EPEKTO NG PAGDODORM SA PERFORMANS SA KLASE NG MAG-AARAL SA IKALAWANG TAON NG KURSONG BACHELOR OF SCIENCE IN COMPUTER

SCIENCE SA KOLEHIYO NG SINING AT AGHAM

Ronalyn C. PedronanEmmanuel L. RamosJustin Jay P. Pascua Mariz A. PelobelloRojhean B. Pedro

BSCS II-A

Isang Pananaliksik Papel na Iniharap kay Gng. Djoanna D. PungtilanPampamahalaang Pamantasan ng Mariano Marcos Kolehiyo

ng Sining at Agham, Bilang Bahagi ng mga GawaingKailangan sa Asignaturang Filipino II

Setyembre, 2013

DAHON NG PAGPAPATIBAY

Ang pananaliksik papel na ito na pinamagatang EPEKTO NG PAGDODORM SA PERFORMANS SA KLASE NG MAG-AARAL SA IKALAWANG TAON NG KURSONG BACHELOR OF SCIENCE IN COMPUTER SCIENCE SA KOLEHIYO NG SINING AT AGHAM na inihanda nina RONALYN PEDRONAN, ROJHEAN PEDRO, EMMANUEL RAMOS, JUSTIN JAY PASCUA at MARIZ PELOBELLO, ay isang bahagi ng mga gawaing kailangan sa kursong Filipino 2 Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik,ay tinatanggap.

DJOANNA D. PUNGTILAN Instruktor sa Filipino II

Tinataggap bilang bahagi ng mga gawaing kailangan sa asignaturang Filipino II at may markang _________.

DJOANNA D. PUNGTILAN Instruktor sa Filipino

DR. MARIVIC A. ALIMBUYUGUENDekana

PASASALAMAT

Para sa tagumpay ng pag-aaral na ito, ang mga mananaliksik ay nagpapasalamat

sa mga taong naghandog ng kanilang suporta at tulong sa iba’t-ibang paraan.

Pasasalamat sa kanilang Dekana, DR. MARIVIC A. ALIMBUYUGUEN, na

nagbigay ng pahintulot na mamudmud ng mga talatanungan sa mga respondente.

Sa kanilang guro sa Filipino II, Gng. Djoanna Pungtilan, sa kanyang walang

hanggan at di-matatawarang gabay suporta;

Sa kanilang mga kaklase at kaibigan na nagbigay ng kanilang mga ideya hinggil

sa pag-aaral na ito at sa pagiging matulungin sa mananaliksik.

Sa kanilang mga kamag-anak para sa kanilang mga dasal,suporta at pag-aalala;

Sa kanilang mga magulang at kapatid para sa pagmamahal, mga sakripisyo at mga

dasal na naging gabay sa mananaliksik at nagsilbing inspirasyon sa pagtupad ng kanyang

mga pangarap;

At higit sa lahat, sa Poong Maykapal para sa walang-katapusang pagmamahal at

sa mga biyayang nagbigay sa kanila ng lakas at tapang para sa tagumpay ng pag-aaral.

MGA MANANALIKSIK

iii

TALAAN NG NILALAMAN

PAHINA

Dahon ng Pamagat i Dahon ng Pagpapatibay ii Dahon ng Pasasalamat iiiTalaan ng mga Nilalaman ivTalaan ng mga Talahanayan v

KABANATA

I. ANG SULIRANIN 1

Panimula 1Paglalahad ng Layunin 3Kahalagahan ng Pag-aaral 4Saklaw at Delimitasyon ng Pag-aaaral 5Katuturan ng mga Katawagang Ginamit 6

II. PAMAMARAANG GINAMIT 7

Disenyo ng Pag-aaral 7Pamamaraan 7Paraang Ginamit 9Istatistikal Tritment 10

III. PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT 11PAGPAPAKAHULUGAN NG MGA DATOS

IV. LAGOM, KONKLUSION AT REKOMENDASYON 17

Lagom 17Kinalabasan 18Konklusyon 18Rekomendasyon 19

TALASANGGUNIAN 20

APENDIKS 22

A. Liham sa Dekana 22

B. Liham sa Respondente 23C. Talatanungan 24

CURRICULUM VITAE 25

iv

TALAAN NG TALAHANAYAN

TALAHANAYAN PAHINA

1.

2.

3.

TALAAN NG LARAWAN

LARAWAN PAHINA

1: Pamamaraang ginamit sa pananaliksik

KABANATA I

ANG SULIRANIN

Panimula

Ang pagdodorm ay paraan ng pamamalagi ng mga estudyante sa isang

dormitoryo habang sila ay nag-aaral sa isang unibersidad na malayo sa kanilang lugar o

bahay. Kung ang iba ay ayaw tumira malayo sa kanilang pamilya, marami parin ang mga

estudyante na mas gugustuhing tumira sa dormitoryo dahil sa iba’t ibang mga dahilan.

Maaraing ito ay dahil mas gusto nilang maging independent o kaya’y gusto nilang

makaranas ng bagong buhay malayo sa pamilya, o dahil sa impluwensya ng mga

kaibigan.

