· Web viewo Completo, esauriente, pronto, sicuro e critico. o Completo, corretto e sicuro. o Completo. o Abbastanza corretto. o Sufficientemente corretto. o Parziale e con l’aiuto

GRIGLIE DI VALUTAZIONE DISCIPLINARIPRIMARIA

DISCIPLINA: ITALIANO CLASSI I II III Nuclei : Ascolto e parlato Lettura Scrittura Acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo Elementi di grammatica esplicita e riflessione sugli usi della lingua INDICATORI DESCRITTORI VOTO

Ascolta una consegna, un racconto letto ecc. in modo sempre più prolungato.

Comprende i messaggi ricevuti.

Interagisce nello scambio comunicativo

Ascolta comprende, interagisce in modo:o Prolungato, pronto, corretto, articolato, pertinente e approfondito.o Prolungato, pronto, corretto, articolato e pertinente.o Prolungato ,adeguato, pertinente e corretto.o Prolungato, abbastanza corretto e pertinente.o Corretto e pertinenteo Essenziale per tempi molto brevi, poco corretto e non sempre pertinente.

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Legge ad alta voce e in silenzio (parole, frasi semplici racconti).

Individua l’ambiente, il tempo, i personaggi e il messaggio dell’autore.

Legge in modo:o Corretto, scorrevole ed espressivo.o Corretto e scorrevole.o Corretto.o Abbastanza correttoo Meccanico.o Stentato/Sillabico/Letterale.

Comprende in modo:o Completo e rapido.o Completo.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Essenziale.o Parziale e frammentario.

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Scrive sotto dettatura parole, frasi, semplici dettati in modo ortograficamente corretto.

Comunica per iscritto con frasi semplici, chiare, compiute, strutturate.

Scrive sotto dettatura e/o brevi frasi autonomamente in modo:o Molto corretto e ben strutturato.o Corretto e chiaro.o Abbastanza corretto e abbastanza chiaroo Discretamente corretto e chiaroo Sufficientemente correttoo Poco corretto e organizzato

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DISCIPLINA: ITALIANO CLASSI IV V

INDICATORI DESCRITTORI VOTO

Presta un’attenzione sempre più prolungata e selettiva alle spiegazioni dell’insegnante e agli interventi dei compagni.

Comprende testi orali. Partecipa a discussioni di gruppo. Riferisce un’esperienza, un’attività o un

argomento di studio

Ascolta comprende, interagisce in modo:o Prolungato, pronto, corretto, articolato, pertinente e approfondito.o Prolungato, pronto, corretto, articolato e pertinente.o Prolungato ,adeguato, pertinente e corretto.o Prolungato, abbastanza corretto e pertinente.o Corretto e pertinenteo Essenziale per tempi molto brevi, poco corretto e non sempre pertinente.

1098765

Legge ad alta voce (e in silenzio) in modo corretto, scorrevole, espressivo e consapevole testi noti e non

Legge e comprende diversi tipi di testo rielaborandone le informazioni principali.

Legge in modo:o Corretto, scorrevole ed espressivo.o Corretto e scorrevole.o Corretto.o Abbastanza correttoo Meccanico.o Stentato e sillabico

Comprende in modo:o Completo e rapido.o Completo.o Correttoo Abbastanza correttoo Essenziale.o Parziale e frammentario.

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Scrive sotto dettatura migliorando la Scrive sotto dettatura e/o brevi frasi autonomamente in modo:o Molto corretto e ben strutturato. 10

velocità del gesto grafico. Produce racconti scritti chiari e coerenti. Produce rielaborazioni e sintesi (rispettando

il modello e/o le sequenze cronologiche). Rispetta le principali convenzioni ortografiche e morfosintattiche

o Corretto e chiaro.o Abbastanza corretto e abbastanza chiaroo Discretamente corretto e chiaroo Sufficientemente correttoo Scorretto e disorganico.

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Riconosce e denomina le principali parti del discorso e della frase semplice.

Individua e usa modi e tempi del verbo e i principali connettivi

Riconosce e usa la lingua:o Con piena padronanzao Correttamenteo Abbastanza correttamenteo Discretamenteo Essenzialmenteo Parzialmente e con molte lacune

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DISCIPLINA: INGLESE CLASSI I II III Nuclei : Ascolto (comprensione orale) Parlato (produzione e interazione orale) Lettura (comprensione scritta) Scrittura (produzione scritta)

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Ascolta e comprende . Ascolta comprende in modo:

o Attivo, corretto e completo.o Corretto e sicuro.o Corretto.o Adeguato.o Essenziale.o Superficiale.

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Dialoga. Usa la lingua:o Con sicurezza e padronanza usando le strutture apprese.o Con sicurezza.o Correttamente.o In modo adeguato.o Essenzialmente, con una certa insicurezza.o In maniera superficiale e solo se guidato dall’insegnante.

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Legge. Legge e comprende in modo:o Scorrevole ed espressivo, con pronuncia corretta e comprendendo il significato.o Scorrevole, con pronuncia quasi corretta e comprendendone il significato.o Scorrevole e con pronuncia quasi corretta.o Corretto comprendendo in modo adeguato.o Sufficientemente corretto, comprendendo il significato essenziale.o In modo stentato e comprende il significato solo con l’aiuto dell’insegnante.

1098765

Scrive . Scrive sotto dettatura e/o brevi frasi autonomamente in modo:o Autonomo e corretto.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Discretamente corretto.o Sufficientemente corretto.o Parzialmente corretto.

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DISCIPLINA: INGLESE CLASSI IV V

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Ascolta e comprende . Ascolta e comprende in modo:

o Attivo, corretto e completo.o Corretto e sicuro.o Corretto.o Adeguato.o Essenziale.o Superficiale.

1098765

Dialoga. Usa la lingua:o Con sicurezza e padronanza usando le strutture apprese.o Con sicurezza.o Correttamente.o In modo adeguato .o Essenzialmente, con una certa insicurezza.o In maniera superficiale e solo se guidato.

1098765

Legge. Legge e comprende in modo:o Scorrevole ed espressivo, con pronuncia corretta e comprendendo il significato .o Scorrevole, con pronuncia quasi corretta e comprendendone il significato.o Scorrevole e con pronuncia quasi correttao Corretto comprendendo in modo adeguato.o Abbastanza corretto, comprendendo il significato essenziale.

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o In modo stentato e comprende il significato solo con l’aiuto dell’insegnante. 5

Scrive . Copia e scrive sotto dettatura e/o brevi frasi autonomamente in modo:o Autonomo e corretto.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Discretamente corretto.o Sufficientemente corretto.o Parzialmente corretto.

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DISCIPLINA: STORIA CLASSI I II

Nuclei :

Organizzazione delle informazioni Uso delle fonti Strumenti concettuali Produzione scritta e orale INDICATORI DESCRITTORI VOTO

Si orienta nel tempo e colloca fatti vissuti e narrati secondo gli indicatori temporali di successione contemporaneità e causalità.

Riconosce la ciclicità in esperienze vissute e fenomeni naturali.

Definisce durate temporali. Coglie mutamenti nelle persone, negli

oggetti e nei fenomeni naturali. Presta attenzione alle spiegazioni

dell’insegnante.

In modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

1098 765

Sa riordinare fatti ed eventi del passato secondo gli indicatori temporali di successione, contemporaneità, casualità.

Sa individuare relazioni di causa ed effetto Intuisce l’importanza delle fonti per

In modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.

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ricostruire il passato. o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

765

Sa organizzare le conoscenze in semplici schemi temporali


1098765

Si avvia all’uso di una terminologia specifica Rappresenta concetti e conoscenze :o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

1098765

DISCIPLINA: STORIA CLASSI III IV V

Nuclei :


Sa leggere la linea del tempo Sa collocare sulla linea del tempo fatti ed

eventi a partire dalle origini della Terra. Conosce gli aspetti fondamentali dei quadri

di civiltà presi in esame a partire da quelle preistoriche.

Sa confrontare i quadri di civiltà studiati. Sa collocare fatti ed eventi nel tempo e nello

spazio. Conosce le testimonianze delle civiltà

studiate nel nostro territorio.


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Conosce il significato di fonte e ne intuisce l’importanza


1098765

Sa organizzare le conoscenze in semplici schemi temporali

In modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.

