X_Limba Franceza (Limba 2)

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

9 789975 616812

ISBN 978-9975-61-681-2

Coperta L Franceza cl 10.indd 1Coperta L Franceza cl 10.indd 1 9/30/13 2:10:19 PM9/30/13 2:10:19 PM

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

Editura ARC 2012

Eugenia Onufrei Zinaida Vrlan Maria Scobioal

(deuxime langue, premire anne dtude)

Franceza_10_2culori.indd 1Franceza_10_2culori.indd 1 14.05.2012 10:06:5114.05.2012 10:06:51

TABLE DES MATIRES

UNITE 1 Je vous salue, je me prsente

Lalphabet franais. Se prsen-ter. Prsenter quelquun. Verbes tre, sappeler

UNITE 2 Dcris-toi! Faire son portrait physique. Dire lheure. Verbe avoir. Article dfini et indfini

UNITE 3 Dcouvre-toi! Parler de ses qualits et de ses dfauts. Comparer. Fminin des adjectifs. Degrs de comparaison des adjectifs

UNITE 4 Lenvironnement de llve

Nommer les affaires scolaires. Localiser dans lespace. Parler de sa leon prfre. Lire un emploi du temps. Adjectifs possessifs

UNITE 5 Les tudes et les mtiers

Parler de ses tudes lcole/ des mtiers. Comparer le systme ducatif franais et moldave. Prendre une interview. Verbe devoir. Formation du pluriel des noms

UNITE 6 Jadore ma famille Prsenter les membres dune famille: dire le prnom, lge, loccupation. Parler de sa famille. Dcrire une photo. Prsent des verbes du Ier groupe et des verbes pronominaux

UNITE 7 Aimes-tu ta maison (ton appartement)?

Faire la description dune maison. Dcrire son logement/ sa cham-bre. Phrases ngatives et inter-rogatives

valuation

5

11

16

21

26

31

36

41


UNITE 8 Quest-ce quon porte?

Nommer les vtements. Carac-triser un vtement. Dire son opinion sur quelque chose. Verbe faire. Adjectifs dmonstratifs

UNITE 9 Au march Nommer les fruits, les lgumes et les fleurs. Faire des achats. Verbes aller, venir. Article partitif. Article contract. Prendre connaissance des ftes et des traditions franaises

UNITE 10 Lenvironnement et la mto

Nommer les saisons, les mois, les jours de la semaine. Carac triser les saisons. Parler de la saison prfre. Inviter/ accepter/ refu-ser. Verbes vouloir, pouvoir. Prsent des verbes du IIe groupe

UNITE 11 Les loisirs Exprimer ses prfernces et ses gots. Verbe prendre (appren-dre, comprendre). Expressions avec le verbe prendre

UNITE 12 Ma sant cest ma richesse

Parler de sa sant. Consulter un mdecin. Nommer quelques rgles dhygine personnelle. Pass com-pos des verbes avec avoir

UNITE 13 Le sport mon occu-pation prfre

Nommer les sports. Parler de son sport prfr. Faire un sondage. Pass compos des verbes avec tre

UNITE 15 Invitation aux muses Parler dune visite au muse. Com menter une uvre dart. Conditionnel prsent

UNITE 14 Les voyages et les transports

Nommer les moyens de trans-port. Parler dun voyage quon va faire. Futur simple

valuation ...................................................................................................................83Auto-valuation .........................................................................................................84Lecture supplmentaire ...........................................................................................85Prcis phontique .....................................................................................................89Prcis grammatical ....................................................................................................90Tableau des verbes conjugus ...............................................................................92Verbes irrguliers et exceptions .............................................................................94Vocabulaire .................................................................................................................95

43

48

53

58

63

68

73

78


AVANT-PROPOSLe manuel Le franais en 10e est conu pour les apprenants dbutants

dans ltude du franais comme deuxime langue.

La mthode suit les propositions du Conseil de lEurope pour lenseignement et lapprentissage des langues vivantes et permet aux apprenants datteindre le niveau propos

par le Cadre Europen Commun de Rfrence.

Elle permet galement de rpondre aux exigences du nouveau Curriculum modernis (2010) sur les comptences. Le manuel couvre

68 heures denseignement rparties en 15 units thmatiques dont chacune est prvue pour quatre heures de travail. Il y a encore deux tests dvaluation (dauto-valuation), quelques pages de lecture supplmentaire, un prcis phontique, un tableau

grammatical et le vocabulaire en trois langues.

Chaque unit souvre sur une page de prsentation o figurent les sous-comptences former visant impliquer lapprenant dans son appren-

tissage. Sur la mme page on voit une image grce laquelle on peut dvelopper les comptences communicatives.

La page couter. Lire entrane les apprenants la phontique, lintonation, la phonie, la graphie, au vocabulaire thmatique.

La page suivante Lire. Parler propose des textes et des activits de travail avec ceux-ci. Lapprenant va comprendre le vocabulaire,

faire des phrases, introduire le vocabulaire dans des structures de langue, lire des textes, poser des questions et y rpondre, faire des

hypothses. Les tches sont varies et bien structures.

La page Grammaire. crire est un support pour faire fonctionner les structures grammaticales dans des exercices de remploi.

La dernire page Parler. Sexprimer est le point daboutissement. Cest lutilisation des acquis de la leon dans des situations

de communication authentiques.

Les consignes sont concrtes et prcises, les auteurs vous souhaitent de les accomplir avec plaisir.

Bonne chance dans ltude du franais!Les auteurs


5Je vous salue, je me prsente

SOUS-COMPTENCES1

Prononciation correcte des sons: [y] [wa]

2Lecture des phrases et des petits textes contenant les sons donns

3Comprhension des mots, des expressions courantes

au sujet de soi-mme

4Utilisation dans la communication des verbes

tre et sappeler au prsent

5Les numros et les chiffres de 1 12

6Salutation. Prsentation de quelquun

7Utilisation des expressions et des phrases simples

pour dcrire les personnes quon connat

U N I T U N I T 1


coute:

CHANSONDE LALPHABET

A B C D E F G

H I J K L M N O

P Q R S T U V

W X Y Z

Les fillettes et les garons

Chantent bien cette petite chanson

Lalphabet franais

6

AB

C DE F G

HI

JK

L

M

NO

PQRST

UV

W

XY

Z


Je vous salue, je me prsente

c

ou

ter L

ire

c

ou

ter L

ire

c

ou

ter L

ire

c

ou

ter L

ire

c

ou

ter L

ire

7

a) dire lire crire je passe je respecte

e) moi toi le roi la loi la voix

c) il dit il finit il sort elle dort elle part

d) tu su lu vu d

b) bas gros gras je ris je dis

Comment a va? (Comment allez-vous?)

a va bien, merci. Merci, a va. Comme ci, comme a. Pas mal. a va mal.

Je casse la noix. Tu lis le texte. Tu sors de la classe. Il respecte la loi. Elle rit.

Dialogue 1.

Llve: Bonjour, monsieur* le professeur.

Le professeur: Bonjour, Franois. Comment a va?

Llve: a va bien, merci. Et vous?

Le professeur: a va, merci.

Dialogue 2.

Sylvie: Salut, Aline !Aline: Salut, Sylvie ! Comment a va?Sylvie: Pas mal. Tu habites cette rue?Aline: Non, jhabite 9, rue des Fleurs. Et toi?Sylvie: Jhabite 5, rue M. Eminescu.Aline: Au revoir, Sylvie.Sylvie: bientt, Aline.

coute et rpte:

Lis correctement:

Retiens:

Apprends parler: Dialogue:

1

2

4

3

5

7

Je vous salue, je me prsente

Comment a va?

Salut!

... Je mappelle Rmi. ... Jhabite Paris. ... Mon adresse est: 2, rue V. Hugo. ... Mon numro de tlphone est ... .

y wa

*Monsieur [msj].


L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

8

Cest la rentre. Les lves de la Xe sont en classe. Ils sont gais. Voil le professeur. Il sappelle Monsieur Dupont.

Cest Pierre. Il est lve. Il aime tudier, lire des livres, se promener avec son ami. Son ami sappelle Franois. Le soir Pierre regarde la tl, il parle avec ses parents. Ses parents sont professeurs. Ils sont bons et polis.

a) les prnoms des personnages. b) les occupations de Pierre. c) la profession des parents de Pierre.

1. Pierre ...2. Son ami ...3. Pierre aime ...4. Le soir il ...5. Ses parents...

Exprimer les prfrences.

Jaime

Jadore

Je prfre

la tl

coute et identifie les personnages:6

Lis le texte:7

Repre dans le texte:8 Termine les phrases et raconte le texte:9

toi de continuer:10Modle: Jaime la musique. Jadore a!

mon amila danseles parentsmon professeurla chanson de lalphabet

Parisle franaisla Franceles fruitsles lgumes

Bonjour, les lves. Soyez les bienvenus. Je suis content de vous revoir aprs les grandes vacances. Je vois de nouveaux lves dans la classe. Prsentez-vous.

... ...Bonjour, Monsieur

le prof. Je suis Ana Vieru. Je suis de Costeti. Je suis pas-

sionne des maths et de la musique. Mon rve est la

mdecine.

12

3


G

ramm

aire

crire

Gram

maire

crire

G

ramm

aire

crire

Gra

mm

aire

c

rire 9

Je suistu esil/ elle est

nous sommesvous tesils/ elles sont

Je mappelle Franois.tu tappelles Luc.il sappelle ric.elle sappelle Aline.nous nous appelons Marc et Marie.vous vous appelez Paul et Pierre.ils sappellent Daniel et Julien.elles sappellent Nadine et Julie.

a) le verbe: tre sappeler:1. Il ..... pilote.2. Je ..... lve.3. Elle ..... professeur.4. Vous ..... secrtaire.5. Ils ..... docteurs.6. Tu ..... savant.7. Nous ..... potes.8. Elles ..... journalistes.