Sa pag-aaral nina Astin (1977) at Selby at Weston(1978) kadalasang binibigyang

pansin sa mga residential life researches ay ang mga pagkakaiba ng mga estudyanteng

hindi nagdodorm at yung mga nagdodorm. Ayon din kina Chapman at Pascarella(1983)

at Tinto (1957) kadalasan sa pagkokompura ng mga ito ay lumalabas na ang pagtira sa

loob ng kampus ay naiuugnay sa akademikong perpormans dahil sa pinalawak na

opurtunidad na mapalapit sa edukasyon gaya ng pagiging malapit sa ilang mga faculties

at mga pasilidad sa paaralan,pwede ring maging dahilan madalas na pakikipag-usap sa

mga taong nakapaligid sayo, sa mga barkada at ang mga hindi pormal na aktibidad ng

isang kolehiyo.

Dagdag pa ni Astin (1984), makakabuti ang pagtira sa isang dormitoryo sa pag-

angat sa paaralan ng isang mag-aaral kung magkakaroon ito ng mas malapit na ugnayan

sa edukasyon at sinabi rin ni Tinto (1975) na ang pagdodorm ay ang pinagsamang

akademiko at sistemang sosyal ng isang estudyante. Ang mga estudyante naman na

nakatira sa labas ng paaralan o yung mga hindi nagdodorm na malayo ang tinitirhan sa

paaralan ay iniisip na mas maliit ang kaugnayan sa edukasyon at institusyon at dahil dito

ay mas maliit ang tsansang magtagumpay sa kanyang pag-aaral. Dahil ang pagtira sa

bahay ay sagabal pagkaugnay ng estudyante sa sosyalidad.

Para sa marami ang pagtira sa dorm ay paraan ng pagkakaroon ng kalayaan at

pribadong buhay. Subalit ang pag-aadjust na malayo sa bahay na nakasanayan, sa

pamilya , at ang pagtira sa isang lugar na bago sayo na kasama ang ibang tao at

binabantayan ng landlady na hindi mo masyadong kilala ay hindi ganoon kadali. Pahayag

nga ni Guiogguio(2011) na:

To live independently is a wish that may crossed many teen minds,it’s a sign of growing up, living away from home brings thrills, hearthaches, and personal challenges.

Karaniwang dahilan naman ng mga mag-aaral sa kanilang pag-dodorm ay dahil sa

malayo ang bahay nila sa paaralang pinapasukan at naghahanap sila ng tirahan na kung

saan ay mamalagi sila habang nag-aaral. Ngunit nasabi ni Cave(2003) na: Not all

dormitories though offer the comfort for home one looks like for. In some cases,

dormitories are good enough for bedspace shared with another. A breezy dorm

atmosphere for studying should be considered, not to mention an ample supply of water

for hygiene. So choose a dorm that’s comfortable enough for you and suits your budget.

Sa pag-aaral kailangang maging komportable tayo sa lugar kung saan tayo

nakatira upang makapagpokus tayo sa mga gawaing pampaaralan at hindi ang mga

problema sa dormitoryo ang iniisip. Kung kaya’t ang pagdodorm ay hindi dapat

pinagkakatuwaan lamang dahil isa itong bagay na importante sa pamumuhay malayo sa

pamilya at kung saa’y makakakuha ng mga kaalaman sa buhay gaya ng pagiging

independent at pagiging praktikal. Ang pinakamabuting gawin ng mga estudyante ay

humanap ng lugar na magkakaroon ng tahimik at komportableng pamumuhay habang

nag-aaral.Pero ano nga ba talaga ang mas makakabuti sa mga estudyante ang magdorm o

hindi? At ano-ano nga ba ang mga kabutihan at kasamaang naidudulot ng pagdodorm sa

pag-aaral nila?

Ang mga katanungang ito ang dahilan kung bakit nagkaroon ng interes ang mga

kasalukuyang mananaliksik na isagawa ang pag-aaral na ito sa layuning alamin ang

epekto ng pagdodorm sa performans sa klase ng mga mag-aaral sa ikalawang taon ng

kursong Bachelor of Science in Computer Science. Inaasahang ang resulta nito ay

makapagbigay ng kaalaman sa mga estudyante, mananaliksik, mga guro ng mga

kaalaman ukol sa epekto ng pagtira sa dorm ng isang mag-aaral.

Paglalahad ng Layunin

Pangunahing layunin ng pag-aaral na ito na mabatid ang epekto ng pagdodorm sa

performans sa klase ng mga mag-aaral sa kursong BS Computer Science sa Kolehiyo ng

Sining at Agham.

Sinisikap ding sagutin ng pag-aaral na ito ang sumusunod na tiyak na suliranin:

1. Ano ang propayl ng mga mag-aaral na nagdodorm?

2. Ano-ano ang dahilan kung bakit nagdodorm ang mga mag-aaral?

3. Ano-ano ang epekto ng pagdodorm sa:

a. sarili

b. perpormans sa klase?

3

Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang pananaliksik papel na ito kapakipakinabang sa pagtuklas sa mga naidudulot

ng pagdodorm sa performans sa klase ng mga mga mag-aaral .

Ang pag-aaral na ito ay makakatulong din sa mga mag-aaral upang

makapagdesisyon kung ano ang mas makabubuti sa performans nila sa kanilang klase,

kung magdodorm ba sila o uuwi uwi na lamang sila sa kanikanilang tirahan.