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o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

8765

Presta attenzione alle spiegazioni dell’insegnante.

Sa esporre oralmente un argomento studiato.

Usa la terminologia specifica

Rappresenta concetti e conoscenze :o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

1098765

CITTADINANZA E COSTITUZIONE - CLASSI I II

Area comportamento Area conoscenze

Collabora con adulti e compagni. Accetta le conseguenze delle proprie azioni. Utilizza con cura materiali ,risorse e le

strutture della scuola. Riconosce il proprio e l’altrui ruolo nella

famiglia e nella comunità scolastica. Interagisce all’interno di un gruppo e

collabora alla realizzazione di attività collettive.

Partecipa a scambi comunicativi con compagni e insegnanti rispettando il punto di vista altrui

In modo:o Costruttivo, autonomo, positivo e responsabile.o Autonomo e responsabile.o Autonomo.o Abbastanza autonomo.o Adeguato.o Sollecitato dall’insegnante.

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L’alunno prende gradualmente consapevolezza che il proprio corpo è un bene di cui prendersi cura.

Rispetta le regole della classe. Partecipa ai giochi e rispetta le regole.

In modo:o Completo, esauriente e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Completo.o Abbastanza corretto.

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Ha atteggiamenti di cura verso l’ambiente. Individua i ruoli presenti in famiglia e nella

scuola, compreso il proprio E’ consapevole di essere titolare di diritti e

soggetto di doveri(seconda).

o Adeguato.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

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CITTADINANZA E COSTITUZIONE - CLASSI III IV V


Collabora con adulti e compagni. Assolve gli obblighi scolastici con

responsabilità. Presta aiuto ai compagni, collabora nel

gioco e nel lavoro scolastico. Accetta le conseguenze delle proprie azioni. Utilizza con cura materiali e risorse. Partecipa ai lavori di gruppo apportando il

proprio contributo e valorizzando quello degli altri.

Ascolta i compagni tenendo conto dei loro punti di vista(quinta).

Rispetta i compagni diversi per condizione e provenienza e mette in atto atteggiamenti di accoglienza e aiuto (quinta).

In modo:o Costruttivo , positivo, autonomo e responsabile.o Autonomo e responsabile.o Autonomo e positivo.o Abbastanza autonomo.o Adeguato.o Sollecitato dall’insegnante.

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Condivide nel gruppo le regole e le rispetta e partecipa alla costruzione di quelle della classe con contributi personali.

E’ consapevole che i bambini sono titolari di diritti riconosciuti nella Convenzione dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza e valuta se essi vengano o meno garantiti nel contesto di vita .

E’consapevole della responsabilità personale e sociale riguardo alla salvaguardia ambientale.

Utilizza con parsimonia e cura le risorse energetiche e naturali.

In modo:o Completo, esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Completo.o Abbastanza corretto.o Adeguato.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

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Conosce le usanze del proprio ambiente di vita e le mette a confronto con quelle dei compagni provenienti da altri paesi.

L’alunno acquista consapevolezza circa il significato di corretta alimentazione per mantenersi in buona salute.

Prende consapevolezza che l’acqua è una risorsa che deve essere usata con responsabilità.

Prende consapevolezza che la comunità è espressione di diversità individuali e culturali da conoscere e apprezzare in un’ottica di rispetto reciproco.

Conosce alcuni principi fondamentali della Costituzione, i principali organi dello Stato e quelli amministrativi a livello locale(quinta).

Prende gradualmente consapevolezza della responsabilità individuale e collettiva riguardo la tutela e la realizzazione del patrimonio ambientale del territorio(quinta).

Matura la sensibilità e il rispetto per il patrimonio storico/artistico e assume comportamenti congruenti(quinta).

Prende consapevolezza che la sicurezza in strada ,in qualità di pedone, ciclista, presuppone la pratica di regole definite(quinta).

DISCIPLINA: GEOGRAFIA CLASSI I II III

Nuclei :

Orientamento Linguaggio della geograficità Paesaggio Regione e sistema territoriale INDICATORI DESCRITTORI VOTO

Si orienta nello spazio circostante attraverso punti di riferimento e utilizzando gli organizzatori topologici .

In modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.

o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

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Legge ed interpreta la pianta di uno spazio indicato

Sa rappresentare la pianta di uno spazio indicato

Si orienta in un percorso, Sa rappresentare un percorso utilizzando la

terminologia specifica.


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Individua gli elementi di un ambiente geografico.


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DISCIPLINA: GEOGRAFIA CLASSI III IV V

Nuclei :


Si orienta nello spazio e sulle carte. Utilizza i punti cardinali.


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Legge ed interpreta carte di vario tipo ( pianta-carta geografica ecc.)

Sa esporre oralmente un argomento studiato, usando la terminologia specifica.


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Individua gli elementi fisici ed antropici che caratterizzano i vari tipi di paesaggio.

Sa leggere una carta fisica, politica e tematica .


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Conosce e descrive l’Italia dal punto In modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro. 10

vista fisico ed amministrativo. Conosce e comprende la relazione tra

clima, ambiente naturale e antropico.

o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

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DISCIPLINA: MATEMATICA CLASSI I II III

Nuclei :

Numeri Spazio e figure Relazioni, misure, dati e previsioni

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Conta in senso progressivo e regressivo . Legge e scrive numeri . Calcola usando in modo appropriato.

strumenti e rappresentazioni e applicando correttamente gli algoritmi.

Calcola mentalmente. Memorizza le tabelline della moltiplicazione. Sceglie l'operazione che risolve un problema

aritmetico.

Conosce e utilizza i numeri in modo:o Sicuro, completo e rapido .o Generalmente completo e rapido.o Abbastanza sicuro e approfondito.o Discretamente corretto.o Essenziale e poco autonomo.o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante.

1098765

Localizza oggetti, esegue e descrive percorsi usando una mappa.

Utilizza il piano quadrettato. Riconosce nell'ambiente figure solide e

piane e le nomina. Costruisce figure geometriche. Disegna figure piane, usando il righello. Individua angoli nella realtà, li costruisce e li

confronta (classe terza).

Percepisce le forme e le rappresenta in modo:o Sicuro, completo e rapido .o Generalmente completo e rapido.o Abbastanza sicuro e approfondito.o Discretamente corretto .o Essenziale e poco autonomo .o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante.

1098765

Rileva proprietà, uguaglianze e differenze.

Classifica in base a uno o più attributi.

Legge e rappresenta dati in tabelle e istogrammi.

Misura il tempo e legge l'orario sul quadrante.

Misura lunghezze utilizzando unità arbitrarie o il metro e i suoi sottomultipli.

Valuta lunghezze a colpo d'occhio.

Trasforma misure .

Riconosce e utilizza dati e strumenti di misura in modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

1098765

DISCIPLINA: MATEMATICA CLASSI IV V

Nuclei :

Numeri Spazio e figure Relazioni, misure, dati e previsioni

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Legge, scrive, rappresenta, confronta e

ordina numeri naturali, decimali e frazioni. Applica gli algoritmi nel calcolo scritto delle

quattro operazioni. Calcola mentalmente applicando le

proprietà delle operazioni. Risolve problemi a una domanda e più

operazioni.

Conosce e utilizza i numeri in modo:o Sicuro, completo e rapido .o Generalmente completo e rapido.o Abbastanza sicuro e approfondito.o Discretamente corretto .o Essenziale e poco autonomo .o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante.

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Nomina, descrive e classifica figure geometriche.

rappresenta le forme, relazioni e strutture in modo:o Sicuro, completo e rapido . 10

Riconosce e classifica angoli. Individua e disegna rette parallele e

perpendicolari Disegna figure geometriche piane,

utilizzando carta a quadretti, righello e compasso…

Calcola perimetro e area di figure piane

o Generalmente completo e rapido.o Abbastanza sicuro e approfondito.o Discretamente corretto .o Essenziale e poco autonomo .o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante.

98765

Rileva proprietà, e classifica oggetti e numeri in base a più attributi.

Legge e rappresenta dati in tabelle e grafici .

Conosce le principali unità di misura per lunghezze, angoli, aree, volumi/capacità, intervalli temporali, masse/pesi.

