16/07/2013
1
Curs Recursos Tic-Tac
ó
La tecnologia genera canvis en tots els nivells socials
16/07/2013
2
TIC entrada lenta i forçada en l’educació
Els alumnes són ja nadius digitals
16/07/2013
3
El paper dels educadors: guiar-los
És necessari un canvi metodològic
16/07/2013
4
Aconseguir un aprenentatge autònom i personalitzat
Context (Llei Educativa)
16/07/2013
5
è
Capacitat d’aplicar coneixements i habilitats per resoldre diferents situacions emprant Dispositius digitals -Aprentatge significatiu
-Transversal
-Interacció social
Les TIC i les TAC
16/07/2013
6
TAC: dos definicions
1. Tecnologies Aprenentatge i Coneixement
2. Tècniques Aprenentatge Colaboratiu
Projecte TiC-TAC
Emprar tecnologies de la informació i la comunicació per fomentar les tècniques d'Aprenentatge Col·laboratiu
16/07/2013
7
Eines
CARACTERÍSTIQUES FUNCIONS EXEMPLES
Bloc - Orden cronològic d’articles
- Admet diversos editors, comentaris, enllaços inversos i contingut
multimèdia - Genera RSS
- Diari d’esdeveniments - Exposició de
continguts, vincles i recursos
blogger.com es.wordpress.com
edublogs.org blogari.net
Wiki - Mosaico de pàgines. - Admet treball simultani i
contingut multimèdia -Genera RSS
- Exposició de contenidos, víncles i
recursos - Treballs cooperatius
wikispaces.com wetpaint.com
Webquest - Ordre lineal de pàginsa - Admet vincles i
continguts multimèdia
- Guia didàctica per a treballs a través
d’Internet
phpwebquest.org instantprojects.org
El terme web-log: “Diari en liniea que s’actualitza Constantmet” (Jorn Barger ’97)
Editor of Robot Wisdom
16/07/2013
8
Què es?
Espai de comunicació Lloc de conversa Fàcil edició i publicació
Estructura
16/07/2013
9
Tipus de blocs educatius
a) Bloc d'aula, matèria o assignatura Complement a les classes Aula Augmentada b) Bloc personal de l'alumnat A manera de diari individual o de llibreta c) Blog de Projecte Taller-diari personal o col·lectiu sobre treball de recerca. Evolució del projecte. e) Publicació electrònica multimèdia Diari escolar, revista digital, Monografies Sobre Diversos Temes... f) Guia de navegació Publicació de llocs d'Interès, pràctiques i notícies.
Organitzar el bloc d’aula - Temàtica i finalitat
- Metodologia: com va a utilitzar-se
- Temporalització: setmanalment, mensualment, diàriament.
- Localització: dins de l'aula, com a tasca escolar per a casa ...
- Destinataris: els alumnes, els pares, altres classes, la comunitat educativa
- Evaluació: objectius marcats
S’organitza amb la mateixa estrcutura que qualsevol projecte escolar.
