Республиканское августовское совещание работников образования, форум руководителей дошкольных организаций «Обновление содержания

дошкольного образования: новое качество, новые подходы»

Обеспечение соответствия качества стандартам ОЭСР и оценка

дошкольного образования в Казахстане

. ., 2015 . 12 г Кызылорда г август

«Ақпараттық-талдау орталығы» АҚ

2

KZ

Казахстан связывает свое вхождение в число 30 лучших стран с введением стандартов ОЭСР

► страны -члены ОЭСР►страны-партнеры ОЭСР

«Казахстанский путь-2050» «100 Конкретных шагов»Организация экономического сотрудничества и развития

В рамках 76-шага в сфере дошкольного воспитания и обучения (ДВО) ведутся работы достижения

стандартов ОЭСР

Финансирование

Инфраструктура

Педагоги

Содержание

Показатель(2014)

ОЭСР Казахстан

• Доля ВВП 0,6% 0,6%

• охват детей в возрасте 3-5 лет 86,5% 78,6%

(3–6 лет)

• охват детей в возрасте 0-3 лет 32,6% 16,4%

(1–3 лет)

• Формирование группы 14 26

• Программы по уходу (обучения)

единая программа

несколько программ

• Влияние ДВО на PISA (PISA-2012) 66 балл ↑ 32 балл ↑

• Оценивание достижений детей

национальный мониторинг

региональные мониторинги

доход

расходы

С

ос

то

ян

ие

результ

ат

3

4

В странах ОЭСР с развитым ДВО сформирована система классификации дошкольных организаций

по качеству

ЦЕЛЬ

• Подготовка кшколе и формирование первых начальных навыков

МЕХАНИЗМЫ

• Государственный контроль( , )проверка аттестация

• Национальный мониторинг( )косвенная или прямая оценка

ОБЪЕМЫ

• :Объем дохода• Деятельность дошкольнойорганизации

• Деятельность педагогов• – Объем расхода достижения детей

Качественная эффективность государственного, финансирования текущий реальный уровень

, деятельности родительских организаций осведомление дошкольных организаций о конкуретноспособности

=+ подготовка кшколе + готовые родители + готоваяшкола готовый

ребенок ( , Единый мониторинг контроль

, . .) портфолио и т д проводится косвенно или через

тестирования Результатымониторинга

обрабатываются относительно качества и используются в

контрольной деятельности

: Проверяемые навыки, -поведенческие социально, эмоциональные речь и

, грамотность цифровая, , грамотность независимость

, , творческие навыки здоровье, практические

, исследовательские навыкиИКТ

:Основной принцип

5

Рекомендация ОЭСР на оснований исследования в 2014 году: «Казахстану необходимо оценивать качество деятельности дошкольных организаций через мониторинг результатов

развития детей»

задание

Деятельность по оцениванию качества дошкольной подготовки выпускников

учреждений дошкольного образования

Основные:проблемы

• Почему необходимо

усовершенствова ть систему

мониторинга ДВО в РК?

• Какие конкретные

механизмыусовершенствов

аниясуществуют?

В целях решения проблем были предприняты следующие

:действия• была изучена литература о

международном и отечественномопыте• была подготовлена карта

дошкольной подготовки ребенка• был организован круглый стол с

51 14 участием представителя изрегионов• 56 в образовательных

5 учреждениях регионов были проведены полевые

( 1 166 исследования с участием)сотрудников

исполнитель

2015

6

Мониторинг в дошкольных учреждениях в основном направлен на главную цель этой сферы. Есть опыт прямого тестирования,

однако сформировались два противоположных мнения о необходимости его использования*

Какие методы оценивания детей при

дошкольной подготовке вы

?используете

С какой целью дошкольные

учреждения в вашем регионе

проводят?мониторинг

Нужно ли оценивать детей

через прямое?тестирование

49%

51%

ДаНет

* 6-7 « » на слайдах исследования АО ИАЦ приведены первоначальные результаты

17%

14%

17%

52% Оценка подготовкидетей

Улучшение качестваАттестацияПроверка

30%

33%

37% Наблюдение ребенка

воспитателем Портфолио ребенка

Тестирование

7

На основе совместных исследований «Информационно-аналитического центра» реализуются меры направленные на достижение соответствия сектора ДВО международным

стандартамСтандартизирован на ли оценка в

? вашем регионе

74%

26%

Нет Да

5

5

2Противоположно

емнение

нестандартизированный

Стандартизированный

, ЮКО ЗКО

, Акмола, Павлодар

, , СКО г Алматы. г Астана

, Ақтюбинская, Алматинская, Костанайская

, Кызылординская Мангыстауская области

Считаете ли вы эффективной

существующую систему оценки

Кому доступны результаты? мониторинга

40%

29%

22%

9% учителям начальныхклассов родителям

Проверяющиморганам руководителямДВО

8

«Ақпараттық-талдау орталығының» ЭЫДҰ-мен бірлесіп өткізетін зерттеулері негізінде МДТО саласын әлемдік

стандарттарға жеткізуге бағытталған іс-шаралар орындалуда

Деятельность по оцениванию

качества дошкольной

подготовки выпускников

учреждений дошкольного

(2015 образования.)г

Проведение исследований ОЭСР по уходу и обучению детей

( младшего возраста начиная с2013 )года

Подготовка«Концептуальн

ые основы развития детей

младшего » возраста в РК

(2014 .)г

Starting

strong IV

(2015)

Обзор

национальной

образовательнойполитики

Дошкольной

воспитание и

образование в

Казахстане(2015)

http://ncepa.kz/kz/issledovaniya/1892/

9

!Назарыңызға рақмет

АО«Информационно-аналитический центр»

РеспубликаКазахстан,г. Астана,ул. Достық,дом- 18, «Moskva» бизнес-центр, 10-этаж. http://ncepa.kz/

Елдос Нурланов.Департамент развития дошкольного обучения и воспитания Мектепке дейінгі тәрбие және оқытуды дамыту департаменті

Тел.: 57-86-30, 72-94-74 Yeldos.Nurlanov@ncepa.kz