Utilizza strumenti per misurare lunghezze, superfici, angoli.

Usa le principali unità di misura per effettuare stime .

Trasforma misure .

Riconosce e utilizza dati e strumenti di misura in modo:o Sicuro, completo e rapido .o Generalmente completo e rapido.o Abbastanza sicuro e approfondito.o Discretamente corretto.o Essenziale e poco autonomo .o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante.

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DISCIPLINA: SCIENZE E TECNOLOGIA CLASSI I II Nuclei :

Esplorare e descrivere oggetti e materiali. Osservare e sperimentare sul campo. L’uomo, i viventi e l’ambiente . Conoscenze tecniche e tecnologiche .

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Individua qualità e proprietà di oggetti e

materiali e li classifica in base a caratteristiche comuni .

Osserva trasformazioni .

Osserva e individua in modo:o Completo e sicuro .o Completo e corretto .o Abbastanza approfondito .o Discretamente corretto .o Essenziale e poco autonomo.o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante.

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Osserva e riconosce attraverso l’uso dei sensi .

Osserva e classifica le diverse forme di vita. Riconosce elementi e relazioni di un

ecosistema . Osserva e riconoscere i fenomeni

atmosferici.

Osserva e individua in modo: o Completo e sicuro .o Completo e corretto .o Abbastanza approfondito.o Discretamente corretto .o Essenziale e poco autonomo .o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante.

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Approfondisce la conoscenza delle forme di vita e degli ecosistemi .

Osserva e descrive le caratteristiche dei viventi e dell’ambiente in modo:o Completo e sicuro .o Completo e corretto.o Abbastanza approfondito.o Discretamente correttoo Essenziale.o Essenziale e solo con l’aiuto dell’insegnante.

Utilizza il linguaggio scientifico :o Completo, pronto e sicuro.o Abbastanza completo , corretto e sicuro .o Esauriente.o Corretto.o Essenziale.o Essenziale e non sempre corretto.

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Conosce e usa i vari oggetti e strumenti di uso quotidiano .

In modo:o Autonomo e sicuro. 10

o Autonomo e abbastanza sicuro.o Autonomo.o Con discreta autonomia.o Con sufficiente autonomia.o Incerto e solo con l’aiuto dell’insegnante.

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DISCIPLINA: SCIENZE E TECNOLOGIA CLASSI III IV V Nuclei :

Oggetti ,materiali e trasformazioni .Osservare e sperimentare sul campo . L’uomo, L’uomo,i viventi e l’ambiente . Conoscenze tecniche e tecnologiche .

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Conosce le fasi del metodo scientifico . conosce la materia e ne sperimenta le

trasformazioni . Espone un argomento trattato seguendo

uno schema di sintesi .

Osserva e individua in modo:o Completo e sicuro .o Completo e corretto .o Abbastanza approfondito .o Discretamente corretto .o Essenziale e poco autonomo.o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante.

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Conoscenze tecniche e tecnologiche In modo:o Autonomo e sicuro.o Autonomo e abbastanza sicuro.o Autonomo.o Con discreta autonomia.o Con sufficiente autonomia.o Incerto e solo con l’aiuto dell’insegnante.

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Approfondisce la conoscenza delle forme di vita e degli ecosistemi .

Conosce la geografia

Osserva e descrive le caratteristiche dei viventi e dell’ambiente in modo:o Completo e sicuro .

Utilizza il linguaggio scientifico :o Completo, pronto e sicuro.o Abbastanza completo , corretto e sicuro . 10

astronomica (classe quinta). Nomina organi e apparati del

corpo umano e loro funzioni (classe quinta).

o Completo e corretto.o Abbastanza approfondito.o Discretamente correttoo Essenziale.o Essenziale e solo con l’aiuto dell’insegnante.

o Esauriente.o Corretto.o Essenziale.o Essenziale e non sempre corretto.

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Comprensione ed uso di linguaggi specifici . Comprende e usa il linguaggio tecnico in modo:o Completo chiaro e idoneo.o Completo e chiaro.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Sufficientemente corretto.o Difficoltoso, incerto e poco adeguato.

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DISCIPLINA: MUSICA CLASSI I II III IV V

Nuclei : Percezione. Produzione .

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Ascolta e discrimina diversi fenomeni sonori Riconosce suoni e rumori. Riconosce le principali caratteristiche dei

suoni . Ascolta un brano musicale ne rileva: la

funzione, le ripetizioni, le variazioni, gli strumenti.

In modo:o Attivo e consapevole rilevando con precisione le caratteristiche.o Attivo e partecipe nel rilevare le caratteristiche.o Attivo.o Ascolta e rileva discretamente le caratteristiche.o Ascolta e rileva le caratteristiche dopo essere stato sollecitato .o Essenziale e superficiale.

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Utilizza il corpo e la voce per riprodurre suoni, rumori, melodie .

Canta in gruppo .

Si esprime vocalmente con :o Intonazione, espressione ed interpretazione creativa.o ottima intonazione, espressione ed interpretazione .o buona intonazione ed interpretazione.o discreta intonazione ed interpretazione.o Sufficiente intonazione ed espressione.o Superficiale partecipazione scarsa intonazione.

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Riproduce un ritmo con le mani o con strumenti .

Produce suoni e sequenze di suoni con strumenti convenzionali e non .

In modo:o Naturale ed esauriente .o Naturale e corretto.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Essenziale.o Difficoltoso, incerto e poco adeguato.

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DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE CLASSI I II III IV V

Nuclei : Esprimersi e comunicare. Osservare e leggere le immagini. Comprendere e apprezzare le opere d’arte .INDICATORI DESCRITTORI VOTO

Si orienta nel foglio . Conosce i colori (primari, secondari, caldi,

freddi…) e le loro potenzialità espressive. Usa correttamente varie tecniche. Usa forme e colori in chiave espressiva . Realizza oggetti con materiali diversi .

Si orienta nel foglio:o Sempre, utilizzando pienamente tutto lo spazio .o Sempre, utilizzando tutto lo spazio.o Di solito, utilizzando lo spazio.o Di solito, utilizzando discretamente lo spazio.o Con sufficienza e utilizza parzialmente lo spazio.o Con difficoltà e fa un uso parziale dello spazio. Usa il colore e le tecniche in modo :o Corretto, esauriente, creativo e sempre adeguato allo scopo.o Corretto, creativo e con precisione.o Abbastanza corretto e creativo.o Corretto con qualche incertezza.o Essenziale.o Essenziale e con incertezze.I lavori prodotti sono:o Completi, accurati, ricchi di particolari, espressivi .o Completi, accurati, espressivi e con alcune particolarità .o Completi, abbastanza accurati.o Completi.o Essenziali .o Inadeguati.

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Osserva un’immagine e gli oggetti presenti nell’ambiente descrivendo gli elementi formali

Riconosce in un’immagine gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo

Osserva e descrive immagini e opere d’arte in modo :o Esauriente.o Completo e corretto.o Corretto .o Abbastanza corretto.o Essenziale.o Inadeguato.

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Riconosce e apprezza i monumenti storici ed artistici presenti nel

Osserva e descrive immagini e opere d’arte in modo :o Esauriente. 10

proprio territorio comprendendone il messaggio.

o Completo e corretto.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Essenziale.o Difficoltoso, incerto e poco adeguato.

98765

DISCIPLINA: EDUCAZIONE FISICA CLASSI I II III IV V

Nuclei : Il corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo .Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva .Il gioco, lo sport, le regole e il fair play.Salute e benessere, prevenzione e sicurezza .

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Conosce, denomina, rappresenta le parti del

corpo. Utilizza, coordina e sa variare gli schemi

motori in funzione di spazio, tempo, equilibrio .

Conosce le parti del corpo e si coordina all’interno di uno spazio in modo :o Coordinato, corretto ed equilibrato.o Coordinato ed equilibrato.o Coordinato e corretto.o Discretamente coordinato.o Sufficientemente coordinato.o Essenziale.

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Esegue semplici sequenze di movimento, coreografie individuali o collettive trasmettendo contenuti emozionali .

Organizza condotte motorie via via più complesse in modo :o Coordinato, corretto ed equilibrato.o Coordinato ed equilibrato.o Coordinato e corretto.o Discretamente coordinato.o Sufficientemente coordinato.o Essenziale.

