“Varios Tipos de Cuadriláteros.

*Alegría Hernández Cecilia Alejandra.*Guzman Cancino Jessica Maria.*Zamorano Leal Paloma.

Geometria: Analisis Tomo : 5 Volumen: 1 Pag: 58-74

Grupo: 3.1

En esta primera parte se pide que el niño trace distintos cuadriláteros con ayuda del cuadro que aparece en el lado derecho, posteriormente el niño identificará qué líneas son paralelas y cuáles son perpendiculares para poder clasificar los distintos trazos propuestos.

Después en la página 60 se da una explicación sobre una de las clasificaciones de los cuadriláteros, y en esta parte se hablará sobre los trapecios y menciona una de sus características.En la página 61 es los mismo pero se brinda las características de otra clasificación de los cuadriláteros la cual es el paralelogramo.

El niño comienza a trazar paralelogramos con ayuda del juego de geometría verificando las características del mismo, posteriormente se da una breve explicación sobre los lados opuestos del paralelogramo, para que se puedan construir mejor los paralelogramos siguiendo las características de estas figuras se brindan 2 alternativas.

En estas actividades se maneja los términos de longitud preguntando sus medidas de igual modo se integra una nueva figura geométrica que es un rombo, se pide que el niño la traza de la manera como se muestra que es con regla y compás dando medidas por otro modo implementa medicion de angulos.

Se utiliza el concepto de vértices y se pide que se tracen en diferentes cuadriláteros que se muestran.

Explica al niño el concepto de vértice y se lo señala en las figuras marcadas.

plantea cuestionamientos a cerca de los conceptos anteriores vistos

Pide de una manera creativa el trazo de algunos cuadriláteros dando medidas específicas de sus diagonales.

La actividad describe trazo de figuras y uso de patrones para que el niño identifique la figura pedida y lo sepa representar en diferentes series de patrones.

Ubicación e identificación de ciertas figuras en el contexto donde se encuentren como casa, salon de clases, etc.

En las actividades que se muestran en estas páginas, se puede observar que al realizar estas actividades el alumno reforzará sus conocimientos. Es así ya que, pide que ubiquen cuantos lados tiene cada cuadrilátero dando forma a uno y trazando otros cuantos.

En la segunda parte pide el analizis de las figuras que se presentan, pidiendo caracteristicas de cada una de ellas.

En las actividades siguientes se muestran líneas perpendiculares y diagonales con las cuales se podrán trazar cuadriláteros de distintas maneras.

Siguiendo con un repaso para reforzar las actividades anteriores.

En la última página se puede observar la manera que los alumnos dan finalizada la actividad de este tomo y así reafirma su aprendizaje.