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Cuaderno de latn para 4 de E.S.O.

Griego para 1 de BachilleratoI.E.S. Salvador Allende

Departamento de Cultura Clsica

NOMBRE:

CURSO:

Tabla de contenidos

5INTRODUCCIN

EVALUACIN6EVALUACIN INICIAL6INSTRUMENTOS DE EVALUACIN6EVALUACIN ORDINARIA6EVALUACIN EXTRAORDINARIA6CRITERIOS DE EVALUACIN7CRITERIOS DE CALIFICACIN7NOTA DE CONOCIMIENTOS7NOTA DE TRABAJO8PRUEBAS OBJETIVAS8AFIANZAMIENTO Y RECUPERACIN8CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIN91.Los griegos en el cosmos101.1.El alfabeto101.2.Leer en griego121.3.La transcripcin15Transcripcin y traduccin151.4.Descripcin de Grecia171.5.Iniciacin al verbo griego18El verbo (SER, ESTAR, HABER)181.6.Las declinaciones18Lenguas flexivas18La declinacin19Las tres declinaciones griegas19Los adjetivos griegos20Adjetivos de primera clase20El artculo201.7.Sintaxis bsica21Forma y funcin21Nexos y enlaces21Sintagmas con preposicin221.8.La flexin verbal25La voz media261.9.Los minoicos26La Prehistoria, edad de bronce en el Egeo26Civilizacin minoica (2600-1500 a. C.)271.10.Transcripcin28Transcripcin de la psilon28Transcripcin de los espritus28Transcripcin de , y 281.11.Los casos: el acusativo29El sistema flexivo29Huellas de la flexin sintctica en espaol29Desinencia, caso y declinacin30El acusativo30Las formas del acusativo30Los neutros301.12.Troya y Micenas33Civilizacin Micnica (1600- 1200 a. C.)33La Edad Oscura (1100- 800 a. C.)341.13.Los casos: el genitivo35Las formas del genitivo351.14.La poca arcaica37La poca Arcaica (800- 500 a. C.)37Las colonizaciones. (750-550 a. C.)38Evolucin de Esparta y Atenas en este perodo.381.15.El dativo39Las formas del dativo391.16.La organizacin poltica41Atenas41Esparta431.17.La 1 declinacin45Los masculinos de la 145Las variantes de la 1 declinacin451.18.La 2 declinacin46Masculinos y femeninos46Neutros461.19.Los pronombres demostrativos461.20.El infinitivo47La oracin de infinitivo47Verbos dei y crh492.El esplendor de Grecia512.1.Sumando vocales51El sistema voclico del griego51Las contracciones512.2.La tercera declinacin52Los temas en nasal53Temas en (ni tau)53El pronombre , 532.3.La voz pasiva542.4.El participio de presente57Las formas del participio57Sintaxis del participio582.5.Temas especiales de la 3 declinacin60Temas con sncopa60Temas en sigma60Temas alternantes612.6.La polis61Concepto de polis o ciudad-estado61Ideales de la democracia en Atenas62El fin de la polis632.7.Los verbos contractos632.8.La poca clsica64La poca clsica (500- 323 a. C.)64Las Guerras Mdicas64La Democracia Ateniense. Pericles.64Guerras del Peloponeso65Filipo y Alejandro652.9.Los adjetivos de la 3 declinacin66Adjetivos de dos terminaciones66Adjetivos tipo 3-1-366El adjetivo ,,672.10.Las clases sociales67Atenas67Esparta682.11.El comparativo y el superlativo69Los grados del adjetivo69Comparativos irregulares702.12.Transcripcin71Paso de X a J71Transcripcin del diptongo OU712.13.Los numerales712.14.El imperfecto733.El Helenismo763.1.La poca helenstica763.2.El aoristo77El aoristo sigmtico77El aoristo radical temtico783.3.Transcripcin79Transcripcin de nombres propios griegos con , ante vocal79Transcripcin del diptongo 80Transcripcin de > oe > e.803.4.La familia803.5.La oracin de relativo824.Anexos854.1.Sinopsis de la historia de Grecia854.2.Vocabulario griego bsico87

INTRODUCCIN

Este cuaderno ha sido elaborado especficamente para los alumnos de 4 de E.S.O. para ser utilizado con la supevisin del profesor. Est elaborado de forma que constituya un elemento de aprendizaje activo en un proceso en el que el alumno no desarrollar slo sus conocimientos sobre la materia sino sus hbitos de responsabilidad, estudio, orden, inters por investigar y su autonoma en los estudios .

Los contenidos se han desarrollado de acuerdo con la legislacin vigente en todos sus aspectos.

A lo largo del curso el alumno deber ir cumplimentando tanto las actividades como los apartados tericos que as lo requieran. Este trabajo ser valorado y evaluado por el profesor.

El presente cuaderno supone una solucin mucho ms econmica para el alumno y, adems, creemos que es mucho ms interactivo que cualquier libro de texto de los disponibles en el mercado.

Este cuaderno no incluye todos los contenidos, actividades y materiales que se vern a lo largo del curso y se completar con explicaciones, apuntes y fotocopias entregadas por el profesor.

El mtodo se complementa con los materiales de la pgina web de Palladium elaborados bajo la supervisin del Ministerio de Educacin y Ciencia. Dichos materiales se consultarn en el aula de informtica bajo la supervisin del profesor, pero pueden ser tambin consultados y explotados desde el hogar en el caso de disponer de los medios necesarios (Ordenador y conexin a Internet).

La direccin es :

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/_comun/eshome.phpSe puede localizar fcilmente escribiendo Palladium latingriego en cualquier buscador.

Jess Qulez Bielsa

Jefe Departamento Cultura Clsica I.E.S. Salvador Allende

Coordinador Proyecto PalladiumEVALUACIN

EVALUACIN INICIAL

El primer da de clase se llevar a cabo una Evaluacin Inicial de los alumnos. Esta consistir en un cuestionario que incluye preguntas sobre aspectos histricos, geogrficos y lingsticos relacionados con las materias. Las preguntas se han realizado de tal manera que resulten cmodas de contestar.

Con dicho cuestionario se persigue:

a) Detectar qu aspectos resultan ms desconocidos para los alumnos con el fin de incidir ms sobre ellos a lo largo del curso e impartir nociones bsicas previas que son necesarias para comprenderlos.

b) Conocer cules son los intereses del alumno respecto a la materia y su motivacin a fin de aprovechar los primeros y modificar una probable desmotivacin.

c) Hacer que los alumnos se planteen la materia de una forma activa y como un proceso en el que ellos toman parte.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Los instrumentos de evaluacin incluyen:

El cuaderno del alumno.

Las aplicaciones del servidor del proyecto Palladium que recogen las actividades realizadas a travs de Internet por el alumno.

Las fotocopias de trabajo en grupo.

Dos pruebas escritas objetivas a lo largo de cada evaluacin.

El seguimiento de la actitud y trabajo del alumno durante las sesiones didcticas.

EVALUACIN ORDINARIA

Se llevar a cabo a lo largo de las tres evaluaciones teniendo en cuenta las pruebas escritas objetivas, las fotocopias, el cuaderno del alumno y el trabajo realizado en el aula.

Se trata de una evaluacin continua. La variedad de los conocimientos que se imparten a lo largo de cada evaluacin y su carcter heterogneo hacen desaconsejable someter a los alumnos de menor rendimiento a nuevas pruebas para superar la materia anterior. Adems los aspectos fundamentales de la materia: geografa, lexemas, etc. se van acumulando a lo largo del curso y continan apareciendo en la evaluacin siguiente. Por ello se considerar que una evaluacin positiva en una evaluacin conlleva la evaluacin positiva en las anteriores.EVALUACIN EXTRAORDINARIA

En septiembre se realizar una evaluacin extraordinaria para los alumnos que no hayan sido evaluados positivamente en junio. La prueba extraordinaria tendr como contenidos los contenidos mnimos. El tipo de preguntas ser el mismo que en los exmenes llevados a cabo a lo largo del curso. En este caso no contar la nota de trabajo y se evaluar exclusivamente por los resultados de la prueba.

CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Resumir el contenido de textos traducidos de autores clsicos y modernos e identificar en ellos aspectos histricos o culturales.

2. Distinguir en las diversas manifestaciones literarias y artsticas de todos los tiempos la mitologa clsica como fuente de inspiracin y reconocer en el patrimonio arqueolgico las huellas de la romanizacin.

3. Explicar la evolucin fontica de palabras de la lengua latina hasta llegar a la forma que presentan en la lengua objeto de comparacin.

4. Reconocer por comparacin, elementos lingsticos, de naturaleza lxica principalmente, indicadores de origen comn de un gran nmero de lenguas.

5. Formar a partir de una o varias palabras dadas, mediante la aplicacin de los mecanismos bsicos, de derivacin y composicin, otras palabras pertenecientes a al misma familia semntica.

6. Conocer la etimologa, especialmente cuando se trate de componentes de origen grecolatino, de elementos lxicos propios de la lengua cientfica y tcnica, y deducir su significado.

7. Descubrir expresiones y locuciones usuales de origen latino incorporadas a las lenguas vernculas y explicar su significado.

8. Identificar los elementos morfolgicos y las estructuras sintcticas elementales de la lengua latina y compararlos con los de la propia lengua.

9. Traducir textos breves y sencillos y producir mediante retroversin oraciones simples utilizando las estructuras propias de la lengua latina.

10. Elaborar, guiado por el profesor, un trabajo temtico sencillo, sobre cualquier aspecto de la produccin artstica y tcnica, la historia, las instituciones, o la vida cotidiana en Roma.

CRITERIOS DE CALIFICACIN

No habr pruebas de recuperacin ya que se sigue el sistema de evaluacin continua. El aprobar una evaluacin implica que la anterior queda automticamente aprobada. Para superar la materia ser necesario aprobar la ltima evaluacin.

La calificacin se har tomando en cuenta dos notas: la de conocimientos y la de trabajo y actitud. La nota de trabajo supondr un quinto del total y la de conocimientos cuatro quintos. Esta ltima nota se extraer de dos pruebas escritas.

NOTA DE CONOCIMIENTOS

A lo largo de cada evaluacin se llevarn a cabo al menos dos pruebas objetivas por escrito que se calificarn de 0 a 10 y cuyo contenido se explica en el punto siguiente. La primera tendr un valor de 1/3 de la nota total de conocimientos y la segunda de 2/3 sobre dicha nota.

Esta manera de hacer la media est orientada a la evaluacin continua pero intentamos que el alumno no se confe y deje todo para la ltima prueba, acudiendo a ella con una nota previa.

La nota de conocimientos supondr un 80% de la calificacin del alumno.

NOTA DE TRABAJOEsta nota valora el inters que ha puesto el alumno en los contenidos procedimentales. Se tendr en cuenta la asistencia a clase, la realizacin de los ejercicios propuestos por el profesor, los distintos trabajos en grupo que se realicen a lo largo de la evaluacin, y la colaboracin en el desarrollo de la clase. Esta nota puntuar 1/5 del total. Esta nota de trabajo incluir tambin una nota proporcional a partir de las puntuaciones obtenidas en las actividades y ejercicios en lnea realizados en la direccin http://recursos.cnice.mec.es/latingriego siempre que podamos utilizar dichos recursos en el aula de informtica, lo cual es dudoso debido al excesivo nmero de alumnos por grupo.

