of 5 /5
Asia Pacific Journal of Multidisciplinary Research, Vol. 3, No. 4, November 2015 Part III _______________________________________________________________________________________________________________ 170 P-ISSN 2350-7756 | E-ISSN 2350-8442 | www.apjmr.com Education Beyond Borders: Lived- Experiences in Teaching Basic English Grammar among ALS Teachers in Bacolod City, Philippines John Gerald Arbias Pilar Carlos Hilado Memorial State College, Fortune Towne , Bacolod City, Philippines [email protected] Date Received: September 9, 2015; Date Revised: October 16, 2015 Asia Pacific Journal of Multidisciplinary Research Vol. 3 No. 4, 170-178 November 2015 Part III P-ISSN 2350-7756 E-ISSN 2350-8442 www.apjmr.com Abstract - This study primarily conducted to investigate the lived-experiences among the alternative learning students (ALS) in Bacolod City, Philippines. Moreover, this study was able to conceptualize that education can be flexible according to the needs of the learners thus, education can take beyond borders. The qualitative-phenomenological approach was used through thematizing the responses of the informants. The findings thematized in the following: (1) the role of multimedia as a teaching learning tool among ALS teachers is very essential in delivering the lessons; (2) the use of Hiligaynon is vital in learning Basic English Grammar. It was concluded that ALS teacherswere more flexible, open-minded, and perseverance in dealing with ALS studentssince the latter are heterogeneous in terms of age, gender, year level, civil status, and economic background. Moreover, ALS teachers were searching for better teaching strategies for them to improve their skills in teaching Basic English Grammar to ALS students particularly the one who were in jail and in the care of DSWD (for minor age, 16 - 17 year old). It is UH FRPP HQG HG W KD W W KH $/ 6 VW XGH QW VSHU I RUPDQ FH DQG GHY H O RSP HQ W VKRX O G EH P RQL W R UH G VR W K DW W K H\ Z L O O be ready to take the ALS accreditation and equivalency test. Therefore, these ALS students need to be provided with quality education beyond classroom. Keywords: Accreditation, Alternative Learning System, Equivalency INTRODUCTION The most practical way of learning is to take the option of alternative learning system especially to those who are working andless privileged. On the other hand, those behind bars are still giventhe chance to be educated through this system of education. Alternative Learning System (ALS) is another kind of education that does not need to take place in school but is as good as formal schooling. The Department of Education (DepEd)[1] further claimed that alternative learning system can help those who cannot go to school to learn or who cannot attend formal schooling but can learn in an out of school setting. This learning scheme also benefits those who have never gone to school due to varied reasons like absence of a school in the community, the need to work to augment income, disability, lack of budget for school-related expenses, gender discrimination, and different learning style. Most of the time, the reasons are directly linked to poverty. Studies proved that poverty is a burden for formal schooling and those who F DQW go to school end up illiterate. On the other hand, the DepEd reported that the deprived are themarginalized members of the society: the rural and urban poor, prisoners, children in areas of armed conflict, indigenous peoples and laborers. Article XIV, section 2(4) of 1987 Philippine Constitution[2]under provides that the state shall encourage non-formal, informal and indigenous learning systems, as well as self-learning, independent and out-of-school study programs particularly those that respond to the community needs· . The Republic Act 9155 [3], otherwise known as the Governance of Basic Education Act of 2001 spells out that such education should be made accessible to all by providing all Filipino children a free and compulsory education in the elementary level and free education in the high school level with central emphasis of including alternative learning education system for

VOLVO V70 AFV BI-FUEL

  • Upload
    dothuy

  • View
    283

  • Download
    13

Embed Size (px)

Text of VOLVO V70 AFV BI-FUEL

Page 1: VOLVO V70 AFV BI-FUEL

VOLVO V70 AFV BI-FUEL

Page 2: VOLVO V70 AFV BI-FUEL

GASbilen som kommer längre

VOLVO V70 AFV BI-FUEL:Motortyp: Femcylindrig bensinmotor med lätttrycksturbo Cylindervolym: 2.521 cm3. Max effekt (bensin/gas): 231/ ca 200 hk*. Växellåda: 6-vxl man alt. 6-stegad Geartronic aut (tillval).Bränsleförbrukning: (bensin) liter/100 km, bl. man/aut 8,8/9,7 (CNG) Nm3/100 km, man/aut 8,3/9,1 Koldioxidutsläpp: (bensin) CO2 g/km, man/aut: 209/232(biogas**) CO2 g/km, man/aut: 25/28(metangas) CO2 g/km, man/aut: 167/186CNG-tankar ca 117 liter, bensintank ca 70 literMiljöklass 2005 (Euro 4)

* CNG ca 10-15 % reduktion mot bensin beroende på gaskvalitet.

