República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Nacional Experimental

Rafael María BaraltPostgrado en Administración

de la Educación Básica

El Concepto del Líder: El Maestro Como Líder.

Luis Beltrán Prieto Figueroa. 1987

Participante:Nury Moreno ZerpaC.I. V.- 15.591.044

Bobures, Marzo 2013

Líder Leader

Se conoce con el término de Líder, a aquella persona que se desempeña como guía o jefe de un grupo, en tanto, una condición sin equanom con la cual el líder deberá contar sí o sí es que el resto de los integrantes del grupo o agrupación a la cual pertenece reconozcan sus capacidades distintivas respecto del resto.Henry Pratt: Define al Líder como la persona que dirige medios persuasivos con méritos de aceptación voluntaria, que cumple una función más resaltante.

Tuleja lo define como “la persona capaz de influir sobre los demás, obteniendo su seguimiento, motivación y disposición”

Digest. “un líder es una persona que participa en la organización modelando su futuro, que es capaz de inspirar a las personas a su alrededor, de realizar cosas difíciles y de probar cosas nuevas, simplemente significa andar para adelante. Esto es lo que significa. Y todos los seres humanos tienen capacidad para adelantar

Liderazgo

Liderazgo es el proceso de influencia en las personas para lograr las metas deseadas. Para ser un buen líder se requiere carisma, inteligencia, poder de convencimiento, sensibilidad, integridad, arrojo, imparcialidad, ser innovador, simpatía, cerebro y sobre todo mucho corazón para poder dirigir a un grupo de personas y lo sigan por su propia voluntad, motivándolos, estimulándolos y así alcanzar las metas deseadas, y que cada quien se sienta satisfecho y tenga la sensación de ganancia y no de pérdida.

El Liderazgo surge directamente con el contacto de los miembros de la Comunidad.

Bernard: Las personalidades destacadas pueden llegar a estimular, pero la de los líderes pueden llegar a estimular a los miembros de las comunidades seguidas.

Darwin Carwright y Alver Zander, el Liderazgo lo posee una persona en calidad variable por lo que también resulta hay líderes controvertidos que pueden ser conductores perjudiciales que benefician a los grupos donde se involucran.

Arthur J. Jones, manifiesta que existen tres factores en el mérito de un buen líder:

1.- El grado en que su idea satisfaga una necesidad real.

2.- El grado en que sea capas de inducir a las personas a aceptarlo.

3.- El Criterio de las personas en soluciones entre muchas de las ideas de la Necesidad.

Fieller: El líder afectivo debe ser afirmativo e impersonal, en un ambiente estructurado, por ser mayores libertades en un apoyo amable.

Significado del Líder en el Grupo

Todo grupo implica una interacción social, según Gibb, no es un atributo de la personalidad sino una naturalidad del grupo.

El grupo como unidad de los individuos, se le da el nombre de colectividad.

Ceiger distingue dos tipos de liderazgo:

1.- Liderazgo Parental: es el ejercido por los padres en la familia, este liderazgo emplea una función protectora.

2.- Liderazgo Instituido: predominan en los grupos del entorno social, en este encontramos:

- Liderazgo Creador: que es la norma de acción en la comunidad.- Liderazgo Organizador: que regula las funciones del grupo.- Liderazgo Técnico: Los conocimientos desempeñando una

función en el grupo.- Liderazgo Intimo: se acentúan por los grupos afectivos o a través

del círculo de la amistad.

Funciones del Líder La Unidad del Grupo La colectividad de todos sus miembros. Ejercer una función administrativa y coordinar las actividades Dirigir y distribuir entre los miembros del grupo los trabajos, con

el fin de que cada uno cumpla una función descargando el trabajo de uno solo y delegando funciones para lograr un trabajo colectivo.

Proponer y planear las discusiones en sus compañeros con la finalidad de que el plan previsto alcance los fines propuestos.

Suministrar la información y conocimiento para la vida del grupo. Fijar sanciones y distribuir las recompensas en función del

espíritu de Justicia. No puede ser parcial ya que esto podría llevar a divisiones. Evitar la hostilidad, que interfiera en la colaboración

interpersonal Tener una dosis de humanidad evitando prejuicios. Efectividad en el manejo y dirección del grupo. Mantener un equilibrio. Consultar en el grupo los objetivos, evitando las reacciones

negativas.

Características del Líder Cualidades personales. Habilidades para el ejercicio. Confianza en sí mismo. Voz convincente No puede demostrar miedo, ya que provoca inestabilidad. Personalidad comunicativa, alegre y optimista, camino al éxito. Honradez, por encima de sus propios intereses, los intereses del

grupo. Integración del consenso Voluntario.

Estas características surgen en los líderes en presencia de una situación dada, los objetivos perseguidos por el grupo se conjugan con las cualidades personales para poder lograrlos, según Pigors «Es una tontería hablar de liderizar sin tener un objetivo.

Forma de autoridad del LíderDirección Autoritaria: determina los planes de conjunto, impone, fija las líneas de conducta del grupo, esto impide la participación de los miembros en forma colectiva.