Si podemos utilizar el aula de informtica dos veces al mes dicha nota contar un 50% de la nota de trabajo. Si la utilizacin es menor ser de un 20%. Si no se pudiera utilizar la nota de trabajo se extraer de los ejercicios y preguntas en clase.

PRUEBAS OBJETIVAS

Estas pruebas se prepararn intentando incluir en ellas una variedad de tipos de preguntas que refleje todos los aspectos tratados en la clase y las distintas capacidades de los alumnos. Entre estas podemos destacar:

Textos con cuestiones cuya resolucin implica la utilizacin de los conocimientos adquiridos y la comprensin de los mismos.

Preguntas de seleccin para reconocer rasgos comunes entre elementos, personajes, conceptos, etc. y deteccin de aquellos que no los comparten.

Mapas para la localizacin de ciudades, personajes, etc.

Columnas de elementos para casar aquellos que estn ntimamente relacionados.

Listado de hechos para ordenar cronolgicamente.

Imgenes, dibujos, creaciones artsticas para comentar.

Trminos para comentar desde el punto de vista lxico, morfolgico, fontico, histrico, literario y cultural. Ya sea independientemente o incluidos en textos.

Cuestiones tericas para desarrollar.

Frases con huecos para colocar el trmino adecuado.

AFIANZAMIENTO Y RECUPERACIN

Los alumnos que no hayan superado los contenidos de una evaluacin recibirn materiales especficos de apoyo as como direcciones de internet con ejercicios autoevaluativos.

El Jefe de Departamento estar a disposicin de los alumnos en el recreo del mircoles de 11:10 a 11:40 previo aviso por parte de stos.

Teniendo en cuenta el carcter de la materia que presenta gran variedad de conocimientos se puede admitir que los alumnos compensen algunos contenidos con otros. Slo resultan fundamentales los aspectos relacionados con la mitologa, la localizacin geogrfica e histrica y el lxico que siguen presentes a lo largo de todo el curso.

En este caso el profesor les indicar algunos ejercicios suplementarios para tal efecto entregndoles adems fotocopias con actividades e indicndoles alguna direccin de Internet donde puedan realizar ejercicios autoevaluables.

CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIN

Los contenidos se refieren al cuaderno del alumno. En el mismo aparecen detallados el vocabulario y expresiones correspondientes a cada tema. Al final del cuaderno se ofrece un conjunto de lexemas que se irn marcando a lo largo del curso.PRIMERA EVALUACIN Los griegos y el cosmosSEGUNDA EVALUACIN - El esplendor de GreciaTERCERA EVALUACIN El HelenismoPadre / madre o tutor (Por favor confirmad que se conocen estas indicaciones)Horario de atencin a padres: Mircoles de 11:40 a 12:30 (avisar antes) Si no es posible a esa hora se puede consultar otra posibilidad.

Nombre:

Firma:

1. Los griegos en el cosmos1.1. El alfabeto

Escritura silbica

Los griegos micnicos ya utilizaron desde el siglo XV a. C. un tipo de escritura por slabas que desapareci con la destruccin de su civilizacin hacia el siglo XII a. C. Esta escritura y otras ms antiguas de diferente naturaleza haban sido 'inventadas' mucho antes por otros pueblos orientales, de quienes los micnicos imitaron este extrao artificio. El sistema arcaico de escritura 'silbica', representa el primer testimonio de cmo el pueblo griego consigui fijar por escrito las palabras de su lengua.

Escritura alfabticaPero hubo que esperar a los siglos IX y VIII a. C. para que aparecieran los primeros testimonios escritos de la que llamamos escritura alfabtica griega, aunque seguramente el griego, como lengua, debi de hablarse miles de aos antes. Los restos conservados de la lengua griega son muy variados, pero fundamentalmente se dividen en:

Textos literarios. El poeta Homero (siglo VIII a. C.) fue el primero que fij por escrito sus poemas, la Ilada y la Odisea. Su influencia fue enorme en la historia de la cultura de Grecia antigua.

Inscripciones. Tratan asuntos varios (epitafios, leyes, etc.) y nos ayudan a aproximarnos a lo que debi ser la lengua griega hablada de esos tiempos. Estas inscripciones se hacan sobre soportes diversos: piedra, metal, monedas, etc.

En principio, slo se utiliz las letras maysculas o capitales. Slo a partir de la poca helenstica se introdujo la variante minscula, creada por los sabios alejandrinos para poder leer con mayor facilidad los textos.

El origen del alfabeto

El alfabeto fue una creacin de la civilizacin fenicia. Probablemente, este pueblo comerciante de la antigedad invent este sistema de signos por razones prcticas relacionadas con un modo sencillo de llevar la contabilidad.

El alfabeto griego

N

MIN.MAY. NOMBREPRON.1

ALF/a/2

BETA/b/3

GAMMA/gu/4

DELTA/d/5

PSILON/e/6

DSETA/z/7

ETA/e/8

ZETA//9

IOTA/i/10

KAPPA/k/11

LAMBDA/l/12

MI/m/N

MIN.MAY. NOMBREPRON.13

N/n/14

XI/ks/15

MICRON/o/16

PI/p/17

RO/r/18

-SIGMA/s/19

TAU/t20

PSILON/i,u/21

FI/f/22

JI/j/23

PSI/ps/24

OMEGA/o/

Los griegos, tras adoptar este original sistema de escritura, adaptando algunos signos y creando otros, lo aplicaron con maestra a toda clase de actividades humanas con fines literarios, cientficos, legislativos, polticos, etc. Bien se podra afirmar que, sin este 'invento', la humanidad habra empleado an ms tiempo en su progreso cultural y cientfico.Reconoce palabras en griegoej 1

a)

b)

c)

d)

e)

1.2. Leer en griegoPara la prctica de la lectura de un texto escrito en griego clsico hay que tener en cuenta lo siguiente:

a. La consonante gamma se lee suave ( , ) y como ene cuando va delante de otras consonantes guturales , , ( ) (ngelos).b. Las palabras empezadas en vocal llevan un signo llamado 'espritu', que puede ser:

c. Espritu spero, abierto hacia la derecha Se lee con un aspiracin, como si llevara jota delante ( , , , , , , ). (ja, je, je, ji, ji, jo, jo).d. Espritu suave, abierto hacia la izquierda (, , , , , ). No se pronuncia.

e. Las palabras empezadas por diptongo llevan este signo en la segunda vocal ()

f. El diptongo ou se lee todo l u, como en francs ().

g. La letra psilon se lee i cuando no va acompaada de otra vocal ( )

h. El griego distingue entre vocales largas (de doble duracin) y vocales breves. Tambin ocurra lo mismo en latn.

i. El acento griego era diferente al nuestro. Aunque no hay forma de escuchar hoy da cmo lo habra pronunciado un griego antiguo, lo que s sabemos era que se trataba de un acento musical.

j. En cuanto a la posicin del acento (el 'campo acentual' del griego), slo puede aparecer en las tres ltimas slabas de la palabra (, , ).

k. En griego hay tres tipos de tildes: aguda (: ); grave o llana (`: ) y circunfleja (^: ).Espritus

Toda vocal inicial lleva siempre espritu (spero o suave, segn su origen).

En caso de empezar por diptongo, el espritu va siempre en el segundo elemento: . Llevan siempre espritu spero la 'rho' y la 'ypsilon' iniciales: .( ) Fuerte o speroSe lee como [ j ] y se transcribe como "h" : : "Homero"( ) Dbil o suaveNo suena y no se transcribe: : "Eubea"

Diptongos

GriegoLatnEspaolEjemploaee "enigma"i, ei,e "Nilo"oee "Creso"au / avau / av "centauro"eu / eveu / ev "evangelio"uu "Medusa"IMPROPIOS (1 elemento largo)La iota se escribe debajo en las minsculas ('iota suscrita') y no se pronuncia. En maysculas, la iota se escribe al lado y tampoco se pronuncia: /Hades//agor//tragoda//od/

Tildes y acentos

1. TIPOS DE TILDES. En griego todas las palabra llevan tildes salvo las palabras enclticas y proclticas.Hay tres tipos de tildes:

( ) Aguda Puede ir en ltima, penltima o antepenltima slabas:

( , , )

( ` ) Grave

Slo puede ir en ltima slaba:

( ...)

Es una simple variante de la tilde aguda: sustituye a la tilde aguda cuando sta va al final de palabra y le sigue otra palabra acentuada (no encltica):

( ~ ) Circunfleja Slo puede ir en ltima y penltima slaba:

(, )

Espritu suave y acento agudoSobre minscula: Sobre MAYSCULA:

Espritu spero y acento agudoSobre minscula: Sobre MAYSCULA:

Espritu suave y acento graveSobre minscula: Sobre MAYSCULA:

Espritu spero y acento graveSobre minscula: Sobre MAYSCULA:

Espritu suave y acento circunflejoSobre minscula: Sobre MAYSCULA:

Espritu spero y acento circunflejoSobre minscula: Sobre MAYSCULA:

1.3. La transcripcin

La traslacin de las letras griegas a la grafa del espaol se hace, convencionalmente, a travs del latn, y, en concreto, a travs del caso acusativo. En cuanto a la tilde resultante en nuestro idioma, las palabras se transcriben al espaol siguiendo unas reglas generales de acentuacin . A la derecha se puede acceder al cuadro sinptico del paso de las letras griegas al espaol.

Mediante la transcripcin de palabras griegas puede accederse con facilidad al aprendizaje ordenado de numerosos trminos del lenguaje culto, debido a la enorme influencia que tuvo en dicho lenguaje el griego clsico. Muchas de estas palabras griegas incluso pasaron casi tal cual al espaol moderno: , ('misterio') , ('categora), , ('drama') o ('democracia') son algunos de estos ejemplos.

Transcripcin y traduccin

Son conceptos que no deben confundirse en esta etapa inicial del aprendizaje del griego, aunque la accin combinada de ambos puede contribuir al uso apropiado de nuestras lenguas.

Transcribe al espaol - Iej 2

a) b)

c) d)

e) f)

g) h)

i) j)

k) l)

m) n)

o) p)

q) r)

s) t)

Transcribe al espaol - IIej 3

a) b)

c) d)

e) f)

g) h)

i) j)

k) l)

m) n)

o) p)

q) r)

s) t)

1.4. Descripcin de Grecia

Principales ciudades, islas y regiones de Grecia

En la cuenca del Mediterrneo oriental los griegos ocupaban en la antigedad el sur de la actual pennsula de los Balcanes y las islas y costas de todo el mar Egeo. Su influencia se extenda tambin al sur de Italia y Sicilia y otros puntos de la costa del Mediterrneo.

La pennsula heldica es el resto de un antiguo continente que, por una serie de dislocaciones y fracturas, se fragment y a causa de esto, las cordilleras se transformaron en islas y los valles en golfos. El suelo est continuamente sometido a temblores y erupciones volcnicas, las zonas llanas estn formadas en su mayor parte por franjas situadas entre montaas o entre la montaa y el mar, los ros son escasos y cortos. Predomina el clima mediterrneo, con veranos secos y calurosos y con una corta temporada de lluvias. La vegetacin era ya pobre en la poca clsica y se encontraba en un proceso de deforestacin muy avanzado. No hay zonas mineras ricas, pero hay que mencionar el mrmol de Paros, la plata de Laurin (tica) y el cobre de Eubea.

