RUMUSAN PETA MINDA

2.1 RUMUSAN PETA MINDA

Peta minda yang telah dihasilkan merupakan peta minda berkaitan dengan jenis-jenis

kepimpinan. Secara keseluruhannya, dapat dilihat bahawa terdapat empat jenis

kepimpinan iaitu kepimpinan semulajadi, kepimpinan berkarisma, kepimpinan

birokratik dan juga kepimpinan teragih. Peta minda yang telah dihasilkan telah

menujukkan beberapa perkara di dalam setiap jenis kepimpinan iaitu berdasarkan

kepada definisi, ciri-ciri, kelebihan dan kekurangan dan juga kesan jenis kepimpinan

tersebut terhadap sistem persekolah di Malaysia pada hari ini.

Peta minda yang pertama adalah berdasarkan jenis kepimpinan semulajadi.

Kepimpinan semulajadi boleh didefinisikan sebagai keupayaan seseorang individu

yang bertindak secara semulajadi untuk muncul sebagai seorang yang berpengaruh

dan mengetuai sesuatu perkara walaupun tidak dilantik. Definisi ini menunjukkan

bahawa individu yang mempunyai jenis kepimpinan semulajadi ini sememangnya

telah dilahirkan dengan ciri-ciri seorang pemimpin. Terdapat beberapa ciri yang dapat

dilihat di dalam jenis kepimpinan semulajadi ini iaitu jenis kepimpinan ini

kebiasaannya terdiri daripada anggota kumpulan yang lebih tua dimana mereka

merupakan ahli yang berpengalaman terhadap sesuatu perkara yang dipimpin.

Dalam konteks yang sama, ciri-ciri kepimpinan semulajari ini adalah apabila

seseorang individu itu mempunyai kemahiran interpersonal yang tinggi dimana

mereka mudah untuk disenangi dan diterima oleh individu sekeliling. Ciri-ciri yang

ditunjukkan di dalam jenis kepimpinan semulajadi ini menjelaskan individu yang telah

dilahirkan dengan jenis kepimpinan ini pasti akan dapat memimpin sesebuah

organisasi dengan baik. Kelebihan jenis kepimpinan semulajadi ini adalah apabila

terdapat pihak yang sentiasa bersedia untuk memimpin di dalam sesebuah

organisasi dan setiap perkara yang dilakukan dengan wujudnya kepimpinan

semulajadi ini akan bertambah lancar kerana mereka sentiasa bersedia untuk

memimpin dan memberikan pandangan walau apa jua keadaan. Namun begitu,

kepimpinan semulajadi ini juga mempunyai kelemahan yang tersendiri iaitu mungkin

terdapat segelintir pihak yang tidak berpuas hati dengan kepimpinan yang dilakukan

kerana kebiasaannya individu yang mempunyai kepimpinan semulajadi ini akan

secara sukarela memimpin sesuatu perkara. Kesan kepimpinan semulajadi kepada

sistem pendidikan pada hari ini adalah aktiviti yang dilaksanakan di sekolah pasti

akan berjalan dengan lancar kerana terdapat guru berpengalaman dalam

melaksanakan aktiviti melibatkan murid. Selain itu, guru novis juga dapat menimba

pengalaman daripada guru yang mempunyai bakat kepimpinan semulahadi ini.

4 | P a g e

RUMUSAN PETA MINDA

Gambar 1 : Jenis Kepimpinan Semulajadi

Peta minda yang seterusnya adalah peta minda berdasarkan jenis kepimpinan

berkarisma. Berdasarkan kepimpinan berkarisma ini, dapat dinyatakan bahawa

definisi kepimpinan berkarisma ini adalah seseorang ketua yang dianggap oleh

pengikutnya mempunyai kualiti istimewa dan luar biasa yang mampu menyelesaikan

segala masalah serta pengikut memberikan taat setia yang sepenuhnya (Max Weber

1947). Ciri-ciri yang terdapat di dalam jenis kepimpinan ini telah dinyatakan oleh

House & Howell yang menyatakan tret-tret yang ditunjukkan oleh pemimpin

berkarisma ini adalah berorientasikan pencapaian, berorientasikan kraetiviti dan

inovasi, seseorang yang amat bertenaga dan penglibatan diri yang tinggi, mempunyai

keyakinan yang tinggi, keperluan untuk menggunakan pengaruhnya terhadap orang

lain, sanggup menanggung rasiko dan membina serta bertimbang rasa dan sensitif.

Ciri-ciri umum yang terdapat di dalam diri individu jenis kepimpinan berkarisma ini

adalah mereka merupakan seorang yang tajam pemikiran, pandangan helang, kreatif

dan inovatif, berani mengambil risiko, mengetahui keutamaan, mempunyai

5 | P a g e

RUMUSAN PETA MINDA

keperibadian yang tinggi, kemahiran interaksi yang baik, keimanan yang teguh serta

bersedia untuk melebarkan kepimpinan. Kepimpinan berkarisma ini juga mempunyai

kelebihan dan kekurangan dimana kelebihan kepimpinan berkarisma ini adalah

pemimpin berkarisma dapat menyelesaikan pelbagai masalah dengan berkesan dan

mereka mudah untuk diterima masyarakat kerana secara dasarnya mereka

merupakan seorang individu yang berpengaruh. Pemilihan yang dibuat ke atas

pemimpin jenis berkarisma ini adalah berdasarkan kepada kelebihan yang dimiliki.

