Årsplan 2017-2018Navneberget barnehage

1

ÅRSPLAN FORNAVNEBERGET

BARNEHAGE

Innhold

Velkommen til Navneberget barnehage ................................................................................................. 2

Virksomhet for barnehager ..................................................................................................................... 3

Felles regler for skoler og barnehager .................................................................................................... 4

Viktig å vite .............................................................................................................................................. 5

TAUSHETSPLIKT. ...................................................................................................................................... 8

OPPLYSNINGSPLIKT ................................................................................................................................. 8

MILJØFYRTÅRN ........................................................................................................................................ 9

BARNS MEDVIRKNING ............................................................................................................................. 9

SATSNINGSOMRÅDER 2017/2017 ......................................................................................................... 10

NAVNEBERGETS SATSNINGSOMRÅDE .................................................................................................. 10

BARNEHAGENS EGEN VISJON. ............................................................................................................... 11

7 FAGOMRÅDER .................................................................................................................................... 12

SISTE ÅRET I BARNEHAGEN ER BARNA MED I «KLUBBEN» ................................................................... 14

VURDERING OG PEDAGOGISK DOKUMENTASJON ................................................................................ 14

PERIODEPLAN ........................................................................................................................................ 15

HANDLINGSPLAN, barnas deltagelse i miljøarbeidet. ........................................................................... 28

2

Velkommen til Navneberget barnehage! Vi ønsker store og små velkommen til et nytt og spennende barnehageår. Grunnlaget for årsplanen er Lov om barnehager og Rammeplan for barnehager. Ut fra dette har vi laget en årsplan for Navneberget barnehage. Årsplanen er et arbeidsredskap for barnehagepersonalet og dokumenterer barnehagens valg og begrunnelser. Årsplanen er også et utgangspunkt for foreldrene for mulighet til å påvirke innholdet i barnehagen. Vi håper planen vil gi nyttig informasjon og skape et godt grunnlag for samarbeid med dere foreldre. Er det noe dere lurer på eller har en mening om er det fint om dere sier ifra. Bruk den daglige kontakten, foreldremøter eller FAU. Det er på denne måten dere foreldre kan være med å påvirke vår barnehage! Årsplanen ble godkjent i SU-møte 28.6.17 Navneberget barnehage, 29.6.17 Ann Kristin de Flon Henriksen

- Styrer -

Kontaktinformasjon: Navneberget barnehage Navneberget 19 2335 Stange Navneberget.bhg@stange.kommune.no Tlf kontor: 6256 2673 Meisene: 9516 4165 Hakkespettene: 9514 5661 Spurvene: 9036 1577

3

Virksomhet for barnehager Alle kommunale barnehager er en felles virksomhet. Virksomheten har en felles administrasjon. Kontaktinformasjon: Leder Sigrid E.S. Håkonsen 62 56 20 41 924 82 775 Rådgiver Inger Tove Kulseth 62 56 20 42 906 03 529 Rådgiver Heidi Holt Larsen 62 56 20 40 416 81 771 Adresse: Rådhuset, postboks 214, 2336 Stange Nettside: www.stange.no/barnehager Epostadresse: post@stange.kommune.no Virksomhet for barnehager fungerer som Stange kommunes barnehagemyndighet, og har ansvar for all drift av barnehager i Stange. I forhold til tilsyn med barnehager, er denne myndighet lagt direkte under Rådmannen, og spørsmål rundt tilsyn med barnehager kan rettes til virksomhet for barnehager. Mål for virksomheten: Legge til rette for en glad, trygg og utviklende oppvekst for alle barnehagebarn i Stange kommune, ved tydelig brukerorientering, trygg og utviklende oppvekst og best mulig utnyttelse av virksomhetens samlede ressurser.

Felles reglerSkoler og barnehager

i Stange

Du skal: Hilse, si farvel, takk og unnskyld

Holde orden, ta vare på

Være til stede der du skal – og når du skal

Være mot andre slik du vil at andre skal være mot deg

Være aktiv og engasjert

5

Viktig å vite SIKKERHET: ÅPNINGSTID Barnehagens åpningstid er kl 7.00 – 16.30. Vi anbefaler at ungene er her mellom kl 9.30- 14.00, denne tida bruker vi til turer og aktiviteter, blir ungene levert eller hentet innenfor denne tida vil vi ha beskjed. MÅLTIDER Barna har med seg egen påsmurt mat til frokost. Det serveres formiddagsmat i barnehagen hver dag, det kan være brødmat, havregrøt eller annen varm mat. Vi serverer frukt og knekkebrød/brød til ettermiddagsmåltidet. Barnehagen serverer melk og frukt/grønnsaker. PLANLEGGINGSDAGER 2017-2018 Barnehagen holder stengt uke 29 og 30 sommeren 2018

Husk å stoppe motoren når du bringer/henter i barnehagen. Kjør forsiktig på parkeringsplassen. Det kan være mange unger der i forbindelse med bringing/henting

Barna skal ikke åpne porten alene. De skal heller ikke klatre eller bli løftet over gjerdet. Foreldre må sørge for at porten er lukket.

Barnehagens åpningstider må respekteres.

Når barnet blir hentet av andre enn foresatte, vil vi ha beskjed.

