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WIR MAPPEN UNSEREN HEIMATORT Anwendung von Geographischen Informationssystemen eLearning Lehrgang 2008/09 Modul5 Mag. Elisabeth Schellhorn

Wir mappen unseren Heimatort

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 Vorstellung des ÖROK Atlas  Erstellen einer eigenen Karte mit „eigenen“ Daten www.statistik.at  Lernschritte in einem blog festhalten = Lerntagebuch – in einem fächerübergreifenden Moodlekurs

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WIR MAPPEN UNSEREN HEIMATORTAnwendung von Geographischen Informationssystemen eLearning Lehrgang 2008/09 Modul5Mag. Elisabeth Schellhorn

1.STUNDEMÄRZ 2009

Arbeit mit GIS - Geographischen Informationssystemen

Vorstellung des ÖROK Atlas Erstellen einer eigenen Karte mit „eigenen“

Daten www.statistik.at Zusammenführen von vorgegebenen Geodaten

(NUTS-Ebene) und eigenen Sachdaten Bruttowertschöpfung in Österreich)

Anwendung ÖROK – Atlas: http://www.oerok-atlas.at/

Arbeitsanweisung auf der Lernplattform http://moodle.borgmistelbach.ac.at 2

Fächerübregreifendes Projekt: Inform

atik und Geographie 2009 Schellhorn/Kugler

2. STUNDE29.APRIL 2009

Google maps vs. OpenStreetMap

Kurze Einführung: Was ist google maps?Was ist OpenStreetMap?

Wie detailgetreu ist google maps? Was kann man alles in Openstreet-

map darstellen?(Nordautobahn ist bereits eingezeichnet)

Rechtliche Situation – Welche Daten darf man verwenden bzw. zur Verfügung stellen? 3

Fächerübregreifendes Projekt: Inform

atik und Geographie 2009 Schellhorn/Kugler

1.GEMEINSAMER UNTERRICHTSBLOCK3.-7.STUNDE 7.5.2009

Einführung in den JOSM Editor Zeichnen einer Punkt- Linien-

Flächensignatur, um die zur Verfügung stehenden Werkzeuge auszuprobieren.

Erklärung des GPS-Receivers Aufnehmen erster Tracks bei einem

vorgegeben Rundgang um die Schule Daten einlesen und im JOSM Editor

bearbeiten HÜ: Tracks in der Heimatgemeinde

aufnehmenFläche, Weg, Punkt

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Fächerübregreifendes Projekt: Inform

atik und Geographie 2009 Schellhorn/Kugler

2.GEMEINSAMER BLOCK4.-8.STUNDE 14.5. 2009

Die aufgezeichneten Daten im JOSM Editor bearbeiten (Straßennamen, Gebäude, Plätze,..)

Die Daten online stelle Eine eigene Karte mit den aufgenommen

Punkten, Linien, Flächen erstellen.

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atik und Geographie 2009 Schellhorn/Kugler

PROJEKTAUFGABEN Tracks aufzeichnen, bearbeiten, online stellen

eine eigene Karte generieren Lernschritte in einem blog festhalten =

Lerntagebuch– in einem fächerübergreifenden Moodlekurs

Videoaufnahme der Arbeit vor Ort

Ausgewählte Schüler erstellen ein Viedeo:„Kartographie einst und jetzt“

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Fächerübregreifendes Projekt: Inform

atik und Geographie 2009 Schellhorn/Kugler

RAHMENBEDINGUNGEN Das Projekt führen wir in einer 7. Klasse

BORG mit Schwerpunkt Informatik durch. In dieser Klasse sind 19 Schülerinnen und Schüler.

Die Blöcke wurden uns an diesen Tagen genehmigt, da dies die Zeit der schriftlichen Matura ist.

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