1098765

Accetta i propri limiti e quelli altrui.

Sviluppa comportamenti di collaborazione, rispetto, scambio

Utilizza sempre i fondamentali nelle dinamiche di gioco mettendo in atto collaborazione e autocontrollo in modo:o Attivo, partecipe e collaborativo .o Attivo e collaborativo.

109

Conosce le tecniche di base di alcune discipline sportive.

Partecipa al gioco di gruppo. Accetta i ruoli assegnati nel gioco

e collabora per raggiungere uno scopo comune.

o Attivo e partecipe.o Discretamente partecipe.o Sufficientemente partecipe.o Essenziale.

8765

Rispetta le regole per lavorare in sicurezza . Riconosce l’importanza della relazione tra

una sana alimentazione e l’esercizio fisico .

Adotta comportamenti appropriati per la cura e la sicurezza propria e degli altri in modo:o Appropriato ed efficienteo Appropriatoo Correttoo Abbastanza correttoo Sufficientemente correttoo Essenziale

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DISCIPLINA: RELIGIONE CATTOLICA CLASSI I II III IV V

Nuclei : Dio e l’uomo.La Bibbia e le fonti.Il linguaggio religioso. I valori etici e religiosi.INDICATORI DESCRITTORI GIUZIZIO

Conoscere i contenuti essenziali della religione cattolica.

Conosce i contenuti in modo :

o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

ottimodistintobuonodiscretosufficienteinsufficiente

Riconoscere ed usare i linguaggi propri della religione cattolica.

Usa i linguaggi in modo :o Esauriente.o Completo e corretto.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Essenziale.o Difficoltoso, incerto e poco adeguato.


Essere capaci di riferirsi alla Bibbia ed agli altri documenti della religione cattolica, utilizzandoli correttamente .

Utilizza i documenti della religione cattolica in modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.


Saper riconoscere, rispettare ed apprezzare i valori religiosi ed etici nella esistenza delle persone e nella storia della umanità.

Riconosce in modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.

ottimodistintobuonodiscreto

o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

sufficienteinsufficiente

SECONDARIA DI PRIMO GRADO

DISCIPLINA: ITALIANO - CLASSI PRIME E SECONDENuclei: Ascolto e parlato Lettura Scrittura Acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo Elementi di grammatica esplicita e riflessione sugli usi della lingua INDICATORI DESCRITTORI VOTO

Interagisce in una conversazione.

Riferisce oralmente su un argomento di studio, usando un registro adeguato

Ascolta testi di vario tipo riconoscendone le principali informazioni e comprendendone lo scopo

Narra esperienze personali o storie inventate rispettando l’ordine logico-cronologico, inserendo elementi descrittivi e informativi.

In modo:o Corretto, articolato, pertinente e approfondito.o Corretto, articolato e pertinente.o Adeguato, pertinente e corretto.o Abbastanza corretto e pertinente.o Abbastanza correttoo Poco corretto e non sempre pertinenteo Inadeguato

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Legge silenziosamente e ad alta voce, usando pause e intonazioni per seguire lo sviluppo del testo e permettere a chi ascolta di capire.

Legge e comprende testi di vario tipo (narrativi,

Legge in modo:o Corretto, scorrevole ed espressivo.o Corretto e scorrevole.o Corretto.o Abbastanza correttoo Meccanicoo Stentato e sillabico

Comprende in modo:o Completo, immediato e precisoo Completo.o Corretto.o Sufficientemente corretto.o Essenziale.

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descrittivi, regolativi) individuandone l’argomento o tema centrale, le intenzioni comunicative dell’autore, caratteristiche dei personaggi, ambientazione spaziale e temporale..

o Parziale e frammentario.

Scrive testi di tipo diverso (narrativo, descrittivo, regolativo).

Produce sintesi anche sotto forma di schemi, di testi ascoltati o letti in vista di scopi specifici.

Scrive testi:o Chiari, esaurienti, molto corretti dal punto di vista ortografico e morfo-sintattico, articolati e ben strutturati, con un linguaggio appropriato.o Chiari e corretti dal punto di vista ortografico e morfo-sintattico, abbastanza strutturati.o Corretti, chiari e pertinenti.o Abbastanza corretti e chiario Sufficientemente corretti, ma non sempre chiario Poco corretti e organizzatio Disorganici e scorretti

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Realizza scelte lessicali adeguate in base alla situazione comunicativa, agli interlocutori e al tipo di testo.

Riconosce e usa la lingua:o Con piena padronanza e precisioneo Correttamenteo Discretamenteo Sufficientementeo Parzialmente e con molte lacuneo In modo inadeguato

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Riconosce e applica le conoscenze fondamentali relative al lessico e alla morfologia, alle parti del discorso o categorie lessicali e ai principali connettivi (classe prima),


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all’organizzazione logico-sintattica della frase semplice (classe seconda).

DISCIPLINA: ITALIANO CLASSI TERZENuclei: Ascolto e parlato Lettura Scrittura Acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo Elementi di grammatica esplicita e riflessione sugli usi della lingua INDICATORI DESCRITTORI VOTO

Interagisce in una conversazione o discussione in classe usando modalità dialogiche rispettose delle idee altrui e fornendo un positivo contributo personale.

Ascolta e comprende testi di vario tipo “diretti” e/o “trasmessi” dai media, riconoscendone la fonte, il tema, le informazioni e la loro gerarchia, l’intenzione dell’emittente.

Usa tecniche di supporto alla comprensione: strumenti tradizionali (presa di appunti, parole chiave…) e informatici.

In modo:o Corretto, articolato, pertinente e approfondito.o Corretto, articolato e pertinente.o Adeguato, pertinente e corretto.o Abbastanza corretto e pertinente.o Abbastanza correttoo Essenziale, poco corretto e non sempre pertinenteo Inadeguato

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Espone oralmente argomenti di studio e di ricerca, anche avvalendosi di supporti specifici (schemi, mappe, presentazioni al computer ecc…).

Legge ad alta voce e in modalità silenziosa testi di varia natura e provenienza, applicando tecniche di supporto alla comprensione.

Legge e comprende testi di vario tipo (narrativi, descrittivi, regolativi, informativi, argomentativi) individuandone l’argomento o tema centrale, le intenzioni comunicative dell’autore, caratteristiche dei personaggi, ambientazione spaziale e temporale.

Legge in modo:o Corretto, scorrevole ed espressivo.o Corretto e scorrevole.o Corretto.o Abbastanza correttoo Meccanicoo Stentato e sillabico

Comprende in modo:o Completo, rapido, preciso e criticoo Completo e preciso.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Essenziale.o Parziale e frammentario.

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Scrive testi di diverso tipo (narrativo, descrittivo, espositivo, argomentativo) adeguati a situazione, argomento, scopo, destinatario, utilizzando eventualmente anche gli

Scrive testi:o Chiari, esaurienti, molto corretti dal punto di vista ortografico e morfo-sintattico, articolati e ben strutturati, con un linguaggio appropriato.o Chiari e corretti dal punto di vista ortografico e morfo-sintattico, abbastanza strutturati.o Corretti, chiari e pertinenti.o Abbastanza corretti e chiario Sufficientemente corretti, ma non sempre chiario Poco corretti e organizzati

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strumenti multimediali. Realizza forme diverse di

scrittura creativa in prosa e in versi.

Scrive sintesi di testi ascoltati o letti, corredati da valutazioni personali e riflessioni critiche.

o Disorganici e scorretti 4

Adatta opportunamente i registri informale e formale in base alla situazione comunicativa e agli interlocutori, realizzando scelte lessicali adeguate.

Riconosce e distingue i vari linguaggi settoriali (tecnico, scientifico, economico, giornalistico).


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Riconosce la struttura logico-sintattica della frase complessa.


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DISCIPLINA: STORIA - CLASSI PRIME E SECONDE

Nuclei:


Colloca fatti ed eventi nel tempo e nello spazio.

Seleziona e organizza le informazioni con mappe, schemi, tabelle, grafici.

Individua relazioni di causa ed effetto

In modo:o Completo, esauriente e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Completo.o Abbastanza corretto.o Sufficientemente corretto.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato

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Usa fonti di diverso tipo (documentarie, iconografiche, carte geo-storiche, digitali) per l’acquisizione dei contenuti e del lessico specifico.