El predominio de zonas montaosas hace difcil las comunicaciones interiores y propicia la independencia de los distintos ncleos de poblacin que slo pueden entrar en contacto normalmente por mar.

Son varios los mares que circundan la casi totalidad del pas (Mediterrneo, Egeo, Jnico) recortando sus costas de modo que abundan los buenos puertos que hacen posible el comercio con las numerosa islas. 1.5. Iniciacin al verbo griego

El verbo en griego es muy similar al verbo en espaol. Los verbos en griego y latn se enuncian con la primera persona y no con el infinitivo.El verbo (SER, ESTAR, HABER)Indicativo Activa

SingularPlural

1 - soy, ests - somos, estamos

2 - eres, ests sois, estis

3 - es, est, hay - son, estn, hay

El verbo se puede traducir como SER, ESTAR, HABER. En griego puede ir al final de la frase y no necesariamente entre el sujeto y el predicado. Infinitivo ser, estar, haber

1.6. Las declinaciones

Lenguas flexivas

El griego es una lengua flexiva. Eso significa bsicamente que las palabras pueden recibir sufijos y desinencias que cambian su categora gramatical (gnero, nmero, etc.). Nuestra lengua es tambin flexiva. Pero el juego de desinencias que se aplican a sustantivos y adjetivos en espaol es poco numeroso. Principio del formulario

Final del formulario

SingularPlural

Femenino-a-as

Masculino-o-os

?-es

La declinacin

Como hemos dicho en espaol una palabra presenta pocas formas y no vale la pena agruparlas en distintos tipos pero podramos definir tres modelos distintos al menos segn las terminaciones que puedan presentar:

NEj.Terminan en ...Gnero

1luchaafemeninos

2libroomasculinos

3papelconsonante, vocal (-e, -i, -u)femeninos o masculinos

1. Las del tipo lucha - luchas (generalmente femeninos)

2. Las del tipo libro - libros (generalmente masculinos)

3. Las del tipo papel - papeles (pueden ser masculinas o femeninas)Llamaramos declinacin a todas las formas de un sustantivo que expresen variaciones gramaticales.

En griego la forma que se utiliza para nombrar las palabras se llama NOMINATIVO y esas son las primeras formas que vamos a estudiar.

Las tres declinaciones griegas

SingularPlural

1generalmente femeninos--

-

2generalmente masculinos--

3masculinos o femeninosotras terminaciones-

-

Escoge la traduccin correcta del verbo ej 4

f)

g)

h)

i)

j)

k)

Los adjetivos griegosLos adjetivos suelen clasificarse, segn el nmero de sus terminaciones y de las declinaciones que utilizan, en:

,, 1 y 2

MasculinoFemenino

SingularPluralSingularPlural

Nominativo

Nominativo

Adjetivos de primera clase

Generalmente, son adjetivos de tres terminaciones del tipo , , ("bueno, -a, -o"). Se declinan por la 1 y la 2 declinaciones. Tambin existe un subtipo de dos terminaciones , ("inmortal"). Es muy frecuente en el caso de palabras compuestas. Estos adjetivos son como los trminos piloto o soldado en espaol que tienen una sola forma del tipo de la segunda declinacin para los dos gneros. As decimos una mujer piloto o la soldado.El artculo

,, - Artculo

MasculinoFemeninoNeutro

SingularPluralSingularPluralSingularPlural

Nominativo

Espaolelloslalaslolas cosas

El artculo griego se usa de forma muy similar a como lo hacemos nosotros: : el dios, : las buenas. Pero en griego se utilizaba tambin con nombres propios: . En estos casos en espaol no se traduce. Escoge la traduccin correcta del verbo ej 5

a)

b)

c)

d)

e)

1.7. Sintaxis bsica

Forma y funcin

Hasta ahora hemos visto las formas que hacen de sujeto, atributo y complemento circunstancial. Las formas de las palabras que sirven para sujeto o atributo se llaman NOMINATIVO y las analizaremos indicando: NM/SJ NM/AT.

Generalmente lo que va detrs de una preposicin es un complemento circunstancial. En estos casos indicaremos CC al analizarlos.

Nexos y enlaces

En griego existen una serie de palabras invariables que sirven para juntar otras palabras u oraciones. Adems de unirlas pueden indicar algunos matices sobre la relacin entre stas.Nexos o enlaces

Copulativos = "y" (cuando une elementos de igual naturaleza); tambin (es decir, con valor adverbial, si une elementos de distinto tipo) = "y" ( encltica)...= "y" (en esta forma correlativa la primera forma no se traduce) .... = "no slo ..... sino tambin" (cf. - - = "solo, nico")..., ... = "ni...ni"

Adversativos... = "y", "pero, sino" (en esta forma correlativa la primera forma no se traduce) = "pero, sino", , = "sin embargo"

Disyuntivos = o (valor disyuntivo); que (partcula comparativa)... = "o... o", "ya... ya", = "y/pero no"; "ni...ni"; "ni siquiera"

Explicativos, , = "pues bien" (cf. , )

Ilativos = "pues", "en efecto"

Analiza y traduceej 6

a)

b) 1 1.- Homero (nombre propio)

c) , 11. : "mortal"

d)

e) 1 ,

f) ,

g)

Sintagmas con preposicin

a. Sirven para expresar la funcin de complemento circunstancial.

b. Poseen mltiples significados, aunque, en lneas generales, podemos distinguir en ellas dos planos complementarios, uno espacial y otro temporal: ("detrs de la colina"), ("despus de un da").

c. Normalmente preceden a los sustantivos o pronombres, en los casos acusativo, genitivo o dativo, ("en compaa de los amigos").

d. Algunas pocas se sitan detrs. Se dice entonces que van en anstrofe, y suelen aparecer, sobre todo, en prosa. La ms frecuente es , siempre pospuesta: ("a causa de la salvacin"). Otras, como , se usan ms en poesa, con un cambio de acento: ("acerca de la salvacin").

e. La mayora de ellas se emplean tambin en la formacin de verbos compuestos. En este uso se conocen con el nombre de preverbios: + > ("comparo"). En Homero es frecuente que el preverbio vaya separado del verbo en tmesis. Se trata de una huella de su valor adverbial original.

f. Por ltimo, en ocasiones sufren apcopes y cambios fonticos:

g. 1. Cuando les sigue otra vocal: ("con los dems").

h. Cuando acaban en consonante y van seguidas de una vocal aspirada: ("con vosotros").

i. En los preverbios de verbos compuestos: ("comparaban").

j. En poesa ("al lado de Zeus").

Significado de las preposiciones

CASOSImagen

AcusativoGenitivoDativoEjemplos

De, desde

apogeo

Acausa de, pr Atravs de

dimetro

A, hacia

En, dentro de

endmicoendgeno/

De, desde

xodo

Hacia, contra

Sobre, en tiempos de

En, en relacin con

epicentroepidermis

Alrededor de, acerca de

Respecto a, sobre, por encima

en torno a, cerca de

periscopiopermetro

con, en compaa desimbiosis

Ms all de, por encima de

En favor de

hiperglucemiahiprbole

hipermercado

Bajo, debajo de(C.AGENTE)PorBajo, debajo de

hipotermiahipoglucemia

1.8. La flexin verbal

En griego no hay conjugaciones como en espaol. Los verbos no se enuncian, no se nombran en infinitivo sino con la primera persona del singular. Hay bsicamente dos tipos de verbos: los normales se llaman verbos en omega, . Porque su primera persona acaba as. Un ejemplo de estos sera el verbo . Otros, se llaman verbos en mi, . Porque esta es su terminacin en primera persona. Son pocos pero muy importantes.

indicativo

VOZ ACTIVAVOZ MEDIAescribome escribo escriboescribes escribeescribimosescribsescriben

me escribote escribesse escribenos escribimosos escribsse escriben


a) 1 2 3

NOTAS: 1."cielo" 2. "sol"3. "brillar"b) 1 2 , 3

NOTAS: (notas) 1. Adv.: "siempre" 2."paz" 3. Adv.: "nunca"c) 1 , , 2, .()3

NOTAS: () 1."valientes" 2. Adv:"por otra parte, a su vez" 3. "Platn"La voz media

a. Verbos que en su forma de voz media expresan inters especial del sujeto en la accin:

Se traducen en voz activa con el matiz adecuado, si procede: "Hacer una expedicin en persona, como la que practican los soldados."

b. Verbos que slo tienen voz media o media tantum

Se traducen como verbos activos: "Llegar".

: ir.

: combatir.c. Verbos que al adoptar las formas de voz media cambian de significado con respecto al mismo verbo en voz activa

: empezar - : gobernar


a)

b)

c) ,

1.9. Los minoicos

La Prehistoria, edad de bronce en el Egeo

(3000-1100 aprox. a. C.)

Los primeros asentamientos humanos en Grecia datan del Paleoltico Medio, pero los restos ms abundantes pertenecen al Neoltico, perodo en el que se desarroll una civilizacin agrcola y pastoril. A comienzos de la Edad de Bronce aument la poblacin y se produjo un rpido progreso tcnico, especialmente en las islas Ccladas, en el que destacaron las actividades martimas, el trabajo de la piedra y los metales y el perfeccionamiento en las tcnicas agrcolas, es la llamada civilizacin Cicldica.

Hacia el 2100 la uniformidad cultural de la cuenca del Egeo cambi con la llegada de invasores indoeuropeos, que introdujeron, entre otras cosas, el caballo y una lengua y cultura diferentes.

Constituan la avanzadilla de pueblos seminmadas eurasiticos, en constante movimiento desde principios de la Edad de Bronce. De la fusin de los indoeuropeos con las poblaciones del Egeo y de la sntesis cultural y espiritual entre ambas comunidades naceran con el tiempo los griegos y su civilizacin.

Civilizacin minoica (2600-1500 a. C.)

La isla de Creta qued al margen de esta invasin. Las excavaciones llevadas a cabo en la isla han descubierto restos de una brillante civilizacin que se remonta al 2600 a. C. Los cretenses construyeron grandes palacios y bajo la autoridad de sus reyes la isla prosper econmica y artsticamente, cre una potente flota (talasocracia) y mantuvo estrechas relaciones comerciales con los grandes imperios de Oriente Medio, sobre todo con Egipto. Esta avanzada civilizacin fue llamada Minoica, en honor de su legendario rey Minos, y estaba centrada especialmente en el palacio de Cnossos. Los palacios estaban formados por cientos de habitaciones construidas en torno a patios, haba zonas de residencia, religiosas, zonas de almacenamiento. Los frescos de los muros nos muestran una decoracin exuberante as como aspectos de la vida cotidiana: vestimentas, aficiones... La estructura intrincada de estos edificios origin la leyenda del laberinto de Creta.

