Download ppt - 17. Mai 2014 Wie Behinderte online Angebote nutzen- zum Beispiel ECDL barrierefrei

11. April 2023

Wie Behinderte online Angebote nutzen- zum Beispiel ECDL barrierefrei

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Warum Barrierefreiheit?

„Weltweit haben 750 Millionen Menschen eine Behinderung und drei von zehn Familien haben ein behindertes Familienmitglied. Im Jahr 2001 zählte man weltweit 180 Millionen Menschen mit einer Sehschädigung.„

Mary Theofanos und Janice Redish „National Cancer Institute Rockville Maryland. USA“

100‘000 Menschen in der Schweiz sind blind oder sehbehindert.

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ECDL barrierefrei – was ist das?

Der ECDL ist der Europäische Computerführerschein – ein international anerkanntes und standardisiertes Zertifikat, mit dem jeder Computernutzer seine grundlegenden und praktischen Fähigkeiten im Umgang mit dem Computer nachweist,

ECDL barrierefrei ist ein multimediales Lernpaket für den ECDL- welcher exakt auf die Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen abgestimmt ist.

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Behinderungen

Behinderung kann bedeuten:– Einschränkung des Sehsinnes

– Einschränkung des Hörsinnes

– Einschränkung des Tastsinnes

– Einschränkung der Bewegung

– Einschränkung der kognitiven Fähigkeiten

– Einschränkung der räumlichen Wahrnehmung

– Eingeschränkte Auffassung bzw. Konzentrationsfähigkeit

– …

Einschränkungen können auf jegliche Art kombiniert sein

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Behinderungsarten und Barrieren im Web

Einschränkung des Sehsinnes

Blindheit

– Unfähigkeit, normale Schrift zu lesen und Grafiken zu erkennen und die Maus zu bedienen

Sehbehinderte (nutzbarer Sehrest)

– Begrenzte Wahrnehmung von Farben

– Beeinträchtigt durch ungenügende Schriftgrösse

– Ungenügender Kontrast und unübersichtliche Informationsanordnung

Farbenblindheit

– Rot/Grün Farbenblindheit. Häufigste Farbenblindheit. Wichtig bei der Gestaltung von Links

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Farbenblindheit

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Kognitive Behinderungen

– Kognitive Behinderungen umfassen Untergruppen:

- Lernschwächen (Aphasie, Dysgraphie, Dyslexie bzw. Legasthenie)

- Aufmerksamkeitsstörungen (ADD)

- Entwicklungsstörungen (Autismus)

- Neurologische Beeinträchtigungen (Demenz und Schlaganfall, Alzheimer)

– Probleme:

- Komplexe, dichte Darstellung von Information

- Schwierige Sprache, unstrukturierte Texte

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Assistierende Technologien

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Besondere Bedürfnisse

Verschiedene Behindertengruppen habe unterschiedliche Bedürfnisse– Farbe – Kontrast

– Schriftarten (serif oder sans-serif)

– Schriftgröße

– Tastatur Shortcuts

– Eingabegeräteunabhängigkeit

– Ausgabegeräteunabhängigkeit

– …

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Bedürfnisse – Blinde Menschen

Benutzen Gehör- und / oder Tastsinn, um mit dem Computer zu arbeiten– Computerbenutzung mit Sprachausgabe ist aktiver

Prozess Zeitaufwand

– Taktiler Zugang ist linear – man liest mit dem Finger Buchstabe für Buchstabe Zeitaufwand

– Benutzer ist bei der Orientierung an die Zusatzinformationen des Screen Readers angewiesen

Besondere Aufmerksamkeit gilt:– Klare und verständliche Strukturen

– Gute Tastaturunterstützung (Shortcuts)

– Äquivalente für Bilder, Grafiken, Diagramme und Tabellen

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Assistierende Technologien – Blinde Menschen

Computerbedienung ohne Monitor?– Taktile / Audioausgabe

– Umsetzung in Brailleschrift (Screenreader und Brailledisplay)

– Sprachausgabe (Screenreader mit Sprachsynthesizer)

– Spezialtastaturen mit Braillebeschriftung

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Bedürfnisse – Sehbehinderte Menschen

Benutzen oft Kombination von Bildschirm (Bildschirmlupe bzw. Vergrößerung) und Sprachausgabe

Besondere Aufmerksamkeit gilt:– Schriftarten und Schriftgrößen

– Farben (farbenblinde Menschen)

– Kontrast

– Klare Struktur und Gliederung

– Alt-Texte bei Bildern

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11.04.23Quelle: http://www.enablemart.com

Assistierende Technologien – Mobilitätsbehinderte Menschen

Computerbedienung ohne Maus?– Tastaturmaus

– Spezielle Joysticks (z.B. Integramaus)

– Head-, Eyetracker

– Trackball

– Brain Computer Interfaces

Quelle: http://www.enablemart.com

http://www.enableireland.ie

Quelle: http://www.footmouse.com

Quelle: http://www.lifetool.at

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Assistierende Technologien – Mobilitätsbehinderte Menschen

Computerbedienung ohne Tastatur?– Virtuelle Tastatur

– Einhandtastatur

– Übergrosse Tastatur




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Bedürfnisse –Mobilitätsbehinderte Menschen

Viele können die Maus und/oder Tastatur nicht bedienen– Befehle bzw. Kontrollelemente sollten nicht nur mit

der Maus sondern auch per Tastatur erreichbar sein

– Computerbedienung mit alternativen Eingabegeräten meist langsamer mehr Zeit

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Assistierende Technologien – Kognitiv behinderte Menschen

Unterstützung durch– Sprachausgabe (Screenreader mit

Sprachsynthesizer)

– Spezialsoftware zum Lernen

– Lernhilfen

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Bedürfnisse –Kognitiv behinderte Menschen

Kognitive Behinderung bzw. Lernbehinderung– Schwierigkeiten beim

- Lesen und Verstehen von Inhalten- Rechnen- …

Besondere Aufmerksamkeit gilt:– Klare, gut lesbare Schriftarten

– Einfache Sprache (Kurze Sätze: maximal 10-12 Worte)

– Gute Strukturierung und Gliederung

– Visuelle Unterstützung (Farben und Bilder)

Mehr Zeitaufwand zum Lösen von Aufgaben

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Wie werden Menschen mit Behinderungen unterstützt?

ECDL bf für Menschen mit Blindheit/ Sehschwäche Für diese User werden alle Lerninhalte in reinem HTML

angeboten so dass die Inhalte und Aufgaben mit gängigen Screenreadern lesbar sind.

Für sehbehinderte Menschen sind Grösse und Kontrast einstellbar

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Lernschwäche und Hörschwäche Menschen mit Lernschwierigkeiten, sprachlichen

Problemen und kognitiven Einschränkungen benötigen einfach Inhalte und eine angemessene Lerngeschwindigkeit

Dur das Umschalten auf den Einfach Modus werden stark vereinfachte Lesetexte angeboten.

Zudem wird der Text langsamer wiedergegeben

Für taube und hörbehinderte Menschen gilt ebenfalls dieser easy to read Modus

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Mobile Einschränkungen

Bedeutet oft das die Maus und Tastatur kaum bis gar nicht benutzt werden können, deshalb sind sämtliche Aktionen im Lernprogramm ( wie Blättern oder Navigieren) sowohl über die Maus als auch über die Tastatur bedienbar.