Frokost kan spises mellom kl 7.00 - 9.00 på storavdeling. På spurveredet kan det spises frokost frem til 8.30. Kommer ungene etter denne tiden bør de ha spist mat hjemme.

Barnehagen er stengt følgende planleggingsdager: Torsdag 17. og fredag 18. august Fredag 24. november Fredag 26.januar Fredag 11. mai

6

Levering av bursdagsinvitasjoner skal skje utenfor barnehagen.

BURSDAGSFEIRING I BARNEHAGEN Bursdagsfeiring i barnehagen innebærer at bursdagsbarnet skal føle seg spesielt. Barnet blir gjort stas på med krone, aktiviteter og har noen ekstra oppgaver denne dagen. Dere foreldre trenger ikke å ha med noe til denne dagen. TIL SOVING Barna som sover i barnehagen sover ute i vogner. KLÆR OG SKIFT Ungene må være praktisk kledd for inne og utelek! De trenger gode og varme klær om vinteren. Om sommeren bør de ha lette klær, solkrem og gjerne en solhatt/caps. Fint om dere kan smøre barna før de kommer om morgenen. Vi smører senere på dagen. BARN OG SYKDOM Det hender at ungene blir syke og ikke kan være i barnehagen. Da er det viktig at dere gir barnehagen beskjed om dette. Meld fra via IST- direkte eller pr telefon, så fort dere vet at barnet ikke kommer. Da har vi mulighet til å tilpasse bemanningen etter hvor mange barn det blir den aktuelle dagen. Foreldrene vil bli kontaktet dersom barnet skader seg eller blir sykt. I barnehagen forholder vi oss til heftene «Barn og helse» og «Barn og sykdom» som kommunen har utgitt i samarbeid med kommuneoverlegen. Disse finner dere på på Ist- direkte, det henger et eksemplar i garderoben og de er på kommunens hjememside. https://www.stange.kommune.no/getfile.php/1396644/Filer/Stange/PDF/A5_brosjyre_barn_helse_1.pdf https://www.stange.kommune.no/getfile.php/13338181/Filer/Stange/Barnehager/HK_Smittevernbrosjyre_A5_feb2016.pdf SOSIALE MEDIER Vi oppfordrer dere foreldre til å vise nettvett i forhold til hva dere deler på sosiale medier som kan relateres til barnehagen.

Du kan dele bilder av egne barn på sosiale medier, men du må ha tillatelse for å dele bilder av andre barn.

Alt utstyr og klær må merkes.

Gi beskjed så tidlig som mulig om barnet skal være hjemme fra barnehagen. Hold oss alltid oppdatert med

riktige telefonnumre.

Viktig at dere har med vogn med varm pose/dyne, myggnetting og regntrekk.

7

FERIE Alle ungene skal ha 4 uker ferie i løpet av året, 3 uker skal tas ut om sommeren jf. § 7.3 i vedtektene. I forkant av ferier vil det bli sendt ut behovsundersøkelse fra styrer. INFORMASJONSFLYT Årsplanen – blir gitt ut ved oppstart av nytt barnehageår. Den inneholder de overordnende planene for året, og en del praktisk informasjon. Periodeplan – de pedagogiske lederne sender dette ut via IST- direkte i slutten av hver måned. De skal inneholde et tilbakeblikk av perioden som har vært, og si litt om perioden vi skal inn i. Her skal dere følge med og se når det skjer noe spesielt i barnehagen. ” Dagen i dag” – et kort referat av dagen. Dette finner dere på tavla i gangen når dere henter på ettermiddagen. Av og til vil det henge lapper på døra eller ved hylla til barnet. Beskjeder og informasjon fra styrer kommer også via IST- direkte Viktigst av alt er god kommunikasjon med dere foreldre ved bringing og henting. SAMARBEID BARNEHAGE – HJEM Det er svært viktig med en jevnlig kontakt med foreldre/foresatte. Den daglige kontakten der en utveksler informasjon og drøfter spørsmål er av stor betydning både for barn, foreldre og ansatte. Det er en forutsetning for at vi skal kunne gi barnet et godt og utviklende tilbud. Foreldremøter - Det holdes som regel to foreldremøter i løpet av barnehageåret, ett om høsten og ett om våren. På disse møtene presenterer personalet det pedagogiske opplegget og tar ellers opp temaer/emner som kan være aktuelle. Vi er svært takknemlige for tips fra dere foreldre om temaer dere har lyst til å ta opp. Alle foreldrene i barnehagen utgjør et foreldreråd (FAU). Foreldrene kan selv arrangere møter i foreldreråd der de ansatte ikke deltar. Foreldresamtaler- Foreldrene får tilbud om 2 samtaler i løpet av året. Ut over dette er det etter behov fra foreldre eller barnehagen. Foreldrearrangement - Det har blitt en tradisjon at foreldrene arrangerer en nissefest/adventssamling like før jul. Andre samlinger: Barnehagen har som tradisjon å invitere til grønnsaksuppe e.l. på høsten, besteforeldrekaffe, julefrokost med Lucia og sommerfest. Dugnader - Det arrangeres 1-2 dugnader pr år, stort sett på våren. Det er ønskelig at alle foreldre bidrar med litt dugnadsinnsats! Dugnadene arrangeres som et samarbeid mellom FAU og styrer/personalet.