Mahalaga ang pag-aaral na ito para sa mga magulang upang malaman nila kung

ano ang pwedeng mangyari sa pag-aaral ng kanilang mga anak kung magdodorm ito

habang nag-aaral.

Ang resulta ng pag-aaral na ito ay mahalaga rin para sa mga guro sapagkat

makikita nila kung ano ang mga posibleng dahilan ng pagbaba o pagtaas ng marka ng

kanilang estudyante lalo na sa mga nagdodorm sa kanilang klase.

Para sa mga mananaliksik, mahalaga ang pananaliksik papel na ito upang

matututo silang maghanap ng mga kasagutang sa mga tanong nila at magkaroon sila ng

kaalaman tungkol sa kagandahan at pagkahirap ng pagdodorm

Makakatulong din ang pag-aaral na ito upang makapagbahagi ang mga

respondente ng kanilang mga opinyon ukol sa epekto ng pagdodorm sa kanilang pag-

aaral.

4

Saklaw at Delimitasyon ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay nakapokus sa pagkilala sa mga epekto ng pagdodorm sa

performans sa klase ng mga mag-aaral sa ikalawang taon ng kursong Bachelor of Science

in Computer Science sa Kolehiyo ng Sining at Agham.

Saklaw lamang ng pag-aaral na ito ang propayl ng mga estudyante,dahilan at

epekto ng kanilang pagdodorm at mga dulot na kabutihan at kasamaan sa kanilang buhay

estudyante. Napili ang mga tagatugon sa pamamagitan ng accidental sampling kung saan

ay pumili ang mga mananaliksik 15 estudyante sa bawat seksyon ng nakatira sa iba’t

ibang dormitoryo at iyon ang binigyan ng mga talatanungan.

Ang ginamit na sabjek sa pag-aaral na ito ay nalimitahan lamang sa

tatlumpong(30) mag-aaral o ilang mag-aaral mula sa seksyon IIA at IIB sa kursong

Bachelor of Science in Computer Science.

Katuturan ng mga Katawagang Ginamit

Dormitoryo o Dorm.bahay tuluyan malapit sa isang paaralan kung saan pansamantalang

tahanan ito ng ilang mga estudyante habang nag-aaral malayo sa kanikanilang

bahay.

Unibersidad.Pampamahaalang pamantasan o paaralan kung saan nag-aaral ang mga

estudyanteng nasa ikatlong lebel sa edukasyon.

Landlady. Tagapamahala o may ari ng dormitoryo, ito ang nagbabantay sa mga gawi at

nagsisilbing ina ng mga estudyante habang nasa dorm ang mga ito.

Peer. Barkada, kaibigan o mga taong madalas mong kasama sa araw-araw.

5

KABANATA II

PAMAMARAANG GINAMIT

Disenyo ng Pag-aaral

Ang isinagawang pag-aaaral ay gumamit ang mga mananaliksik ng

deskriptibong metodolohiya. Upang masuri ng husto ang epekto ng pagdodorm sa mga

estudyante ay gumawa ng talatanungan ang mga mananaliksik kung saan ay pumipili ang

mga respondente ng kanilang mga kasagutan sa nakalaan na pagpipilian at binibilugan

ang mga item na pinakamalapit sa kasagutan.

Ipinamudmod ito sa mga piling estudyante na nagdodorm mula sa dalawang

seksyon ng ikalawang taon ng kursong Bachelor of Science in Computer Science sa

Kolehiyo ng Sining at Agham.

Pamamaraan

Nag-uusap usap tungkol sa gagawing pananaliksik. Sa hakbang na ito, nag-

uusap usap ang mga mananaliksik at nagbibigay ng idea kung ano ang magandang paksa

at naayon sa kanilang interes.

Pagpili at paglimita ng paksa. Mula sa mga suhestyon ay pumili ang mga

mananaliksik at nilimitahan ito para makabuo ng pamagat.

Paghahanap ng talasangunian sa silid aklatan. Upang makakalap pa ng mas

maraming impormasyon tungkol sa paksa naghanap ang mga mananaliksik ng mga aklat,

pahayagan at iba pa na naayon sa kanilang paksa

Pagkalap at paglista ng talasanggunian. Pagkatapos maghanap ng

talasanggunian, inilista ang mga ito para makunsulta sa paggawa ng papel na

pananaliksik.

Pagbuo ng layunin at suliranin. Bumuo ang mga mananaliksik ng mga

suliranin at pangunahing layunin na nais nilang mabigyang pansin sa pag-aaral na ito.

Paggawa ng balangkas. Para mas matiyak ang mga suliranin sa pag-aaral

gumawa ang mga mananaliksik ng balangkas ng pag-aaaral.

Paggawa ng talatanungan. Sa pamamagitan nito matutulungan ang mga

mananaliksik na humanap ng impormasyon tungkol sa kanilang pinag-aaralan mula

sa mga opinion at kaalamn ng mga respondente nila .

Pagpili ng tagatugon. Ang mga mananaliksik ay pumili ng mga pagbibigyan

ng mga talatanungan. Ginamit ang accidental sampling ditto, kung saan ay naghanap

sila sa dalawang seksyon ng ikalawang taon ng BS Computer Science ng mga

estudyanteng nagdodorm at ito ang binigyan ng mga talatanungan.

