Creando una estrategia de video para la �defensa de los derechos humanos

04/12/23 WITNESS.org 1

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WITNESSWITNESS: VIDEO PARA EL : VIDEO PARA EL CAMBIOCAMBIO

1818 añosaños

8080 países países

250250 contrapartes en contrapartes en todo el mundotodo el mundo

10001000s de defensores s de defensores de derechos humanosde derechos humanos

40004000 horas de material horas de material archivado en video archivado en video

Video de defensa

el uso de video como una herramienta para la defensa de los derechos humanos y para impulsar cambios en las prácticas, políticas y leyes

• Video como un complemento para otras herramientas de defensa

• Video hecho por una razón y no sobre un tema

• Creando un espacio para la acción

.Para WITNESS, el video de defensa es:

• Un substituto para otras herramientas de defensa

• El uso del video como herramienta de publicidad, educación y entrenamiento

• Sólo para cineastas o periodistas profesionales

• Necesariamente dependiente de fuertes imágenes gráficas para lograr un impacto

• Una herramienta efectiva por sí sola; tiene que ser parte de una estrategia de defensa de gran alcance

.Para WITNESS, el video de defensa no es:

‘El Dominio de Las Armas en la Tierra del Azúcar’ (Filipinas)

Fortalezas y limitaciones

• ¿Cuáles son las fortalezas del uso del video como estrategia de defensa de los derechos humanos?

• ¿Cuáles son las limitaciones del

video de defensa?

Ejercicio• ¿Qué tipo de historias/imágenes son bien

capturadas por un video?

• ¿Cuáles son los pro y contras de producir un video sobre derechos humanos?

• ¿Cuáles son las fortalezas/limitaciones de crear un video pra una campaña de derechos humanos?

• ¿Qué sucede con los derechos humanos en la red?

En un grupo de 3-4 personas, use los ejemplos de la pelicula y su propia experiencia para discutir las fortalezas y limitaciones de video como herramienta de derechos humanos

Pongan sus ideas en post-its usando no mas que 4-5 palabras – trata de identificar 3-4 fortalezas and 3-4 limitaciones

Despues de 10 minutes, juntos miraremos los post-its puestos en la pared, para ver como se agrupan

FORTALEZAS

1) Muestra o contextualiza una violación o sus consecuencias

2) Coloca un rostro a la defensa de los derechos humanos al contar una historia personal

3) Comprime, contrasta y yuxtapone situaciones

4) Usa el poder emocional al comunicarse con la audiencia

5) Detalla casos específicos o incidentes que contienen patrones emblemáticos

6) Es un medio democrático y participativo

7) Sirve como escudo

LIMITACIONES/SHORTCOMINGS

1) Depende del acceso a lugares y personas

2) Limitaciones para cubrir problemas estructurales

3) Débil en análisis cuantitativo y problemas de procedimiento complejos

4) Aún existen divisiones tecnológicas y no cambia/remueve problemas de representación. El proceso puede ser menos participativo durante la edición

5) Pude colocar vidas en peligro

Resumen

• El video puede ser una poderosa herramienta de defensa cuando es usada integrada y estratégicamente.

• Graba por una razón, no acerca de algo

• Evalúa por qué y cómo el video puede ser usado antes de grabar

Antes de filmar..Antes de filmar..

1. Objetivo

2. Audiencia

3. Mensaje dentro de una Historia

4. Difusión Estratégica

5. Impacto/Resultado

6. Archivo

7. Evaluación

seguridad, ética, consentimiento informado

los pilares del los pilares del ‘video advocacy’‘video advocacy’

• Grabado por defensores de los derechos humanos (muchos cineastas por primera vez)

• Se usó la Metodología de defensa en video de WITNESS y el PAV

• Donde el video fue integrado estratégicamente con otros métodos de defensa.

.Sección del estudio del caso

Pais/Contraparte: Paraguay, Mental Disability Rights InternationalObjetivo: Obtener medidas cautelares para protegir dos individuos nombrados; promover reformas al largo plazoAudiencas: Comisión Inter-Americana de D.H.; usar video con los medios de comunicación

Miren el video criticamente, pensando en su objetivo, audiencia, mensage, y historia.