1. Moi, je ..... Rose.2. Toi, tu ..... Franoise.3. Nous nous ..... Marc et Lili.4. Il ..... Nicolas.5. Ils ..... Luc et Michel.6. Vous vous ..... Franois et Lucie.7. Elles ..... Marie et Nicole.8. Elle ..... Anne.

1 un2 deux3 trois4 quatre5 cinq

le cinma, le thtre, la tl, la lecture, lordinateur, la danse, la boxe, lopra, le football, le ski.

a) tes prfrencesb) les prfrences de ton ami

premier, -iredeuximetroisimequatrimecinquime

6 six7 sept8 huit9 neuf10 dix

siximeseptimehuitimeneuvimedixime

lve.

lves.

Dis quelles sont:11

Apprends compter:12

Retiens:13

Complte avec:14

b) la personne:

1. ..... est tudiant.2. ..... sommes polis.3. ..... suis lve.4. ..... tes intelligents.5. ..... es capable.6. ..... sont grands.

1. ..... sappelle Aline.2. ..... mappelle Victor.3. ..... nous appelons Andr et Daniel.4. ..... sappellent Julien et Lucien.5. ..... tappelles Julie.6. ..... vous appelez Marc et ric.

treprsent prsent

Sappeler

12

31

23


Je (sappeler) Marc. Je (tre) lve. Je (aimer) la littrature et la musique. Mon ami (sappeler) Anatole. Nous (tre) dans la mme classe. Il prfre les maths et le sport. Le professeur dit que vous (tre) amis et vous (tre) polis. Le professeur (tre) bon.

1. Comment tappelles-tu? (Tu tappelles comment?)2. Comment sappelle ton professeur?3. Comment sappelle ton ami(e)? 4. Quelles sont tes prfrences?5. Quel est ton numro de tlphone?

1. Tu/ modeste/ es.2. est/ directrice/ Elle.3. sommes/ Nous/ tristes.4. Vous/ actives/ tes.

P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

10

Ouvre les parenthses:15

Rtablis lordre des mots dans les phrases:16

Rponds:17

a) Prsente-toi:18

b) Prsente les personnages:

5. Nicole/ Elle/ sappelle.6. Je/ Daniel/ mappelle.7. Tu/ comment/ tappelles?

je mappelle ..., je suis ...,

Pour taider:

jaime..., je dteste ... .

Cest Madame ....... .Elle ....... professeur.Elle ....... son cole et ses lves.

Il ....... M. Duval...................................................................................................


11

Dcris-toi!

SOUS-COMPTENCES1

Prononciation correcte des sons: [] [] [f]

2Lecture des mots dsignant les parties du corps humain

3Utilisation dans la communication du verbe avoir au prsent

4Utilisation correcte de larticle indfini et dfini

5Lheure

6Caractrisation dune personne (son ami, son pre, sa mre)

7Communication de faon simple, transmission distincte

du message

8Portrait physique

U N I T U N I T 2


co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

12

aiaidelaidraidelaide

eipleinela reinela baleineil neige

, la ttela ftela mrele pre

chle chatle chienla chambreelle cherche

phla photole photographela physiquellphant

Cest un lphant. Il aime le chien. Aline est la reine du bal. La valise est pleine.

le mentonla lvre

la tte

le front

le visage: rond, ovalele nez: droit, petitle front: haut, basles lvres: grosses, mincesla bouche: grande, petiteles yeux: bleus, verts, noirs, bruns, grandsles cheveux: blonds, noirs, roux, longs, courts

le ventre

coute et rpte [], [], [f]:1

Lis correctement:2

Retiens:3

Dcris la photo:4 Apprends les parties du corps:5

le nez

les dents

la bouche

les cheveux

lil (les yeux)

loreille

la joue

le pied

la tte

le cou lpaule

le bras

la main

le doigt

la poitrine

la jambe

Dcris-toi! Dcris-toi!


Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r 13

LE PORTRAIT

Il a seize ans. Il est jeune. Il est de grande taille. Il a des cheveux chtains, des yeux noirs. Son teint est normal. Sa tte nest pas grosse pour son corps. Son visage est ovale et il nest pas grand. Il est plutt maigre et il a une allure sportive.

Sa joie cest sa bonne sant, cest sa grande volont de travailler.

a) de la tteb) de la taille c) du visaged) des cheveux

e) des yeuxf) du teint g) du corps h) de lallure

Cest un ... Cest une ...

1. Il/ un/ ovale/ visage/ a.2. avons/ Nous/ courts/ cheveux/ des.3. Ils/ des/ favoris/ lves/ sont.

Lis le texte, relve les parties du corps:6

Choisis la variante correcte:7Il a: douze ans

seize ans

treize ans

Ses yeux sont: verts

bleus

noirs

Il est: de haute taille

de petite taille

de taille moyenne

Repre dans le texte les caractristiques:8


Regarde les photos et fais le portrait dune personne:10

4. est/ copine/ de/ Elle/ la/ amie/ mon.5. Elle/ verts/ yeux/ des/ a.6. adore/ allure/ son/ J.


G

ram

mai

re

crir

e

Gra

mm

aire

cr

ire

G

ram

mai

re

crir

e

Gra

mm

air

e

cri

re

14

Jaitu asil aelle a

nous avons vous avezils ont elles ont

1. Il ... un bon ami.2. J... un professeur de franais trs intelligent.3. Nous ... une classe de franais trs belle.4. Ils ... des yeux noirs.5. Elles ... de longs cheveux.6. Tu ... des lunettes.7. Elle ... un frre cadet.

froid.chaud.bonne mine.envie de lire.une bonne mre.un bon pre.soif.faim.

avoir

Jeilnousellestuellevousils

Larticle indfini

un une des

Larticle dfini

le la l les

un nez .....une bouche un il une oreille une main

un bras un doigt un pied une jambe des yeux

une/ un tte une/ un il le/ la table un/ une porte

un/ une bouche une/ le nez une/ des chaise une/ des fleur

Voici ... classe. Cest ... classe de Luc.Ce sont ... stylos. Ce sont ... stylos de Marie.Voil ... chambre. Cest ... chambre de Victor.Cest ... reine. Cest ... reine de Monaco.

Voici ... chiens. Ce sont ... chiens des amis.Voil ... tlphone. Cest ... tlphone dAline.Cest ... pre. Cest ... pre dric.Ce sont ... fleurs. Ce sont ... fleurs de Paul.

Retiens:11 Complte avec le verbe avoir:12

prsent

Avoir

Fais des phrases:13

Retiens:14

Coche la bonne case:15

Transforme:16Modle: une tte la tte

Complte avec larticle convenable:17Modle: Cest un chat. Cest le chat de Marc.

une leon de franais.

un bon professeur.

12

3

12

3


P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r

15

11 onze12 douze13 treize14 quatorze15 quinze16 seize

40 quarante50 cinquante60 soixante70 soixante-dix71 soixante et onze80 quatre-vingts

17 dix-sept18 dix-huit19 dix-neuf20 vingt [v~]21 vingt et un30 trente

81 quatre-vingt-un90 quatre-vingt-dix91 quatre-vingt-onze100 cent1000 mille2000 deux mille

Quel ge as-tu?Quel ge a ton pre?Ta mre? Ton frre? Ta sur?En quelle anne sommes-nous?

02.00 05.00 06.00 09.00

08.20 10.10 11.00 09.15

10.3012.00 00.00 11.45

Quelle heure est-il?Il est...

quelle heure commencent les classes? ...... Quand reviens-tu la maison? ...... quelle heure djeunes-tu? ...... Quand fais-tu les devoirs? ...... quelle heure regardes-tu le journal tlvis? ......

Continue compter:18

Complte et lis lagenda:19 Rponds:20

Quelle heure est-il?21

Dis:22

Dialogue:23

Philippe: 069475832

Charles: ...................

Karine: ...................

Claire: ...................


16

Dcouvre-toi!

SOUS-COMPTENCES1

Prononciation correcte des sons: [o] [s] []

2Reprage des mots contenant les sons appris

3Lecture et comprhension du texte Mon ami

4Caractrisation du personnage du texte

5Degrs de comparaison des adjectifs

6Lettre amicale

7Prsentation du portrait physique et moral

8Identification des qualits et des dfauts dune personne

U N I T U N I T 3


co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

17

au eau c/ e, i, y g/ e, i, yune auto un chapeau cinq un gesteune paule un drapeau un cercle une girafeje saute un manteau un cirque un gymnastepauvre un bateau une cerise la gographieautour un taureau un cycliste la biologie

Une auto tombe dans leau.Il saute au bord dun ruisseau.

La girafe a un long cou.Le garon qui va au cirque est gymnaste.

Qualits

intelligent,- e

intressant,- e

content,- e

souriant,- e

amusant,- e

poli,- e

courageux,- euse

curieux,- euse

laborieux,- euse

sympathique

romantique

Dfauts:

timide

triste

antipathique

mchant,- e

stupide

goste

avare

avide

paresseux,- euse

rus,- e

Il est bon.Il est ___________________________________________________ ___________________ ___________________ ___________________

Elle est bonne.Elle est _________________________________________________ ___________________ ___________________ ___________________

triste tristeintelligent intelligentecourageux courageuseactif activeancien ancienne

beau bellenouveau nouvellevieux vieilleroux roussedoux douce

coute et rpte [o], [s], []:1

Lis correctement:2

Apprends et caractrise les personnages:3

Retiens:4

Le fminin des adjectifs

Dcouvre-toi!Dcouvre-toi!