La monarqua minoica era burocrtica y centralista, y empleaba como instrumento de administracin un sistema de escritura propio, el silabario Su influencia cultural y tcnica se extenda por todo el Egeo, especialmente en las costas de la Grecia peninsular, donde establecieron relaciones fructferas con los nacientes reinos aqueos, tambin llamados micnicos. Hacia el ao 1500 a. C. el volcn de la isla de Tera entr en erupcin y ocasion un gran cataclismo en la isla, tambin Creta se vio seriamente afectada y su influencia en el Egeo fue desapareciendo1.10. Transcripcin

Transcripcin de la psilon

psilon se transcribe

[ i ] : cuando se lee como /i/: se transcribe "hip"

[ u ]: cuando se lee como /u/: se transcribe "Eurpides"

[ v ]: cuando la "psilon" se encuentra entre vocales: se transcribe "evangelio"

Transcripcin de los espritus

El espritu suave no se transcribe al latn y tampoco al espaol. El espritu spero se convierte en una hache en latn y as persiste en espaol.Transcripcin de , y Estas letras no tenan una equivalencia clara en latn. Porque eran en parte oclusivas pero adems incluan una aspiracin. Por eso los romanos las transcribieron utilizando dos letras juntas. Por un lado la oclusiva y por otro la aspiracin que ellos escriban como h parecido al sonido que suele tener esta letra en ingls.

As la palabra griega pas a escribirse en latn theatrum de donde proviene el ingls theatre que conserva mejor la escritura latina. La palabra se convirti al latn como chorus que es la forma exacta que se conserva en ingls. Y pas a physica muy parecida al ingls physics.

Cuando se pas del latn al espaol se simplificaron estos grupos de distintas maneras. A veces se prefiri conservar la escritura y se quit la hache. As th se convirti en t. La ch se convirti en c delante de (a,o,u) pero ante (e,i) se prefiri la grafa qu. El grupo ph se cambi por f dado que era el sonido ms afn a esa grafa latina.

Transcribeej 9

Escribe la transcripcin en espaol de las siguientes palabras griegas, pasando por el latn

GRIEGOLATN 1ESPAOL 2

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

1.11. Los casos: el acusativo

El sistema flexivo

El griego clsico, como lengua de origen indoeuropeo, es una lengua flexiva. Eso significa, bsicamente, que las palabras pueden recibir sufijos y desinencias que cambian su categora gramatical (gnero, nmero, etc.). Pero, a diferencia del espaol, sus formas nominales poseen un sistema flexivo por el que a una misma raz o tema se le aaden diferentes terminaciones o casos para marcar las funciones sintcticas de las palabras dentro de la frase.

Mediante este tipo de flexin, las palabras van cambiando sus terminaciones segn cumplen funcin de Sujeto, de Complemento Directo, Complemento Indirecto, etc.

Huellas de la flexin sintctica en espaol

Nuestra lengua es tambin flexiva. Pero el juego de desinencias que se aplican a sustantivos y adjetivos en espaol es poco numeroso.

El espaol, aunque ha perdido esta posibilidad, an conserva su huella, por ejemplo, en los pronombres personales heredados del latn. Al variar stos su funcin sintctica, parecen desdoblarse en varias formas, aunque percibimos que siguen aludiendo a una misma realidad u objeto. As, las formas de los pronombres 'yo', 't', slo se utilizan para la funcin de Sujeto o Predicado Nominal frente a otras formas como 'me' y 'te' o 'm' y 'ti', que poseen otras funciones

Otros idiomas

Algunos idiomas modernos de nuestro entorno europeo, como el griego moderno o el alemn, mantienen de forma parcial un sistema de casos y de declinaciones en sus respectivas lenguas.Desinencia, caso y declinacin

Desinencia

Llamamos desinencias a las terminaciones que se aaden a las palabras para modificar su morfologa. Normalmente, en la categora nominal las lenguas clsicas indican persona, gnero, nmero o caso.

Caso

Los casos en Griego son las formas que puede adoptar una palabra dependiendo de su funcin en la frase. Los diferentes casos se distinguen por las desinencias. En griego clsico hay cinco casos.

Declinacin

Se llama as al conjunto de todos los casos que tiene una palabra Todas las desinencias del singular y del plural quedan reunidas en estos sistemas flexivos denominados 'declinaciones'.

El acusativoAcusativoCDCCEl nombre no es muy afortunado y se debe a una mala traduccin del griego (debera haber sido 'causativo'). Es el caso utilizado para las funciones de CD, predicativo o sujeto de un infinitivo y algunos complementos circunstanciales.

Las formas del acusativoSingularPlural

1--

-2--

3-

-

--

SingularPlural --

SingularPlural 1 2

Los neutros

En la segunda declinacin hay una serie de palabras de gnero neutro. Se caracterizan por:

1. Su nominativo es igual que el acusativo

2. Su nominativo, y por tanto acusativo, plural terminan en .

3. El artculo en singular es y en plural

Sus formas tanto para nominativo como acusativo seran en singular y en plural. Usos ms frecuentes Ejemplo

Sin prep.Complemento directo, sujeto de un infinitivo

Con prep.Ac. de direccin (CC)


a) 1 2 3 4 5 6.

NOTAS:1. ... , construccin de artculo + compl. + rgimen 2. "general" 3."caballo" 4."bosque" 5. "ro" 6. "llevar"b) 1 2 .

NOTAS: 1."injusticia" 2. "llevar, conducir"c) 1 2 .

NOTAS: 1."injusticia" 2. "llevar, conducir"d) 1 2 3 4 5 .

NOTAS: 1."regalo" 2."tierra" 3.Prep. + ac.: "hacia"4."santuario, templo" 5. "canasta, cesto"e) . . . .

f) . , .

g) 1 . .

h) 1 2 3 4 5 6.

NOTAS: 1."Agamenn" 2."Troya" 3."griega, helnica" 4.Prep. + gen.: "a travs de" 5. "aqueo" 6. Vb. contracto de: "guiar, conducir"1.12. Troya y MicenasCivilizacin Micnica (1600- 1200 a. C.)

Los pueblos indoeuropeos que haban llegado a la pennsula heldica desarrollaron una elaborada cultura, centrada en torno a las monarquas de las diversas ciudades. A esta civilizacin se la llam Micnica, por la ciudad de Micenas, situada en el Peloponeso. Los reyes ejercan un poder desptico, vivan en palacios slidamente fortificados (los palacios cretenses no tenan murallas): Micenas, Tirinto, Pilos, Atenas... Eran amantes de la guerra y de la caza, usaban armas de bronce y carros de guerra. Se dedicaban activamente a la piratera y al comercio.

Aprovechando los desastres naturales que arruinaron la isla de Creta, los aqueos la conquistaron en el siglo XV a. C., y all adoptaron el sistema de escritura llamado Lineal B (griego micnico) as como cierto tipo de cermica y pintura mural. Posteriormente se expandieron por Rodas, costa de Asia Menor y Chipre, convirtindose as en los dueos de las principales rutas marinas del Mediterrneo.

Las sociedades aqueas estaban muy jerarquizadas: a la cabeza se encontraba el rey (wanax), que se apoyaba en una aristocracia belicosa (basileis) que formaba el grupo privilegiado del cuerpo social; los campesinos y los artesanos se incluan en la organizacin econmica y centralista del palacio real, si bien en las aldeas contaban con cierta organizacin autnoma.

Despus de la toma de Troya por los aqueos, los reinos micnicos entraron en declive. La uniformidad cultural del Egeo desapareci, y con ella el poder centralista de los Palacios as como el uso de la escritura, con lo que los estados micnicos se desintegraron paulatinamente en pequeas comunidades independientes.

Las causas principales de este colapso son:

La destruccin de los principales centros econmicos de Mediterrneo por obra de los llamados Pueblos del Mar, lo que supuso el estancamiento del comercio aqueo. Los enormes gastos de las empresas reales, como la expedicin a Troya. La sublevacin de las poblaciones sometidas a los reyes aqueos. La supuesta llegada, en oleadas sucesivas de los dorios, el ltimo de los pueblos indoeuropeos que lleg a Grecia. i) . 1 . . . M 2 .

1. de un verbo : "respetar" 2. de '': "guerra"La Edad Oscura (1100- 800 a. C.)

Las perturbaciones causadas por los dorios junto con la inestabilidad reinante en la pennsula provocaron grandes desplazamientos de poblacin en toda la cuenca del Egeo a cuyo trmino qued definitivamente fijado el mapa tnico-lingstico de los pueblos griegos. Por primera vez el Egeo se convirti en un mar interior griego, debido a la colonizacin de las costas de Asia Menor. En esta poca se dieron cambios decisivos:

En la metalurgia: el hierro desplaz al bronce, con lo que el ejercicio de las armas dej de ser patrimonio exclusivo de la nobleza. En el arte: estilo geomtrico de la cermica. En la organizacin socio-poltica: creacin de las bases de un marco de convivencia peculiar que los griegos llevaron consigo a todas partes y perdur varios siglos: la polis.

La polis tuvo su origen en la fortaleza del jefe local en la que se refugiaba la poblacin en caso de peligro. La polis, ciudad-estado de escasa extensin y poca poblacin, estaba formada por el centro urbano (con sus murallas, templos, gora, acrpolis...) y por el territorio circundante. Sus habitantes eran muy celosos de su independencia, lo que determin su individualismo, su intensa participacin en la vida poltica y el fin de la organizacin de la sociedad basada en clanes familiares.

j) 1 . 2 . 3 .

1.- (adv.) primero 2.- (adv.) entonces 3.- (prep.) hacia.En cada comunidad haba un rey asistido por un consejo aristocrtico. No exista aparato administrativo, cdigo legal ni constitucin. Las relaciones del rey con la nobleza eran inestables, y con el paso del tiempo los nobles lograron desbancar la autoridad real; en su lugar crearon magistraturas electivas y renovables cada ao, ejercidas por ellos mismos.

En la base de la sociedad estaban los campesinos, algunos artesanos y amplias masas de aparceros que trabajaban en condiciones muy duras para el noble local. La economa era autrquica y se basaba casi exclusivamente en la agricultura y la ganadera.

Las relaciones comerciales eran casi exclusivamente blicas, aparte de un escaso comercio de metales y materias primas suministrados por los fenicios, quienes en esta poca controlaban las rutas del Mediterrneo. De ellos recibieron los griegos el alfabeto, que, adaptado a la lengua griega, acab con tres siglos de ausencia de escritura. Su difusin fue muy rpida. 1.13. Los casos: el genitivo

Las formas del genitivo

SingularPlural

1- -

- 2-3- -

SingularPlural - -

SingularPlural 1 2

Func. ms frecuentes Ejemplo

Sin prep.Complemento del nombre

Con prep.Genitivo ablativo (CC)


a) . .

b) 12 .

NOTAS: 1."ilustre" 2. : "todo, -a"c) . . .

d) 1 2 3, .(Mateo)

NOTAS: 1."rbol" 2."conocer" 3. "fruto"e) 1 2 3 4 5 . (Digenes Laercio)

NOTAS: 1. Conjuncin subordinante completiva 2. ... , conj. coordinante copulativa en correlacin: "no slo... sino tambin" 3."patria" 4."mundo" 5. "ciudadano"f) , . .

1.14. La poca arcaica

La poca Arcaica (800- 500 a. C.)

En la primera etapa de este perodo Grecia recibi importantes influencias de Oriente. Las estructuras socioeconmicas empezaron a tomar formas nuevas y los procesos ms caractersticos de este perodo fueron la consolidacin de la polis y la gran extensin del mundo helnico.

Los regmenes oligrquicos instaurados tras la desaparicin de las monarquas usaron todos los medios para mantenerse en el poder e impedir el paso al resto de la comunidad. La concentracin de riqueza y poder poltico en manos de unos pocos, junto con la superpoblacin de las ciudades, el escaso rendimiento de la tierra, el deterioro de la convivencia poltica y la necesidad de materias primas y alimentos fueron el detonante de la crisis.

