L’atenció a la diversitat de P/3 fins a 4t d’ESO
Una estratègia per a cada nivell
Què vol dir diversitat a l’aula?
Què entenem per atenció a la diversitat?
Tot el seguit d’actuacions, maneres depensar, estratègies metodològiquesplanificades o no planificades que enspermeten:
1. Apropar-nos a la situació actual de l’alumne:
- Socio-familiar- Nivell evolutiu- Emocional- Motivacions- Nivell d’aprenentatge
2. Intervenir dins del seu context
3. Avaluar-lo en funció del seu progrés, tenint com a referent el grup i els programes educatius
Una estratègia per a cada nivell
A l’Educació infantil
AcollidaTallers
Tallers
Es tracta d’una organització de l’aula quecomporta un aprenentatge més significatiu i funcional. On cada alumne pot interveniractivament i on es respecta el ritme decadascú. Es basen en els continguts del cursperò també en els interessos i possibilitats degrup.
L’aula s’organitza en quatre grups de sis alumnes que han d’anar passat successivament pels quatre tallers que han estat determinats prèviament.
Dos dels tallers són guiats per les mestres que porten l’activitat i en els altres dos l’activitat és més lliure.
En cadascun d’aquests tallers s’hi ha de realitzar l’activitat durant 15 minuts i després es fa la rotació a un altre taller
Contingut dels tallers Taller de nombres Taller de lletres Taller d’informàtica Taller de pensar Taller de crear Taller de joc
Objectius :
L’autonomia personal L’aprenentatge entre iguals La motivació per a l’aprenentatge
Acollida tallers
Al cicle inicial i cicle mitjà
Desdoblament llengua – informàticaDocència compartida matemàtiques
Docència compartida a matemàtiques
Una hora a la setmana, durant la classe de Matemàtiques, són dues les persones que s’encarreguen de la docència a l’aula fet que facilita els tres prerrequisits de la nostra definició d’atenció a la diversitat:
- Apropar-nos a la realitat de l’alumne
- Actuar-hi
- Avaluar-la
Continguts de la docència compartida
Aplicació de les matemàtiquess a diverses situacions de l’aula
Treball de procediments Treball manipulatiu Treball en grup
Objectius:
- Aprenentatge entre iguals- Aprenentatge funcional- Aprendre a treballar en grup
Docències compartides Desdoblaments
TallersAcollida
Al cicle superior
Desdoblament de matemàtiques-plàsticaDesdoblament ciències naturals- teatre
Desdoblament català - informàtica
Durant tres hores a la setmana es treballa amb la meitat del grup classe, aspectes que ens semblen essencials en els aprenentatges d’aquest cicle.
El fet de treballar en mig grup representa un moment idoni per a atendre la diversitat.
Continguts dels desdoblaments
Matemàtiques
Aspectes procedimentals
Càlcul mental Aplicacions
pràctiques de la matemàtica
Plàstica
Expressió plàstica Aspectes de
geometria Proporcions
Continguts dels desdoblaments
Ciències naturals
Comprensió lectora Hàbits i tècniques
d’estudi
Teatre
Expressió oral Expressió corporal Treball en grup
Continguts dels desdoblaments
Català
Expressió escrita Aplicació dels
continguts de llengua a aspectes funcionals
Informàtica
Docències compartides Desdoblaments
TallersAcollida
Desdoblaments
Primer cicle d’ESO
TutoriesGrups reduits de matemàtiques
Grups reduits de llengua catalanaGrups reduits de llengua castellana
Per als alumnes que tenen dificultats per seguir el currículum ordinari es fan adaptacions de les àrees instrumentals mitjançant el treball en grups reduits.
Durant tres hores a la setmana (una per
cadascuna de les assignatures):
S’introdueixen els continguts nous. Es reforcen aquells que no s’han
assolit S’organitza el material amb el què
es treballarà a l’aula ordinària. ( si aquest material també es adaptat)
Les adaptacions poden ser:
De temps De metodologia De continguts
Amb l’objectiu de...
Garantir l’assoliment de les competències
bàsiques de les àrees insrumentals d’aquest cicle.
Docències compartides Desdoblaments
TallersAcollida
Desdoblaments
Tutories Grups reduits
Segon cicle d’ESO
TutoriesGrups reduitsAula pràctica
Per als alumnes que des de 3r d’ESO ja preveiem que necessitaran una sèrie d’adaptacions per a poder acabar satisfactòriament la seva etapa d’escolaritat obligatòria s’ha posat en funcionament l’aula pràctica.
Hi assisteixen uns 6-9 alumnes, entre 8 i 10 hores a la setmana i durant els dos cursos del cicle.
Els alumnes, les seves famílies i el centre, han de signar un contacte per a poder-hi accedir i l’acompliment d’aquest és indispensable per a poder-hi continuar.
En aquest contracte l’alumne es compromet a una sèrie d’aspectes tant de col.laboració, com d’estudi i comportament i el centre es compromet a acompanyar-lo i fer-li costat en el seu procés.
Horari de l’aula pràctica
Tecnologia: 3horesMatemàtiques: 3horesLlengua catalana: 2horesLlengua castellana: 1horaTutoria: 1hora
Durant les classes de les àrees instrumentals es garanteixen les competències bàsiques i aquells aprenentatges que els seran més útils en el seu context social.
Durant les classes de tecnologia es treballa:
Aspectes pràctics Motivació Implicació en l’escola Treball cooperatiu
Docències compartides Desdoblaments
TallersAcollida
Desdoblaments
Tutories Grups reduits
Aula pràctica
Grups reduits Tutories
Recommended