Alt som blir sendt ut via IST-direkte regnes som gitte beskjeder. Dere er selv ansvarlige for å sjekke og holde dere oppdatert på det vi sender ut.

8

Samarbeidsutvalget, SU. For å sikre samarbeid med barnas hjem, skal hver barnehage ha et samarbeidsutvalg, jf. barnehagelovens § 4. Samarbeidsutvalget har møter minimum to ganger pr. år og består av følgende: 2 foreldrerepresentanter 2 repr. fra de ansatte 1 politisk valgt repr. (ikke møteplikt) Styrer, som har møte- og uttalerett Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Mer om samarbeidsutvalgets oppgaver i Stange kommunes vedtekter for de kommunale barnehagene. Foreldrenes arbeidsutvalg, FAU. 6 foreldre, derav 2 som sitter i SU, danner et arbeidsutvalg som tar seg av en del praktiske oppgaver som barnehagen trenger hjelp til. I inneværende år har de stått for adventsarrangement, utlodning på besteforeldrekaffen og sommeravslutningen, samt organisering av dugnadsarbeid. Et aktivt og positivt arbeidsutvalg setter vi pris på!! FUB, Foreldreutvalg for Barnehager ble dannet i Stange våren 2013. Dette er et utvalg som skal fremme foreldrenes interesser. Leder i FUB er Mali Helene Moen, e-post adresse fubstange@gmail.com Samarbeidspartnere Stangehjelpa, barnevern, helsestasjon, pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT), spesialpedagog og logoped er barnehagens samarbeidspartnere ved behov. Storhamar videregående skole samarbeider vi med ved å ta inn studenter og elever til praksis og studiebesøk hos oss. Vi tar også imot mennesker som har behov for språkpraksis eller arbeidstrening

TAUSHETSPLIKT. For personalet gjelder reglene om taushetsplikt slik det er beskrevet i forvaltningsloven § 13. Alle ansatte må underskrive skjema for taushetsplikt. Taushetsplikten verner barna og deres foreldre/ foresatte. Den skal hindre at andre får kjennskap til det barnehagens personale i forbindelse med sitt arbeid får vite om noens personlige forhold. Det gjelder også moralsk for foreldre/foresatte. Man bør tenke seg om både to og tre ganger før man forteller videre noe man hører/ser i barnehagen.

OPPLYSNINGSPLIKT Barnehageloven (2005) §22: «Uten hinder av taushetsplikt skal barnehagepersonalet av eget tiltak gi opplysninger til barneverntjenesten, når det er grunn til å tro at et barn blir mishandlet i hjemmet eller det foreligger andre former for alvorlig omsorgssvikt, jf. lov om barneverntjenester § 4-10, § 4-11, § 4-12, eller når et barn har vist vedvarende alvorlige atferdsvansker, jf. samme lov § 4-24. Også etter pålegg fra de organer som er ansvarlige for gjennomføringen av lov om barneverntjenester, plikter barnehagepersonalet å gi slike opplysninger. Opplysninger skal normalt gis av styrer»

9

MILJØFYRTÅRN Som miljøfyrtårnbarnehage må vi involvere barna med hensyn til kildesortering og bevaring av miljøet. Vi har egen handlingsplan som viser hvilke mål vi har satt til de forskjellige alderstrinn, se handlingsplan på siste side.

BARNS MEDVIRKNING ” Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet.” (Barnehageloven § 3, 2005) Medvirkning i barnehagen handler om å gi barna muligheter til å påvirke sin egen hverdag og barnehagens fellesliv. De voksne må være lyttende og ta barna på alvor. Medvirkning handler også om å bli spurt, bli lyttet til og akseptert. For å bygge opp selvtilliten er det viktig at barn føler at de mestrer, og at deres meninger blir tatt hensyn til. Barns medvirkning handler ikke om at barna skal ta over ansvaret, barn må erfare tydelige og ansvarsfulle voksne. Å gi barn medvirkning, innebærer å skape gode dialoger mellom voksne og barn, barna må føle seg verdifulle og betydningsfulle. Vi vil ha 2 perioder med prosjektuker i barnehagen. I disse periodene har vi ekstra fokus på ungenes innspill og interesser som grunnlag for det pedagogiske arbeidet. Ny Rammeplan sier følgende om barns medvirkning; «Barnehagen skal ivareta barnas rett til medvirkning ved å legge til rette for og oppmuntre til at barna kan få gitt uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet, jf. barnehageloven § 1 og § 3, Grunnloven § 104 og FNs barnekonvensjon art. 12 nr. 1. Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planleggingen og vurderingen av barnehagens virksomhet. Alle barn skal få erfare å få innflytelse på det som skjer i barnehagen …… Barnas synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med deres alder og modenhet. Barna skal ikke overlates et ansvar de ikke er rustet til å ta.» Rammeplan for barnehager, 2017

10

SATSNINGSOMRÅDER 2017/2017 Virksomhet for barnehager

• Stange kommune deltar i forbedrings- og innovasjonsarbeidet «Kultur for læring». Kultur for læring i Hedmark har som mål at de faglige resultatene i grunnskolen skal forbedres. Det har vært gjennomført en kartleggingsundersøkelse i prosjektet og disse resultatene skal brukes til å forbedre praksis. I Stange har også barnehagene gjennomført en tilsvarende kartlegging. Videreføre arbeidet der vi har fokus på en resultat- og utviklingsorientert kultur med bruk av pedagogisk analyse som verktøy.