Ricerca informazioni storiche anche mediante l’uso di risorse digitali.


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Conosce i processi fondamentali della storia europea medievale (classe prima) e moderna (classe seconda).

In modo:o Completo, esauriente e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Completo.o Abbastanza corretto.o Sufficientemente corretto .o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato

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Espone oralmente e per iscritto fatti ed eventi storici.

In modo:o Completo, esauriente e sicuro. 10

Usa il lessico specifico o Completo, corretto e sicuro.o Completo.o Abbastanza corretto.o Sufficientemente corretto.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato

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DISCIPLINA: STORIA - CLASSI TERZE

Nuclei:


Colloca fatti ed eventi nel tempo e nello spazio.

Individua relazioni di causa ed effetto Seleziona e organizza le informazioni con

mappe, schemi, tabelle, grafici e risorse digitali.

Formula e verifica ipotesi sulla base delle informazioni prodotte e delle conoscenze elaborate.


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Usa fonti di diverso tipo (documentarie, iconografiche, carte geo-storiche, digitali) per l’acquisizione dei contenuti e del lessico specifico.

Ricerca informazioni storiche anche mediante l’uso di risorse digitali.

In modo:o Completo, esauriente, pronto, sicuro e critico.o Completo, corretto e sicuro.o Completo.o Abbastanza corretto.o Sufficientemente corretto.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato

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Conosce i processi e gli eventi fondamentali della storia europea contemporanea.

Comprende aspetti e strutture dei processi storici italiani, europei e mondiali.

In modo:o Completo, esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Completo.o Abbastanza corretto.O Sufficientemente corretto.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato

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Espone oralmente e per iscritto (anche in formato digitale) conoscenze e concetti appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina, operando collegamenti e argomentando le proprie riflessioni.

Opera confronti tra alcuni elementi strutturali delle civiltà passate e la contemporaneità (strutture politiche, forme di organizzazione sociale, cultura, scienza e tecnologia).

In modo:o Completo, esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Completo.o Abbastanza corretto.o Sufficientemente corretto.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato

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CITTADINANZA E COSTITUZIONE - CLASSI PRIME E SECONDE


Collabora con adulti e compagni. Accetta le conseguenze delle proprie azioni. Utilizza con cura materiali e risorse. Riconosce il proprio e l’altrui ruolo nella

famiglia e nella comunità scolastica. Coglie il valore delle regole nella società

(famiglia, scuola, comunità, gruppi, associazioni….)

Interagisce all’interno di un gruppo e collabora alla realizzazione di attività collettive.

In modo:o Costruttivo, autonomo, positivo e responsabile.o Autonomo e responsabile.o Autonomo.o Abbastanza autonomo.o Adeguato.o Sollecitato dall’insegnante.o Inadeguato

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Comprende il senso delle regole di comportamento e discrimina i comportamenti difformi.

Conosce e rispetta il regolamento scolastico e le norme del vivere civile.

Individua la differenza tra diritti e doveri Conosce i principi fondamentali della

Costituzione e della Convenzione Internazionale dei diritti.

Conosce le funzioni degli Enti locali (classe prima)

Conosce la composizione e la funzione dell'Unione Europea ed i suoi principali organismi istituzionali (classe seconda).

È in grado di spiegare le conseguenze dell'utilizzo non responsabile delle risorse sull'ambiente.

In modo:o Completo, esauriente e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Completo.o Abbastanza corretto.o Adeguato.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato

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CITTADINANZA E COSTITUZIONE - CLASSI TERZE


Collabora con adulti e compagni. Accetta le conseguenze delle proprie azioni. Utilizza con cura materiali e risorse. Interagisce all’interno di un gruppo e

collabora alla realizzazione di attività collettive.

È in grado di effettuare scelte consapevoli.

In modo:o Costruttivo , positivo, autonomo e responsabile.o Autonomo e responsabile.o Autonomo e positivo.o Abbastanza autonomo.o Adeguato.o Sollecitato dall’insegnante.o Inadeguato

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Comprende il senso delle regole di comportamento e discrimina i comportamenti difformi.

Conosce e rispetta il regolamento scolastico e le norme del vivere civile.

Usa le conoscenze apprese per comprendere problemi ecologici, interculturali e di convivenza civile.

È in grado di spiegare le conseguenze dell'utilizzo non responsabile delle risorse sull'ambiente.

Comprende che i problemi più importanti che toccano il nostro continente e l’umanità intera possono essere affrontati e risolti attraverso una stretta collaborazione tra le nazioni.

Conosce le radici storiche della Costituzione Italiana.

Conosce l’ordinamento costituzionale dello Stato Italiano

Comprende le finalità dei più significativi organismi internazionali.

Riconosce il valore della legalità come

In modo:o Completo, esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Completo.o Abbastanza corretto.o Adeguato.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato

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elemento fondante all’interno di una comunità (scuola, famiglia, società, istituzioni …).

DISCIPLINA: GEOGRAFIA – CLASSI PRIME E SECONDE

Nuclei:


Si orienta nel territorio e sulla carta servendosi dei punti cardinali.

Sa orientare la carta geografica a grande scala in base ai punti di riferimento fissi.


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Legge e interpreta vari tipi di carte geografiche (da quella topografica al planisfero), utilizzando scale di riduzione, coordinate geografiche e simbologia.

Utilizza strumenti tradizionali (carte, grafici, dati statistici, immagini) e innovativi (cartografia computerizzata) per comprendere e comunicare fatti e fenomeni territoriali.

Sa esporre oralmente un argomento studiato, usando la terminologia specifica.


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Conosce gli elementi che caratterizzano In modo:

i principali paesaggi italiani ed europei, individuandone gli elementi fisici e antropici (classe prima).

Conosce gli elementi che caratterizzano i principali Stati europei (classe seconda).

Conosce i principali temi e problemi di tutela del paesaggio come patrimonio naturale e culturale.

o Completo, esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Completo.o Abbastanza corretto.o Sufficientemente corretto.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato

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Legge i sistemi territoriali alla luce delle trasformazioni operate dall’uomo.

Analizza le relazioni tra fatti e fenomeni demografici, sociali ed economici di portata nazionale (classe prima) ed europea (classe seconda).


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DISCIPLINA: GEOGRAFIA - CLASSI TERZE

Nuclei :


Si orienta nel territorio e sulla carta servendosi dei punti cardinali e delle coordinate geografiche.

Sa orientare la carta geografica a grande scala in base ai punti di riferimento fissi.

Si orienta nelle realtà territoriali lontane, anche attraverso l’utilizzo di programmi multimediali.


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Legge e interpreta vari tipi di carte geografiche (da quella topografica al planisfero), utilizzando scale di riduzione, coordinate geografiche e simbologia.

Utilizza opportunamente carte geografiche, fotografie attuali e d’epoca, immagini da telerilevamento, elaborazioni digitali, grafici, dati statistici, sistemi informativi geografici per comunicare informazioni spaziali.

Espone oralmente un argomento studiato, usando la terminologia specifica.


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Conosce gli elementi che caratterizzano i principali Stati extraeuropei individuandone le analogie e le differenze.

Interpreta e confronta temi e problemi dei continenti extraeuropei in relazione alla loro evoluzione storico-politico-economica.


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Riconosce nei paesaggi mondiali gli elementi fisici significativi e le emergenze storiche, artistiche e architettoniche, come patrimonio naturale e culturale da tutelare e valorizzare.

Individua e analizza le caratteristiche dei diversi paesaggi geografici a livello mondiale, le trasformazioni operate dall’uomo e gli impatti di alcune di queste sull’ambiente.

Analizza le interrelazioni tra fatti e fenomeni demografici, sociali ed economici di portata

mondiale.

Utilizza modelli interpretativi di assetti territoriali dei principali Paesi extraeuropei, anche in relazione alla loro evoluzione storico-politico-economica (indicatori di povertà, ricchezza, sviluppo e benessere).


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DISCIPLINA: MUSICA CLASSI PRIME E SECONDE Nuclei :

Ascolto e comunicazione Espressione vocale e uso di mezzi strumentali

INDICATORI DESCRITTORI VOTO• Identifica e discrimina funzioni e significati di un messaggio musicale.• Utilizza la notazione tradizionale.• Riconosce e classifica gli elementi costitutivi basilari del linguaggio musicale all’interno di brani di vario genere.

