11
Нормативно-правовая Нормативно-правовая база и методологические база и методологические
основы введения основы введения комплексного курса комплексного курса
«Основы религиозных «Основы религиозных культур и светской этики» культур и светской этики»
в 4 классахв 4 классах
22
В соответствии с новыми ФГОС с 2012 года во всех субъектах РФ в процесс обучения вводится новая область знания: «Основы религиозных культур и светской этики»
33
Основы православной культуры.Основы православной культуры. Основы исламской культуры.Основы исламской культуры. Основы буддийской культуры.Основы буддийской культуры. Основы иудейской культуры.Основы иудейской культуры. Основы мировых религиозных Основы мировых религиозных
культур.культур. Основы светской этики.Основы светской этики.
Предлагается комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», который
включает в себя 6 модулей по выбору семьи ребенка
44
В ТатарстанеВ Татарстане
61,3% родителей высказались 61,3% родителей высказались за изучение «Основ мировых за изучение «Основ мировых религиозных культур». религиозных культур».
Оставшиеся 38,7% выбрали Оставшиеся 38,7% выбрали «Основы светской этики».«Основы светской этики».
55
По РоссииПо России
47% учащихся отдали предпочтение 47% учащихся отдали предпочтение «Основам светской этики» «Основам светской этики»
28,7%-«Основы православной 28,7%-«Основы православной культуры» культуры»
20,3%-«Основы мировых религиозных 20,3%-«Основы мировых религиозных культур» культур»
5,6% -«Основы исламской культуры».5,6% -«Основы исламской культуры». 1,2%-«Основы Буддийской культуры». 1,2%-«Основы Буддийской культуры». 0,1%-«Основы Иудейской культуры»0,1%-«Основы Иудейской культуры»
66
По муниципальному районуПо муниципальному району
47 школ выбрали модуль 47 школ выбрали модуль «Основы религиозных «Основы религиозных
культур» культур»
16 школ «Основы светской 16 школ «Основы светской этики».этики».
77
Цель учебного курса ОРКСЭ: Цель учебного курса ОРКСЭ:
формирование у младшего формирование у младшего подростка подростка мотивациймотиваций к к
осознанному нравственному осознанному нравственному поведению, основанному на поведению, основанному на
знании и уважении культурных и знании и уважении культурных и религиозных традиций религиозных традиций
многонационального народа многонационального народа России, а также к диалогу с России, а также к диалогу с
представителями других культур представителями других культур и мировоззрений.и мировоззрений.
88
Какие же задачи стоят перед Какие же задачи стоят перед педагогами педагогами
1.Знакомство обучающихся с основами 1.Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, светской этики.иудейской культур, светской этики.
2.Развитие представлений младшего подростка 2.Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.достойной жизни личности, семьи, общества.
3.Обобщение знаний, понятий и представлений 3.Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе. обучающимися в начальной школе.
4.Развитие способностей младших школьников к 4.Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической среде на основе общению в полиэтнической среде на основе взаимного уважения и диалога во имя взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия. общественного мира и согласия.
99
УчебникиУчебники
1010
УчебникиУчебники
1111
УчебникиУчебники
1212
УчебникиУчебники
1313
УчебникиУчебники
1414
УчебникиУчебники
1515
УчебникиУчебники
1616
Основной текст учебникаОсновной текст учебника
1717
Дополнительный текст учебникаРаздел «Это интересно»
1818
Дополнительный текст учебникаРаздел «Хрестоматийный материал»
1919
Иллюстративный материалИллюстративный материал
2020
Вопросы и задания
2121
Каждый модуль содержит 4 Каждый модуль содержит 4 блока. блока.
Блок 1.Блок 1. Введение. Духовные ценности Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни и нравственные идеалы в жизни человека и общества. (1 час)человека и общества. (1 час)
Блок 2.Блок 2. Основы религиозных культур и Основы религиозных культур и светской этики 1 часть (16 часов)светской этики 1 часть (16 часов)
Блок 3.Блок 3. Основы религиозных культур и Основы религиозных культур и светской этики 2 часть (12 часов)светской этики 2 часть (12 часов)
Блок 4.Блок 4. Духовные традиции Духовные традиции многонационального народа России. (5 многонационального народа России. (5 часов)часов)
2222
ОцениваниеОценивание
Уроки по курсу ОРКСЭ- уроки Уроки по курсу ОРКСЭ- уроки безотметочные, объектом безотметочные, объектом оценивания становится оценивания становится
нравственная и нравственная и культурологическая культурологическая
компетентность ученика.компетентность ученика.