Attention!

12

3


L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

18

qualits

1. ................2. ................3. ................4. ................ 5. ................ 6. ................ 7. ................ 8. ................

dfauts

1. ................2. ................3. ................4. ................ 5. ................ 6. ................ 7. ................ 8. ................

Je suis .....

MON AMI

Mon ami sappelle ric. Il est lycen. Il tudie beaucoup. Il aime les maths, la physique, la go et le franais. Il fait du sport. Il est le meilleur footballeur de notre lyce. Il est de taille moyenne, ses cheveux sont chtains, les yeux sont verts. Son regard est doux, il est toujours bienveillant, gentil et poli avec tous.

1. ric est tudiant.2. Il aime les langues trangres.3. Il est le meilleur footballeur de la classe.4. Il est de petite taille. 5. ric est un garon poli et intelligent.6. Ses cheveux sont blonds et longs.

Il est content. Elle est ...... .Mon ami est courageux. Mon amie est ...... .Mon pre est poli et intelligent. Ma mre est ...... . Marc est timide et avare. Aline est ...... .

Mets les adjectifs au fminin:5

Complte par tes qualits et tes dfauts:6

Lis le texte:7

Vrai ou faux?8

Fais le portrait physique et moral de ton ami.10

Relis le texte et trouve les caractristiques dric.9

Mon petit frre est curieux. Ma petite sur est ...... .Mon oncle est sympathique. Ma tante est ...... .


G

ramm

aire

crire

Gram

maire

crire

G

ramm

aire

crire

Gra

mm

aire

c

rire 19

Comparatif plus/ moins/ aussi + adjectif + que

Exemple: Il est plus amusant que son copain. Il est moins amusant que son copain. Il est aussi amusant que son copain.

Les degrs de comparaison des adjectifs

Superlatif le plus (le moins) la plus (la moins) + adjectif les plus (les moins) Exemple: Il est le plus amusant de notre classe.

Attention! bon(ne) meilleur (e) le meilleur, la meilleure

Le restaurant est plus beau que le caf.

1. Anatole est ... timide ... sa sur.2. Ma classe est ... grande ... la classe de mon ami.3. Mon appartement est ... agrable ... le studio de

notre tante.

Llphant est rapide. (la girafe)Llphant est moins rapide que la girafe.

1. La photo est grande. (le tableau)2. Les cheveux sont noirs. (les yeux)

Le professeur de franais est srieux. (le directeur)Le professeur de franais est aussi srieux que le directeur.

1. Les Franais sont intelligents. (les Allemands) 2. Mon ami est amusant. (moi) 3. Les lves sont assidus. (les tudiants)4. La musique est importante. (la lecture)

Cest un texte difficile?Cest le texte le plus difficile.

1. Cest un souvenir beau?2. Cest un livre intressant?3. Cest une histoire romantique?4. Cest un enfant curieux?5. Cest une classe claire?6. Cest un garon sympathique?

Retiens:11

Complte les phrases selon le modle:12

Moins ... que (avec un adjectif):13

3. Le livre est gros. (le dictionnaire)4. La voiture est grande. (le camion)

Aussi ... que (avec un adjectif):14

cris ladjectif au superlatif. Choisis le plus ou le moins:15

4. Cette femme est ... active ... cet homme.5. Le chat est ... doux ... le chien.6. Le lion est ... fort ... le loup.

Cest une posie amusante?Cest la posie la plus amusante.


P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

20

grand, beau, petit, gros, nouveau, intressant, sympathique

1) Il est jeune. Il est studieux. Il est de taille moyenne. Il fait du sport. Cest un tudiant.

b) Choisis une photo et dcris-la daprs le modle ci-dessus:

2) Cest une femme intelligente et lgante. Elle lit beaucoup. Elle aime la lecture. Elle est journaliste.

3) Il adore les autos. Il prend toujours des photos. Il est curieux et sage. Cest un photographe.

1 2 3 4 5

Compare les objets et dis:16

a) Trouve la photo qui correspond au texte:17

cris une lettre un ami franais et parle-lui de ton nouvel ami.18

Chiinu, le 20 mars

Cher Franois,Je vais bien. Mon ami aussi. Il sappelle

Petru. Il est un jeune dlicat, poli et trs

intressant. Il est lycen comme moi. Il aime

les sports. Pierre prfre les voyages, mais il

dteste la boxe. Il parle franais et anglais.

Parle-moi de tes copains.

Amicalement, Irina


21

Lenvironnement de llve

SOUS-COMPTENCES1

Prononciation correcte des sons: [z], [u], [], [a]2

Lecture des mots et des phrases avec les sons nouveaux; (La phonie/ la graphie)

3Lecture du dialogue. Utilisation des prpositions

4Cration dun dialogue pareil

5Utilisation dans la communication orale et crite

des adjectifs possessifs6

Localisation des objets dans la salle de classe7

Lecture et commentaire dun emploi du temps8

Rdaction dune lettre. Description de la salle de classe/ de la leon prfre

~ ~

U N I T U N I T 4


co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

22

sun vaseune roseune baseun dsertun oiseauune cuisine

outoutun loupun coupune couril courtun ouvrier

on, ompardonun violonun rayonun bonbonune colombeelle tombe

an, am, em, en blanc un enfant une chambre vendredi ensemble le temps

Quand la neige tombe,Est-ce une colombeQui secoue au ventSon plumage blanc?

Ou tout un cortgeDe blancs perce-neigeQui suit en dansantLe Prince-Charmant?

un livreun cahierun styloun crayonune gommeune rgleun cartable

une tableun bureauune chaiseun plafondun plancherune porteune fentre

un sacune calculetteune trousseune craieun globeun ordinateurun tableau

Pour localiserSur, sous, dans, devant, derrire, prs de.

coute et rpte [z], [u], [], [a]:1

Lis correctement:2

Retiens:3

Regarde et localise les objets donns: 4

Lenvironnement de llveLenvironnement de llve

sur sous

dans prs de

derrire

devant

~ ~


Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r 23

Anne: Tiens, te voil ! Comment a va?Victor: a va bien. Tu sais, je suis lve au lyce. As-tu vu le nouveau btiment tout prs de lOpra?Anne: Oui. Cest un grand btiment 2 tages avec une belle entre.Victor: Devant lcole il y a une grande cour avec une alle darbres dcoratifs. Sous les arbres il y a des bancs o les lves se reposent et discutent.Anne: Et o se trouve le terrain de sport?Victor: Derrire ldifice. Il est bien quip pour faire le cours de gymnastique.Anne: Vous tes combien dans la classe?Victor: Nous sommes 21.Anne: Oh ! Vous avez de la chance.

a) les synonymes des mots souligns:1. Cest un grand difice 2 tages.2. Il est bien amnag pour faire la leon

de gym.3. As-tu vu le btiment ct de lOpra?

Lis le dialogue, copie les prpositions:5

Trouve dans le dialogue:7 Fais un dialogue pareil et joue-le avec ton copain: 8

c) la fin des phrases:Je suis lve ... Ce btiment ... Devant

l cole il y a ... Sous les arbres il y a ... Derrire ldifice se trouve ... Il est ... Dans la classe nous sommes ...

b) les contraires des mots souligns:1. As-tu vu le vieux btiment?2. Devant lcole il y a une petite cour.3. Sur les bancs il y a des feuilles.

1. Comment est le btiment tout prs de lOpra? 2. O se trouve la cour? Et le terrain de sport? 3. Quest-ce quil y a sous les arbres? 4. Dis ce quil y a dans ta classe (prs de ta table, dans ton cartable, devant et derrire ton cole)?

Rponds:6


G

ram

mai

re

crir

e

Gra

mm

aire

cr

ire

G

ram

mai

re

crir

e

Gra

mm

air

e

cri

re

24

Les adjectifs possessifs

masculin fminin

singulier

masculin, fminin

pluriel

un livre ...................une carte ...................un stylo ...................une amie ...................

un sac le sac mon sac ton sac son sac...une veste la veste ma veste ta veste sa veste...des yeux les yeux mes yeux tes yeux ses yeux...

des manuels ...................une rgle ...................des avions ...................une adresse ...................

..... tte

..... cou

..... paules

..... pieds

..... bateau

..... cole

..... auto

..... gteau

..... rue

..... image

..... pre

..... mre

1. Jentre dans ... classe.2. Tu montres ... agenda.3. Vous tes ... places.

4. Le professeur parle de ... lves.5. Marcel lit ... emploi du temps.6. Ils sont dans ... cour.

Je dis au revoir mon pre et mon frre. Jentre dans la cour du lyce. On nous appelle en classe. Les garons courent dans les derniers pupitres pour avoir une place plus loin du matre. Le matre nous regarde, mais ne dit rien.