In modo:o Attivo, consapevole e precisoo Attivo e partecipeo Attivo.o Discretoo Essenzialeo Parzialeo Inadeguato

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• Esegue collettivamente o individualmente brani vocali e/o strumentali anche polifonici, di diversi generi e stili, ampliando con gradualità le proprie capacità di invenzione.

Con :o Ottima intonazione, espressione ed interpretazione creativa.o Intonazione, espressione ed interpretazione .o Buona intonazione ed interpretazione.o Discreta intonazione ed interpretazione.o Sufficiente intonazione ed espressione.o Superficiale partecipazione e poca intonazione.o Inadeguata partecipazione e scarsa intonazione.

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DISCIPLINA: MUSICA - CLASSI TERZE

Nuclei :

Ascolto e comunicazione Espressione vocale e uso di mezzi strumentali


Riconosce, classifica ed analizza i più importanti elementi costitutivi del linguaggio musicale.

Decodifica e utilizza la notazione tradizionale e altri sistemi di scrittura.

Conosce, descrive e interpreta opere d’arte musicali e realizza eventi sonori che integrino altre forme artistiche quali, ad esempio, la danza.

Accede alle risorse musicali presenti in rete e utilizzare software specifici per elaborazioni sonore e musicali.

In modo:o Attivo, consapevole e precisoo Attivo e partecipeo Attivo.o Discretoo Essenzialeo Parzialeo Inadeguato

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Esegue collettivamente o individualmente brani vocali e/o strumentali anche polifonici, di diversi generi e stili.

Con :o Ottima intonazione, espressione ed interpretazione creativa.o Intonazione, espressione ed interpretazione .o Buona intonazione ed interpretazione.o Discreta intonazione ed interpretazione.o Sufficiente intonazione ed espressione.o Superficiale partecipazione e poca intonazione.o Inadeguata partecipazione e scarsa intonazione.

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DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE - CLASSI PRIME E SECONDE

Nuclei : Esprimersi e comunicare. Osservare e leggere le immagini. Comprendere e apprezzare le opere d’arte.INDICATORI DESCRITTORI VOTO

Elabora produzioni personali ed autentiche, per esprimere sensazioni ed emozioni e rappresentare la realtà percepita.

Usa strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici.

In modo:o Corretto, esauriente, creativo e sempre adeguato allo scopo.o Corretto, creativo e completo.o Corretto e preciso.o Abbastanza correttoo Essenziale.o Essenziale e con incertezze.o Inadeguato.

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Riconosce in un testo iconico-visivo gli elementi tecnici del linguaggio visivo (linee, forme, volume, spazio), individuandone il significato espressivo.

In modo:o Completo, preciso ed esauriente.o Completo e corretto.o Corretto .o Abbastanza corretto.o Sufficiente.o Essenziale.o Inadeguato.

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Legge ed interpreta un’opera d’arte comprendendone il significato e cogliendone le scelte creative e stilistiche dell’autore.

Riconosce e apprezza nel proprio territorio gli aspetti più significativi del patrimonio ambientale e i principali monumenti storico-artistici, sapendone cogliere gli


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elementi formali ed estetici. Conosce le linee fondamentali dei

principali periodi storici dell’Antichità (classe prima) e dell’Età moderna (classe seconda).

DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE – CLASSI TERZE

Nuclei : Esprimersi e comunicare. Osservare e leggere le immagini. Comprendere e apprezzare le opere d’arte.INDICATORI DESCRITTORI VOTO

Progetta elaborati ricercando soluzioni originali, ispirate anche dallo studio dell’arte e della comunicazione visiva.

Utilizza gli strumenti, le tecniche figurative (grafiche, pittoriche e plastiche) e le regole delle rappresentazione visiva per una produzione creativa che rispecchi un proprio stile personale.

In modo:o Corretto, esauriente, creativo e sempre adeguato allo scopo.o Corretto, creativo e completo.o Corretto e preciso.o Abbastanza correttoo Essenziale.o Essenziale e con incertezze.o Inadeguato.

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Riconosce in un testo iconico-visivo (anche multimediale) gli elementi tecnici del linguaggio visivo (linee, forme, volume, spazio), individuandone il significato espressivo.


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Legge, interpreta e commenta un’opera d’arte, riconoscendone i

In modo:o Completo, preciso, esauriente e critico. 10

codici e le regole compositive la funzione simbolica, espressiva e comunicativa, e mettendola in relazione con gli elementi essenziali del contesto storico e culturale a cui appartiene.

Conosce le linee fondamentali dell’arte contemporanea.

Conosce le tipologie del patrimonio ambientale, storico-artistico e museale del territorio sapendone leggere i significati e i valori estetici, storici e sociali.

Ipotizza strategie d’intervento per la tutale, la conservazione e la valorizzazione dei beni culturali.

o Completo, corretto e preciso.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Sufficiente.o Essenziale.o Inadeguato.

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DISCIPLINA: INGLESE E SPAGNOLO CLASSI I II SCUOLA SECONDARIA Nuclei : Ascolto (comprensione orale) Parlato (produzione e interazione orale) Lettura (comprensione scritta) Scrittura (produzione scritta)Riflessione sulla lingua e sull’apprendimentoINDICATORI DESCRITTORI VOTO

Ascolta e comprende . Ascolta comprende in modo:o Attivo, corretto e completo.o Corretto e sicuroo Correttoo Adeguato.o Essenziale.o Superficialeo inadeguato

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Dialoga. Usa la lingua:o Con sicurezza e padronanza usando le strutture appreseo Con sicurezzao Correttamente.o In modo adeguatoo Essenzialmente, solo se guidatoo In maniera superficiale

o con insicurezza

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Legge. Legge e comprende in modo:o Scorrevole ed espressivo, con pronuncia corretta e comprendendo il significatoo Scorrevole, con pronuncia quasi corretta e comprendendone il significatoo Scorrevole e con pronuncia quasi correttao Corretto comprendendo in modo adeguatoo Abbastanza corretto, comprendendo il significato essenzialeo In modo stentato e comprende il significato solo con l’aiuto dell’insegnante.

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O Scorretto 4

Scrive . Scrive sotto dettatura e/o i autonomamente in modo:o Autonomo e corretto.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Discretamente corretto.o Sufficientemente corretto.o Parzialmente corretto.O Scorretto e non autonomo

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DISCIPLINA: INGLESE E SPAGNOLO CLASSI III

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Ascolta e comprende . Ascolta comprende in modo:

o Attivo, corretto e completo.o Corretto e sicuroo Correttoo Adeguato.o Essenziale.o Superficiale.O Scorretto

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Dialoga. Usa la lingua:o Con sicurezza e padronanza usando le strutture appreseo Con sicurezzao Correttamente.o In modo adeguatoo Essenzialmente, solo se guidatoo In maniera superficialeo con insicurezza.

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Legge. Legge e comprende in modo:o Scorrevole ed espressivo, con pronuncia corretta e comprendendo il 10

significato .o Scorrevole, con pronuncia quasi corretta e comprendendone il significato.o Scorrevole e con pronuncia quasi correttao Corretto comprendendo in modo adeguato.o Abbastanza corretto, comprendendo il significato essenziale.o In modo stentato e comprende il significato solo con l’aiuto dell’insegnante.O Scorretto

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5

4 Scrive . Copia e scrive sotto dettatura e/o brevi frasi autonomamente in modo:

o Autonomo e corretto.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Discretamente corretto.o Sufficientemente corretto.o Parzialmente corretto.O Scorretto e non autonomo

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DISCIPLINA: MATEMATICA CLASSI I II SCUOLA SECONDARIA

Nuclei :

Numeri Spazio e figure Relazioni e funzioni Dati e previsioni


Conosce ed esegue le quattro operazioni e le loro proprietà.

Conosce e utilizza le potenze e le loro proprietà per semplificare calcoli

Ordina e confronta numeri naturali e frazionari .

Calcola, usando in modo appropriato strumenti e rappresentazioni , applicando correttamente gli algoritmi.