Pamumudmod ng talatanungan. Binigyan ng mga mananaliksik ng mga

talatanungan ang mga napili nilang tagatugon at pinasagutan ito.

Pangongolekta at pagtatala at pagbibigay interpretasyon sa mga datos.

Pagkatapos mapasagutan ang mga talatanungan at makalap ang mga datos, itinala ng

mga mananaliksik ang mga ito at ginawan ng talahanayan at binigyang interpretasyon

ang lahat ng mga ito.

8

Paraang Ginamit

Larawan 1: Pamamaraang ginamit sa pananaliksik

Nag-uusap usap tungkol sa gagawing pananaliksik

Pagpili at paglimita ng paksa

Paghahanap ng talasangunian sa silid aklatan

Pagkalap at paglista ng talasanggunian

Pagbuo ng layunin at suliranin

Paggawa g balangkas

Paggawa ng talatanungan

Pagpili ng tagatugon

Pamumudmod ng talatanungan

Pangongolekta at pagtatala at pagbibigay interpretasyon sa mga datos

9

10

Istatistikal Tritment ng mga Datos

Upang maipakita ang epekto ng pagdodorm sa performans sa klase ng mga mag-

aaral at malaman ang dahilan nila ayon sa ginawang surbey ay ginamit ang mga

sumusunod na istatistikal na kagamitan: percentage, frequency, at ranking.

KABANATA III

PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT PAGPAPAKAHULUGAN NG MGA DATOS

Ang kabanatang ito ay naglalahad, nagsusuri at nagpapakahulugan ng mga datos

na nalikom para sa pag-aaral na ito.

Ang epekto ng pagdodorm sa Performans sa Klase ng mga Mag-aaral sa Kursong

Bachelor of Science in Computer Science sa Kolehiyo ng Sining at Agham

Upang malaman ang nagiging epekto ng pagdodorm sa performans ng mga mag-

aaral ng kursong Computer Science.

Makikita sa talahanayan 1 kung anu ang mga propayl ng mga mag-aaral na

nagdodorm.

Makikita sa talahanayan 1 kung ilan ang bahagdan ng mga mag-aaral sa kasarian,

edad at hanapbuhay ng kanilang mga mugalang. Mapapansin mula sa talahanayan 1.1 na

13 sa 25 ng mga mag-aaral ay lalake (52%) at ang babae sa 12(48%). Mas lumamang ng

kaunti ang bilang nga mga lalaking nagdodorm na mag-aaral ng kursong Computer

Science kaysa sa babae.

Talahanayan 1.1. Ang Propayl ng mga mag-aaral sa kursong Bachelor of Science in

Computer Science (Kasarian)

KASARIAN BILANG NG MGA SUMAGOT

BAHAGDAN RANKO

Lalaki 13 52 1

Babae 12 48 2

Total 25 100

Nasa talahanayan 1.2 naman ang mga edad ng mga nagdodorm na mag-aaral ng

Computer Science. Pinakamalaki ang nasa edad na 16 hanggang 17 na maybilang na

16(64%) sumusunod ang nasa edad na 18 hanggang 19 na maybilang na 5 (20%) at huli

ang nasa edad na 20 pataas na may bilang na 4(16%.). Makikita sa mga edad na mas

marami paring regular na mag-aaral kay sa hindi regular na mag-aaral.

EDAD BILANG NG MGA SUMAGOT

BAHAGDAN RANKO

20-pataas 4 16 3

18-19 5 20 2

16-17 16 64 1

TOTAL 25 100

Talahanayan 1.2. Ang Propayl ng mga mag-aaral sa kursong Bachelor of Science in

Computer Science (Edad)

Ang talahanayan 1.3 naman ay nakapaloob ang datos ng hanapbuhay ng mga

magulang ng mga estudyanteng nagdodorm. Housewife ang nakakuha ng pinakamalaking

bilang kung ano ang trabaho ng kanilang mga magulang na may bilang 8(32%) , mag

12

kapareho naman ang bilang ng pagsasaka at pangingisda na may bilang na 6(24%) at

may 5 respondante na nag sabing ang trabaho ng kanilang magulang ay sa gobyerno.

Talahanayan 1.3. Ang propayl ng mga mag-aaral sa kursong Bachelor of Science in

Computer Science (Hanapbuhay ng Magulang)

HANAP BUHAY NG MAGULANG

BILANG NG MGA SAGOT

BAHAGDAN RANK

GOVERNMENT EMPLOYEE

5 20 3

MAGSASAKA 6 24 2.5

MANGINGISDA 6 24 2.5

HOUSE WIFE 8 32 1

TOTAL 25 100

Sa talahanayan 2 ay makikita kung bakit nagdodorm ang mga mag-aaral sa

Computer Science. Ang kalayuan o distansiya ng paaralan kung saan nag-aaral ang mga

estudyante na may bilang na 22(66.66%). Sumunod ay ang kagustuhang makaranas na

mamuhay ng mag-isa na mamuhay upang masanay sa laban ng buhay na may bilang na

9(27.27%). At para rin makaranas ng bago sa kanilang buhay na may bilang 5(15.15%).

