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Inspection de l’Education nationale – Circonscription de Fos sur Mer – Année scolaire 1999-2000

Cahier de l’élève

Evaluation Grande Section

Mon nom :


Evaluation Grande Section maternelle Fiche récapitulative élève

Nom, prénom :

Ecole : Ville :

N° Compétences dans le domaine de la langue Code

0 Code

1 Code

2 Code

3

1 Savoir reconnaître l’unité « mot » 2 Savoir segmenter une phrase en mots

Item 1 Item 2

Savoir faire correspondre une graphie à une phonie (correspondance graphie/phonie) Mot liste n° 1

Item 3

Item 1 Item 2

Savoir faire correspondre une graphie à une phonie (correspondance graphie/phonie) ) Mot liste n° 2

Item 3

Item 1 Item 2

3

Savoir faire correspondre une graphie à une phonie (correspondance graphie/phonie) ) Mot liste n° 3

Item 3

4 Savoir mettre en correspondance une écriture en script à une écriture en cursive

Savoir entendre des sons . (conscience phonique) ITEM 1 Savoir entendre des sons . (conscience phonique) ITEM 2

5

Savoir entendre des sons . (conscience phonique) ITEM 3 Savoir restituer une chronologie ITEM 1 6

Savoir restituer une chronologie ITEM 2 Savoir discriminer visuellement les mots d’une phrase ITEM 1 7

Savoir discriminer visuellement les mots d’une phrase ITEM 2 8 Savoir identifier certains types d’écrits par leur forme 9 Savoir identifier certains types d’écrits par leur fonction • Récapitulatif en nombre de codes • Récapitulatif en pourcentage

N° Compétences dans le domaine des mathématiques Code 0

Code 1

Code 2

Code3

Savoir comparer, trier, classer, ordonner des objets, des nombres – ITEM 1

10

Savoir comparer, trier, classer, ordonner des objets, des nombres – ITEM 2

11 Savoir coder et décoder un déplacement sur quadrillage 12 Savoir repérer, situer des objets par rapport à des repères fixes 13

Mette en œuvre une stratégie de tâtonnement pour trouver une solution à un problème posé

14 Savoir réinvestir du vocabulaire acquis dans diverses activités de classe

15 Savoir dénombrer 16 Savoir écrire des nombres • Récapitulatif en nombre de codes • Récapitulatif en pourcentage


Références aux IO … savoir reconnaître certains éléments dans un texte … Exercices n° 1 et 2 Objectifs :

Item 1 : savoir reconnaître l’unité « mot » Item 2 : savoir segmenter une phrase en « mots »

« Entoure 3 mots dans la comptine »

La baleine qui tourne, qui vire Comme un joli navire ! Prenez garde à vos petits doigts Ou bien la baleine vous mangera.

Item 1 0 1 2 « trace des traits pour séparer tous les mots de la phrase »

La baleine vous mangera.

Item 2 0 1 2


Références aux IO … commencer à établir la correspondance entre l’oral et l’écrit … Exercice n° 3 Objectif :

Savoir faire correspondre une graphie à une phonie (3 items) - item 1 : les mots s’écrivent avec des lettres - item 2 : sens conventionnel de l’écriture - item 3 : correspondance graphie – phonie

Le mot de la liste n°1

Le mot est écrit avec des lettres 0 1 Le sens conventionnel de l’écriture 0 1 Correspondance graphie - phonie 0 1 2

Le mot de la liste n° 2


Le mot de la liste 3




Références aux IO Reconnaître et comparer différents systèmes graphiques Exercice n° 4 Durée : … minutes

Objectif : Faire correspondre des systèmes graphiques différents. Savoir mettre en correspondance une écriture script à une écriture cursive

La baleine tourne, vire comme un navire.

La grosse baleine

0 1 2

La baleine tourne, vire comme un navire.

La baleine

La grosse baleine

La baleine


Références aux IO … être capable d’identifier à l’oreille des éléments simples … Exercice n° 5 Durée :

Objectif : Savoir entendre des sons (conscience phonique) 3 items

0 1 2 Item 1

0 1 2 Item 2

0 1 2 Item 3

[ u ]

[ a ]

[ i ]



Exercice n° 6 : Le castor et sa boîte surprise

Compétences : Item 1 : Remettre en ordre des images représentant les différents épisodes d’un récit simple. Item 2 : Ecouter et comprendre pour pouvoir associer le texte à l’image à l’aide d’un codage

Item 1 : remise en ordre des images 0 1 2 3 Item 2 : association texte - image 0 1 2 3



Référence aux IO … reconnaître certains éléments dans un texte … il discerne des

analogies et des différences … Exercice n° 7 Objectif : savoir discriminer des mots dans une phrase Pierre veut devenir grand.

bien

devenir grand

veut peut

Item 1 0 1 2

Item 2 0 1 2

Pierre veut devenir grand.

devenir grand

Pierre

Pierre



Exercice n°8


Exercice n° 8 - Identification par la forme 0 1 2


Exercice 9 : identifier des écrits par leur fonction 0 1 2

Image 1

Image 4

Image 3

Image 2

Entraînement


Exercice 9 Planche

de vignettes à découper


Références aux IO … Savoir trier, classer, ordonner des objets, des nombres… Exercice n° 10 Durée :

Objectif : Savoir trier, classer, ordonner des objets, des nombres 2 items

ITEM 1 : respect des formes 0 1 2 ITEM 2 : respect de l’ordre 0 1 2



Références aux IO … savoir décoder un déplacement sur quadrillage … Exercice n° 11 Durée :

Objectif : savoir décoder un déplacement sur quadrillage

0 1 2

??

Exercice 11 : savoir décoder un déplacement 0 1 2


Références aux IO … Savoir repérer, situer des objets par rapport à des repères fixes

… Exercice n° 12 Durée :

Objectif : Savoir repérer, situer des objets par rapport à des repèr es fixes

0 1 2


Références aux IO … Mettre en œuvre une stratégie de tâtonnement pour trouver une

solution à un problème posé … Exercice n° 13 Durée :

Objectif : Mettre en œuvre une stratégie de tâtonnement pour trouver une solution à un p roblème posé

0 1 2


Références aux IO … Savoir réinvestir du vocabulaire acquis dans diverses activités

de la classe … Exercice n° 14 Durée :

Objectif : Savoir repérer, situer des objets par rapport à des repères fixes : (Sur, sous, à droite, à gauc he, entre, haut, bas.)

0 1 2


Références aux IO … Approche du nombre


Objectif : Savoir dénombrer

0 1


Références aux IO … Approche du nombre


Objectif : Savoir dénombrer de petites collections et savoir écrire des nombres

0 1 2 3