2323
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Уроки
Учебные модули
Основы право-славной
культуры
Основы исламской культуры
Основы буддийской
культуры
Основы иудейской культуры
Основы мировых
религиозных культур
Основы светской этики
Урок 1 Россия – наша Родина
Урок 2
Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства Культура и религия
Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия
Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия
Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия
Культура и религия
Что такое светская этика?
Урок 3
Священное Писание
Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание
Будда и его Учение
Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля»
Культура и религия
Мораль и культура
2424
Урок 6 Что говорит о Боге и мире православная культура
Священный Коран и Сунна как источники нравственности
Буддийский священный канон
Евреи в Египте: от Йосефа до Моше
Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака
Добро и зло
Урок 7 Что говорит о человеке православная культура
Общие принципы ислама и исламской этики
Буддийская картина мира
Исход из Египта
Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран
Добродетели и пороки
Урок 8 Христианское учение о спасении
Столпы ислама и исламской этики
Буддийская картина мира
Получение Торы на горе Синай
Хранители предания в религиях мира
Добродетели и пороки
2525
Основополагающими принципами Основополагающими принципами
при изучении курса ОРКСЭ являются:при изучении курса ОРКСЭ являются: -принцип развивающего и воспитывающего характера -принцип развивающего и воспитывающего характера
обучения;обучения; -принцип сознательности и активности учащихся в -принцип сознательности и активности учащихся в
обучении;обучении; -принцип ориентации на ценности, означающий -принцип ориентации на ценности, означающий
акцентуацию внимания обучающихся на социально-акцентуацию внимания обучающихся на социально-культурных и духовных ценностях, на значимости культурных и духовных ценностях, на значимости нравственных категорий: добро, достоинство, красота, в нравственных категорий: добро, достоинство, красота, в широком понимании слова.широком понимании слова.
-принцип связи обучения с жизнью предполагает -принцип связи обучения с жизнью предполагает формирование опыта нравственного поведения в формирование опыта нравственного поведения в различных ситуациях, опору на собственный опыт различных ситуациях, опору на собственный опыт учащихся;учащихся;
-принцип междисциплинарности, предполагающий -принцип междисциплинарности, предполагающий привлечение учителем на занятиях по курсу ОРКСЭ знаний привлечение учителем на занятиях по курсу ОРКСЭ знаний и опыта рассмотрения нравственно-этических вопросов, и опыта рассмотрения нравственно-этических вопросов, приобретенных детьми при изучении базовых предметов.приобретенных детьми при изучении базовых предметов.(литературное чтение, курс «окружающий мир»)(литературное чтение, курс «окружающий мир»)
2626
В результате изучения комплексного В результате изучения комплексного курса ОРКСЭ ученик должен знать:курса ОРКСЭ ученик должен знать:
-основные понятия религиозных -основные понятия религиозных культур;культур;
-историю возникновения религиозных -историю возникновения религиозных культур;культур;
-историю развития различных -историю развития различных религиозных культур в истории России;религиозных культур в истории России;
-особенности и традиции религий;-особенности и традиции религий;-описание основных содержательных -описание основных содержательных
составляющих священных книг, составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь.сооружений, праздников и святынь.
2727
Уметь:Уметь:
-описывать различные явления религиозных традиций и -описывать различные явления религиозных традиций и культур;культур;
-устанавливать взаимосвязь между религиозной -устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;культурой и поведением людей;
-излагать свое мнение по поводу значения религиозной -излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры в жизни людей и общества;культуры в жизни людей и общества;
-соотносить нравственные формы поведения с нормами -соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;религиозной культуры;
-строить толерантное отношение с представителями -строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;разных мировоззрений и культурных традиций;
-осуществлять поиск необходимой информации для -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;выполнения заданий;
-участвовать в диспутах: слушать собеседника;-участвовать в диспутах: слушать собеседника;-готовить сообщения по выбранным темам;-готовить сообщения по выбранным темам;
2828
Федеральные сайты поддержки Федеральные сайты поддержки курсакурса::
ФИРО -http://www.orkce.org/ФИРО -http://www.orkce.org/ АПК и ППРО - АПК и ППРО -
http://orkce.apkpro.ru/http://orkce.apkpro.ru/ Издательство "Просвещение" - Издательство "Просвещение" -
http://www.prosv.ru/umk/ork/defhttp://www.prosv.ru/umk/ork/default.aspxault.aspx
2929
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Recommended