• Språk og kommunikasjon har stor betydning for et barns utvikling og er et sentralt område i Rammeplan for barnehagen. Flere stortingsmeldinger slår fast at språkstimulering er en av de viktigste oppgavene for barnehagen og at tidlig innsats gir effekt. Innføre felles språk/lese plan for barnehagen og skolen.

• Implementering av ny rammeplan.

Dette er felles mål som gjelder alle barnehager i Stange kommune. Hvordan skal vi jobbe med kommunens satsningsområde i barnehagen: I fht «Kultur for læring» - se under på barnehagens eget mål. Ifht språk og kommunikasjon vil vi fortsette å bruke snakkepakken, rim og regler, synge, lese bøker, fortelle eventyr og fortellinger. Vi prøver å skape tid og ro for gode samtaler, prate om det vi gjør, lytter til både verbalt og nonverbalt språk, bruker konkreter, bruker språk i konflikthåndtering og har språkgrupper. Mer synliggjøring av dette vil komme frem i månedsplaner og brev.

NAVNEBERGETS SATSNINGSOMRÅDE Ut i fra resultatene fra kartleggingsundersøkelsen som ble gjennomført høsten 2016 har barnehagen, i samråd med foreldre, valgt ut følgende satsningsområde:

• Relasjoner. Fokuset vil være på relasjoner mellom barn og på relasjoner mellom barn og ansatte.

Hvordan skal vi jobbe med vårt satsningsområde: Øke vår relasjonskompetanse ved å observere og reflektere rundt vår egen og hverandres praksis. Oppdatere oss faglig på temaet. Fokus på gode samtaler med barn. Bli enda bedre på å observere og følge opp barnas lek, sikre at alle er inkludert og opplever gode vennskap i barnehagen. Dette arbeidet er pr d.d. fortsatt i startfasen, men det vil bli mer synlig for dere gjennom periodeplaner, dagsreferat og samtaler gjennom året.

11

BARNEHAGENS EGEN VISJON.

En visjon skal fungere som et langsiktig og overordnet mål utover de mål som er nedfelt i lover og regler for barnehagens virksomhet.

Vår visjon er:

"TRYGGE, GLADE BARN SOM KAN VISE OMSORG"

For oss blir det da viktig at ungene møter voksne som lytter og tar de på alvor. Vi skal være tydelige og trygge i jobbutførelsen vår. Vi skal støtte og hjelpe ungene til å takle nye utfordringer. Vi skal vise ydmykhet og anerkjennelse i vårt samspill med ungene. Vi skal være tålmodige og engasjerte. Vi skal vise glede og humor, og være gode omsorgspersoner. BARNEHAGENS INNHOLD Barnehagens innhold har utgangspunkt i Lov om barnehager og Rammeplan for barnehager. Lov om barnehager ”Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.” ”Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter” ”Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.” (Lov om barnehager, 2005) Rammeplan for barnehager Fra 1.8.17 er ny rammeplan gjeldende for barnehager Rammeplanen gir retningslinjer for barnehagens verdigrunnlag, innhold og oppgaver. Planen sier blant annet følgende: «Barndommen har egenverdi, og barnehagen skal ha en helhetlig tilnærming til barnas utvikling. Barnehagens samfunnsmandat er, i samarbeid og forståelse med hjemmet, å ivareta barnas behov for omsorg og lek og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Lek, omsorg, læring og danning skal ses i sammenheng.» Rammeplanen fremhever også betydningen av de voksnes holdninger, kunnskaper og ferdigheter til å møte, forstå og oppdra barn til aktiv deltakelse i et demokratisk samfunn.

12

7 FAGOMRÅDER Det faglige innholdet i barnehagen skal preges av 7 fagområder. Disse fagområdene skal vi jobbe med i løpet av et barnehageår. Vi har markert i emneplanen (for hver enkelt mnd.) hvilke fagområder vi i hovedsak er innom i løpet av et emne/tema. KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Vi skal som barnehage sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel. Kommunikasjon er et vekselspill, og barna må lære seg å være både sender og mottaker av et budskap. Språket er viktig i samhandling med andre barn og det er viktig at vi ”fanger” opp de som av ulike grunner ikke mestrer språket slik at de kan få tidlig og god hjelp. Vi som voksne må være gode forbilder for barna gjennom gode samtaler, høytlesing og tydeliggjøring av skriftspråket vårt. Kjennetegnet på god kvalitet i barnehagen har nær sammenheng med kvaliteten på kommunikasjonen barn-voksen. Hva gjør vi så i barnehagen: Vi bruker Snakkepakken, rim og regler, synger, leser bøker, forteller eventyr og fortellinger. Vi prøver å skape tid og ro for gode samtaler, prate om det vi gjør, lytter til både verbalt og nonverbalt språk, bruker konkreter, bruker språk i konflikthåndtering og har språkgrupper. KROPP, BEVEGELSE, MAT OG HELSE Småbarnsalderen er en viktig tid da barnet tilegner seg grunnleggende motoriske ferdigheter, fysiske egenskaper, vaner skapes og de får innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. I barnehagehverdagen blir det viktig å skape variasjon mellom aktivitet og hvile samt å legge til rette

for variert fysisk utfoldelse ute og inne. For oss er det også viktig å gi barna en følelse av mestring. Hva gjør vi så i barnehagen: Utedager og turdager i variert vær og i variert terreng, de største bruker ski og skøyter om vinteren, voksne som legger til rette og motiverer, utfordrer og roser. Sunne og varierte måltider, samtaler om likheter og ulikheter. Vi danser litt halling med de minste, vi ønsker å lære bort gode matvaner og viktigheten av god hygiene.