Despues de mirar el video tomen cinco minutos para discutir con sus vecinos - que han identifican en cuanto al mensaje y historia.

Despues de cinco minutos, escucharemos unos de las ideas que surgiero

En un grupo de 3-4 personas, use los ejemplos de la pelicula y su propia experiencia para discutir las fortalezas y limitaciones de video como herramienta de derechos humanos

Pongan sus ideas en post-its usando no mas que 4-5 palabras – trata de identificar 3-4 fortalezas and 3-4 limitaciones

Despues de 10 minutes, juntos miraremos los post-its puestos en la pared, para ver como se agrupan

1. ¿Cuál era el objetivo del video?

2. ¿Quién creías que era la audiencia primaria?

3. ¿Cuál era la historia del video?

4. ¿Cuál era el mensaje del video?

5. ¿Había una llamado a movilizarse? ¿Cuál era?

5 preguntas esenciales

Objetivo: Obtener medidas cautelares para dos individuos nombrados; promover reformas al largo plazoAudiencia: Comisión Inter-Americano de D.H.Mensaje: Abusos dentro de estas facilidades son en contra de la ley internactional y requieren accion inmediataHistoria: A traves de las historias emblemáticas de two minores de edad, dentro del marco de la leyDifusión: Para usar ante la Comisión; y los rodajes despues hecho disponible a los canales de televisionImpacto: Acción al nivel presidencial para mejorar condiciones para los individuos; propuestas de reforma del sistema

1. Objetivo

2. Audiencia

3. Mensaje dentro de una Historia

4. Difusión Estratégica

5. Impacto/Resultado

6. Archivo

7. Evaluación

• Establecer el propósito del video dentro de una estrategia más amplia. – ¿Es esencial? – ¿Cómo el video puede enriquecer otras

actividades de defensa de los DD.HH.?

• Establece objetivos claros y específicos para tu video, especificando cuáles son y cómo pueden ser conseguidos.

.Video con intención de defensa

• ¿Quién tiene influencias en tu meta de defensa? ¿Quién debiese ser alcanzado y persuadido?

• ¿Cuál es su perspectiva o actitud con respecto al tema?

• ¿Cuál es su nivel de conocimiento?• ¿Cuál es su nivel de erudición?• ¿Quiénes son tu audiencias secundarias, las

que pueden presionar a tu audiencia primaria?

.Definiendo a tus audiencias

• justicia - cortes, tribunales y otras instancias judiciales o casi-judiciales

• autoridades - cuerpos ejecutivos y legislativos

• órganos internacionales - Organizaciones de Derechos Humanos, Comisiones, Relatores Especiales y Equipos de Trabajo de la ONU

• círculos de influencia - líderes/autoridades con influencia o poder de tomada de decisiones en asuntos de Derechos Humanos

• la comunidad - comunidades afectadas o activistas solidarias

• espacio públicos más amplios - vías tradicionales y nuevos medios de comunicación

posibles posibles audienciasaudiencias

‘Atados por Promesas’

Pais/Socios: Brasil, CPT y CEJIL

Objetivo: Proponer y apoyar una serie de medidas al nivel estatal y nacional las cuales enfrentan el uso del labor forzoso – incluso mejor cumplimiento de leyes ya en vigor, castigos mas fuertes y mejores oportunidades economicas para trabajadores

Mensaje:

Historia/Voces:

Difusión Estratégica

Impacto

‘Atados por Promesas’

Pais/Socios: Brasil, CPT y CEJIL

Objetivo: Proponer y apoyar una serie de medidas al nivel estatal y nacional las cuales enfrentan el uso del labor forzoso – incluso mejor cumplimiento de leyes ya en vigor, castigos mas fuertes y mejores oportunidades economicas para trabajadores

Mensaje: El trabajo forzado sigue in areas rurales, y hay soluciones disponibles

Historia/Voces:: Un serie de voces de trabajadores ys sus familias, ademas de expertos claves

Difusión::Estrenar al lado de incidencia hacia los que hacen politica publica al nivel estatal y nacional; atencion del publico a traves de estrenarlo por la tele