Je trouve une place prs dun garon brun. Il nest pas content dtre au premier rang.Le matre dit: Je sais que les lves qui ne sont pas disciplins aiment les derniers rangs.Le matre commence la leon: Vous ntes plus des enfants, parce que vous tes en 6-e. Vous devez bien travailler et tre

disciplins. Voil votre emploi du temps.(Daprs Marcel Pagnol)

Retiens:9

Utilise ladjectif possessif convenable:10

Transforme selon le modle:11

Complte avec ladjectif possessif:12

Lis le texte et relve le lexique qui se rapporte lcole:13

mon stylo ma rgle mes stylos, rgleston stylo ta rgle tes stylos, rglesson stylo sa rgle ses stylos, rglesnotre stylo notre rgle nos stylos, rglesvotre stylo votre rgle vos stylos, rglesleur stylo leur rgle leurs stylos, rgles

Attention! mon cole, ton oreille, son histoire


1. Maths Franais Physique

2. Franais Informatique Maths Anglais

3. Gographie Chimie Franais Maths

4. Biologie Anglais Franais Histoire

P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r

25

1. Marcel va lcole accompagn de a) sa mre b) son pre c) son frre

2. Il sassied prs a) du matre b) dun garon c) dune fille

3. Les lves disciplins choisissent a) les jeux b) les premiers rangs c) les derniers rangs

4. Le matre donne aux lves a) un journal b) des conseils c) lemploi du temps

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi

Chre Lise,

Je suis lve en 10e. Au lyce nous avons

beaucoup de matires: ......, ......, ......., ........ .

Mais je prfre ......... . Cest une leon intres-

sante et ....... . Le professeur est toujours ....... . Il

explique bien ...... . Je suis ....... .

bientt.

Coche la bonne rponse:14

Lis lemploi du temps de Marcel:15

Rdige cette lettre et parle de ta leon prfre:18

12 h 14 h Pause djeuner

5. Anglais Latin Gographie Informatique

6. Histoire Physique Anglais Chimie

7. ducation Biologie ducation Latin physique physique

JOUR DE

CONG

Compare lemploi du temps de Marcel avec le tien. Quelle est la diffrence?16

cris ton emploi du temps et commente-le.17

Activits extra-

scolaires


26

Les tudes et les mtiers

SOUS-COMPTENCES1

Prononciation correcte du son: [wa] []2

Lecture et comprhension dun article de presse

3Comparaison des deux systmes ducatifs: moldave et franais

4Utilisation correcte du verbe devoir au prsent

5Prsentation de son lyce.

(les occupations, les tudes, les disciplines prfres, les loisirs)

6Choix du mtier prfr

7Organisation dune interview

U N I T U N I T 5


co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

27

une cole un colier, un lveun collge un collgienun lyce un lycenun examen, le baccalaurat/ le bacpasser un examen russir/ chouer le rsultattudier: la mdecine, le droit, les langues trangres, la physique, les mathmatiques.un tudiant: en sciences, en langues, en mdecine, en droit, en conomie.

MON LYCE

Mon lyce porte le nom de V. Hugo. Il est grand et beau. Cest un btiment 3 tages. Il est situ au centre ville. Dans mon lyce il y a 1286 lves. Les salles de classe sont grandes et claires. Les salles dinformatique, de phy-sique et de biologie sont bien quipes. Les professeurs sont bons. Les lves sont assidus. Ils sintressent aux sciences et aux langues.

Tu es lycen ou tudiant? En quelle classe es-tu? Quelles disciplines tudies-tu? Quelle est la discipline dtude que tu prfres: la mdecine, le journalisme, le droit...? Penses-tu quun tudiant en mdecine travaille plus quun tudiant en langues?

coute et prononce [wa] []:1

Apprends:2

Lis et puis dcris ton lyce:3

Fais une enqute dans ton lyce:4

Les tudes et les mtiersLes tudes et les mtiers

moitoitroisle roi

la croixla noixle droitle bois

la lignele signele peignela cigogne

la campagnela montagnelEspagnela Bretagne


L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

COLE PRIMAIRE, COLLGE, LYCE: en route vers le bac...

1. Le systme ducatif est rparti en deux niveaux.2. Lenseignement primaire est obligatoire, laque et gratuit.3. Lenseignement est obligatoire jusqu lge de seize ans.4. Lenseignement franais regroupe galement des coles publiques et prives.5. La meilleure note est dix.6. La dernire classe du lyce cest la teminale.

Lis le texte et renseigne-toi sur le systme scolaire franais:5

Vrai ou faux?6

Prends une interview sur le lyce franais en utilisant les questions:7

Quelle est la diffrence entre le systme ducatif franais et moldave?8

28

Qui?

Quand?

Comment...?

Pourquoi?

Est-ce que...?

Combien de...?

Depuis quand...?

Quel (quelle) ...?

Le systme ducatif franais a trois niveaux: pri-maire, secondaire et su prieur. Lcole primaire est obligatoire, gratuite et laque. De puis 1967, les jeunes franais doivent tre scolariss de six seize ans.

Le systme scolaire franais est trs centralis. Il existe galement des coles prives, qui regroupent environ 15% des lves dans le premier degr et 20% dans le second degr.

En France les classes sont numrotes linverse. Les lves de six ans entrent en 11-ime classe. La dernire classe du lyce cest la terminale, qui finit par le BAC. La meilleure note est 20. Ltat dlivre des diplmes nationaux.

Emmanuel Thvenon, Label France, 2004


G

ramm

aire

crire

Gram

maire

crire

G

ramm

aire

crire

Gra

mm

aire

c

rire 29

Singulier Pluriel Rgles Exceptions

1 un lve

2 un tableau un noyau un jeu

3 un clou

4 un journal

5 un dtail

6 un bois une voix un nez

des lvesdes tableauxdes noyauxdes jeuxdes clous

des journaux

des dtailsdes boisdes voixdes nez

singulier + s

-eau-au + x-eu

-ou + s

-al - aux

-ail + s

-s, x, z = s, x, z

des pneus, des bleus

des choux, des joujoux, des genoux, des cailloux, des bijoux, des poux.

des bals, des carnavals, des festivals, des rgals, des rci-tals, des chacals.

des travaux, des vitraux

La formation du pluriel des noms

un jardin, un cheveu, un bureau, un artiste, un bateau, une chanteuse, un atlas, un neveu, un rgal, un gnral, le fils, la saison, le regard, un prix, un pays, un lieu, le signal, le bal, leau, un chandail, un travail, une fille.

Singulier Pluriel

a) le verbe devoir1. Nous ... tre honntes.2. Tu ... apprendre le franais.3. Elle ... traverser la rue au feu vert.

b) les pronoms 1. ... doivent aider leurs parents.2. ... dois utiliser lordinateur dans mes

tudes.3. ... devez connatre la vrit.

Retiens le verbe:9 Complte avec:10

Retiens:11

cris les noms au pluriel:12

Relis le texte de la page 28. Repre les noms et remplis le schma:13

Je doistu doisil/ elle/ on doitnous devonsvous devezils/ elles doivent

tudier

prsentDevoir

Le systme

...................lcole......................................

14

24

3

les systmesles niveaux.........................................................


P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

30

Associe les mtiers aux activits proposes:14

Fais des phrases:15

Trouve dans le dictionnaire dautres mtiers et dcris-les.

Fais ton profil selon le modle ci-dessus.

Lis le schma du profil dun jeune.

16

18

17

le mdecin

le professeur

larchitecte

le coiffeur

lavocat

le journaliste

lagent commercial

le guide-interprte

fait des calculs.

fait des coiffures.

dfend les interts des gens dans la justice.

guide les touristes et leur parle dune ville, dun muse.

gre le commerce dun produit ou des marchandises.

gurit les malades.

enseigne une matire.

trace le projet et participe la ralisation dun difice.

crit des articles dans la presse.

courageux, fort, intressant, ingnieux, curieux, laborieux, poli, dlicat, actif, persverant, dbrouillard, ouvert, communicatif, curieux, amusant, prcis, rflchi.

doit tre

Le mdecin

Le comptable

Le pharmacien

Le vtrinaire

ma famille Je dne en famille tous les soirs.

mes loisirs Je fais du foot une heure par jour.

mes amis Chaque dimanche nous nous rencontrons et nous allons au cinma ou

nous faisons une promenade ensemble.

mes tudes Je travaille darrache-pied pour obtenir mon bac et suivre une bonne fac.

mon projet Je lis beaucoup sur ma future carrire.professionnel

ma vie amoureuse Je suis fou amoureux dune fille.

ma sant Deux fois par an je vais chez le dentiste.


31

Jadore ma famille!

SOUS-COMPTENCES1

Prononciation des sons: [ij], [aj], [j], [], [], []

2Lecture des mots et de petits textes contenant

les rgles orthopiques

3Assimilation du lexique se rapportant la famille

4Lecture dun texte inconnu et reprage du vocabulaire au sujet donn

5Utilisation du lexique appris dans des textes dfectueux

6Emploi du prsent des verbes du Ier groupe dans

les activits proposes

7Prsentation de chaque membre de sa famille:

son nom, son ge, son occupation

8Description de limage: La famille

~

U N I T U N I T 6


co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

32

ill, ail, eilil brilleune filleune tailleje travailleun conseille soleil

mille, million, ville, village, tranquille

eupeubleudeuxun jeuun feuun cheveu

eu, u une fleurune peurune couleurune surun curun uf

un, umbrunchacunun parfum jeun

Un, deux, troisChaud nest pas froid.Bas nest pas haut.Laid nest pas beau.Vieux nest pas neuf.Abeille nest pas buf.

Il y a tant de fleursPour ma mreDans mon curDes fleurs de toutes les couleursQui font notre bonheur.

La fille

Noms de professions:

mdecin

ingnieur

chauffeur

avocat, -e

ouvrier, -ire

vendeur, -euse

cuisinier, - ire

mcanicien, -ienne

La grand-mre

les parentsLe pre

La mre

les grands-parentsLe grand-pre

les enfantsLe fils

Le frre, la sur

Le cousin, la cousine

Loncle, la tante

coute et rpte [ij], [aj], [j], [], [], []:1

Lis correctement:2

Retiens:3

Attention!