Individua le strategie matematiche adatte alla risoluzione di problemi

Individua multipli e divisori di un numero naturale

scompone i numeri naturali in fattori primi e conosce l’utilità di tale scomposizione per diversi fini

comprende l’utilità del M.C.D e del m.c.m in matematica e in situazioni concrete

utilizza il rapporto fra numeri o misure e lo esprime sia nella forma decimale , sia mediante frazione

utilizza frazioni equivalenti e numeri decimali per denotare uno stesso numero razionale in diversi modi.

Conosce e utilizza i numeri in modo:o Sicuro, completo, rapido e approfondito.o Generalmente completo e rapido.o Abbastanza sicuro.o Discretamente corretto .o Essenziale .o Essenziale (lento, incerto, a volte scorretto) e poco autonomo Inadeguato e scorretto

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Conosce la radice quadrata come operatore inverso dell’elevamento al quadrato.

Esegue semplici espressioni di calcolo, essendo consapevole del significato delle parentesi e delle convenzioni sulla precedenza delle operazioni.

Disegna figure e disegni geometrici utilizzando in modo appropriato e con accuratezza la riga, la squadra, goniometro

Rappresenta punti, segmenti e figure sul piano cartesiano.

Conosce e riproduce le figure geometriche piane, le loro proprietà e sa operare su di esse.

Conosce il Teorema di Pitagora e le sue applicazioni in matematica e in situazioni concrete.

Calcola perimetro e area delle figure piane Risolve problemi utilizzando le proprietà

geometriche delle figure.

Percepisce le forme e le rappresenta in modo:o Sicuro, completo e rapido .o Generalmente completo e rapido.o Abbastanza sicuro e approfondito.o Discretamente corretto .o Essenziale e poco autonomo .o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato scorretto

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Legge e rappresenta dati mediante i vari tipi di diagrammi.

In situazioni significative confronta dati al fine di prendere decisioni.

Calcola la probabilità matematica di semplici eventi

Riconosce, utilizza dati e fa previsioni in modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o inadeguato e scorretto

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Interpreta , costruisce e trasforma formule che contengono lettere per esprimere in forma generale relazioni e proprietà

Esprime la relazione di proporzionalità con un’uguaglianza di frazioni

Opera nel piano cartesiano per rappresentare relazioni e funzioni empiriche e matematiche

Riconosce e utilizza relazioni e funzioni in modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o inadeguato e scorretto

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DISCIPLINA: MATEMATICA CLASSI III SCUOLA SECONDARIA

Nuclei :

Numeri Spazio e figure Relazioni e funzioni Dati e previsioni

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Conosce ed esegue le quattro operazioni , le

potenze e le radici quadrate con i numeri relativi.

Conosce le caratteristiche e sa operare con i monomi e i polinomi

Conosce e risolve equazioni di primo grado Calcola, usando in modo appropriato

strumenti e rappresentazioni , applicando correttamente gli algoritmi.

Esegue semplici espressioni di calcolo, essendo consapevole del significato delle parentesi e delle convenzioni sulla precedenza delle operazioni

Individua le strategie matematiche adatte alla risoluzione di problemi

Descrive con un’espressione numerica la sequenza di operazioni che fornisce la soluzione di un problema.

Comprende il significato di percentuale e la sa calcolare utilizzando strategie diverse

Conosce e utilizza i numeri in modo:o Sicuro, completo e rapido .o Generalmente completo e rapido.o Abbastanza sicuro e approfondito.o Discretamente corretto .o Essenziale e poco autonomo .o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante.o inadeguato e scorretto.

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Disegna figure e disegni geometrici utilizzando in modo appropriato e con accuratezza la riga, la squadra, goniometro

Rappresenta punti, segmenti e figure sul piano cartesiano.

Conosce e riproduce le figure geometriche piane e solide, le loro proprietà e sa operare su di esse.

Descrive costruzioni geometriche al fine di comunicarle ad altri e le riproduce in base a una descrizione fatta da altri.

Riconosce figure piene e solide simili in vari contesti e le riproduce in scala.

Conosce il Teorema di Pitagora e le sue

Rappresenta le forme in modo:o Sicuro, completo e rapido .o Generalmente completo e rapido.o Abbastanza sicuro e approfondito.o Discretamente corretto .o Essenziale e poco autonomo .o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante. o inadeguato scorretto

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applicazioni in matematica e in situazioni concrete.

Calcola l’ area e il volume delle figure solide più comuni.

Risolve problemi utilizzando le proprietà geometriche delle figure.

Legge e rappresenta dati mediante i vari tipi di diagrammi.

In situazioni significative confronta dati al fine di prendere decisioni, utilizzando le distribuzioni delle frequenze.

Determina la media, la moda e la mediana di serie statistiche.

Raccoglie e rappresenta i dati di un’indagine statistica sia di tipo qualitativo che di tipo quantitativo

Sa valutare la variabilità di un insieme di dati determinandone, ad esempio, il campo di variazione.

Calcola la probabilità matematica di eventi semplici,compatibili, incompatibili e

Riconosce e utilizza dati e fa previsioni in modo:o Sicuro, completo e rapido .o Generalmente completo e rapido.o Abbastanza sicuro e approfondito.o Discretamente corretto .o Essenziale e poco autonomo .o Essenziale (lento, incerto,) e solo con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato e scorretto

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complementari. Interpreta , costruisce e trasforma

formule che contengono lettere per esprimere in forma generale relazioni e proprietà

Opera nel piano cartesiano per rappresentare relazioni e funzioni empiriche e matematiche

Individua e rappresenta nel piano cartesiano una funzione di proporzionalità diretta, inversa e quadratica.

Esplora e risolve problemi utilizzando equazioni di primo grado.

Riconosce e utilizza relazioni e funzioni in modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.o inadeguato e scorretto

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DISCIPLINA: SCIENZE CLASSI I II SCUOLA SECONDARIA Nuclei :

Fisica e chimica Astronomia e Scienze della Terra . Biologia .

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Utilizza i concetti fisici fondamentali quali:

pressione, volume, peso, peso specifico, Osserva e utilizza in modo:o Completo e sicuro . 10

forza, temperatura, calore, ecc… in varie situazioni di esperienza..

Costruisce ed utilizza correttamente il concetto di energia come quantità che si conserva .

Osserva semplici trasformazioni chimiche

o Completo e corretto .o Abbastanza approfondito .o Discretamente corretto .

o Essenziale.o Essenziale e poco autonomo.o Inadeguato.

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Conosce la composizione e gli strati che compongono l’atmosfera.

Osserva e riconoscere i fenomeni atmosferici.

Conosce la composizione,le proprietà e il ciclo dell’acqua in natura.

Riconosce, con ricerche ed esperienze concrete, i principali tipi di rocce ed i processi geologici da cui hanno avuto origine.

Conosce l’origine e la composizione dei vari tipi di suolo.

Osserva e individua in modo: o Completo e sicuro .o Completo e corretto .o Abbastanza approfondito.o Discretamente corretto .o Essenziale .o Essenziale e poco autonomo.O Inadeguato

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Riconosce le somiglianze e le differenze nelle diverse specie di viventi .

Comprende il senso delle grandi classificazioni

Riconosce nei fossili indizi per ricostruire nel tempo le trasformazioni dell’ambiente fisico, la successione e l’evoluzione delle specie.

Sviluppare progressivamente la capacità di spiegare il

Osserva e descrive le caratteristiche dei viventi e dell’ambiente in modo:o Completo e sicuro .o Completo e corretto.o Abbastanza approfondito.o Discretamente correttoo Essenziale.o Essenziale e poco autonomo.o Inadeguato

Utilizza il linguaggio scientifico in modo :o Completo, pronto e sicuro.o Abbastanza completo , corretto e sicuro .o Esauriente.o Corretto.o Essenziale.o Essenziale e non sempre corretto.o Inadeguato e scorretto

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funzionamento macroscopico dei viventi.

Conosce le caratteristiche dei viventi e la loro organizzazione cellulare.

Conosce le funzioni dei sistemi e degli apparati.

Sviluppa la cura e il controllo della propria salute attraverso una corretta alimentazione.

Evita consapevolmente i danni prodotti dal fumo e dalle droghe.