La situacin conflictiva se alivi inicialmente mediante expediciones colectivas a distintos puntos costeros del Mediterrneo y del Mar Negro, para proporcionar tierras a los desheredados:

Las colonizaciones. (750-550 a. C.)

Este proceso dur aproximadamente dos siglos. Las colonias eran independientes de sus respectivas metrpolis, pero solan mantener con estas relaciones amistosas basadas en el comercio, el culto y las tradiciones comunes.

Las relaciones de poder en las polis de Grecia se vieron profundamente alteradas con el intenso intercambio comercial con las colonias, por el perfeccionamiento de las tcnicas navales, artesanales y metalrgicas, por la introduccin de la moneda, que alter la naturaleza de la riqueza.

El desarrollo econmico de los principales centros urbanos determin una mayor movilidad social y la exigencia por parte de los sectores populares de una satisfaccin a sus reivindicaciones polticas y sociales: codificacin de las leyes, mayor participacin en la vida poltica, abolicin de las deudas y repartos de tierras.

Para solucionar estos problemas fue decisiva la contribucin de dos figuras polticas caractersticas de esta poca, el legislador y el tirano.

Transcribeej 12

GRIEGOLATNCASTELLANO

a) trannoj

b) qeologa

c) katastrof

Los sectores sociales enfrentados se pusieron de acuerdo para otorgar amplios poderes a una persona prestigiosa que hiciera de mediadora y rbitro en la lucha social y pusiera por escrito todo un conjunto de leyes que obligasen por igual a todos y cada uno de los ciudadanos. De los legisladores griegos el ms famoso fue Soln de Atenas.

Cuando las reformas legales no solucionaban la crisis, el rgimen oligrquico fue suplantado por las tiranas. El tirano, apoyndose en las masas populares y sin abolir las instituciones heredadas, acab con el poder de los nobles, reparti tierras e impuls la economa y la cultura de su polis. De este modo, una vez resuelta la crisis, la tirana desapareci a finales del siglo VI a. C.

Evolucin de Esparta y Atenas en este perodo.

Esparta es el mejor ejemplo de sumisin de la ciudadana a los intereses totalitarios del Estado. Los grupos sociales solucionaron sus conflictos mediante acuerdos y el ejrcito conquist el territorio de los mesenios en el siglo VII a. C, a los que sometieron a una dura servidumbre (hilotas).Transcribeej 13


a)

b)

c)

Las continuas revueltas de Mesenia motivaron el deliberado aislamiento de los espartanos respecto a las dems polis. Establecieron una educacin de tipo militar, lo que hizo de Esparta la primera potencia terrestre de Grecia durante tres siglos; acataron la ley y se mostraron inflexibles en el mantenimiento de sus arcaicas tradiciones.

Tal forma de vida condicion su poltica exterior: el deseo de alejar de su territorio a todos los potenciales enemigos que pudieran alterar su rgimen de vida. Para ello cre una red de aliados en el Peloponeso, combati las tiranas y la democracia y trat de implantar regmenes oligrquicos.

Atenas, ante la crisis poltica, encarg a Soln la redaccin de una constitucin, base del desarrollo poltico posterior. Pero la sociedad segua descontenta y ms tarde fue gobernada por el tirano Pisstrato, impulsor de la prosperidad econmica y cultural de la ciudad (copias de las obras de Homero, concursos teatrales, etc.).

Tras la expulsin de los hijos de Pisstrato, Clstenes llev a cabo una serie de reformas que eliminaron el poder territorial de los aristcratas y pusieron en manos del pueblo instrumentos efectivos para controlar a los dirigentes (el ostracismo). El pueblo ateniense se encaminaba ya hacia la democracia.1.15. El dativo Las formas del dativoSingularPlural

1- -

- 2--

3--

SingularPlural - - -

SingularPlural 1 2

Func. ms frecuentes dat.Ejemplo

Sin prep.Complemento indirecto, instrumental

Con prep.Instrumental, locativo


a) 1 2 . 3 . .(PALLADIUM. [Preparado])

NOTAS: (notas) 1. (st.), ': "Alejandro" 2. ',' : "griego" 3. (adv.)' ': "siempre"b) 1 2 3.

NOTAS: 1.: "mostrar, sealar" 2. : "justo" 3. "enemigo personal, rival"c) 1 2 3 4.

NOTAS:1. : "libre" 2."llevar"3."don, regalo" 4."plaza"d) 1 2 3 4.

1.16. La organizacin poltica

Atenas

En la mayora de las ciudades de la antigua Grecia se produjeron, a partir del s. VII a. C., importantes reformas polticas. Soln y Clstenes (en Atenas) y Licurgo (en Esparta) sentaran las bases del desarrollo de las instituciones de estas polis.

Y aunque la distribucin de los diferentes rganos polticos de una polis clsica no se corresponda exactamente con la moderna separacin de poderes polticos, podemos extraer un esquema bsico de las mismas para facilitar su estudio:

Poder legislativo

Asamblea popular (Eklesa)

Era el mximo rgano de gobierno. Poda estar formada por todos los ciudadanos libres mayores de 20 aos, procedentes de los demos o municipios del tica. La asamblea era soberana y tena todas las atribuciones.

Consejo (Bul)

Era una asamblea consultiva que preparaba los proyectos de ley sometidos a la asamblea popular, aseguraba la ejecucin de las leyes y reciba cuentas de los magistrados salientes. En poca clsica estuvo formado por 500 miembros elegidos por sorteo (50 por cada tribu).

Pritana

Formada por 50 consejeros de un distrito, que eran nombrados prtanes. El cargo duraba una dcima parte del ao. Reciban las embajadas, proponan a la asamblea las deliberaciones y convocaban la asamblea y el consejo. De la pritana sala elegido por sorteo cada da un presidente (epistates). l era el encargado de custodiar durante veinticuatro horas el sello del estado y las llaves de los archivos y de los santuarios.

Poder ejecutivo: las magistraturas

Arcontes

Colegio formado por nueve magistrados, conocido como tesmothetai (los que "establecen las leyes" y se encargan de revisarlas), ms un secretario. Su eleccin se haca por sorteo entre los candidatos y tena carcter anual. Se ocupaban de los asuntos jurdicos y de los cultos oficiales. De ellos, destacaban:

Arconte Epnimo: Su nombre serva para identificar el ao de gobierno.

Arconte Polemarco: Encargado de los asuntos de la guerra.

Arconte Basileus: Se ocupaba de los asuntos religiosos y del calendario festivo.

Transcribeej 15


a)

b)

Estrategos

Eran los encargados de dirigir el ejrcito y la flota. Los nombraba la Asamblea y eran cargos anuales, pero reelegibles. Su influencia lleg a ser muy grande dentro de los esquemas polticos de la ciudad. Pericles, el famoso dirigente de Atenas en el periodo clsico, fue estratego desde el ao 443 a. C. hasta el 429 a. C.

Otras magistraturas secundarias

Se encargaban de la polica, de las vas de comunicacin, de las prisiones, de los mercados, etc.

Poder judicial

Heliea

Tribunal popular formado por cinco mil miembros y mil de reserva. Representaba a la asamblea popular. Se poda repartir en tribunales de 501 miembros, como el que juzg a Scrates. Su poder fue creciendo a medida que la democracia se radicalizaba.

Arepago

Colegio formado por los exarcontes. El origen de este tribunal se remontaba al pasado aristocrtico. Por eso su poder se fue reduciendo con el avance de la democracia. En poca clsica prcticamente slo se ocupaba de juzgar los delitos de homicidio voluntario.

Esparta

La creacin de las instituciones espartanas se atribuye a Licurgo, mtico legislador lacedemonio.

Diarqua (dos reyes)

Los reyes provienen, con carcter hereditario, de dos familias o casas reales, los Agadas y los Europntidas.

foros

As se llamaban los cinco magistrados superiores en Esparta. Tenan plenos poderes, se encargaban de vigilar las leyes y controlar el poder de los Reyes. Eran cargos de eleccin anual.

Gerusa

Es el Consejo de ancianos. Tiene carcter aristocrtico: est compuesto por 28 miembros de ms de 60 aos, procedentes de familias nobles, elegidos por aclamacin. Tambin estaban en l los 2 reyes.

Apella

Es la Asamblea de la clase de los espartiatas de ms de 30 aos .

Transcribeej 16


a)

b)

1.17. La 1 declinacin

Paradigma de femenino en etaParadigma de masculino en

(la virtud)SingularPluralNOMINATIVO ACUSATIVO GENITIVO DATIVO

(el juez)SingularPluralNOMINATIVO ACUSATIVO GENITIVO DATIVO

Los masculinos de la 1

Se distinguen slo en nominativo y genitivo. El nominativo lleva una sigma y el genitivo, para no confundirse con el nominativo utiliza la desinencia de la segunda declinacin.

Las variantes de la 1 declinacin

TEMASCARACTERSTICAS

FEMENINOSEn - PURA (cuando delante de la alfa hay , , )- : Estas palabras mantienen la de la raz en todos los casos de singular.

- :

- :

MIXTA (cuando delante de la alfa no hay , , )Estas palabras en singular tienen slo en Nom. y Ac., y cambian a en Gen. y Dat.

En - Estas palabras tienen en todos los casos de singular

MASCULINOSEn-(cuando delante de la alfa hay , , ) Tienen un Gen. singularen - por influencia de la segunda declinacin.

En -(cuando delante de la alfa no hay , , )

1.18. La 2 declinacin

Masculinos y femeninosNeutros

(la palabra) SingularPluralNOMINATIVO ACUSATIVO GENITIVO DATIVO

(el libro)SingularPluralNOMINATIVO ACUSATIVO GENITIVO DATIVO

1.19. Los pronombres demostrativos

Pronombre/adjetivo , ,

MASCULINOFEMENINONEUTROSingularNM AC GN DT

MASCULINOFEMENINONEUTROPluralNM AC GN DT

ste, sta, esto, , se, sa, eso, , Aqul, aqulla, aquello

Singular

NM, , , , , ,

AC, , , , , ,

GN , , , ,

DT, , , , , ,

Plural

NM, , , , , ,, ,

AC, , , , , ,

GN , , , , ,

DT, , , , , ,


a) 1 2 . 3 . .(PALLADIUM. [Preparado])

1.20. El infinitivo

La oracin de infinitivo

Sintcticamente se caracteriza por llevar un sujeto en acusativo.Infinitivo. Es el sustantivo verbal y, como tal, puede llevar artculo y cumplir las mismas funciones que un sustantivo. Tipos:

Con artculo se denomina infinitivo sustantivado: ("el hablar, el hecho de hablar")

Sin artculo se denomina infinitivo no sustantivado y puede expresar determinaciones accesorias unindose a adjetivos o verbos.

Valor completivo:

a) En funcin de sujeto, dependiendo de verbos o expresiones impersonales: ("es necesario decir la verdad")

b) En funcin de complemento, con verbos de entendimiento, lengua, voluntad esperanza, etc.

Valor final, con verbos de dar, enviar, confiar, tomar, elegir, etc. o con adjetivos que indiquen 'apto', 'capaz', 'suficiente', 'digno de', etc. ("suficiente para hablar").