Impacto: Reintegracion de monitoreo

Delineando una estrategia de video de defensa

• Análisis del estado de la campaña: informa, cultiva, activa

• Metas de defensa S.M.A.R.T. • Audiencias específicas y analizadas como

enfoque• Mensaje con una clara petición de acción

.Metodología de WITNESS

Historias y voces apropiadas dentro de la estructura, estilo y duración correctos, creando un espacio para la ‘acción’

• Una estrategia de tiempo y distribución secuencial

• Verificación de realidad… que se ajusten a las fortalezas y capacidades de organización del video de defensa.

• Considera cómo sacar provecho a las redes de poder

.Metodología WITNESS

• ¿Cuál es el mensaje que necesitas hacer llegar a tus audiencias?

• ¿Estás educando, comprometiendo o movilizando?

• ¿Qué historia será persuasiva, convincente o motivante para estas audiencias?

• ¿Qué voces son importantes de tener en el video para lograr credibilidad e impacto político, ética y emocional?

.Mensaje dirigido a las audiencias

Objetivo: Empujar el ley de agua y otras reformas que aumentan acceso al agua sanoAudiencia: Autoridades nacionales en El Salvador

Mensaje:Historia:Difusión: Para usar en estreno ante las autoridadesImpacto: Todavia no ha tenido impacto

1. Objetivo

2. Audiencia

3. Mensaje dentro de una Historia

4. Difusión Estratégica

5. Impacto/Resultado

6. Archivo

7. Evaluación

Desidia Crónica: El Crisis de Agua en El Salvador

Objetivo: Empujar el ley de agua y otras reformas que aumentan acceso al agua sanoAudiencia: Autoridades nacionales en El Salvador

Mensaje: Han sido propuestas leyes que mejoraran el acceso al aguaHistoria: A traves de secuencias en una comunidad urbana y una rural, enmarcado por un expertoDifusión: Para usar ante las autoridadesImpacto: Todavia no ha tenido impacto

1. Objetivo

2. Audiencia

3. Mensaje dentro de una Historia

4. Difusión Estratégica

5. Impacto/Resultado

6. Archivo

7. Evaluación

Desidia Crónica: El Crisis de Agua en El Salvador

– Credibilidad emocional: ¿Quién habla directo a nuestros corazones y a nuestros instintos como relatores ?

– Credibilidad analítica: ¿Quién habla a nuestro cerebro?

– Credibilidad política: ¿Quién le habla a la audiencia? ¿Quién ha de estar en él para satisfacerlos?

– Credibilidad ética: ¿Qué voces deben estar por razones éticas? Ejemplo: ¿se asegura que las víctimas/marginales tienen espacio para expresarse?

¿Quién es creíble?

La selección de tus audiencias dará forma a las siguientes características de tu video:

• Historia y estructura

• Estilo

• Formato

• Duración

• Lenguaje y tono

• Estrategia de exposición

. Confeccionar tu video

• Usa el tiempo oportuno en beneficio propio– ¿Es tu audiencia capaz, alcanzable y

dispuesta a escucharte? ¿Cuándo y dónde es el mejor momento para que lo vean?

– ¿Cuándo es la mejor oportunidad de mostrar tu video?

– Escoger “puntos claves” donde testimonios personales, historias fuertes y la evidencia visual darán el empuje final

• Escoger al “mensajero” correcto– ¿A quiénes estaría tu audiencia dispuesta a

ver y a escuchar?

. Tiempos y distribución

1. ¿Cuál era el objetivo del video?

2. ¿Quién creías que era la audiencia primaria?

3. ¿Cuál era la historia del video?

4. ¿Cuál era el mensaje del video?

5. ¿Había una llamado a movilizarse? ¿Cuál era?

5 preguntas esenciales

Resumen

- Hay muchas formas de usar el video de defensa estratégicamente

- Video de defensa es determinado por la audiencia y basado en la acción

- Creación de un Plan de Acción de Video (PAV) le ahorrará tiempo y recursos - y hará su vídeo una herramienta más poderosa para el cambio

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