Masasabing ang kalayuan ng kanilang mga bahay ay ang nagiging

dahilan ng kanilang pagdodorm.

13

Talahanayan 2. Ang mga dahilan kung bakit nagdodorm ang mga mag-aaral ng Computer

Science

DAHILAN NG PAGDODORM BILANG NG

SUMAGOT

BAHAGDAN RANKO

Malayo sa tinitirahan ang eskwelang

pinapasukan.

22 66.66 1

Kakulangan sa pera 0 0 0

Kagustuhang makaranas ng bago 5 15.15 3

Para mapalapit sa barkada 0 0 0

Para maranasan maging independente 9 27.27 2

Total 33 100

Sa talahanayan 3.1 makikita naman kung anu-ano ang mga nagiging kagandahan

ng pagdodorm ng mga mag-aaral at sinasabi ng talahanayang ito kung ang mga

natututohan nila sa pagtira sa dormitoryo. 19 ang nag-sabing natuto silang mabuhay ng

mag-isa at tumayo sa kanilang sariling mga paa, 10 ang nag-sabing natuto sa gawaing

bahay, 8 ang tumaas ang kanilang tiwala sa kanilang sarili, at 2 ang sumagot na namulat

sila sa sistema ng buhay.

Talahanayan 3.1. Mabuting epekto ng pagdodorm sa kanyang sarili.MABUTING EPEKTO NG

PAGDODORM SA KANYANG SARILIBILANG

NG SUMAGOT

BAHAGDAN RANKO

Natutong mabuhay ng mag-isa 19 48.71 1

Namulat sa totoong sistema ng buhay 2 5.12 4

Natuto sa gawaing bahay 10 25.64 2

Tumaas ang tiwala sa sarili 8 20.51 3

Total 39 100

Ipinapakilala sa talahanayan 3.2 ang mga masamang nagiging epekto ng

pagdodorm ng mga estudyante sa paaralan. Kung may magandang naidudulot ang

pagdodorm ng mga mag-aaral ay mayroon ding hindi magandang naidudulot ito tulad ng

mga sumusunod. Una sa masamang naidudulot ng pagdodorm ay ang madaling

pagkaanyaya ng mga kabarkada na mamasyal kung saan-saan. Pangalawa ay

nagkakasakit ka sa inyong dormitory at walang magaalagang magulang o kamag anak

man lang, pangatlo magkapantay ang bilang ng sumagot sa naadik sa kompyuter at

napabarkada, pang apat ay nalulong sa masamang bisyo at ang pang lima ay bumababa

ang grado at nahihinto sa pag aaral.

Talahanayang 3.2 Masamang epekto ng pagdodorm sa kanyang sariliMASAMANG NAIDUDULOT NG

PAGDODORM SA MGA MAG-AARALBILANG

NG BAHAGDAN RANKO

14

15

SUMAGOT

Napabarkada 6 17.14 3.5

Nahinto sa pag-aaral 1 2.86 6.5

Nagkakasakit 8 22.85 2

Madaling nayayaya ng barkada na

maglakwatsa

11 31.43 1

Nalulong sa masamang bisyo 2 5.71 5

Naaadik sa kompyuter 6 17.14 3.5

Bumababa ang mga grado 1 2.86 6.5

Total 35 100

Sa talahanayan 4 makikita ang nagiging epekto ng pagdodorm sa mga mag-aaral

sa kanilang mga grado at sa performans nila sa kanilang klase. Nabatid namin na mas

maraming sumagot sa tanong na ito na walang pinagbago ang kanilang mga grado sa

nakalipas, may 10 na sumagot nito. Habang 8 ang nagsabing tumaas ang kanilang mga

grado at 7 ang nagsabing bumaba ang kanilang grado.

Talahanayan 4. Epekto ng pagdodorm sa performans ng mag-aaral sa klaseEPEKTO NG PAGDODORM SA

PERFORMANS SA KLASEBILANG

NG SUMAGOT

BAHAGDAN RANKO

Bumababa ang grado 7 28 3

16

Tumataas ang grado 8 32 2

Walang pinagbago 10 40 1

Total 25 100

KABANATA IV

LAGOM, KONGKLUSYON AT ANG MGA REKOMENDASYON

Inilalahad ng kabanatang ito ang lagom, konklusyon at ang mga rekomendasyon

ng pag-aaral na ito.

LAGOM

Ang pangunahing layunin ng pagaaral na ito ay upang mabatid ang epekto ng

pagdodorm sa performans sa klase sa kursong BSCS sa Kolehiyo ng Agham at Sining.

Sinisikap ding sagutin ang sumusunod na mga suliranin:1) Ano ang propayl ng

mga magaaral na nagdodorm, 2) anu-ano ang dahilan kun bakit nagdodorm ang mga

mag-aaral, 3) Ano ang epekto sa: a)sarili b) performans sa klase.

Ang isinagawang pag-aaral ay gumamait ang mga mananaliksik ng dekriptibong

metodolohiya. Upang masuri ng husto ang epekto ng pagdodorm ng mga estudyante ay

gumamit ng talatanungan ang mga mananaliksik na kung saan ay pipili ang mga

respondante ng kanilang kasagutan sa nakalaan na pagpipilian at bilugan ang mga item na

pinakamalapit sa kasagutan.