. . . .


1 2 3 4 5 6 .

1. Kuroj, -ou: Ciro, nombre propio 2. metapempomai: mandar traer, hacer venir 3. Ellhn, Ellhnoj: griego 4. Babulwn, -wnoj: Babilonia 5. keleuw: ordenar, mandar 6. aggellw: anunciar

Verbos dei y crh

Estos verbos impersonales se construyen con un infinitivo que hace la funcin de sujeto.


t d sterav1 rcetai ggeloj k tj Sprthj2 ka lgei toj 'Aqhnaoij3 toj Lakedaimonouj4 tn ernhn bolesqai. cr toj 'Aqhnaouj3 t tj plewj teica5 diafqerei6.

1. usteraia, -aj: el da siguiente 2. Sparth, hj: Esparta 3. Aqhnaioj, a, on: ateniense .4 Lakedaimonioj, a, on: espartano 5. teicoj, ouj (neutro): muro, muralla 6. diafqeirw: destruir


1 . . . (PALLADIUM. [Preparado])

NOTAS: 1. (st.)', ': "regin, lugar, zona"

2. El esplendor de Grecia

2.1. Sumando vocales

El sistema voclico del griego

Las vocales griegas

Segn la cantidad Siempre largas ( , )Siempre breves ( , )Largas o breves ( , , )Segn la aberturaDe abertura mxima ( )De abertura media ( , , , )De abertura mnima ( , )Segn la articulacinCentrales ( )Anteriores ( , , , )Posteriores ( , , )

Las contracciones

Contracciones de vocales

Tanto en el sistema nominal como en el sistema verbal el contacto entre s de las llamadas vocales contractas (la alfa, la psilon y la micron) origina los siguientes cambios fonticos:Contracciones con alfaContracciones con psilonContracciones con micron + ( / /) = + = + = + vocal larga = + ( /) = + = + vocal con = + ( /) = + vocal larga = vocal larga + ( + ) = + ( /) = + diptongo = diptongo + = Reglas que rigen el acento resultante delas contracciones voclicasSi el acento va en la 1 vocal contractael resultado lleva tilde circunfleja: + = Si el acento va en la 2 vocal contractael resultado lleva tilde aguda: + = Si el acento no va en ningunael resultado tampoco lo lleva: + =

2.2. La tercera declinacinLos sustantivos de la tercera declinacin se enuncian a la vez con el nominativo y el genitivo de singular, debido a que los cambios fonticos que sufre el nominativo singular no permiten siempre ver la raz de la palabra. Para hallar la raz, que se repite en los dems casos, slo hay que quitar la desinencia del caso genitivo singular.Desinencias de 3 declinacin

MASCULINOS Y FEMENINOSNEUTROSSINGULARPLURALSINGULARPLURALNOMINATIVOvocal larga / tema puro VOCATIVO= nominativo / tema puro= nominativoACUSATIVO / / /GENITIVO DATIVO

Los temas en nasalTemas en (ni tau)

FlexinSingularPlural Nominativo Vocativo Acusativo Genitivo Dativo

FlexinSingularPlural NominativoVocativoAcusativoGenitivoDativo

SINGULARPLURAL

M. y F. NeutroM. y F. Neutro

NM

AC

GN

DT

El pronombre ,

Este pronombre se utiliza como interrogativo cuando lleva acento: : Quin viene? y como indefinido cuando no lo lleva: : viene alguien. La forma masculina y femenina se traduce por quin o alguien. El neutro (solo distinto en nominativo y genitivo) por qu o algo. Escoge la traduccin correcta del pronombre , ej 22

a)

b)

c)

d)

e)


1 . . . (PALLADIUM. [Preparado])

NOTAS: 1. (st.)', ': "regin, lugar, zona"

2.3. La voz pasiva

La voz Pasiva expresa, igual que en espaol, que el sujeto sufre la accin del verbo. : escribe : es escrito, se escribe.

Slo tiene formas propias en los temas de Futuro y Aoristo, donde utiliza el sufijo de pasiva --: , .

En los temas de presente y futuro la voz Media y la voz Pasiva tienen las mismas desinencias, 'desinencias medio-pasivas', distinguindose entre s por el contexto sintctico o por el Complemento Agente:

Valor activo:

Valor pasivo:


Dareou1 ka Parustidoj2 ggnontai padej do3, presbteroj4 mn 'Artaxrxhj5, neteroj6 d Kroj7. Dareoj1 gignskei t tloj8 tuo bou rcesqai. o padej kalontai9 ej tn plin.

1. Dareioj, ou: Daro, nombre propio 2. Parusatij, -idoj: Parisatis, nombre propio 3. dos es un numeral y no se declina, estar en el caso de la palabra a la que acompae 4.- presbuj: mayor 5. Artaxrxhj, -ou: Artajerjes, nombre propio. 6.-de neoj, -a, -on: joven 7. Kuroj, -ou: Ciro, nombre propio 8. teloj, ouj: (neutro) final, trmino 9. kalew: llamar


1 2 3 4.

NOTAS: 1."Alejandro" 2."Macedonia" 3. : "rey" 4. Voz pasiva de : "ser considerado como", rige predicativo


1 2 . 3 4 , 5 6 7 8 , 9 10 11

NOTAS:1. Adv.: "bellamente, bien" 2."educar, ensear" 3."nio" 4."maestro de gramtica" 5."joven, efebo" 6."ejercitarse" 7. Pre. + dat.: "en" 8."gimnasio" 9."joven, muchacho" 10."aprender" 11."guardar, vigilar"


. . .


. . (Palladium)

2.4. El participio de presente

Las formas del participioEl participio es una forma verbal que funciona tambin como adjetivo. En espaol slo existe un participio con valor pasivo: amado, estudidado y algunos restos del participio activo del latn estudiante, oyente, etc.

El griego presenta un participio activo y otro medio-pasivo.

() + DesinenciasVoz Activa: -

Voz Media: - - -

VOZ ACTIVA

NM , ,

GN , ,

NM , ,

GN , ,

NM , ,

GN , ,

NM , ,

GN , ,

NM , ,

GN , ,

VOZ MEDIA

NM , ,

GN , ,

NM , ,

GN , ,

NM , ,

GN , ,

NM , ,

GN , ,

Sintaxis del participio

Es el adjetivo verbal y, como tal, puede llevar artculo o cumplir las mismas funciones que un adjetivo. Tipos:

Con artculo se denomina participio sustantivado. Se usa en posicin atributiva: ("el que dice").

Sin artculo.

Participio absoluto:

En genitivo.

Equivale al Ablativo Absoluto del latn, pero con la diferencia de que en griego nunca falta el participio: , ("Cuando era general/ siendo general, ordenaba esas cosas")

Escoge la traduccin correcta del pronombre , ej 29

a)

b)

c)

d)

e)


1 2 , 3 4 5 6. 2 .

1. : aqu despus de (preposicin) 2. , - : lacedemonio, espartano (adjetivo) 3. : pedir 4. ,-: espartano 5. : enviar 6. , - : Crcira nombre de una isla.

2.5. Temas especiales de la 3 declinacinTemas con sncopa

(el padre)

SingularPlural

NOMINATIVO

ACUSATIVO

GENITIVO

DATIVO

(hombre)SingularPluralNOMINATIVO ACUSATIVO GENITIVO DATIVO

Temas en sigma

(la trirreme)

Singular

NOMINATIVO

ACUSATIVO * >

GENITIVO * >

DATIVO * >

Plural

NOMINATIVO * >

ACUSATIVO * >

GENITIVO * >

DATIVO * >

(el origen)SingularNOMINATIVO ACUSATIVO GENITIVO * > DATIVO * > PluralNOMINATIVO * > ACUSATIVO * > GENITIVO * > DATIVO * >

Temas alternantes (la ciudad)

Singular

NM

AC

GN * >

DT

Plural

NM * >

AC * >

GN

DT * >

(el rey)SingularNM AC * > GN * > DT * > PluralNM * > AC * > GN * > DT * >

2.6. La polis

Concepto de polis o ciudad-estado

La ciudad represent el centro poltico y cultural de la sociedad griega, desde su aparicin en torno al siglo VIII a. C., y uno de los rasgos que mejor han identificado siempre a la civilizacin griega. A partir de poca arcaica se produjo en casi todas las comunidades griegas el fenmeno de reunir en una sola y nica ciudad varias localidades o pueblos antes desligados entre s conocido como sinecismo.

La extensin de la polis en poca clsica, generalmente, abarcaba:

Un ncleo urbano o , en el que se situaba el centro poltico, administrativo, comercial y religioso. Un territorio rural o .

Casi todas estas ciudades compartan rasgos comunes, independientemente de la poblacin o del lugar en que se hallara:

a. Acrpolis: Las polis solan crecer en torno de las antiguas ciudadelas fortificadas , construidas aprovechando alguna elevacin del terreno: 'acrpolis'. b. Murallas: Tambin contaban con una muralla defensiva que rodeaba los principales barrios de la polis, a modo de refugio en tiempos de guerra. c. gora: El gora es una creacin tpicamente griega. Dentro de las ciudades constituan el centro neurlgico en que se concentraban la actividad comercial y pblica.

Cada polis era autnoma en trminos legales, con leyes o constitucin propias, y en asuntos religiosos o administrativos y militares.


n totJ t crnJ n t plei tn 'Argewn1 ggnetai stsij2 ka fnoj3. stsij2 ggnetai di tsde tj ataj4: o dhmaggoi5 lgousin toj poltaij tn rcn lambnein6 par tn nmon.(Diodoro Sculo 15, 58, 2)

1.- Argeioj, -ou: argivo, nombre de los habitantes de la ciudad de Argos 2.- stasij, -ewj: levantamiento, como polij 3.- fnoj, -ou: matanza 4.- aitia, -aj: causa, motivo 5.- dhmagogoj, -ou: demagogo, persona que manipula al pueblo 6.- lambanw: coger

Ideales de la democracia en Atenas La polis de Atenas est estrechamente ligada al surgimiento de un nuevo sistema poltico, como resultado del precario equilibrio entre todas las facciones de la sociedad, en permanente conflicto y abundantes stasis.

a. La democracia (), o 'gobierno' del 'pueblo', es el nombre con el que conocemos este sistema poltico desde entonces. b. Eleuthera ():libertad.c. Isegora (): libertad de expresin. Literalmente, "igualdad de palabra".d. Isonoma (): igualdad ante la ley.El fin de la polis

Paradjicamente, uno de los problemas del declive de la civilizacingriega fue la hostilidad continua entre las distintas polis que formaban el mundo griego, y ello, a pesar de que todas tenan en comn no pocos aspectos sociales, polticos o religiosos. Observa en el siguiente mapa la llamada Guerras del Peloponeso: la guerra entre ateniense y espartanos y sus respectivos aliados. 2.7. Los verbos contractos

Presente de los verbos contractos

VOZ ACTIVAVOZ MEDIA

* = * = * =

* = * = * = * = * = * = *= * = * =

* = * = * = *=* = * = * = * = * = *=* = *=* = * = * = *=* = * = * = * = * = *= * = * =

2.8. La poca clsica

La poca clsica (500- 323 a. C.)

Este perodo abarca desde el inicio del siglo V a. C., con los enfrentamientos de las ciudades griegas con el vecino Imperio Persa, hasta la muerte de Alejandro Magno en el 323 a. C.