Jadore ma famille!Jadore ma famille!~


Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r 33

a) Mon pre et ma mre sont mes ... . Ils ont deux ...: Pierre et Victor et une ... . Hlne. Pierre est mon ..., Hlne est ma... . Elle est marie. Son mari sappelle Marc. Ils ont une ... Annette. Le frre de mon pre est mon ... . Sa femme est ma ... . Leur fille Lili est ma ... . Cest une grande famille.

b) Il conduit un bus. Il est ... . Il rpare les autos. Il est ... . Il consulte les malades. Il est ... . Elle prpare de bons plats. Elle est ... . Elle travaille la fabrique. Elle est ... . Il travaille lcole. Il est ... .

Paul: Bonjour, Michel. a va? Quest-ce que tu fais?

Michel: Salut, Paul. Je regarde les photos de la famille.

Paul: Fais voir.Michel: Regarde. Ici cest mon pre sur

un banc. Il est jeune. Et l, cest ma mre. Elle arrose les fleurs. Elle est douce.

Paul: Et cest ta sur cadette?Michel: Oui. Nadine joue avec son chat.Paul: Et cet homme, qui est-ce?Michel: Cest mon frre an Serge. Il est

avocat. Il est mari. Voici sa femme Olga. Elle est professeur.

1. le lexique se rapportant la famille2. le lexique se rapportant aux professions3. les adjectifs possessifs

1. Paul regarde les photos de famille.2. Le pre lit un livre.3. La mre arrose les fleurs.4. Sa sur cadette a 16 ans.5. Son frre an est chauffeur.6. Il est mari.7. Les grands-parents habitent la campagne.

Complte avec les mots de lexercice 3, page 32:4

Lis, cherche les mots nouveaux dans le dictionnaire:5

Relve dans le dialogue: 6

Vrai ou faux?8

Trouve dans le dialogue la phrase qui correspond limage:7

Paul: Je vois encore une belle photo.Michel: Ah, ici nous sommes la campagne

chez nos grands-parents.Paul: Oh, que vous tes nombreux!

Joue le dialogue avec ton copain.9

V F


G

ram

mai

re

crir

e

Gra

mm

aire

cr

ire

G

ram

mai

re

crir

e

Gra

mm

air

e

cri

re

34

Je ... un pantalon.Tu ... un veston.Il ... un chapeau.Elle ... un manteau.

Nous ... des tabliers.Vous ... des souliers.Ils ... des chandails.Elles ... des chapeaux de paille.

Travailler beaucoup. Habiter la campagne. Se rveiller tt.

AJe...Tu...Il...ElleNous...Vous...Ils...Elles...

Baiment leurs grands-parents.regardez une photo de famille.shabillent vite.habitons un beau village.adores le parfum franais.admire ce portrait.travaille dans le jardin.me promne dans le parc.

Cest dimanche. La famille (se reposer). La mre (regarder) la tl. Le pre (parler) son fils. Annette et Vica (jouer) avec le chat. Lascenseur (sarrter).

Vica, ouvre la porte. Les invits (arriver). Ce sont loncle et la tante qui (sonner) la porte. Tout de suite, maman.

1. Nous/ tt/ nous/ rveillons.2. parents/ aides/ tes/ Tu.3. apportez/ de leau/ Vous.

Formation: parler + e, es, e, ons, ez, ent

Apprends conjuguer les verbes du Ier groupe au prsent:10

Je parletu parlesil/ elle/ on parlenous parlonsvous parlezils/ elles parlent

franais

Parler

Jaimetu aimes il/ elle/ on aimenous aimonsvous aimez ils/ elles aiment

les parents

Aimer

Je me reposetu te reposesil/ elle/ on se reposenous nous reposonsvous vous reposezils/ elles se reposent

bien

Se reposer

Remplace les points avec le verbe porter:11

Dis toutes les personnes:12

Associe les colonnes:13


Rtablis lordre dans les phrases:154. la/ bibliothque/ Elles/ dans/ travaillent.5. des/ utiles/ Ils/ donnent/ conseils.

14

24

3

14

24

3

14

24

3


P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r

35

Le grand-preSbastien57 anschauffeur

La grand-mreBerthe52 ansvendeuse

Martine,32 anssecrtaire

Olivier, son mari, 34 ansingnieur

Marc,26 ansmdecin

Hlne sa femme23 anstudiante

Lucie9 anslve

ric6 ans

Cest la famille Duval. Elle est grande. Elle se compose de 10 personnes. Voici M. Sbastien. Il a 57 ans. Il est chauffeur. Il est mari avec...

Parle de la famille Duval:16

Dcris la photo. Imagine leurs prnoms, le lien de parent, leur ge, leurs professions:17

Et maintenant prsente ta famille.18

Isabelle4 ans

Karine1 an


36

Aimes-tu ta maison (ton appartement)?

SOUS-COMPTENCES1

Prononciation des sons: [o], [], []2

Travail de la phonie/ la graphie des sons proposs3

Lecture haute voix dun texte potique contenant les sons appris4

Assimilation du vocabulaire qui se rapporte la maison5

Emploi du vocabulaire acquis en accomplissant les activits proposes

6Lecture dun texte inconnu (un dialogue), comprhension

en rpondant aux questions7

Affirmation/ Ngation/ Interrogation8

Description dune image: Le logement

~

U N I T U N I T 7


co

ute

r Lire

c

ou

ter Lire

co

ute

r Lire

c

ou

ter Lire

co

ute

r Lire

37

pot pontbeau bonnos nommot monfaux fond

seau sonne sontt tonne tonlot lhomme longdos donne dongras gramme grand

Les veaux vont dans les prs.Le tlphone est perfectionn.Les mots sont bien prononcs.

Il ma fait honte.Devant tout le monde.Continuons, on tourne en ronde.

la chemine

Le logementune maisonun appartementun immeubleune villa

Prononce bien:1

Lis correctement:2

Apprends:3

le toit

la fentre

la porte

le mur

le rez-de-chausse

Pour dcrire un logement

grand, -epetit, -eancien, -nemoderneclair, -e

calmeagrableconfortablenouveau/ nouvel nouvellevieux/ vieil vieille.

Aimes-tu ta maison (ton appartement)?Aimes-tu ta maison (ton appartement)?

le garage


L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

38

la chambre coucher

lescalier

le salon

la salle de bains

la cuisine

la salle manger

lentre

le couloir

les WC

Comment est cette maison?Quest-ce quil y a au rez-de-chausse? (au premier tage)?

a) Nous habitons une petite ... . Ses ... sont blancs. Sa... et ses ... sont aussi blanches. Le ... est rouge. Maman ouvre les ... et jadmire les fleurs. Au premier ... on monte l... . En hiver la ... fume. Jaime beaucoup ma belle... .

b) On mange dans... . On se couche dans ... . On met la voiture dans ... . On prend une douche dans ... . On prpare les repas dans ... .

Cest une maison nouvelle et grande. Cest une chambre ... et ... . Le salon est clair. Le garage est ... .La cuisine est moderne. Les meubles sont ... .

LAPPARTEMENT DE SIMONMarc: Salut, Simon. Comment a va?Simon: Merci, a va bien. Tu ne connais pas notre nouvel

appartement. Viens voir!Marc: Avec plaisir. Combien de pices avez-vous?Simon: Deux ! droite, cest le salon.Marc: Oh, il est grand et clair.Simon: Mais, regarde nos meubles neufs. Voici la table, les

chaises, les fauteuils, la tl, le tapis, les rideaux. Tout est moderne.

Marc: Je laime bien. Et cette porte gauche o mne-t-elle?Simon: Dans ma chambre. Elle nest pas grande,

mais elle est chic!Marc: Daccord. Et a, cest la cuisine, nest-ce pas?Simon: Oui, avec tout le confort. ct, cest la salle de bains.Marc: Votre appartement est trs agrable.

Regarde limage et dis:4

Complte avec les mots des exercices 3, page 37 et 4, page 38: 5

Remplace les mots souligns avec leurs contraires:6

Lis le dialogue:7


G

ramm

aire

crire

Gram

maire

crire

G

ramm

aire

crire

Gra

mm

aire

c

rire 39

O sont les amis? De combien de pices se compose lapparte-ment de Simon? Quest-ce quil y a dans le salon? Comment est la chambre de Simon? Comment est lappartement?Comment est ton appartement (ta maison)?

Modle: La chambre de Simon est droite. droite il y a la chambre de Simon. Les arbres sont dans le jardin. Dans le jardin il y a des arbres.

La phrase ngative

Les murs ne sont pas blancs.Il ne mange pas dans le salon.La maison nest pas moderne.Tu nadmires pas ce jardin.Nous nhabitons pas en ville.

Nous regardons les oiseaux. Elle achte des meubles.

a) le lexique qui se rapporte au logementb) les adjectifs possessifsc) les adjectifs qualificatifs

a) Jai un canap Je nai pas de canap. Nous avons une chambre meuble. Il achte un ordinateur. Elles ont des fleurs devant leur maison. Tu as un portrait au mur.

Repre:8

Rponds aux questions:9

Joue le dialogue avec ton copain.10

Transforme:11

Observe:12

Mets les phrases suivantes la forme ngative, puis interrogative:13

Fais des phrases daprs le modle:14

1. Les meubles sont dans le salon. 2. La tl est sur une table.3. Le portrait est au mur.

4. Le bureau est prs de la fentre.5. Les fleurs sont devant la maison. 6. La chaise est derrire la table.

La phrase interrogative

Tu admires les fleurs?Admires-tu les fleurs?Est-ce que tu admires les fleurs? Quand (comment, o, pourquoi, avec qui) admires-tu les fleurs?

b) Il dessine son portrait Dessine-t-il son portrait? Il admire le beau paysage. Elle pose les fleurs dans le vase. Il apporte de leau dans la maison.