Upang maisakatuparan ang pag-aaral na ito, sinunod naming ang mga hakbang na

sumusunod; pagbasa ng kaugnay na literature at natapos na pag-aaral, pagpili ng mga

subjek sa pamamagitan ng random sampling, pagawa ng tanong na naaayon sa aming

pananaliksik.

KINALABASAN

Batay sa resulta na g pagsusuri ng mga datos ,natuklasan na ang mag-aaral ay mas

mayroong oras sa pag-aaral kapag nagdodorm. Halos lahat ng dahilan ng pagdodorm ng

mga estudyante ay dahil malayo ang bahay nila sa pinapasukan nilang pamantasan.

Karamihan din sa mga estudyante na nakatira sa dormitoryo ay may mga magulang na

housekeeper, magsasaka at mangingisda. Mas nagiging responsable ang mga mag-aaral

sa kanilang kinalalagyang dormitoryo at natuto silang maging malinis ang kanilang

paligid ngunit kapag may mabuting naidudulot ito hindi parin nating maiwasan ang

18

kabaliktaran nito tulad ng napapabarkada, malulong sa bisyo, naaadik sa paglalaro ng

mga kompyuter games at maraming pang iba.

KONGKLUSYON

Batay sa nakalap na datos at napag-aralang resulta ng pag-aaral, ibinibigay ang

mga sumusunod na kongklusyon:

Sa pamamagitan ng pagdodorm, maraming estudyante ang natututong mag-isa at

mamuhay ng independente. Kadalasan sa pag-iisa nila ay natututo silang magtrabaho para

sa kanilang sarili. Ang pagsasanay ng mga estudyante sa pamumuhay ng mag-isa sa dorm

habang nag-aaral ay pwede ring maging dahilan ng pagsisikap niyang mag-aral dahil

ramdam niya ang hirap nito. Ang pagtira naman sa dormitoryo din ay nakakapagpabawas

ng sayang na oras at pera, lalo na kung marami kayong bakante at wala kang tutuluyan

malapit sa iyong paaralan.

REKOMENDASYON

Batay sa liwanag ng ginawang masusing pag-aaral at mga kongkusyon, ibinibigay

ng mga mananaliksik ang mga sumusunod na rekomendasyon:

Iminumumgkahi sa mga estudyante na nagdodorm na kahit na di nakikita at

malayo sa mga magulang ay dapat sundin parin sila. Dapat hindi dahilan ang pagdodorm

sa pagtakas sa mga bilin at tungkulin bilang isang anak.

1

9T

Kung pipili ng titirahang dormitoryo siguraduhing komportable ito sa pag-aaral at

hindi nagdudulot ng problemang maaaring makasira sa konsentrasyon na mag-aral,

habang ito ay pasok sa badyet ng mga magulang.

Iminumungkahi rin sa mga magulang na regular na itsek ang kalagayan ng anak

sa kaniyang dorm, dapat ay hwag maging kampante na ayos lamang sila dahil hindi sa

lahat ng oras ay ang kalagayan nila, maaari rring gumagawa na sila ng mga bagay na

makakasira sa pag-aaral nila.

TALASANGGUNIAN

Thesis:

Lapdis, F.J (2007). Boarding Preferences and Problems of Students. Di nalathalang disertasyon Lungsod ng Batac Pamantasan ng Mariano Marcos.

Aklat:

2

0T

Forgiionne. (1986). Focus on problem on housing facilities. Business fundamental for Engineer.

Paddock, O. (1990). Time-saver standard building types. College and University Facilities: Dormitories. 3rd Ed.

Parker (1990). Building design evaluation cost-in-use. Associated LTD.

Ryan & Silvestein. (1991). The building cost-in-use. Associated Book LTD.

Pahayagan:

De Vera, E. (2005). Boarding house living alone, Naturally. Manila Bulletin. 389(2):Metro 3,1

Guioguio, K.V. (2011). The Dormer’s Life. Philippine Daily Inquirer. 26(281):F-1.

Sade. (2000). Boarding house: home away from home. Manila Bulletin.

Tomboc, G.F. (2003). How to cope with living in a dormitory. Philippine Daily Inquirer. 15(181):D2.

Valdez, A.R., (1998). Dorm Norm. Manila Bulletin. 322(26) C1-C3.

Website:

Murray, J.(2010). Academic Benefits of Living On Campus. Hinango noong July 12, 2013 sa http://www.murraylax.org/research/channels_present_weai.pdf

Delucchi, M.(2004) Academic Performance in College Towns. Department of Sociology, Loras College. Dubuque, Iowa. Hinango noong July 12, 2013 sa http://www.murraylax.org/m230/spring2009/collegetown.pdf. De Araujo & Pedro & Murray & James .( 2010). Estimating the Effects of Dormitory Living on Student Performance. Hinango noong July 12, 2013 sa http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1555892

Estimating the Causal Effects of Dormitory Residence During College on Student. (2012). Hinango noong July 12, 2013 sa http://www.personal.kent.edu/~creynol9/Oncampus083112.pdf.