KUNST, KULTUR OG KREATIVITET Vi skal gi barna mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å kunne utrykke seg estetisk. Gjennom mange og rike erfaringer med disse områdene vil barna få

13

et variert erfaringsgrunnlag for selv å kunne uttrykke seg gjennom sansing, eksperimentering, skapende virksomhet og kommunikasjon. Barna skal også oppleve at kunst og kultur bidrar til nærhet og forståelse. Hva gjør vi så i barnehagen: Spiller musikk, dramatiserer med konkreter, bruk av instrumenter, div formingsaktiviteter, sang, sangleker, deltar ved forestillinger/utstillinger når dette er tilgjengelig/mulig. ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI Barna skal få innsikt i kristne grunnverdier og deres plass i kulturen vår, men skal samtidig bli kjent andre religioner og deres høytider. Det er viktig for oss å skape et klima med gjensidig respekt og

toleranse for hverandre uavhengig av kulturell og religiøs tilhørighet. Barna skal også få oppleve at grunnleggende spørsmål er vesentlige og blir tatt på alvor. Vi må ha tid og anledning til undring og tenkning, filosofiske samtaler og fortellinger. Begrep som medmenneskelighet, nestekjærlighet, ærlighet og tilgivelse står sterkt. Hva gjør vi så i barnehagen: Markerer FN-dagen, feirer og får kjennskap til kristne høytider, reflekterer over ulike kulturer som til enhver tid er i barnehagen.

Vi deltar i Forut barneaksjon. Gode samtaler med tid til undring. ANTALL, ROM OG FORM Barna er tidlig opptatt av tall og telling, rom og form og gjennom leken utforsker de sammenhenger. Vi som voksne må legge til rette for at barna skal kunne oppleve glede ved å utforske tall og begreper, kunne sammenligne og sortere, samt få erfaringer om form, mønster og størrelse. Hva gjør vi så i barnehagen: Vi benytter oss av Mattepakken, de voksne har et bevisst bruk av matematiske begreper i samtaler og aktiviteter med barn, Snakkepakken, sorterer og teller ved rydding, puttekasser, konstruksjonslek, butikklek. NATUR, MILJØ OG TEKNOLOGI

Et av målene i Rammeplanen er at barna skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling; dvs. kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesket og naturen. Vi skal legge til rette for undring, iakttakelse, eksperimentering, beskrivelse og samtale over alt det spennende naturen har å by på, som blant annet fenomener eller endring i form av ulike årstider. Vi skal bidra til at barna opplever glede ved å ferdes i naturen både høst, vinter, vår og sommer. Hva gjør vi så i barnehagen: Aktivt bruk hele året av egen gapahuk i skogen, turer i nærmiljøet, fuglekasser, frilufts- og uteuker, innhøsting,

gårdsbesøk, mye utetid i all slags vær, bevisstgjøring og undring rundt årstidene. Vi er en miljøfyrtårnbarnehage, og ungene er med på enkelt miljøvern. NÆRMILJØ OG SAMFUNN Barns medvirkning i det indre liv i barnehagen kan være det første steget for å få innsikt i og erfaring med deltakelse i et demokratisk samfunn. Vi skal bidra til at barna møter verden med tillit og nysgjerrighet. Barna skal få medvirke i, utforske og oppdage nærmiljøet sitt, både nå og i et historisk perspektiv. Hva gjør vi så i barnehagen: Turer i nærmiljøet, samarbeid og besøk til skolen. Jobber med barns medvirkning i barnehagehverdagen.

14

SISTE ÅRET I BARNEHAGEN ER BARNA MED I «KLUBBEN» Det siste året før skolestart går barna i ”Klubben”. Klubbungene samles stort sett en gang i uka rundt et eget opplegg tilpasset neste års skolestartere. Fra myndighetenes side legges det opp til mer undervisning og læring allerede i 1. klasse, og da er det viktig at barnehagen forbereder barna best mulig på det som skal møte dem der.

Hva gjør vi på Klubben? Barna har egne aktiviteter som skal forberede dem til skolestart, slik som selvstendighetstrening (kle på og av seg selv, gå på do alene, kunne mestre enkle oppgaver), begrepstrening, få et positivt syn på seg sjøl, mestre god samhandling med andre barn og voksne, bruke mye vers, rim, regler og litteratur som styrker språkutviklingen, konsentrasjonstrening (med bl.a. å ta imot beskjed og utføre en oppgave), kreativ utfoldelse, bli kjent i nærmiljøet og på sin egen skole. ” Klubben” er noe ungene ser fram til når de nærmer seg 5 år, de føler seg store og at dette er bare noe for dem. I barnehageåret 2017-2018 blir det 10 barn på” klubben”. Det blir sendt ut oversikt over aktiviteter høst og vår.