P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

40

Pour taider:

une maison de campagne,une cour devant la maison,un jardin derrire,un puits ct,une cave, un garage.

1. du lieu o est situe ta maison2. des chambres3. des meubles dans les chambres4. de laspect des chambres5. de ton attitude, tes sentiments pour ta maison

1) chambre, et, des enfants, est, La, claire, gaie.2) blanche, Sur, une lampe, il y a, le bureau.3) dans, Ils, les vtements, rangent, larmoire.4) le plancher, est, tapis, sur, Le.

La chambre des enfants nest pas grande. Dans la chambre il y a deux lampes: une au plafond et une autre sur la table. Il y a encore deux lits, un petit bureau et une armoire. Sur le plancher il y a un tapis. Quand les enfants rentrent, ils mangent dans la salle manger. Aident-ils leur maman mettre le couvert et faire la vaisselle? Bien sr. Le soir toute la famille regarde la tl dans la chambre des parents.

1. Lenfant fait son lit.2. Andr entre dans le btiment.3. Le soir il regarde la tl.4. Il va au lyce.5. La cuisine est moderne.

Ma chambre est ... . Dans ma chambre il y a ... . Sur le plancher on voit un ... . Aux fentres il y a des rideaux. Ils sont ... . Sur ... il y a une lampe blanche. Jaime beaucoup ma ... .

Pose des questions aux mots souligns:15 Modle: Lili ferme la porte. Qui ferme la porte?

Lis le texte suivant. Copie les phrases ngatives et interrogatives:16

Complte le texte et parle de ta chambre:17


Fais la description de cette maison:19

Un ami franais te prie de lui dcrire ton logement. Tu lui parles:20

un puits


41

Bonjour, Aline! Comment a va? Oui, elle est mon amie. Elle est bonne et trs polie. Comment est-elle? Martine est ton amie? Salut! a va.

1. Il est srieux.

2. Il est vieux.

3. Il est jeune.

4. Il est brun.

5. Il est triste.

6. Il est gai.

Cette petite classe ressemble toutes les autres classes des petites villes et des villages. Les tables et les bancs sont peints en vert. Devant le grand tableau noir il y a la table du matre. Au fond il y a une bibliothque avec des romans de Jules Verne et dAlexandre Dumas. En bas une collection de pierres et quelques instruments pour les expriences de physique et de chimie.

(Daprs P. Gamarra)

Il/ Elle sappelle ... .Il/ Elle a ... ans.Il/ Elle est: jeune, gai (e), petit(e), maigre,

gros(se).Il/ Elle a lair: sympatique, triste, timide.

JeIl VousIlsNousEllesTuElle

aimeradorerprfrerdtester

le rock.les sports.ma famille.se promener.couter de la musique.jouer lordinateur.naviguer sur le net.regarder la tl.

quelle heure te rveilles-tu? quelle heure prends-tu ton petit djeuner?

Ses yeux sont: noirs, verts, bleus.Ses cheveux sont: courts, longs, blonds.Son sport prfr est: le ski, la natation, la

course. Ses loisirs prfrs sont: ... .

valuation

Lis correctement:1

partir du lexique appris dcris un copain/ une copine de ta classe:2

Fais des phrases. Mets les verbes donns au prsent:3


Mets le dialogue dans lordre:5

Fais un dialogue pareil.6

Choisis les phrases qui correspondent la photo:7

Quand fais-tu tes devoirs? Quand te couches-tu?


42

Nom: Dupont

Prnom: Franois

ge: 16 ans

Adresse: 2, rue des Roses, Paris

Tlphone: 033652825749

E-mail: [email protected]

Nom:

Prnom:

ge:

Adresse:

Tlphone:

E-mail:

a. Vous ... un beau tableau.b. Ils ... le franais et la culture de la France.c. Nous ... des lycens assidus.d. J ... une bonne famille.e. Mes parents ... des meubles.

treacheteraimeravoirregarder

Auto-valuation

mon grand-pre 2

4 5

7 moi 9

3

10 11

ma tante

Complte ta carte didentit daprs le modle:8

Je peux me prsenter et dcrire ma maison.1

Je peux compter de 1 100.2

Je peux utiliser correctement les verbes au prsent.3

Je peux complter larbre gnalogique de ma famille:4


43

Quest-ce quon porte?

SOUS-COMPTENCES1

Prononciation des mots, des expressions et des phrases avec le son []

2Motivation des lves apprendre le vocabulaire au sujet donn

(Les vtements)3

Utilisation dans la communication du verbe faire au prsent4

Utilisation correcte des adjectifs dmonstratifs5

Lecture dun texte simple sur les vtements quon achte6

Association des vtements, des couleurs, de la matire, des prix 7

Caractrisation dun vtement. Apprciation

~

U N I T U N I T 8


co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

44

inle dessinle matinle voisinle sapinle jardin

imsimpletimbreimposerimportantimpossible

ain, aimla mainla faimle painle trainle copain

Vincent est mon copain. Il est simple, dlicat, intelligent. Martin est mon voisin. Il a un grand jardin. Urbain est un peintre clbre. Il a beaucoup de tableaux.

un pull une jupe une blouse une robe

une culotte

un veston un manteau un impermable

un jeans

une chemise

une veste

coute et rpte []:1 einpleinle peintrela peintureatteindreil atteint

Lis correctement et dcouvre les mots avec []:2

Apprends les vtements:3

~

~

Quest-ce quon porte?Quest-ce quon porte?

un pantalon

15

20

15

45 90 80

20 18

30

25

60

25


Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r 45

des souliers des baskets des chaussettes des bottes

un chapeau des gants une casquette une cravate

LES ACHATS

Cest samedi. Les parents et les enfants vont faire des achats. Ils prfrent les grands magasins et les boutiques. Andr pense que la mode nest pas trs importante. Ses vtements sont simples et commodes. Il porte un jeans, un T-shirt, un pull, une casquette et des baskets. Cette fois il sachte un blouson bleu avec Eurovision 2012 au dos. a lui fait plaisir. Pour Aline la mode est importante. Comme son frre Andr elle porte des baskets, un T-shirt et un jeans, mais pour les ftes elle aime les vtements lgants qui expriment sa personnalit. Elle choisit une robe verte, un sac de dame et des souliers verts aussi.

1. Quel jour est-ce? 4. Quels vtements prfrent-ils?2. O vont les parents et les enfants? 5. Que portent les enfants?3. Que pense Andr propos de la mode? Et Aline? 6. Quest-ce quils achtent?

Il/ Elle est comment? large/ troit (e); long (longue)/ court (e); Il/ Elle est de quelle couleur?

Il/ Elle cote combien? a fait combien? 120 Ce nest pas cher. Trop cher pour moi. Vous rglez comment? En espce (argent liquide). Par chque. Avec une carte de crdit.

rouge, jaune, rose, beige, orange,

noir, -e, bleu, -e, gris, -e, vert, -e, blanc/ blanche.

vtementune robeune jupeun pantalonune chemisetteun pullun impermable

couleursrougeblancheverte noirviolettejaune

matireen soieen cotonen laineen cuir

Continue apprendre:4

Parle des vtements et de leurs prix:5

Associe les vtements, les couleurs et la matire:6

Lis le texte. Trouve les vtements:7



G

ram

mai

re

crir

e

Gra

mm

aire

cr

ire

G

ram

mai

re

crir

e

Gra

mm

air

e

cri

re

46

a) le verbe faire b) les pronoms 1. Tu ..... des achats.2. Il ..... du sport.3. Nous ..... de lathltisme.4. Ils ..... leurs devoirs.

Singulier

Masculin

cecet

Fminin

cette

Pluriel ces

Exemples: Ce garon est intelligent. Cette robe est rose. Cet enfant est sage. Ces vtements sont jolis.

Modle: le pantalon ce pantalon la robe cette robe

le manteau ..... manteaules baskets ..... basketsles gants ..... gantsla chemise ..... chemisele veston ..... veston

...... chapeau ...... pull ...... veste ...... chemisette

...... habit

...... pantalon

...... gants

...... casquette

1. ..... fais un exercice.2. ..... faites de la gymnastique.3. ..... fait venir le mdecin.4. ..... font du bruit.

le jeans ..... jeans la jupe ...... jupe la cravate ..... cravate les souliers ...... souliers llve ...... lve

larbre cet arbre les portes ces portes

Je fais tu fais il/ elle/ on faitnous faisonsvous faitesils/ elles font

des achats

prsent

FaireRetiens:9

Complte les points avec:10

Apprends les adjectifs dmonstratifs:11

Remplace le, la, les par ce, cet, cette, ces:12

cris ladjectif dmonstratif devant les mots:13

14

24

3


P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r

47

DANS UNE BOUTIQUE DE VTEMENTS

Vous cherchez quelque chose? Je voudrais voir le chemisier blanc que vous avez dans la vitrine. Vous voulez lessayer? Je jette un coup dil. Je peux vous conseiller? Quelle taille faites-vous? Je fais du 44. O est la cabine dessayage, sil vous plat? Cest par l. Vous pouvez entrer. Vous avez le modle mais il est trop grand. Attendez, je vous apporte votre taille, 44. Ce nest pas exactement ce que je cherche. Je ne le prends pas, merci.