21

Yulani. (2012)The Effects of Student's Living Situation on Academic Performance. Hinango noong July 12, 2013 sa http://www.studymode.com/essays/The-Effects-Of-Student-s-Living-Situation- 893745.html.

APPENDIX A

Pampamahalaang Pamantasan ng Mariano Marcos

KOLEHIYO NG SINING AT AGHAMLungsod ng Batac

Setyembre 2, 2013

2

2T

DR. MARIVIC A. ALIMBUYUGUENDekanaKolehiyo ng Sining at Agham

Mahal na Dekana:

Kami po ay mga mag-aaral na nasa ikalawang taon ng kursong Bachelor of Science in Computer Science at kasalukuyang nagsasagawa ng pananaliksik-papel na pinamagatang “Epekto ng Pagdodorm sa Perpormans sa Klase ng mga Mag-aaral sa Kursong Bachelor of Science in Computer Science sa Kolehiyo ng Sining at Agham”.

Kaugnay nito, kami po ay humihingi ng permiso na pahintulutan kaming mamudmod ng talatanungan sa aming mga tagatugon na mag-aaral na naka-enrol sa kursong Bachelor of Science in Computer Science sa inyong kolehiyo.

Ang inyo pong madaliang pagpayag ay tanda ng pakikiisa sa aming mga layunin at tagumpay ng aming pananaliksik.

Maraming salamat po!

Lubos na gumagalang,

ROJHEAN PEDRO

RONALYN PEDRONAN

EMMANUEL RAMOS

JUSTIN JAY PASCUA

MARIZ PELOBELLOMga Mananaliksik

Binigyang-pansin:

DJOANNA D.PUNGTILANInstruktor sa Filipino

APPENDIX B

Pampamahalaang Pamantasan ng Mariano MarcosKOLEHIYO NG SINING AT AGHAM

Lungsod ng Batac

Setyembre 2, 2013

2

3T

Mahal na Tagatugon,

Kami po ay mga mag-aaral na nasa ikalawang taon na kumukuha ng kursong Bachelor of Science in Computer Science at kasalukuyang nagsasagawa ng pananaliksik-papel na pinamagatang “Epekto ng Pagdodorm sa Perpormans sa Klase ng mga Mag-aaral sa Kursong Bachelor of Science in Computer Science sa Kolehiyo ng Sining at Agham”.

Hinihiling namin ang inyong kooperasyon at tulong sa pamamagitan ng tapat at wastong pagtugon sa mga katanungang nakapaloob sa talatanungan.

Makakaasa kayo na ang inyong mga kasagutan at pagkakakilanlan ay mananatiling konpidensyal.

Maraming salamat!

Lubos na gumagalang,

ROJHEAN PEDRO

RONALYN PEDRONAN

EMMANUEL RAMOS

JUSTIN JAY PASCUA

MARIZ PELOBELLOMga Mananaliksik

Binigyang-pansin:

DJOANNA D.PUNGTILANInstruktor sa Filipino

APENDIKS

I.Propayl ng Mag-aaral

Pangalan:_______________________ Edad:___________________

2

4T

Paaralan/Trabaho:________________

Kasarian:________________

Hanapbuhay ng Magulang:_________ Kita sa isang buwan:_______

II. Panuto: Bilugan ang titik ng pinakamalapit na kasagutan na naayon sa bawat bilang.

1. Ano ano ang mga dahilan kung bakit nag-dodorm ang mga estudyante?a. Malayo sa tinitirahan ang eskwelahang pinapasukanb. Kakulangan sa perac. Kagustuhang makaranas ng bago.d. Para mapalapit sa barkadae. Para maranasang maging independentef. iba pa;

(pakisulat):_____________________________________________

2. Ilang sakay mula sa inyong bahay bago makarating sa paaralan?a. Isab. Dalawac. Tatlod. iba pa;

(pakisulat):_____________________________________________

3. Ano ang klase ng dormitoryo ang tinitirhan mo ngayon?a. Pambabaeb. Panlalakic. Panlalaki at pambabae

4. Ilan ang nagookupa sa isang kwarto sa inyong dormitoryo?

a. Isab. Dalawac. Tatlod. Apate. iba pa;

(pakisulat):_____________________________________________

5. Ano ang iyong pinagkakaabalahan tuwing wala kang pasok/bakante?

a. Nagaaralb. Nakikipagkwentuhanc. Nakikipagdate d. Kumakaine. Natutulogf. Naglalakwatsag. Nanonood sa tv o kompyuterh. Naglalaro sa kompyuter i. iba pa; (pakisulat):

_____________________________________________

6. Sa iyong pagdodorm ano ang mabuting dulot nito sayo?a. Natutong mabuhay nang mag-isa.b. Namulat sa totoong sistema ng buhayc. Natuto sa mga gawaing bahayd. Naging responsablee. Naging palakaibiganf. Tumaas ang tiwala sa sarili g. iba pa; (pakisulat):

____________________________________________

7. Sa iyong pagdodorm ano ang di mabuting naidudulot nito sayo?a. Napabarkadab. Nahinto sa pag-aaralc. Nagkakasakitd. Madaling nayayaya ng barkada sa paglalakwatsae. Nalululong sa masamang bisyof. Naadik sa kompyuter.g. Bumaba ang mga gradoh. iba pa; (pakisulat):