VURDERING OG PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Det å arbeide med pedagogisk dokumentasjon handler om å vende blikket mot den pedagogiske praksisen som finner sted i barnehagen. Fokus skal være på voksnes tenkning og praksis, mer enn barns/barnets ferdigheter eller manglende ferdigheter. Den pedagogiske dokumentasjonen skal lede frem til nye perspektiv, kritiske refleksjoner og spørsmål rundt yrkesutøvelse og barnehagens innhold. Dette er en videreføring av kommunens fellesprosjekt” Framtida er nå”. ” Pedagogisk dokumentasjon er å synliggjøre og legge sin praksis på bordet for å forsøke å forstå og kritisk granske den” (Lenz Taguchi, 2000) Hvordan bruker vi pedagogisk dokumentasjon/vurdering i Navneberget barnehage:

- Refleksjon og diskusjon over tema på personalmøter og avdelingsmøter. - Refleksjon og diskusjon over tema/ grunnsyn på planleggingsdager/personalmøter - Refleksjon og diskusjon over bilder vi tar og tegninger/maleri/produkter barna lager. - Samtaler vi har med barna - Refleksjoner over ord, utsagn, situasjoner, samspill/ sosial kompetanse og lek m.m. - Synliggjøring overfor foreldre og andre gjennom tilbakeblikk/evaluering i månedsbrev, dagsreferat, barnas tegninger og bilder som henges opp.

Dette krever at vi setter av refleksjonstid, og at alle bidrar aktivt slik at vi får frem mangfoldet og de gode diskusjonene. Personalet lager planer og evaluerer disse underveis og etter gjennomføring. Resultatet av dette arbeidet vil komme til syne i månedsbrev og i videre planlegging. Observasjoner av barna, brukerundersøkelse og foreldresamarbeid brukes også i evaluering/ vurdering.

15

PERIODEPLAN

Periode: 31-36 Tema Læringsmål Arbeidsmetoder Fagområde Oppstart, Tilvenning, Bli kjent

Vi ønsker at barna skal bli trygge og kjente med store og små. De skal bli kjent med rutinesituasjoner og fysisk miljø ute og inne. Lære navn

Fast dagsrytme, med gode og gjentagende rutiner. Tydelige, tilstedeværende og omsorgsfulle voksne. Navnesanger

Kommunikasjon, språk og tekst

Viktige datoer/beskjeder: 17. og 18. august - Planleggingsdager, barnehagen er stengt

16

Periode: 37-38 Tema Læringsmål Arbeidsmetoder Fagområde Brannvern Førstehjelp

Barna skal bli kjent med generell kunnskap om brannvern. Få kunnskap om hva vi gjør når brannalarmen går. Øke de store barnas bevissthet om, kjennskap til og interesse for førstehjelp

Samtale. Brannøvelse. Besøk fra brannstasjonen Lære tlf nr 110 Legge til rette for rollelek i forbindelse med temaet. Bruke Henry – et opplegg fra Røde kors rettet mot barnehagebarn

Nærmiljø og samfunn. Kommunikasjon, språk og tekst.

Viktige datoer/beskjeder: Foreldremøte torsdag 14.9 Besøk av brannvesenet torsdag 21. sept. Kl. 10.00!

17

Periode: 39-46 Tema Læringsmål Arbeidsmetoder Fagområde Prosjektuker. Tema: Høst/friluftsliv

Gjøre barna til hovedpersoner i prosjektet. Bidra til læring og utvikling hos barna. Se det enkelte barnets behov og interesser. Synliggjøre det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Skape refleksjon, bevisstgjøring og utvikling hos personalet Vi ønsker at barna skal få innsikt i forandringer i naturen og oppleve glede og fellesskap ved uteliv.

Jobbe i små grupper. Barna velger selv hva de vil jobbe med i prosjektet. Dokumentere prosjektet via bilder, tatt selv eller hentet fra nettet, tekster, sitater, plakater, tegninger. Barna og de voksne inkluderer hverandre. Vise en pedagogisk praksis med profesjonelle voksne som fremmer læring hos barna. Turer i nærmiljøet

Barns medvirkning Knytte prosjektet opp mot de 7 fagområdene

Viktige datoer/beskjeder. Foreldrene inviteres på suppe/eplekake dato kommer senere Fredag 17.november - Besteforeldrekaffe

18

Periode: 47-51 Tema Læringsmål Arbeidsmetoder Fagområde Jul i Navneberget

Bli kjent med hvorfor vi feirer advent og jul. Barna skal få oppleve å bli kjent med norske juletradisjoner. Barna skal få oppleve forventning, glede og undring over denne tiden

Fortellinger og sanger. Bruk av julekrybbe Baking Lage julepynt Stor avdeling på kirkebesøk Adventssamlinger Samtale og undring Få besøk av/lete etter nissen i skogen. Nissefest. Luciafeiring

Etikk, religion og filosofi Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Antall, rom og form

Viktige datoer/beskjeder: Fredag 24. november – planleggingsdag. Barnehagen er stengt Onsdag 13. desember har vi julefrokost og Lucia i barnehagen. Klubben går Lucia. Torsdag 21. desember er det nissefest.

