18
Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Workshop

Schooljaar 2011 – 2012Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Page 2: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Kinderen veranderen …

Page 3: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld
Page 5: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Wat hebben we allemaal bereikt in het afgelopen schooljaar?

Implementatie nieuwe methode Schatkist en Estafette uitbreiding woordenschat en technisch lezenInstructierooster schoolbreed instructie basisvaardigheden (taal, rekenen, spelling, begrijpend/technisch lezen) op hetzelfde moment, hierdoor creëren we mogelijkheden om kinderen meer onderwijs op hun niveau aan te bieden. Samenwerking met bibliotheek Leiderdorp / organiseren extra leesactiviteiten (schrijver, gedichten, …)Kwaliteit meer afstemming tussen de methode en wat Cito vraagtRalfi lezenWerkgroep SchoolpleinOpstarten samenwerking met het JeugdTheaterhuis LeiderdorpGoed schoolgemiddelde: Cito eindtoets 535Samenstelling weekbriefVernieuwde schoolgids…… (aanvullen mag)…

Page 6: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Daar zijn we trots

op!

Page 7: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Waar staat de Willem nu?

Page 8: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Wat moet er anders gaan?

Page 9: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

De enige persoon die schreeuwt om verandering …

… is een baby met een natte luier.

Page 10: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Basisgroepen concept twijfel over de meerwaarde

Wisselen verhoudingsgewijs zijn er nog te weinig kinderen die groepsoverstijgend instructie krijgen. veel effectieve leertijd gaat verloren met het wisselen

Verhogen van de opbrengsten betere leerprestaties, eruit halen wat er in zit

Werkhouding kinderen zithouding, pengreep, concentratie

Page 11: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Ons doel betere leerprestaties

effectief omgaan met de leertijd

meer rendement halen uit onze manier van werken

Page 12: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Een blik vooruit

Page 13: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Schooljaar 2011 – 2012

We gaan niet terug, maar vooruit!

Page 14: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Schooljaar 2011 - 2012

Ochtend

•Jaargroep (homogeen)• Kinderen die op een ander niveau instructie krijgen wisselen•Leerling hebben 1 aanspreekpunt voor de basisvaardigheden•Meer effectieve leertijd•Meer zicht op persoonlijke ontwikkelingen van de kinderen•Meer aandacht voor het groepsproces

•Handhaven instructierooster

•Handhaven instructie geven op niveau

Page 15: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Groep Aantallen

Floddertje +/- 25

Jip & Janneke +/- 25

Groep 3 27

Groep 4 29

Groep 5 27

Groep 6a 18

Groep 6b 19

Groep 7 28

Groep 8a 23

Groep 8b 23

Page 16: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

Middag

• Heterogene groepen binnen de bouw

• Wereldorienterende vakken (topondernemers), creatieve vakken•Kinderen leren van elkaar•Meer leerkrachten zien het kind, observatie momenten

Page 17: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld
Page 18: Workshop Schooljaar 2011 – 2012 Anneke van Rooijen & Robert Redegeld

onderwijskundige ontwikkelingen WdZ 2011 - 2012

Vragen?