas,sus talentos y capacidades,sus

    discapacidades y su temperamento.

    Una persona no slo es el resultado de

    su desarrollo,sino que tambin lo

    moldea

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