Las Guerras Mdicas

Desde mediados del siglo VII, los jonios de Asia Menor estaban en estrecho contacto son la vecina Lidia y haban adquirido un gran desarrollo econmico y cultural; pero la llegada de los persas desde Oriente a Asia Menor caus un gran impacto en los pueblos griegos de la costa. Muchos jonios no se sometieron a las tiranas impuestas por los persas y huyeron a Occidente, donde fundaron nuevas colonias.

Hacia el 500 a. C. los jonios se sublevaron contra el imperio persa y pidieron ayuda a los griegos del otro lado del Egeo; tras varios aos de guerra fueron sometidos y duramente castigados. Los reyes de Persia, decididos a evitar nuevas revueltas, emprendieron la conquista de Grecia.

Primera guerra Mdica (490 a. C.). Los atenienses dirigidos por el general Milcades rechazaron el ataque del rey Daro en la llanura tica de Maratn. Segunda guerra Mdica (480 a. C.) Diez aos despus los persas hicieron una nueva invasin de Grecia con enormes efectivos, la accin conjunta de la mayora de los griegos, con Atenas y Esparta a la cabeza, logr la liberacin de Grecia: batalla terrestre de Las Termpilas, con el rey espartano Lenidas al frente, y batallas navales de Salamina, dirigida por Temstocles, y de Platea.

Al acabar las Guerras Mdicas, Atenas y las ciudades jonias crearon una alianza, la Liga Martima Dlico-tica, con sede en la isla de Delos, para defenderse de futuros ataques persas. Al cabo de poco tiempo, esta alianza se transform en un imperio al servicio de los intereses atenienses.

Asimismo, Atenas comenz la reconstruccin de la Acrpolis, la construccin de los Largos Muros desde Atenas al puerto del Pireo, se dio un gran desarrollo de la vida literaria y artstica y hubo una gran afluencia de intelectuales y pensadores que acudan a la ciudad procedentes de otros lugares de Grecia.

La Democracia Ateniense. Pericles.

El progreso democrtico fue rpido debido al papel desempeado por las clases populares en su victoria sobre los persas. Pericles y Efialtes introdujeron reformas constitucionales por las que el pueblo asumi mayores responsabilidades en la Asamblea y los Tribunales populares, los miembros de las instituciones reciban remuneracin salarial, el Consejo aristocrtico y el Arepago perdieron poder poltico. De este modo Atenas robusteci su democracia y mantuvo la supremaca sobre el resto de Grecia, debido a su podero naval.

Para mantener sus privilegios sociales y econmicos los ciudadanos impusieron leyes restrictivas de acceso a la ciudadana a quienes no lo eran (metecos, extranjeros, esclavos).

El imperialismo ateniense propici el alejamiento del peligro persa, seguridad en la navegacin, unidad entre los griegos del Egeo (unidad monetaria, jurdica, poltica, cultural, lingstica...), pero tambin suprimi la autonoma de los aliados y entr en conflicto con los intereses comerciales de los aliados de Esparta: Corinto y Megara.

Guerras del Peloponeso

El enfrentamiento entre la Liga Dlico-tica (Atenas y sus aliados) y la Liga del Peloponeso (Esparta y sus aliados) fue el ms largo y cruento que padecieron los griegos. A su trmino, Grecia qued agotada e inici un proceso continuado de decadencia.

Esparta impuso su hegemona sobre los griegos e instaur gobiernos oligrquicos, en Atenas el gobierno de los Treinta Tiranos instaur un rgimen de terror que propici la vuelta de la democracia.

Filipo y Alejandro

En ese momento entr en escena una nueva potencia: la Macedonia de Filipo II, rey enrgico, tenaz e inteligente. En pocos aos reorganiz su reino y venci a sus opositores, encabezados por Atenas, en la batalla de Queronea (338 a. C.). Desde entonces, los griegos perdieron su independencia poltica y estuvieron bajo la autoridad de los reyes macedonios.

Macedonia se impuso con facilidad en Grecia debido a la crisis de las polis, con continuos conflictos internos y externos, agudizacin de las luchas entre ricos y pobres y desinters por participar en la poltica.

Tras el asesinato de Filipo II, su hijo Alejandro sofoc los levantamientos de algunas ciudades griegas contra Macedonia y dirigi su ejrcito contra el Imperio Persa tras cruzar el Helesponto.En el curso de once aos, Alejando Magno derrot a los persas en una serie de impresionantes victorias: Grnico, Isos, expedicin a Egipto, Gaugamela... Tras la toma de Perspolis inici una gran expedicin hacia el Este para conocer los lmites de su enorme imperio, que se extenda desde los Balcanes hasta Afganistn y desde Egipto al Indo.

En la organizacin y administracin de su imperio Alejandro mostr una gran amplitud de miras: bajo su inspiracin se produjo la fusin de la cultura helnica y la de los pueblos conquistados, la adopcin de ritos y ceremoniales autctonos, la fundacin de ciudades con vistas a fomentar el estilo griego de vida y la mejora de las vas de comunicacin a fin de potenciar las actividades econmicas. Su temprana muerte a los 33 aos frustr la realizacin de mayores empresas.2.9. Los adjetivos de la 3 declinacin

Los adjetivos de la tercera declinacin son similares a los que en espaol no distinguen masculino y femenino com fuerte, inteligente, fcil, etc. Normalmente tienen una forma para los dos gneros.

Los de dos terminaciones se llaman as porque tienen alguna forma especial para el gnero neutro. Estas formas slo se notan en el nominativo y el acusativo. Bsicamente se debe a las caractersticas propias de los neutros: tener nominativo y genitivo iguales y el acabar el nominativo plural en alfa.

Adjetivos de dos terminaciones

, -

PRIMERA FORMA: masculino y femeninopor la 3 declinacin SEGUNDA FORMA: neutropor la 3 declinacin SE DECLINAN COMO LOS TEMAS EN SIGMAMASC./FEMNEUTRONMGN>

Adjetivos tipo 3-1-3

Declinacin de adjetivos irregulares

En nm. y ac. sg., masculino y neutro van por la 3 declinacin:

-- -- En los dems casos van por la 2 declinacin, pero con el tema que aparece en el femenino:--

SINGULARPLURALNM, , , , AC, , , , GN, , , , DT, , , ,

SINGULARPLURALNM, , , , AC, , , , GN, , , , DT, , , ,

El adjetivo ,,

,,

MasculinoFemeninoNeutro

SingularPluralSingularPluralSingularPlural

Nominativo

Vocativo

Acusativo

Genitivo

Dativo

2.10. Las clases socialesAtenasLa sociedad de la polis griega fue evolucionando a medida que se iban introduciendo las modificaciones polticas necesarias para intentar resolver el problema de la stasis o enfrentamiento continuo entre sus diferentes grupos. En general, se trataba de una sociedad abierta a otras polis, con gran tendencia al comercio y a la actividad. Durante las crisis profundas sobrevenidas en torno al siglo VIII a. C. la polis ateniense opt por la solucin de establecer colonias en diversas zonas de Asia Menor y del Egeo.

El modelo de organizacin social se basaba en la condicin de ciudadano o no ciudadano del individuo. Tambin se tena en cuenta si ste era libre o esclavo y, evidentemente, su grado de riqueza, lo que determinaba su posicin social.

Ciudadanos o politai

Estaban divididos en diez tribus territoriales distribuidas en tres distritos: la llanura, la montaa y la costa.Tenan plenos derechos civiles. La condicin de ciudadano se consegua mediante el nacimiento. Como ciudadanos de pleno derecho, tenan responsabilidades con el Estado de diversa ndole:

Militar: Integraban las filas de hoplitas o de la caballera.

Poltico: Participaban en las magistraturas, votando cargos o siendo elegidos para ellas.

Judicial: Deban ejercer como miembros de diversos tribunales de justicia.

Social: Contribuan con impuestos especiales al desarrollo de ciertas ceremonias o fiestas de carcter pblico, liturgias, etc.

No ciudadanos

Metecos: Con este nombre se designaba en Atenas a los extranjeros asentados en la polis. A pesar de ser libres, carecan de derechos de ciudadana. Eran inmigrados que servan como hoplitas o remeros. Pagaban impuestos especiales. No obstante, en ocasiones, a cambio de servicios especiales, podan obtener ciertos privilegios o cargos como los ciudadanos.

Clerurcos: Eran los miembros de una clerurqua o colonia, enviada por Atenas como castigo contra los que se sublevaban. A los miembros de la expedicin se les asignaba un lote de tierra.

Clases sociales no libres

Esclavos

Su origen se remonta a los efectos de la guerra (eran descendientes de los vencidos), de la piratera, de la exposicin de nios no deseados o, incluso, provocados por el impago de las deudas contradas.

Como oficios podan desempear cualquiera. Haba esclavos trabajando en la industria, las minas, el comercio, dentro de la casa, o en el campo y los servicios pblicos.

Haba esclavos privados y pblicos. Los pblicos pertenecan al Estado, para el cual desempeaban diversas funciones. Vivan en su casa con su propia familia.

En poca de guerra eran reclutados para la flota o para el ejrcito.

No tenan derechos civiles, pero participan en el culto pblico. Podan comprar su libertad u obtenerla de su amo, por mltiples circunstancias.

Esparta

La sociedad espartana evolucion de manera diferente a la ateniense. Algo menos abierta a los cambios polticos, su sociedad adopt a partir del siglo VI a. C. un modelo de vida centrado en la actividad militar.

La opcin elegida para dar respuesta a los problemas socio-econmicos surgidos en pocas anteriores fue la conquista de las regiones vecinas, en lugar de la colonizacin, como ocurri en Atenas. Este hecho determin su dependencia del poder militar para subyugar los continuos levantamientos de las poblaciones vencidas.

Espartiatas

Eran ciudadanos libres completos. Llamados (homoioi, "los iguales") eran ciudadanos con todos los derechos civiles. Descendan de los antiguos "vencedores" y su principal funcin era la guerra y la participacin en asuntos pblicos, dirigiendo la poltica. Tambin participaban en el sisition, al que deban contribuir con alimentos procedentes de sus tierras.

Periecos

En Esparta este nombre designa a los extranjeros. Eran hombres libres que vivan en las regiones perifricas, donde forman sus propias ciudades en las que tienen derechos civiles propios. Carecen, no obstante, de los derechos de la polis principal. Aunque a veces participan en la guerra junto a los espartiatas, se dedican a la agricultura, la industria y el comercio.

Hilotas

Con este nombre se conoce en Esparta a los esclavos, descendientes de los vencidos. Estn ligados a las tierras de sus amos, que cultivaban para su hacienda. Las revueltas de los hilotas fueron bastante frecuentes debido a las terribles condiciones de explotacin que sufran a menudo.

Grupos sociales secundarios:

Partenios

Eran hijos ilegtimos. Debido a la ausencia continuada de los espartiatas por las constantes guerras, eran frecuentes los nacimientos de hijos ilegtimos.