A B

La France est le premier producteur mondial de blue-jeans, devant les tats-Unis, la Thalande et lEspagne. Chaque anne on en vend des centaines de millions dans le monde.

En France on interdit aux lves de shabiller en vtements de sport en dehors des cours dducation physique.

Il est interdit de montrer son ventre ou de porter des mini-jupes.

Combien cote?Quel est le prix?Je peux lessayer?O est la cabine dessayage?

Cest cher.Ce nest pas trop cher.a te va bien.Cest ta taille.

Pour taider:

1. Cette chemise est en coton.2. Ce pantalon est large.3. Cette jupe est belle.4. Ta robe de soir est lgante.5. Ce pull te va bien.

a. Cest ta taille.b. Elle est pratique.c. Il est commode.d. Tu es la mode.e. Elle est trs chic.

1. la mode2. le look des jeunes3. luniforme scolaire

Lis le dialogue:14

Fais un dialogue pareil.15Joue la scne: Dans un grand magasin: 16

Associe les colonnes.17

Donne ton opinion sur:18

Sais-tu que...?19


48

Au march

SOUS-COMPTENCES1

Prononciation corecte des mots avec -ay2

Assimilation du vocabulaire au sujet donn (Les fruits/ Les lgumes/ Les fleurs)

3Lecture et reprage des fruits et des lgumes

4Emploi dans la communication des verbes

aller et venir au prsent5

Utilisation de larticle partitif et contract6

Cration des dialogues pareils au dialogue modle7

Connaissance avec des ftes et des traditions franaises

U N I T U N I T 9


co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

49

payerpayable

le paysanle paysage

essayeressayage

balayerbalayeur

Cest lautomne. Les paysans portent leur rcolte au march: des fruits, des lgumes, des fleurs un paysage magnifique. Payez et achetez ce que vous voulez ! Essayez de faire les courses vous-mmes. Faites une surprise vos parents !

une pomme

une poire

une cerise

un abricot

une pche

une orange

un citron

une banane

une noix

une prune

Les fruits

une tomate

un concombre

une pomme de terre

une carotte

un chou

un radis

un oignon []un ail

un poivron

une aubergine

Les lgumes

coute et rpte:1

Lis correctement:2

Apprends:3

Au marchAu march

~


L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

50

AU MARCH

Cest lanniversaire de maman. Odile et Philippe vont au march faire les courses. Cest leur surprise pour maman. Le pre et ses enfants font la liste des achats: 5 kilos de pommes de terre, un chou, 1 kilo de carottes, de loignon, de lail, des tomates, des con-combres. Comme fruits ils achtent: 3 kilos de pommes, 2 kilos de poires, 4 bananes, 4 oranges, 2 citrons. Une marchande ge aide les enfants choisir les meilleurs fruits et lgumes. Ils vont ensuite lpicerie et achtent: un paquet de sucre, un litre dhuile, une bote de sardines, un pot de confiture.

1. Cest lanniversaire de maman.2. Les enfants vont la boucherie.3. Ils achtent de la viande.

4. Les fleurs favorites de maman sont les roses.5. Maman achte une bouteille de champagne.6. Les enfants prparent le repas de fte.

fruits lgumes

Attention! Aller la bibliothque lcole au magasin aux champs

Venir de la discothque de luniversit du restaurant des champs

Au, aux, du, des ce sont les formes de larticle contract.

Lis le texte:4

Repre dans le texte les fruits et les lgumes.5Vrai ou faux?6

Fais la liste des fruits et des lgumes prfrs:7

Je vais tu vasil/ elle/ on vanous allonsvous allezils/ elles vont

au march

prsent

Aller

Je vienstu viensIl/ elle/ on vientnous venonsvous venezils/ elles/ viennent

de lcole

prsent

Venir

Retiens:8

Papa achte une bouteille de champagne. Quant aux fleurs les enfants choisissent des roses, les fleurs favorites de maman. Fatigus mais satisfaits les enfants rentrent la maison et com-mencent prparer le repas de fte.

+ le = au + les = aux

de + le = dude + les = des

14

24

3

14

24

3les pommes....................

les tomates....................


G

ramm

aire

crire

Gram

maire

crire

G

ramm

aire

crire

Gra

mm

aire

c

rire 51

a) Il ... chez son ami. Vous ... lcole. Ils ... au muse. Nous ... au cinma. Elle ... la bibliothque.

Larticle partitif: du, de la, de l

Je mange

du paindu beurredu fromagedu poissonde la viandede la saladede la soupede la crme

Je bois

du thdu cafdu laitdu jusdu coladu chocolatde leau minralede la limonade

Attention!

Jachte:un kilo de viandeun paquet de sucreune bouteille de jusun litre dhuileun pot de crmeune bote de sardinesbeaucoup de bonbonspeu de viande

1. Je vais au march pour acheter: ... fruits et ... lgumes pour toute la famille et un joli bouquet ... fleurs pour maman.

2. Le matin je mange ... fromage, je bois ... th ou ... caf.3. Au dner on sert ... soupe, ... salade, ... poisson ou ... viande. Comme dessert ... glace, ... gteaux

ou ... bonbons.4. Nicolas prend son petit djeuner la cantine du lyce: ... lait, ... pain au beurre.5. Voici la liste. Achetez: ... eau minrale, ... croissants, un kilo ... farine, une douzaine ... ufs.

b) Je ... du magasin de vtements. Elle ... de la gare. Vous ... du march. Elles ... des expositions. Nous ... de lglise.

Complte les phrases avec les formes des verbes aller, venir:9

Observe: 10

Complte avec: du, de la, de l, des, de, d11

Jacques: Bonjour. O vas-tu, Olivier?Olivier: Je vais ...Jacques: Est-ce que tu vas souvent au march?Olivier: Assez souvent. Jachte des fruits: ..., ..., ..., des lgumes: ..., ..., ... . Cest bon pour la sant.Jacques: Et des fleurs? Achtes-tu des fleurs?Olivier: Oui, jachte ... .Jacques: Quelles fleurs achtes-tu pour ta mre? Et pour ton amie?Olivier: Jachte ... pour ma mre et ... pour mon amie.Jacques: Tu es trs poli, Olivier. Je vais acheter un bouquet de ... pour ma sur. Aujourdhui cest son anniversaire.

Trouve les rpliques perdues:12

Fais un dialogue pareil.13


P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

P

arle

r S

exp

rim

er

52

le mimosa le respect

la rose lamour

le muguet la fin de peines, de difficults

le narcisse la vanit, lgosme

la violette la modestie

Pas trop de: .....

Un peu de:

Beaucoup de:

Bon apptit tous!

Lis les symboles des fleurs. Choisis des fleurs pour faire un bouquet:

Le muguet symbole du 1er mai.

Sais-tu que:

14

15

16

Complte la liste et varie ton alimentation:17

.....

.....

Cest une belle tradition en France doffrir des muguets aux parents, aux amis, aux proches. On cueille les muguets dans les bois, on les achte au march, dans les rues. On appelle ce petit bouquet porte-bonheur parce quon dit quil apporte une anne de bonheur.

La France est riche en traditions. Les traditions sont lies aux ftes. Dans toutes les rgions il y a des ftes.

toi de trouver des informations supplmentaires sur les ftes et les traditions franaises et les prsenter devant la classe.

La fte des citrons Menton.

La fte de la musique Paris.

Le carnaval de Nice.

Les Pques.


53

Lenvironnement et la mto

SOUS-COMPTENCES1

Prononciation correcte des mots contenant les sons: [] [je] [] []

2Caractrisation des saisons. Les mois de lanne, les jours de la semaine

3Utilisation du vocabulaire se rapportant au sujet Les saisons

4Utilisation dans les activits proposes et dans la communication

des verbes vouloir, pouvoir et des verbes du IIe groupe au prsent

5Caractrisation et prsentation de la mto

6Description de sa saison prfre

7Les animaux et les oiseaux en expressions

U N I T U N I T 10


co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

co

ute

r L

ire

54

En hiver il fait froid, il neige. Le

soleil ne brille pas. Il gle.

Il fait beau. La neige fond. Lherbe verdit. Les arbres

fleurissent.

Il fait chaud.Le soleil brille.

Parfois il pleut, il tonne.

Il fait mauvais. Il pleut. Il tonne. Les feuilles des arbres jaunissent, rougis-

sent.

il fait douxil fait frais

il dgleil fait du brouillard

vin ventpin pendgain gantmain mentsain cent

paie payerbalaie balayernettoie nettoyeremploi employeressuie essuyer

Lhiver Le printemps Lt Lautomne

Lundi, mardi ftes.Mercredi peut-tre.Jeudi la Saint-Nicolas.Vendredi on ne travaille

pas.Samedi la petite journe.Dimanche la grande

journe (borde)!

coute et rpte:1

Regarde et apprends:2

Cherche dans le dictionnaire le sens des expressions:3

Lenvironnement et la mtoLenvironnement el la mto

dcembrejanvierfvrier

marsavrilmai

juinjuilletaot

septembreoctobrenovembre

lun

di

ma

rd

im

er c

r e

d i

j eu d

iv e

n d r ed is a m e d id i m a n c h

e


Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r Lire

Parle

r 55

LA BEAUT DES SAISONS

Les hommes sont aussi diffrents que les saisons. Cest pourquoi les uns aiment le prin-temps et lt, les autres prfrent lautomne ou lhiver. On dit que chaque saison a son charme. Lhiver est beau par ses froids, ses geles, le printemps par la renaissance de la nature, sa verdure, ses arbres en fleurs. Lt est la saison des vacances, des bains de soleil. Lautomne est fameux, car les rcoltes abondantes rjouissent les curs des agriculteurs. Et toi, quelle saison aimes-tu? Pourquoi?