19

Periode: 2-5 Tema Læringsmål Arbeidsmetoder Fagområde Forut

Vi ønsker at barn i Norge skal lære om barn i andre land. Vi ønsker barna skal forstå at det går an å hjelpe de som ikke har det så bra som oss. Vi vil vekke nysgjerrighet og bidra til toleranse overfor en mangfoldig verden.

Følge Foruts barneaksjon. Film Samtale Samtale om likheter og ulikheter. Undring

Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn

Viktige datoer/beskjeder: Foreldrekaffe til inntekt for FORUT torsdag 25. januar Planleggingsdag fredag 26.januar, barnehagen er da stengt

20

Periode: 6-7 Tema Læringsmål Arbeidsmetoder Fagområde Frilufts-/uteuke Vinter

Barna skal få erfaring med snø og kulde. Barna skal få oppleve glede og fellesskap rundt vinteraktiviteter De skal lære å utnytte vinterens muligheter i lek og aktivitet.

Uteliv Ski Skøyter Aking Snølek Formingsaktiviteter

Natur, miljø og teknikk. Kropp, helse og bevegelse

Kunst, kultur og kreativitet

Viktige datoer/beskjeder: Vinterfest fredag 16.februar

21

Periode: 8-11 Tema Læringsmål Arbeidsmetoder Fagområde Prosjektuker. Åpent tema

Gjøre barna til hovedpersoner i prosjektet. Bidra til læring og utvikling hos barna. Se det enkelte barnets behov og interesser. Synliggjøre det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Skape refleksjon, bevisstgjøring og utvikling hos personalet

Jobbe i små grupper. Barnas interesser og meninger skal prege innholdet i prosjektet Dokumentere prosjektet via bilder, tatt selv eller hentet fra nettet, tekster, sitater, plakater, tegninger. Barna og de voksne inkluderer hverandre og presenterer prosjektet for hverandre.

Knytte prosjektet opp mot de 7 fagområdene. Barns medvirkning

22

Periode: 12-13 Tema Læringsmål Arbeidsmetoder Fagområde Påske

Barna skal få kjennskap til påskens tradisjoner og kristne budskap med fokus på undring og nytt liv. Oppleve glede ved felles aktiviteter

Bøker, fortelling, sang Lage påskepynt Påskelunsj for ungene.

Etikk, religion og filosofi

Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Nærmiljø og samfunn

Viktige datoer/beskjeder: Husk barnehagen stenger kl. 12.00, onsdag før påske

23

Periode: 15-18 Tema Læringsmål Arbeidsmetoder Fagområde Frilufts-/ uteuker Vår

Barna skal få oppleve glede og fellesskap ved å være ute i skogen og i nærmiljøet. Vi ønsker at barna skal få innsikt i forandringer i naturen

Turer i skog og nærmiljø.

Samtaler Undring Ruskendag Øve på vårsanger

Natur, miljø, teknikk. Nærmiljø og samfunn. Kropp, bevegelse og helse. Natur, miljø, teknikk

Viktige datoer/beskjeder: Foreldremøte og dugnad uke 19

24

Periode: 19-20 Tema Læringsmål Arbeidsmetoder Fagområde 17.mai

Bli kjent med flaggets betydning. Barna skal få kjennskap til hvorfor og hvordan vi feirer 17. mai

Øve på å gå i 17. maitog Formingsaktiviteter Samtaler Undring

Natur, miljø og samfunn Etikk, religion og filosofi Kunst, kultur og kreativitet

Viktige datoer/beskjeder: Dugnad for foreldre, dato kommer senere Foreldremøte tirsdag 8.mai Kr. Himmelfartsdag torsdag 10. mai, barnehagen stengt Planleggingsdag fredag 11. mai, barnehagen er stengt Grunnlovsdag, torsdag 17.mai, barnehagen stengt

25

Periode: 21- Tema Læringsmål Arbeidsmetoder Fagområde Sommer

Barna skal få oppleve glede ved aktiviteter ute i strålende regnvær!

Mye uteliv Turer Hoppetau Ball Paradis Skolebesøk for skolestartere Sommertur

Kropp, helse og bevegelse. Natur, miljø, teknikk

Viktige datoer/beskjeder: 2. pinsedag mandag 21.mai, barnehagen er stengt Sommerfest med foreldre torsdag 7.juni Barnehagedag i Stange fredag 8.juni Barnehagen er stengt uke 29 og 30

26

Hverdagslivet i barnehagen

HVA HVORDAN HVORFOR Ta hensyn, vise omsorg. "Skikk og bruk" Garderobe-situasjon. Av- og påkledning Måltidet Toalettsituasjonen Renslighetstrening Rydding

Samtaler i forbindelse med hendelser som har oppstått, gruppevis eller med enkelte barn. Grensesetting/tydelige voksne Lære barna å være høflige mot hverandre og mot voksne. Ta hensyn til hverandre, kunne si takk, nei takk, hilse når vi møtes om morgenen, si "ha det" og "takk for i dag". Viser til felles regler som er utarbeidet i Stange kommune. Samtale ved påkledningen: Hva har vi på først? Hvilken sko på hvilket ben? Samarbeide og hjelpe hverandre. Samtale om vanlig skikk og bruk ved matbordet. Ved smøremåltider får barna trene på å smøre maten selv, sende til andre, spørre om å få etc. Snakke om sunn og riktig mat. Skape koselig stemning. Få hjelp eller klare seg sjøl. Håndvask etter toalettbesøk. Organisere smågrupper, hjelpe og motivere de som ikke kommer i gang av seg sjøl. Ute: alle rydder litt før de går hjem. Vi håper også at foreldrene kan

Få erfaring med ulike måter å vise omsorg på. Akseptere hverandre for det man er, lære akseptable omgangsformer. Lære høflighet og gode omgangsformer. Selvstendighetstrening. Gode spisevaner, ha det hyggelig sammen. Lære å sitte i ro så lenge måltidet varer. Selvstendighetstrening.