_____________________________________________

8. Ano ano ang kadalasang problema mo sa inyong dormitoryo?a. Maingay ang paligidb. Maguloc. Marumid. Kulang kulang sa pasilidade. Di magandang pagsasamahanf. Nananakawan ng ilang gamit

2

5T

g. iba pa; (pakisulat): _____________________________________________

9. Anu ang naging epekto nito sa perfomans sa klase?a. Bumaba ang mga gradob. Tumaas ang mga gradoc. Walang pinagbagod. iba pa;

(pakisulat):_____________________________________________

10. Sa anong asignatrura gumaganda ang iyong performans?a. Filipinob. Englishc. Matematikad. iba pa; (pakisulat):________________________________

2

6T

CURRICULUM VITAE

Pangalan: Ronalyn C. Pedronan

Kasarian: Babae

Taon/Kurso: 2nd Year Bachelor of Science in Computer Science

Edad: 17

Kaarawan: Oktubre 16, 1995

Tirahan: Adams, Ilocos Norte

Magulang:

Ina: Mrs. Ernanie C. Pedronan Hanapbuhay: Midwife

Ama: Mr. Romeo Pedronan Hanapbuhay: Magsasaka

Pinagtapusan:

Tersarya: Pampamahalaang Pamantasan ng Mariano Marcos

(2012-Kasalukuyan) Batac City, Ilocos Norte

Sekondarya: Bangui National High School(Main Campus)

(2008-2012) San Lorenzo, Bangui, Ilocos Norte

Elementarya: Abaca Elemtary School

(2003-2008) Abaca, Bangui, Ilocos Norte

CURRICULUM VITAE

Pangalan: Emmanuel Ramos

Kasarian: Lalaki

Taon/Kurso: 2nd Year Bachelor of Science in Computer Science

Edad: 17

Kaarawan: Disyembre 26, 1995

Tirahan: Abaca, Bangui, Ilocos Norte

Magulang:

Ina: Mrs. Imelda Ramos Hanapbuhay: Housewife

Ama: Mr. Edward Ramos Hanapbuhay: Magsasaka

Pinagtapusan:

Tersarya: Pampamahalaang Pamantasan ng Mariano Marcos

(2012-Kasalukuyan) Batac City, Ilocos Norte

Sekondarya: Bangui National High School(Main Campus)

(2008-2012) San Lorenzo, Bangui, Ilocos Norte

Elementarya: Abaca Elemtary School

(2003-2008) Abaca, Bangui, Ilocos Norte

CURRICULUM VITAE

Pangalan: Rojhean B. Pedro

Kasarian: Lalaki

Taon/Kurso: 2nd Year Bachelor of Science in Computer Science

Edad: 17

Kaarawan: Oktubre 15, 1995

Tirahan: 162 Bonifacio Street Laoag City, Ilocos Norte

Magulang:

Ina: Mrs. Virginia B. Pedro Hanapbuhay: Housewife

Ama: Mr. Rolando C. Pedro Hanapbuhay: Business Man

Pinagtapusan:

Tersarya: Pampamahalaang Pamantasan ng Mariano Marcos

(2012-Kasalukuyan) Batac City, Ilocos Norte

Sekondarya: Mariano Marcos State University (LHS)

(2008-2012) Laoag City, Ilocos Norte

Elementarya: Mariano Marcos State

University (LES)

(2003-2008) Laoag City, Ilocos Norte

CURRICULUM VITAE

Pangalan: Mariz Pelobello

Kasarian: Bababe

Taon/Kurso: 2nd Year Bachelor of Science in Computer Science

Edad: 17

Kaarawan: March 09,1996

Tirahan: Brgy. 50 Buttong Laoag City

Magulang:

Ina: Mrs. Edralina Pelobello Hanapbuhay: Housewife

Ama: Mr. Efren Pelobello Hanapbuhay: Supervisor,EM-Amen

PLDT

Pinagtapusan:

Terserya: Pampamahalaang Pamantasan ng Mariano Marcos

(2012-Kasalukuyan) Batac City, Ilocos Norte

Sekondarya: Ilocos Norte College of Arts and Trades

(2008-2012) Brgy. 5 P. Gomez St. Laoag City

Elementary a: Buttong Elementary School

(2003-2008) Brgy. 50 Buttong, Laoag

City

CURRICULUM VITAE

Pangalan: Justin Jay Pascua

Kasarian: Lalaki

Taon/Kurso: 2nd Year Bachelor of Science in Computer Science

Edad: 18

Kaarawan: Disyembre 26, 1995

Tirahan: #30 Calioet Bacarra, Ilocos Norte

Magulang:

Ina: Mrs. Ernestina P. Pascua Hanapbuhay: Guro sa Elementary

Ama: Mr. Edward Ramos Hanapbuhay: Magsasaka

Pinagtapusan:

Tersarya: Pampamahalaang Pamantasan ng Mariano Marcos

(2012-Kasalukuyan) Batac City, Ilocos Norte

Sekondarya: Cadaratan National High School

(2008-2012) #30 Cadaratan Bacarra Ilocos Norte

Elementarya: Cadaratan Elementary School

(2003-2008) #30 Cadaratan Bacarra Ilocos Norte