Jenis kepimpinan berkarisma ini mempunyai kelemahannya yang tersendiri di mana

mereka akan memimpin bukan hanya berasakan kepada pencapaian dan perubahan

secara positif kepada pihak sekolah dan akan memberikan impak yang negatif

terhadap kepimpinan di sekolah. Jenis kepimpinan berkarisma ini juga memberi

kesan kepada pendidikan dimana pemimpin jenis ini akan menjadi seorang yang

sangat berpengaruh di dalam sesebuah sekolah. Kesan yang diberikan kepada

pendidikan yang dibawa adalah berdasarkan pencapaian dan perubahan yang

dilakukan kerana jika perubahan yang dilakukan adalah positif maka hasilnya juga

positif begitu juga sebaliknya.

Gambar 2 : Jenis

Kepimpinan Berkarisma

Peta minda yang seterusnya adalah berkaitan dengan jenis kepimpinan

birokratik. Kepimpinan birokratik ini boleh didefinisikan sebagai seseorang individu

yang dilantik ke jawatan yang disandang secara rasmi dalam sesebuah organisasi

dan bertindak menggunakan kuasa yang ada bertujuan memaksimakan kecekapan

6 | P a g e

RUMUSAN PETA MINDA

serta mengurus organisasi menggunakan pendekatan rasional (Max Weber 1989).

Max weber juga telah memberikan ciri-ciri kepimpinan birokratik ini iaitu organisasi

berasaskan matlamat, pembahagian bidang pengkhususan, struktur berhierarki,

mementingkan peraturan dan tertib, mempunyai prosedur kerja yang amat teknikal

dan perjawatan berdasarkan kelayakan dan kecekapan bidang. Ciri-ciri

kepemimpinan biokratik dalam organisasi sekolah ialah adalah struktur organisasi

yang berhierarki dengan guru besar berada di pucuk kepemimpinan, guru –guru

mempunyai bidang kepakaran masing-masing, mempunyai satu peraturan sekolah

dan jadual waktu akademik yang patut dipatuhi, ketua bidang atau panitia mata

pelajaran akan bertanggungjawab dalam memastikan aktiviti kurikulum dilaksanakan

mengikut garis panduan atau sukatan yang telah ditetapkan. Kelebihan jenis

kepimpinan birokratik ini adalah individu yang mengamalkan jenis kepimpinan ini

akan melaksanakan kualiti kerja yang dihasilkan berada pada tahap yang

memuaskan. Selain itu, gaya kepimpinan birokratik ini juga mempunyai kelemahan

yang tertentu dimana pemimpin birokratik ini akan jarang mencuba perkara baru

dalam menyelsaikan masalah kerana penyelesaian masalah dilakukan secara

individu. Selain itu, individu ini juga berorientasikan tugas dan bersifat autokratik

dimana mereka kurang mengambil berat aspek keperluan seseorang individu. Kesan

kepimpinan birokratik kepada sekolah ini adalah akan wujud konflik antara

kepimpinan birokrasi dengan profesionalisme di sesebuah sekolah. Dalam konteks

yang sama autoriti kepakaran mungkin berkonflik dengan autoriti jawatan contohnya

guru besar yang mengajar matapelajaran Sains mungkin kurang arif terhadap

perkara yang diajar.

7 | P a g e

RUMUSAN PETA MINDA

Gambar 3 : Jenis Kepimpinan Birokratik

Peta minda yang terakhir adalah berkaitan dengan kepimpinan teragih.

Kepimpinan teragih ini boleh didefinisikan sebagai kepemimpinan diagihkan dalam

suatu jaringan interaktif antara pemimpin dengan semua ahli dan dapat menimbulkan

semangat kerjasama serta keakraban sesama rakan setugas. Ciri-ciri yang

ditunjukkan di dalam kepimpinan teragih ini adalah dimana kesemua tugas yang

dilaksanakan di dalam sesebuah organisasi akan diagihkan sama rata antara

pemimpin dan juga ahli-ahli. Kelebihan kepimpinan teragih ini adalah semua ahli

organisasi sekolah dapat melaksanakan tanggungjawab dengan sebaik mungkin.

Kepimpinan teragih ini akan dapat menimbulkan semangat kerjasama dan keakraban

antara rakan sekerja keran setiap keputusan yang dibuat adalah berdasarkan

keputusan bersama. Kelemahan jenis kepimpinan ini adalah mungkin terjadinya

situasi apabila sebilangan pihak yang hendak mengikut pendapat sendiri dan

terdapat individu kurang mahir terpaksa melakukan perkara di luar kepakaran

mereka. Kesan jenis kepimpinan teragih ini kepada pendidikan di sekolah ini adalah

dapat mewujudkan suasana persekitaran kerja yang positif kerana ahli organisasi

dapat bekerja di dalam satu pasukan dan secara tidak langsung mengurangkan

tekanan di tempat kerja.

Gambar 4 : Jenis Kepimpinan Teragih

8 | P a g e

RUMUSAN PETA MINDA

9 | P a g e