Dirección Democrática: Es aquel que fundamenta su actividad en la cooperación libre y la libre participación de todos y cada uno de los miembros del grupo en las actividades colectivas

Cuadro Comparativo

Autoritaria Democrático Laissez Faires

La conducta del grupo y su política es determinada por el líder

Las líneas son discutidas i decide el colectivo apoyar al líder

Tienen total libertad para adoptar decisiones con la mínima participación del líder

El líder señala a cada grupo sus actividades

Mediante una discusión se logra la actividad para alcanzar el logro del grupo.

Suministra materiales para el trabajo más no participa en la misma.

El líder dicta las tareas y asigna cada compañero a cada miembro del grupo

Escogen libremente a los compañeros con quien van a trabajar

El líder no participa

El líder tiende a personalizar y no a participar.

Trata de ser objetivo, imparcial como un miembro más

No formula comentarios ni evalúa.

Formación de los LíderesNo hay una predestinación al liderazgo, sino que éste se forme mediante un sistema de educación especial y en presencia de estímulos que permitan el desarrollo de sus cualidades innatas, donde se formen haciendo y ejerciendo las funciones.

El maestro no puede ignorar las organizaciones que se forman dentro de la escuela o fuera de ellas. En estas organizaciones se encuentran los líderes.

En Venezuela se formula el programa para los maestros sin límites, la formación de los líderes de las comunidades en el ensayo «La Reforma agraria y la educación Nº 8 de la revista política»

En China se dio el programa para la formación de los líderes rurales en presa educativa de cooperación en la cual intervino la F.A.O. con la finalidad de combatir la miseria y que se lograrían preparando a todas esas masas en contacto con sus problemas reales, preparándolos para que asumieran la dirección de la cultura de sus pueblos.

Una Educación para el Futuro

Kil patrick en su ensayo tituló: «Una Educación para una civilización en mudanza» comprometida con la estabilidad social. Las cosas cambian con mayor rapidez que el espíritu humano.

Una Educación para el cambio, su función es más bien la preparación de los jóvenes para vivir desarrollándose y crear un mundo en perpetuo cambio de pensamiento basado en la experimentación.

Para la formación de los líderes para el cambio se requiere una estructura educativa de los líderes de tal naturaleza que ponga bajo el dominio de los educadores instrumentos de eficacia en los que en los que utilizarían la industria y en los trabajos que el hombre realiza o realizará en una sociedad.

El Maestro Como Líder

En los años 1910 y 1922 puso al maestro sobre sus hombros la pesada carga de rescatar a grandes masas de la población de la miseria.

El maestro llegó a las comunidades, pero animado de un sumo idealismo de servicio y se entregó a esa tarea de hacer. Se trabajó variedad de oficios en una sola pieza. Fue la etapa heroica en la que sufrieron muchos, victimas de la intolerancia y de la incultura, perdieron sus vidas o escaparon de la muerte, dejaron en alguna parte sus cuerpos en el refugio.

El liderazgo del maestro para mejorar las situaciones es necesario recurrir al entrenamiento en servicio para habilitar a los maestros empíricos, con técnicas de aprendizaje para un eficaz desenvolvimiento de las direcciones eficientes de dichas comunidades

El descubrimiento de los líderes requieren una técnica de investigación apropiada.

El maestro sin esas cualidades pasará inadvertido, mientras las comunidades rurales sin orientación adecuada seguirán esperando un orientador que les despierte y estimule en el quehacer diario.

El liderazgo es esencialmente la capacidad de conformar las actitudes y el comportamiento de otros, trátese de situaciones formales o informales. El liderazgo es el ejercicio del poder sobre una persona o un grupo, hacia el logro de objetivos organizacionales, en un proceso y dentro de un marco situacional cambiante.

De manera convencional se puede decir que el plantel escolar es la comunidad educativa en donde convergen y participan, activa y armónicamente, los educandos, educadores, empleados, autoridades escolares y miembros de la comunidad para lograr, por medio del proceso enseñanza-aprendizaje, los objetivos que se ha planteado el Estado mexicano en materia de educación.

Para el correcto desarrollo del proceso educativo en el plantel se requiere del ejercicio de un liderazgo que sea capaz de lograr armonía, coordinación y estabilidad en las relaciones y acciones de los elementos que integran la comunidad escolar.

Por tanto, un liderazgo deseado es aquel que supone en su ejercicio la participación sentida, espontánea y entusiasta que propicia el interés y cooperación del personal a su cargo.

Estos rasgos siempre estimulan el trabajo y obtienen el consenso de aquellos a quien va dirigido.

El Director Como Líder

El director:

- Solo puede enseñar quien es capaz de aprender - Quien se siente educador, no puede serlo para una

circunstancia ni para una época, debe serlo siempre y en todo momento.

- Educar es auto educarse.- Los que conducen la educación son la esencia de la misma, ya

que como educadores están en nuestras manos la conducción del futuro de todo el proceso educativo, centrado bajo una responsabilidad.

- La dirección no está en el aire, solamente el dirigente quien, sintiéndose parte de un grupo, influye en el y se deja influir por el grupo, quien se colocará por encima del mismo se pudiera llamar director.