16/07/2013
10
Bloc d’aula a nivell pràctic
-Penjar exercicis interactius (podcast, HotPotatoes)
-Continuar amb els temes que queden pendents a l'aula
-Proposar lectures de textos
-Exposar interrogants
-Comentar l‘actualitat de l'aula
-Dialogar o debatre sobre determinat tema
-Propiciar l‘autonomia i dels hàbits d‘estudi i treball
Bloc d’alumne i bloc de projecte
Estimulació dels alumnes com a escriptors Treball capacitat de síntesi Creació i comprensió de text multimedia Intercanvi d’idees Visualització instantanea de la producció Treballs colaboratius Aula augmentada
16/07/2013
11
RSS = sindicació de notícies, subscripció a les novetats d’un bloc. Els estudiants poden incloure als seu bloc l'RSS del bloc del professor: - Nous exercicis - Noticies o avisos El docent pot incloure amb RSS els blocs dels alumnes: - Corregir i seguir tasques - Avisos Els blocs poden connectar a tota una comunitat educativa de manera gratuïta
Utilizació d’RSS
16/07/2013
12
http://www.isabelperez.com/taller1/blog_uso.htm http://apiedeaula.blogspot.com.es/2007/01/blogs-para-qu-os-quiero-ejemplos-de.html
Usos dels blocs en l’educació
El terme wiki: del hawaià “Ràpid” “La base de dades en línea més simple que puga funcionar” (Ward Cunningham ‘95)
Creador de la primera Wiki
16/07/2013
13
Què es? Espai de comunicació
Lloc de col·laboració Edició simultània
Estructura
16/07/2013
14
Tipus de wikis
a) Wiki de suport d’aula Eina contenidora de continguts des d’on els alumnes es poden descarregar apunts o material. Elaborada pels docents que imparteixen classe. b) Wiki d’aula Mural de conversa entre els membres de l’aula, tant dels alumnes com dels Professors. Crear debats, propostes, etc. c) Wiki de Projecte Espai per organitzar i projectar un projecte col·laboratiu. e) Wiki intercentres Espai de comunicació amb altres centres escolars i intercanvi d’iniciatives. f) Wiki informatiu de navegació Publicació de llocs d'Interès, pràctiques i notícies.
Wiki col·laboratiu a nivell pràctic
-Crear de forma col·lobarativa un glossari d’apunts d’una assignatura
-Wiki de club de lectura
-Treballar una tema col·laborativament amb altres centres
-Redacció de traballs en grup
-Elaboració de plutja d’idees asincònica
-Manteniment de discussions en les quals les idees es perfilen poc a poc
-Coordinació de distribució de tasques i seguiment de la seua evolució.
16/07/2013
15
Avantatges dels wikis
- La possibilitat de múltiples editors permet treballar temps d’edició simultanis
- Afavoreix la revisió dels treballs
- La classificació no-temporal permet un treball d’estructuració
- L’autoria col·laborativa afaboreix el treball en equip
- Permet treballar l’aprenentatge basat en problemes
16/07/2013
16
http://www.slideshare.net/rosamaria.felip/50-usos-de-les-wikis-per-una-classe-ms-collaborativa-i-ms-interactiva?from_search=3
50 usos wiki en el aula
El terme: “Recerca en Internet “ “Activitat orientada a la investigació amb recursos d’Internet” ( Bernie Dodge’95)
Creador del model Webquest
16/07/2013
17
Què es? Activitat guiada
Guia de documentació en la xarxa Orienta a la acció
Estructura
16/07/2013
18
Tipus de webquests
a) Curta durada - Objectiu: adquisició i integració d’un contingut - Durada: de una a tres sessions b) Llarga durada - Objectiu: extensió i processament del coneixement (deducció, inducció, classificació, abstracció, entre altres) - Durada: entre una setmana i un mes de classes c) Miniquest - Objectiu: Versió reduida a tres passos: Introducció, tasca i resultat - Durada: una sessió
Tasques amb webquest
De repetició: accedir a informació sobre un tema De recopilació: buscar i estructurar informació sobre un tema De resolució: buscar informació per resoldre un problema Creatives: buscar recursos per crear un contingut o producte Periodístiques: analitzar un problema i tractarlo amb objectivitat De judici: estudiar un tema i ser cpaç de donar la opinió pròpia
16/07/2013
19
Avantatges dels webquests
- Recurs que motiva el paper actiu de l’estudiant
- Motiva l’ús simultani de moltes competències
- Fomenta la curiositat i l’esperit crític
- Émfasi en l’aprentatge autònom i el rol de mestre moderador
- Permet un clima de concentració en el treball
http://webquest.xtec.cat/curs2009/webquest/selec6wq.htm http://www.isabelperez.com/webquest/ejemplos.htm
Exemples de webquests
16/07/2013
20
Recommended