DISCIPLINA: SCIENZE CLASSI III SCUOLA SECONDARIA Nuclei :

Fisica e chimica .Astronomia e Scienza della Terra.

Biologia .

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Utilizza i concetti di carica elettrica, campo

elettrico, corrente ecc. in varie situazioni di esperienza.

Osserva e individua in modo:o Completo e sicuro .o Completo e corretto .

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Costruisce e utilizza correttamente il concetto di energia come quantità che si conserva.

Conosce la struttura dell’atomo, e il significato di legame chimico

Padroneggia concetti di trasformazione chimica.

Osserva e descrive lo svolgersi delle reazioni e i prodotti ottenuti.

o Abbastanza approfondito .o Discretamente corretto .o Essenziale.o Essenziale e poco autonomo.o Inadeguato

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Osserva e interpreta i più evidenti fenomeni celesti.

Conosce la formazione e le caratteristiche del sistema solare.

Conosce i moti terrestri e le loro conseguenze

Spiega i meccanismi delle eclissi di Sole e di Luna.

Conosce la struttura della Terra e i suoi movimenti interni.

Conosce i fenomeni tellurici e vulcanici. Individua i rischi sismici, vulcanici, e

idrogeologici della propria regione per pianificare eventuali attività di prevenzione.

Osserva e interpreta in modo:o Autonomo e sicuro.o Autonomo e abbastanza sicuro.o Autonomo.o Con discreta autonomia.o Con sufficiente autonomia.o Incerto e solo con l’aiuto dell’insegnante.

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Conosce le basi biologiche della trasmissione dei caratteri ereditari acquisendo le prime elementari nozioni di genetica.

Osserva e descrive le caratteristiche dei viventi e dell’ambiente in modo:o Completo e sicuro .o Completo e corretto.o Abbastanza approfondito.o Discretamente correttoo Essenziale.

Utilizza il linguaggio scientifico :o Completo, pronto e sicuro.o Abbastanza completo , corretto e sicuro .o Esauriente.o Corretto.o Essenziale.o Essenziale e non sempre corretto.

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Conosce le funzioni dell’apparato riproduttore e nervoso

Acquisisce corrette informazioni sullo sviluppo puberale e la sessualità.

Evita consapevolmente i danni prodotti dal fumo e dalle droghe

Assume comportamenti e scelte personali ecologicamente sostenibili.

Rispetta e preserva la biodiversità nei sistemi ambientali.

o Essenziale e solo con l’aiuto dell’insegnante.o Inadeguato

o Inadeguato e scorretto 5

4

DISCIPLINA: TECNOLOGIA CLASSI I II III SCUOLA SECONDARIA

Nuclei : Vedere, osservare e sperimentare. Prevedere, immaginare e progettare. Intervenire, trasformare, produrre .INDICATORI DESCRITTORI VOTO

Esegue misurazioni sull’ambiente scolastico o sulla propria abitazione.

Legge e interpreta semplici disegni tecnici Sa utilizzare gli strumenti e le regole del

Osserva e individua in modoo Completo e sicuro .o Completo e corretto .o Abbastanza approfondito .

1098

disegno tecnico nella rappresentazione di oggetti,

Conosce le proprietà fisiche, chimiche e meccaniche di vari materiali.

o Discretamente corretto .o Essenziale.o Essenziale e poco autonomo.O Inadeguato.

7654

Immagina modifiche di oggetti di uso quotidiano in relazione a nuovi bisogni.

Pianifica le diverse fasi per la realizzazione di un oggetto impiegando materiali di uso quotidiano.

Usa internet per reperire informazioni utili necessarie alla progettazione di un viaggio d’istruzione.

Immagina e progetta in modo :o Completo e sicuro.o Completo e corretto. o Corretto .o Abbastanza corretto.o Essenziale.o essenziale e poco autonomoo Inadeguato.

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Costruisce oggetti con materiali facilmente reperibili .

Smonta e rimonta semplici oggetti di uso comune.

Rileva e disegna la propria abitazione.

Trasforma e produce in modo :oCompleto e sicuro.o Completo e corretto.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Essenziale.o Difficoltoso, incerto e poco adeguato.o Inadeguato

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DISCIPLINA: EDUCAZIONE FISICA CLASSI I II III SCUOLA SECONDARIA

Nuclei : Il corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo .Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva .Il gioco, lo sport, le regole e il fair play.Salute e benessere, prevenzione e sicurezza .

INDICATORI DESCRITTORI VOTO Conosce, denomina, rappresenta le parti del

corpo.Conosce le parti del corpo e si coordina all’interno di uno spazio in modo :o Coordinato, corretto ed equilibrato. 10

Utilizza l’esperienza motoria acquisita per risolvere situazioni nuove o inusuali.

Utilizza, coordina e sa variare gli schemi motori in funzione di spazio, tempo, equilibrio per la realizzazione del gesto tecnico in ogni situazione sportiva.

o Coordinato ed equilibrato.o Coordinato e corretto.o Discretamente coordinato.o Sufficientemente coordinato.o Essenziale.o Inadeguato

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Esegue semplici sequenze di movimento, coreografie individuali o collettive trasmettendo contenuti emozionali .

Sa decodificare i gesti dei compagni e degli avversari in situazione di gioco e di sport.

Sa decodificare i gesti arbitrali in relazione all’applicazione del regolamento di gioco.

Organizza condotte motorie via via più complesse in modo :o Coordinato, corretto ed equilibrato.o Coordinato ed equilibrato.o Coordinato e corretto.o Discretamente coordinato.o Sufficientemente coordinato.o Essenziale.o Inadeguato

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Accetta i propri limiti e quelli altrui.

Sviluppa comportamenti di collaborazione, rispetto, scambio

Conosce e applica le tecniche di base di alcune discipline sportive assumendo anche il ruolo di arbitro.

Sa realizzare strategie di gioco. Accetta i ruoli assegnati nel gioco

e collabora per raggiungere uno scopo comune.

Utilizza sempre i fondamentali nelle dinamiche di gioco mettendo in atto collaborazione e autocontrollo in modo:o Attivo, partecipe e collaborativo .o Attivo e collaborativo.o Attivo e partecipe.o Discretamente partecipe.o Sufficientemente partecipe.o Essenziale.O Inadeguato

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4

Conosce i cambiamenti morfologici caratteristici dell’età e sa seguire un piano di lavoro per migliorare le prestazioni.

Adotta comportamenti appropriati per la cura e la sicurezza propria e degli altri in modo:o Appropriato ed efficiente

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Rispetta le regole per lavorare in sicurezza . Riconosce l’importanza della relazione tra

una sana alimentazione e l’esercizio fisico . Conosce gli effetti nocivi sulla salute legati

all’assunzione di integratori, e di sostanze illecite che inducono dipendenza.

o Appropriatoo Correttoo Abbastanza correttoo Sufficientemente correttoo Essenzialeo Inadeguato

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DISCIPLINA: RELIGIONE CATTOLICA CLASSI I II III SCUOLA SECONDARIANuclei : Dio e l’uomo.La Bibbia e le fonti.Il linguaggio religioso. I valori etici e religiosi.INDICATORI DESCRITTORI GIUZIZIO

Conoscere i contenuti essenziali della religione cattolica.

Conosce i contenuti in modo :

o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.

ottimodistintobuonodiscreto

o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.

sufficienteinsufficiente

Riconoscere ed usare i linguaggi propri della religione cattolica.

Usa i linguaggi in modo :o Esauriente.o Completo e corretto.o Corretto.o Abbastanza corretto.o Essenziale.o Difficoltoso, incerto e poco adeguato.


Essere capaci di riferirsi alla Bibbia ed agli altri documenti della religione cattolica, utilizzandoli correttamente .

Utilizza i documenti della religione cattolica in modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.


Saper riconoscere, rispettare ed apprezzare i valori religiosi ed etici nella esistenza delle persone e nella storia della umanità.

Riconosce in modo:o Completo,esauriente, pronto e sicuro.o Completo, corretto e sicuro.o Abbastanza completo.o Corretto.o Essenziale.o Parziale e con l’aiuto dell’insegnante.


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· Web viewo Completo, esauriente, pronto, sicuro e critico. o Completo, corretto e sicuro. o Completo. o Abbastanza corretto. o Sufficientemente corretto. o Parziale e con l’aiuto