Motaces

Eran hilotas que haban recibido la educacin espartiata, y constituyen una especie de polica, cuya misin principal era sofocar las rebeliones de los hilotas.2.11. El comparativo y el superlativoLos grados del adjetivoEjemplos de los grados del adjetivo

Grado positivo, -, -

Grado positivo, -, -Grado Comparativo , -, -Grado Comparativo, -Grado Superlativo ,-,- Grado Superlativo , -, -

Comparativos irregulares

Adjetivosirregulares

Algunos de estos adjetivos presentan varias formas para el comparativo o el superlativo.En el siguiente cuadro sinptico se hallan los ms frecuentesGRADO POSITIVOGRADO COMPARATIVOGRADO SUPERLATIVO, -, - (bueno, -a, -o), -, -, -, -, -, -, -, -, -, -, -(malo, -a, -o), - , -, - , -, -, -, -, , (grande), -, -, -, -, -(pequeo, -a, -o), -, -, , - ,-, -, -, , (mucho, -a, -o), -, -, -, -, -(poco, -a, -o), -, -, -, -, -(bello, -a, -o), -, -, -, -, -(feo, -a, -o), -, -, -


1. ()

NOTAS: 1-. , : "tirana".

2.12. Transcripcin

Paso de X a J

Transcribeej 33


a)

b)

c)

Transcripcin del diptongo OU

Transcribeej 34


a) Lakedaimonoj

b) bolimia

2.13. Los numerales

DECLINACIN DE ("uno, -a, -o") DECLINACIN DE ("dos")

MASC.FEM.NEUT.NM ACGNDT

MASC., FEM. y NEUT.NMACGN DT

DECLINACIN DE , ("tres") DECLINACIN DE ("cuatro")

MASC. y FEM.NEUT.NM

ACGN DT

MASC. y FEM.NEUT.NMACGNDT

2.14. El imperfectoPretrito imperfecto de indicativo

Aumento+ Tema de Presente + Desinencias secundariasVOZ ACTIVAVOZ MEDIA


1 , 2 .

NOTAS:1."palabra, discurso" 2. "accin"


1 : 2 3 4 .

NOTAS:1: Sabio 2: Deseo 3 de un verbo dejar


1 . 2.


1 2 3 4 .

NOTAS:1. : "aqul, aqulla, aquello" 2. "ni" 3. "mar" 4. : "experto"


. ()


1 2 3, 4 , 5 .6 7 8 9 . 10 11 12 13

NOTAS: 1."ateniense" 2."sistemapoltico" 3. Voz medio-pasiva de : "ser considerado como..." rige predicativo4."tres" 5."aristocracia" 6."monarqua" 7."ninguna" 8. Vb. contracto : "perturbar, molestar", rige dativo9."felicidad" 10. Adv.: "tambin, incluso" 11."vida" 12. Prep. + gen.: "con" 13."seguridad"


1 . 2 3 4 5

NOTAS: 1."pueblo" 2. Pto. imperfecto de : "hacer" 3. : "comn" 4. :"privado, particular" 5. Adv.: "libremente"

2.15. El Helenismo

2.16. La poca helensticaEste perodo abarca desde el 323 a. C., fecha de la muerte de Alejandro Magno, hasta el 31 a. C., ao en Grecia y el oriente griego caen definitivamente bajo el poder de Roma. A lo largo de medio siglo, los generales de Alejandro se vieron envueltos en continuas guerras por el poder (guerras de los Didocos), hasta que finalmente el imperio qued dividido en grandes reinos, entre los que sobresalieron Egipto (dinasta de los Ptolomeos), Siria y Asia (reino de los Selecidas) y Macedonia y Grecia (reino de los Antignidas).

Surgieron tambin reinos menores: Epiro, Prgamo, Bactria, Capadocia, Ponto... En todos estos reinos encontramos rasgos comunes:

En el orden poltico, el Estado est representado por la voluntad soberana del rey, un rey divinizado, que dispona de un ejrcito propio de mercenarios y monopolizaba las explotaciones agrcolas y mineras. La actividad poltica de las ciudades desapareci.

En el orden econmico hubo una decadencia generalizada de la agricultura, excepto en Egipto. La industria se estanc, pero floreci el comercio; se difundi la economa monetaria y se fundaron sociedades crediticias y mercantiles que potenciaron las relaciones econmicas en el Mediterrneo. En la sociedad. Una clase dirigente cosmopolita (griegos e indgenas helenizados) se asent en los grandes ncleos urbanos, las poblaciones campesinas asimilaron slo superficialmente la cultura griega dominante y mantuvieron sus costumbres y tradiciones ancestrales. En el aspecto cultural, Atenas dej de ser el centro ms importante del mundo helnico y con ella rivalizaron Alejandra, Antioqua, Prgamo, feso y Rodas. Gracias a la iniciativa de los reyes se desarroll una intensa actividad intelectual y cientfica, plasmada en la creacin de bibliotecas, museos, gimnasios y teatros, y en el incremento de la ciencia especulativa y experimental. Durante estos siglos se difundi la cultura entre grandes masas de poblacin y aparecieron nuevas formas artsticas ms ricas y expresivas, indicadoras de una nueva sensibilidad para los aspectos cotidianos de la vida. En lo religioso y moral, la desaparicin de la polis como forma de organizacin poltica, acarre la desaparicin de la religin estatal. Las creencias religiosas dejaron de ser patrocinadas por el Estado y se convirtieron en asunto propio de la conciencia individual. Por otra parte, surgieron religiones universalistas, que se dirigan a toda clase de personas, religiones en las que abundaban elementos mistricos, mgicos y supersticiosos.2.17. El aoristoEl aoristo sigmtico

Aumento+ t. aoristo (t. de Pres. + ) + desinenciasV. Act.- - - - - -

V. Med.- - ( * 2.- El grupo de geminadas se simplifica: *> * 3.- Se produce el alargamiento por compensacin de la vocal anterior:* > * El resultado es un aoristo sigmtico donde la sigma ha quedado oculta por los cambios mencionados:

El aoristo radical temtico

VOZ ACTIVAVOZ MEDIA

---

---* =


1 2 , 3 4 5 6 7 8

1.-de : desanimarse 2-, : tranquilidad, calma 3.-, : que piensa lo mismo 4-de -: llevar 5.- , :neutro. "arma" 6.- , : Trasideo, nombre propio. 7.- de 8.- de : vencer

2.18. Transcripcin

Transcripcin de nombres propios griegos con , ante vocal



a)

b)

c)

Transcripcin del diptongo Analiza y traduceej 44


a) sfaira

b)

Transcripcin de > oe > e.



a)

b)

2.19. La familia

El ncleo bsico de la sociedad griega era la familia: el padre ostenta la autoridad sobre la mujer y los hijos.

El matrimonio

En poca antigua, sola realizarse mediante compra o convenio entre las distintas tribus. Ya en poca clsica, lo normal era que fuese concertado por las familias, para as perpetuar el linaje y la tradicin familiar. Generalmente, la edad de la mujer era mucho menor que la del hombre y no eran infrecuentes los matrimonios dentro de la misma familia: entre primos o to y sobrina. El esquema ms comn de todo este ceremonial era el siguiente:

Los esponsales. Consista ms o menos en la peticin de mano. Para concertar la boda, el padre de la novia deba entregar, en un acto ante testigos, una dote al novio.

El primer da los novios celebraban la ablucin o bao purificatorio. Ella, tras despedirse de sus juguetes, que entregaba en ofrenda a la diosa rtemis, reciba un bao ritual en una fuente pblica. En Atenas era famosa la fuente Calrroe ( "la de bello chorro").

El segundo da se celebraba la ceremonia propiamente dicha, con un sacrificio a los dioses del cielo en casa del novio y la procesin de los desposados a la casa del marido. La novia iba en un carro. Detrs sola ir su madre con una antorcha encendida como smbolo de la continuidad del hogar. Los acompaantes entonaban cantos al dios Himeneo. Ya en el nuevo hogar, reciba el cortejo la madre del novio y daba a probar membrillo a la novia como smbolo del deseo de la perfecta unin y de fecundidad.

El tercer da se celebraba una fiesta con los amigos y los familiares entregaban regalos a los recin casados.

Nacimiento

Las familias solan tener pocos hijos para no repartir el patrimonio, por tanto, era comnmente aceptados el aborto y el abandono (la 'exposicin') de nios recin nacidos. El acto del nacimiento iba acompaado de ciertas prcticas sociales:

El anuncio. Cuando naca un hijo deseado, si era nio, se colocaba a la puerta de la casa una corona de olivo, como expresin del deseo de los padres de que triunfara en la guerra, o de laurel si se deseaba que fuera clebre en los deportes o las artes. En caso de ser nia, lo colocado era una madeja de lana, como smbolo de sus funciones domsticas.

El reconocimiento del nio. En Atenas, esta decisin concerna a la voluntad del padre, quien tena plena libertad para aceptar o rechazar al recin nacido. En Esparta, por el contrario, dependa de la decisin del Consejo de Ancianos, guiados por el criterio de su utilidad para la polis.

La exclusin. En caso de que el nio fuera rechazado como nuevo miembro de la familia, en Atenas el padre sola exponer al hijo en un lugar pblico con el fin de que pudiera ser recogido por quien tuviera inters, ya fuera por piedad, o ya porque quisiera adoptarlo como uno m de la familia o como esclavo. En Esparta, la solucin poda ser a veces ms drstica, pues el nio era abandonado en el monte Taigeto hasta su muerte.

El bao. Era costumbre en Atenas, nada ms nacer el beb, baarlo en aceite para fortalecerlo. Este bao inicial, en Esparta, poda ser de alcohol, como prueba de su resistencia.

La amfidroma. Hacia el sexto da despus del nacimiento, se celebraba una ceremonia de purificacin, , mediante la cual el padre aceptaba al nio en el hogar.

El nombre. Hacia el dcimo da se le impona un nombre. Normalmente el nio reciba el nombre del abuelo paterno y para distinguirlo de otras personas que pudieran tener el mismo nombre luego se aada el nombre del padre en caso genitivo o el patronmico. En Atenas, para mayor precisin an, se aada tambin el nombre del demos al que perteneca: .

Nios y nias permanecan con la madre en el gineceo hasta los siete aos. Se han encontrado juguetes con los que se entretenan. A partir de esa edad los nios iban a la escuela.

2.20. La oracin de relativoIntroducidas por pronombres relativos , , ("el cual, la cual, lo cual"), , , ("quien, quienquiera que"), , , ("el cual precisamente, la cual precisamente, lo cual precisamente").

Hacen funcin de complemento de un nombre, : "Felices son los que han educado bien a sus hijos". Van introducidas por pronombres (o adverbios) relativos:

-, , : "el cual, la cual, lo cual".

-, , : "quien, quienquiera que".

-, , : "el cual precisamente, la cual precisamente, lo cual precisamente". Analiza y traduceej 46

1 2 3 4. (Demstenes)

NOTAS: 1. : "preocuparse de, por". 2. Conjuncin subordinante sustantiva. 3. Segunda persona plural del aoristo subjuntivo voz media de . 4. Aoristo de : "daar".


1 , 2 34, 5 6 .

NOTAS:1. : "nio" 2.pronombre relativo 3."baln" 4.Pto. imperfecto "jugar" 5.Pronombre posesivo de1 p. sing.6."hermano"


1 , 2 3 4, 5 6 7 .

NOTAS: 1."general" 2. Pron. relativo 3. Adv.: "entonces" 4. Pto. imperfecto de: "luchar" 5. Adv.: "ahora" 6."hacer una expedicin" 7. : "Maratn"

Analiza y traducee