Utvikle selvstendighet, bli trygge på do situasjonen. Lære gode vaner når det gjelder personlig hygiene og lære betydningen av renslighet. Lære å ta ansvar for det de har lekt med, ta ansvar for barnehagens utstyr. Fellesfølelse, samarbeid.

27

Friluftsliv/ uteliv Bursdagsfeiringer Språkstimulering Lek Danning

motivere barna før de går hjem. Bruke mye av tida til uteliv, enten innenfor barnehagens område eller i skogen/nærmiljøet ellers. For de største, ha 2 utedager i uka. Alle fødselsdager markeres i barnehagen med krone og sang Barnet er i fokus denne dagen Bruke mye litteratur, rim og regler, rytme, munnleker osv. Legge til rette for fysisk og organisatorisk for lek. Inspirere til bruk av fantasi og kreativitet Gi barna utfordringer og muligheter til å utvikle kunnskap og ferdigheter. Vise god omsorg, legge til rette for lek, læring og barns medvirkning.

Vi vil prioritere ute- og friluftsliv på grunn av: -gi barna opplevelser -fysisk trening -få kunnskaper/undring -naturvern -sette pris på å bli glad i naturen Gleden av å være midtpunkt, være i sentrum. Gjøre dagen spesiell for det barnet det gjelder. Forberede til lese- og skriveopplæring. Gjennom lek og samhandling med andre legges grunnlag for læring og sosial kompetanse. I leken dannes det vennskap og fellesskapsfølelse. Barna må få se seg selv som et verdifullt medlem av fellesskapet. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling.

28

HANDLINGSPLAN, barnas deltagelse i miljøarbeidet. Mål for

miljøarbeidet:

Tiltak, hvordan

vil vi oppnå dette

Vurderings kriterier:

Vurderingsmåter, hjelpemidler:

1 år

Se, oppleve at søpla blir sortert.

Kaste sitt eget tørkepapir i beholder

på badet.

De voksne er modeller ved det de sier og gjør.

Bruker alle de voksne språket

aktivt og forteller barna det de gjør?

De andre voksnes observasjon.

Praksisfortellinger. Dokumentasjon med bilder.

2 år Rydde /sortere etter formiddagsmaten

Alle tar sitt bestikk og servise, setter på tralla. Kaster og sorterer egen

søppel/ matavfall. Gode voksenmodeller

Legger de voksne til rette for at ungene

skal kunne forstå og gjøre dette?

Observasjoner. Praksisfortellinger.

Dokumentasjon med bilder.

3 år Rydde og sortere etter formiddagsmaten.

Være med å ta søpla ut i små-samler.

Ta vare på naturen, bl. a ikke brekke

kvister.

Rydde opp etter oss når vi spiser og har

aktiviteter ute

Alle tar sitt bestikk og servise, setter på tralla. Kaster og sorterer egen

søppel/ matavfall. Ordensbarn er med og

bærer ut søppel. Fortelle ungene hva

som skjer med vegetasjonen hvis vi

brekker kvister. Gode voksenmodeller

Legger de voksne til rette for at ungene skal forstå og gjøre

dette? Er de voksne

konsekvente og følger opp?

Har vi gode rutiner for valg av

ordensbarn, slik at dette rullerer?

Observasjoner. Praksisfortellinger.

Dokumentasjon med bilder.

4 år Rydde og sortere etter formiddagsmaten.

Være med å ta søpla ut i småsamler.

Kunne gjenkjenne symboler/ bilder der

søpla kastes. Ta vare på naturen,

bl a ikke brekke kvister. Lære at

søppel ikke kastes ute i naturen

Som ovenfor. Snakke om naturvern når vi er ute på tur. Ha

med poser og evt. hansker for å plukke

søppel. Gode voksenmodeller.

Som ovenfor. Er de voksne bevisste og

engasjerte slik at de overfører gode holdninger til

ungene? Har vi bestandig

med poser og hansker?

Observasjoner. Praksisfortellinger.

Dokumentasjon med bilder.

5 år Som ovenfor. Som ovenfor. ” Klubben” ha

Ruskendag vår og høst med tur til

gjenvinningsstasjonen i etterkant.

Gode voksenmodeller.

Som ovenfor. Observasjoner. Praksisfortellinger.

Dokumentasjon. med bilder.

Samtaler/intervju med Klubb-barna.

Tilbakemelding fra foreldrene.

Adresse

Besøksadresse: Stange kommuneStorgata 45, 2335 StangePostadresse: Stange kommune Postboks 214, 2336 Stange

62 56 20 0062 56 20 14

Telefon Informasjonssenteret

E-post: post@stange.kommune.noNettside: www.stange.kommune.no

E-post & Nettside