B-learning en Procesos de Posgrado

Expositora : Nury Ginnette Bonilla Ugalde

Agosto 2012

Programa de Experto en Procesos E-learning

Módulo 10

El B-Learning es la nueva técnica de enseñanza parapostgrados y consiste en un proceso docentesemipresencial, ya que combina dos ventajas deformación: la presencial y la online.

Blended Learning: modalidad educativa alternativa

Muchos expertos han asegurado que el B-Learning es el método ideal para romper elciclo monótono que envolvía la enseñanza decursos de postgrados en el pasado.

Características

1. Desaparecen barreras espacio-temporales.

2. Formación flexible.

3. El alumno centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y

participación activa en la construcción de sus conocimientos.

4. El profesor un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos

formativos.

5. Contenidos actualizados.

6. Comunicación constante entre los participantes

Los cursos B-Learning de la UTN incluirán tanto clases presenciales como actividades de e-learning(online), intentado aprovechar lo mejor de cada una.

Actividades presenciales como: laboratorios y estudios de

campo

Actividades en línea, chats, encuentros

virtuales, recepción de eventos en vivo e interacción con

contenidos digital

EQUILIBRIO ENTRE LO PRESENCIAL Y LO VIRTUAL

EL ESTUDIANTE

Tiene una nueva opción en el campo

del aprendizaje

Dispone del trato con el profesor, debatiendo

temas importantes y con sus compañeros y

compañeras

Puede ingresar a cualquier hora del día y

con una plataforma amigable capaz de

obtener un aprendizaje cooperativo

Ventajas

• Reducción de costos 1• Elimina las barreras

espacio-temporales2

• Facilita las tutorías 3• Desarrolla capacidad

para tomar decisiones 4

• Trabajo en equipo5• Facilita a los discentes

el aprendizaje 6

B-Learning al combinar las dos modalidades de aprendizaje: la presencial y la online.

Contar con bloque CERO: secciones: informativa, comunicativa e interactiva.

Contar con un boque académico.

Contar con el bloque cierre: negociación y retroalimentación

Ventajas de la modalidad

Sección de Exposición

Sección de

Rebote

Sección de Construcción

Sección de Comprobación

Docentes y estudiantes estén comprometidos y motivados

Equipo Tecnológico tenga las características que soporten elproceso formativo, ancho de banda, plataforma, página web.

Lograr un equipo multidisciplinario (DEL Departamento deEducación en Línea) liderado por un pedagogo,ó tecnólogo.

Docentes Especializados: Capacitados en temas sobreaplicación de Tics, herramientas de la web 2.0 y lametodología PACIE

Como implementar B-learning en los Postgrado UTN:

Complejo Educativo Virtual (CEV)

INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA

(recursos informáticos y de comunicaciones)

Plataforma Virtual de Aprendizaje.

Aulas Virtuales

Herramientas de gestión de contenidos: software para creación

de materiales educativos, programas para la

creación y publicación de cursos y simuladores.

Registro de Dominio web

Servicio de Hosting

Servidores Compartidos o Dedicados

Banda de Transferencia

Sistema de pago electrónico

INFRAESTRUCTURA FORMATIVA

(acción pedagógico – didáctica)

• Metodología PACIE

• Visión Constructivista y Social

• Estimular y atender lamotivación, la actitudinvestigadora, el pensamientocrítico, participación ysocialización, a través demedios digitales y estrategiasque involucren herramientassíncronas y asíncronas.

• Capacitación Permanente

INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA

(estructura y gestión organizativa)

Canalizar la comunicación institucional.

Administración de ingresos y pagos al personal.

Velar por la disposición, operatividad y

rendimiento de los recursos técnicos, humanos y didácticos.

INFRAESTRUCTURA HUMANA

(equipo docente y personal técnico)

Director General

Director Administrativo

Director Educativo

Director de Tecnología

Diseñadores Instruccionales.

Especialistas en Pedagogía Virtual (Contenidos).

Diseñadores Gráficos

Técnicos en Informática.

Tutores

Universidad Técnica NacionalCFPTE

Quinta universidad pública, creada hace 4 años en Costa Rica, para el

2014 implementará postgrados.

Dirigido a personas con perfil hacia educación técnica.

Muchos alumnos se quejan del poco tiempo que tienen para reunirse a

fin de llevar a cabo los proyectos exigidos a lo largo de la especialización

y generalmente los hacen a última hora, y se desplazan de zonas muy

alejadas de la ciudad.

UTN cuenta con una excelente plataforma tecnológica en el CFPTE

para implementar un sistema de educación e-learning, que ya está

implementando en algunos bachilleratos como pruebas piloto.

Los profesores que a futuro serán los que impartan clases en el

posgrado, tienen capacitación por el CFPTE en taller operativo de

entornos virtuales y diseño y enseño en la virtualidad, orientados al uso

de herramientas tecnológicas basadas en web.

Solución para implementación B-LEARNING

Implementar MOODLE como herramienta complementaria para el postgrado en la parte e-

learning, que ya se tiene instalado y funcionando.

Alojarlo en un servidor exclusivo para la especialización donde se llevarán a cabo los

procesos.

Las asignaturas del postgrado en el contenido evaluativo se valorarán con 50% en

actividades presenciales y 50% en actividades e-learning

Predominarán actividades como:

Clases presenciales: debates, círculos de discusión, estudios de

casos, exposiciones, evaluación de asistencia y participación activa.

Clases e-learning: trabajo colaborativo, revisión de material complementario (basado en

herramientas web), evaluación de participación grupal e individual, entrega de trabajos

escritos, tutoriales, , como videos, libros electrónicos, presentaciones, animaciones y

otros, que el alumno podrá revisar en el momento que tenga disponible.

Recomendaciones y aspectos a considerar

Implementar PACIE en la virtualidad como modelo de desarrollo del curso en

el ambiente e-learning, con una distribución adecuada, con efectividad entre

construcción y comprobación.

Diseñar un buen bloque cero para lograr la interacción y trabajo colaborativo

en los procesos de enseñanza–aprendizaje.

Contar con un equipo de trabajo con el siguiente para su éxito.

Aprovechamiento de combinación de recursos.

Normatividad clara.

Motivar

Ser creativos

Conclusiones

Habituarse con

el ambiente e

ideal para la

madurez estudiantil

Rol activo y

participativo

con un

aprendizaje

colaborativoEl equilibrio de actividades

presenciales y virtuales soportados con una buena metodología adecuada es el éxito del B-learning y estar

en constantemotivación.

Esta modalidad de aprendizaje conlleva aresultados importantes que motivan lageneración de conocimientos.

Referencias bibliogáraficas

Camacho P. (s/f).Metodología de trabajo en línea PACIE

García A. (2001).La educación a distancia. De la teoría a la práctica .Barcelona.

Kraus, G., Figueroa, N., Cataldi, Z., Lage, F. (2005) La influencia de los cambios tecnológicos en el perfil de los docentes universitarios. II Encuentro de Educación Superior .

Zulma Cataldi y Fernando J. Lage. Blended Learning: La modalidad tutorial en cursos de posgrado.

Ramiro Aduviri Velasco Curso Abierto en http://cursoabierto.blogspot.com Escenarios Virtuales de Aprendizaje Ramiro Aduviri Velasco en http://proyectoelearning.edumoot.com

GRACIAS POR SU ATENCION