** 81% reduktion enligt Naturvårdsverket. Med produktion inräknad 40/44 g

CO2 /km (man/aut).

Volvo V70 AFV Bi-FuelLättrycksturbo med gasdriftNu kan du beställa Volvo V70 AFV Bi-Fuel som efterkonverteras till gasdrift av företaget Alternative Fuel Vehicle (AFV). Den har 231 hästkrafter (ca 200 vid gasdrift) och erbjuder all den komfort, körglädje och prestanda som du kan förvänta dig av en Volvo V70. Tillsammans med bensintanken kör du cirka 110 mil mellan tankningarna. En fulltankad gastank ger dig en körsträcka på cirka 30 mil - en av marknadens bästa räckvidder!

Packa och lasta - nästan precis som vanligtDin Volvo V70 AFV Bi-Fuel har en lastka-pacitet på ca 500 kg, vilket är mindre än en Volvo V70 som inte blivit efterkonverterad. Gastankarna är installerade under det ca 15 cm förhöjda lastgolvet, vilket påverkar det totala lastutrymmet något. Bilen rymmer dock barnvagn, rullstol eller liknande utan problem. Tack vare lätta gastankar av kompositmaterial behålls även bilens köregenskaper och goda prestanda.

Gas - ett miljömedvetet och ekonomiskt valNär du kör på gas minskar nettotillskottet av fossil koldioxid avsevärt jämfört med bensin. Och om du tankar din bil med 100 % biogas minskar utsläppen med ca 81 % jämfört med om den hade körts på bensin enligt Natur-vårdsverket. Detta gör biogas till det absolut mest miljöeffektiva bränslet på marknaden idag. Priset på gas är dessutom i normalfallet billigare än t.ex. bensin. Det lönar sig att köra på gas - både för miljön och din plånbok!

En förmånligare tjänstebil- 40 % reduktion på förmånsvärdetFörutom alla miljövinster som du kommer med din Volvo V70 AFV Bi-Fuel, så får du som tjänstebilsförare även 40 % reduktion på förmånsvärdet tack vare bilens goda mil-jöprestanda. Du kan dessutom få Volvo V70 AFV Bi-Fuel med automatlåda och kan välja mellan ordinarie utrustningsnivåer. Välj t.ex. Volvos unika Driver Support Paket, med bl.a. sömnvarningssystem, Lane Departure Warning och Blind Spot information System.

Trots att bagageutrymet har blivit något mindre pga. gastankar är det fortfarande enkelt att lasta och packa din bil med t.ex. en barnvagn eller rullstol.

Du tankar din Volvo V70 AFV Bi-Fuel via en nippel som sitter bredvid det ordinarie tanklocket. Idag finns det ca 100 publika tankstationer i Sverige.

Efterkonverteringen sker i AFV:s lokaler i anslutning till Volvos fabriksområde i Torslanda. AFV är ett privatägt företag med Göteborgs Energi som stor delägare.

Page 3: VOLVO V70 AFV BI-FUEL

ALTERNATIVE FUEL VEHICLE (AFV) SWEDEN AB är ett från Volvo fristående företag som är verksamt i Göteborg med efterkonvertering av Volvo V70 2.5FT. AFV erbjuder en efterkonvertering som inte påverkar Volvoproduktens egenskaper avseende kvalitet, säkerhet och miljö. För mer info om AFV, besök www.afv.nu eller maila [email protected].

OBS! Vi förbehåller oss rätten att när som helst ändra priser, färger, material, specifikationer och modeller utan föregående meddelande. Bilarna kan därför ha ändrats på vissa punkter sedan denna folder gick i tryck. För den senaste informationen, besök www.volvocars.se eller din Volvohandlare. De avbildade bilarna kan vara extrautrustade.

Tryc

ksak

en u

ppfy

ller d

e N

ordi

ska

milj

ömär

knin

gskr

iterie

rna.