1. Les saisons sont diffrentes.2. Tous les hommes aiment le printemps et lhiver.3. Lhiver est beau par sa chaleur.4. Lt est la saison des vacances.5. Au printemps la nature verdit.

Au printemps et en t: frais/ chaud.En t et en automne: chaud/ mauvais.En automne et en hiver: triste/ froid.

Lis et repre le lexique se rapportant aux saisons:4

Vrai ou faux?5

Trouve dans le texte les caractristiques de chaque saison.6

Raconte le texte.7

Est-ce que cest pareil?8 Modle: En hiver et au printemps: froid/ beau

En hiver il fait plus froid, mais au printemps il fait plus beau.

Ma saison prfre est ... .Jaime ... parce que ... .En cette saison je porte ... .

Pour taider:

il neige gros floconspatinerfaire du skifaire un bonhomme de neige

Dcris limage:9 Parle de ta saison prfre et des vtements quon porte:10


G

ram

mai

re

crir

e

Gra

mm

aire

cr

ire

G

ram

mai

re

crir

e

Gra

mm

air

e

cri

re

56

Attention ! Je veux Je peux

+ linfinitif

1. Quest-ce quon peut faire le soir?2. Quest-ce que nous pouvons faire le dimanche?3. Quest-ce que tu veux faire quand tu es libre? Et pendant les vacances?

Je ... tre professeur de franais. Tu ... avoir de bons rsultats en mathmatiques. Il ... avoir beau-coup damis fidles. Nous ... tre pareils nos parents. Vous ... faire du bien aux enfants tristes. Elles ... visiter quelques villes franaises.

Formation: finir + is, is, it, issons, issez, issent

Je finistu finisil/ elle finit

les devoirsnous finissonsvous finissezils/ elles finissent

les devoirs

agir viterougir de honte

choisir bienbtir une maison

1. Les jeunes (choisir) leur profession.2. Martin ne (salir) pas ses vtements.3. Nous (russir) toujours.

4. Tu (franchir) le seuil de lcole.5. Je ne (punir) pas les enfants.6. Mes amis (agir) vite dans cette situation.

Retiens les verbes:11

Je veuxtu veuxil/ elle/ on veutnous voulonsvous voulezils/ elles veulent

lire

prsent

Vouloir

Je peuxtu peuxil/ elle/ on peutnous pouvonsvous pouvezils/ elles peuvent

danser

prsent

Pouvoir

Complte avec les verbes vouloir ou pouvoir:12

Rponds:13

Apprends le prsent des verbes du IIe groupe.14

Finir

Conjugue daprs ce modle les verbes suivants:15


14

24

3

14

24

3

12

3

12

3


P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r P

arler S

exp

rime

r 57

Il est trs fatigu. Il ...Nous sommes tristes. Nous ...Ils terminent la facult. Ils ...Ces hommes ont de lexprience. Ils ...Cette actrice est fameuse. Elle ...Vous connaissez plusieurs langues. Vous ...

trouver un emploi.nous amuser.taider.se coucher.jouer les rles les plus difficiles.crire des articles en franais.

Oui, daccord, merci. Non, je ne veux pas. Je suis de mauvaise humeur.

Oui, daccord, merci pour ton invitation. Non, je ne suis pas libre. Jai dautres problmes.

Veux-tu aller au cinma?

Est-ce que tu peux aller au thtre?

1. Veux-tu danser avec moi?2. Peux-tu maccompagner dans ce voyage?

vouloirpouvoir

Retiens: Pour inviter/ refuser on dit:17


Fais des phrases:19

Apprends les animaux et les oiseaux en expressions:20

Une hirondelle ne fait pas le printemps

Faire un temps de chien

Manger comme un cochon

Avoir une faim de loup

tre rus comme un renard

Avoir un courage de lion

Pleurer avec des larmes de crocodile

Avoir une fivre de cheval

Rpter comme un perroquet

3. Pouvez-vous aller avec moi ce spectacle?4. Voulez-vous visiter cette exposition?


58

Les loisirs

SOUS-COMPTENCES

1Prononciation du son [] en opposition avec [n];

(la graphie/ la phonie)2

Lecture dun petit texte potique contenant les sons donns3

Commentaire des prfrences des jeunes daprs les images4

Lecture des fragments littraires. Comprhension des textes en rpondant aux questions

5Emploi dans la communication le prsent du verbe prendre

(comprendre, apprendre) 6

Cration des projets pour le week-end exprimant son accord/ son dsaccord

7Les gots et les prfrences

U N I T U N I T 11


co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

co

ute

r Lire

59

il vient ils viennentil contient ils contiennentles miens les miennes

Un gardien et une gardienneSe promnent sur les quais de la Seine.Ils ont de la peine,Ce gardien et cette gardienne.Ont de la peine, pourquoi?

amricain amricaineancien ancienneeuropen europenne

Il laime depuis une semaine,Mais elle ne le sait pas.Elle rve dun marinQui est parti hier matinPour les terres lointaines.

Les prfrences les passions le passe-temps prfr les loisirs le hobby.

1. On lit des livres et des revues. On va ...2. On travaille dans le jardin. On fait ...3. On va au lac, au bois, au parc. On fait ...4. On fait du ski, du patinage. On fait ...5. On voit des tableaux, des peintures. On va ...

coute et rpte [] [n]:1

Lis correctement:2

Retiens les prfrences des lycens:3

Termine les phrases:4

Les loisirsLes loisirs

couter de la musique, faire de la musique

danser, faire de la danse

faire du sport, pra-tiquer le sport

lire un livre, faire de la lecture

lordinateur, na viguer sur Internet

aller au thtre, au cinma, au cirque,

la discothque

faire des promenades, sortir avec des copains

jardiner, faire du jardinage


L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

L

ire

Par

ler

60

A1. Caroline va la bibliothque2. On admire le dcor et le jeu des acteurs3. Il se promne souvent4. Au stade5. Dans le jardin6. Le soir je massieds devant la tl

Ba) pour regarder un film.b) je cultive des fleurs.c) avec son chien.d) pour choisir le livre prfr.e) sur la scne du thtre.f) nous faisons du sport.

Je prfre la musique. Et ton ami, quest-ce quil adore? Il adore la danse mais il dteste la boxe.

a) Nadine va dans la fort avec papa, maman et son cousin tienne. Pendant que les parents se reposent, Nadine se promne avec tienne. Tout coup elle voit un petit lapin qui se cache sous un arbre. Le garon court. Attrape-t-il le lapin?

b) Thomas touche lcran, le clavier: cest l, que a scrit? Oui. Comment a marche? Dix minutes plus tard il est dedans... Cest comme en classe, sauf que lordinateur est plus sympa. Il te laisse recommencer, il dit: Essaie encore, il ne te gronde pas.

(daprs Alia)

c) La petite colire se rend lcole o on enseigne la danse. Ici chaque mouvement a une signification. Cest une danse qui parle. Il faut la voir danser, cette petite Japonaise...

(daprs D. Darbois)

1. Nadine va a) au cinma b) la discothque c) dans la fort2. Thomas dcouvre a) le cirque b) lordinateur c) la musique3. La petite Japonaise adore a) la gymnastique b) sortir avec les copains c) la danse

1. Quelles sont les prfrences des jeunes? 2. Quelles passions ont tes amis? 3. Aimes-tu la lecture? 4. Quest-ce que tu prfres lire?5. Quel est le dernier livre lu?

Relie les colonnes:5

Dialogue en utilisant aimer, prfrer, adorer, dtester:6Modle: Jaime la lecture. Et toi, quest-ce que tu prfres?

Lis et associe les fragments aux prfrences de lexercice 3:7

Choisis la rponse correcte:8



G

ramm

aire

crire

Gram

maire

crire

G

ramm

aire

crire

Gra

mm

aire

c

rire 61

1. Le matin on ... .2. Pour aller au muse il faut ... .3. Tous les enfants ... cette discussion.4. Mon pre ... pour arriver au bureau.5. Il faut bien shabiller pour ne pas... .6. Quand je vais la campagne je ... .7. Nous entrons en classe et nous ... .8. Le professeur salue les lves et leur dit de ... .

1. Le matin je (prendre) du caf. 2. En hiver les enfants (prendre) souvent froid. 3. Pour arriver au thtre vous (prendre) la rue des Vergers. 4. Nous (apprendre) les formes de larticle contract. 5. Elle (comprendre) bien le thme grammatical. 6. Ils entrent dans la salle de concert et ils (prendre) place.

Albert: Tu es libre ce samedi?Aline: Oui, quest-ce que nous allons faire?Albert: Je vais tinviter la ferme de mes grands-parents.Aline: Oh, non! Je suis fatigue.Albert: Alors, on va changer de programme: un film intressant, un bon concert, on va la piscine ou la discothque.Aline: Je vais choisir le film.Albert: Entendu. Je vais prendre les billets.Aline: Merci. samedi ! Albert

Aline

Je prends froid. Tu prends place.Il/ elle/ on prend le bus.Nous prenons le djeuner.Vous prenez la rue des Fleurs.Ils/ elles prennent part au concours.

(comprendre, apprendre)prsente

Prendre

Retiens:10 Termine les phrases en utilisant les expressions avec le verbe prendre:11

Ouvre les parenthses. Mets les verbes au prsent, puis au futur proche:

Conjugue au futur proche:

Retiens:

14

13

12

Repre les verbes au futur proche:15 Qui di

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