Download pdf - Good practice watcharee

Transcript

การบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการบริการวิชาการ

การพัฒนาเวบ็ไซต�สําหรับองค�กรปกครองการพัฒนาเวบ็ไซต�สําหรับองค�กรปกครอง

ส�วนท�องถิ่นตามมาตรฐานเว็บไซต�ภาครัฐ

ดร.วัชรี เพช็รวงษ�มทรส. สาขาวิชาระบบสารสนเทศและคอมพิวเตอร�ธุรกิจ

ศูนย�สุพรรณบุรี

โจทย�การบูรโจทย�การบูรณาณาการการ

• วิสัยทัศน� มทรส. มหาวิทยาลยัชั้นนําด�านวิทยาศาสตร�และเทคโนโลยีเพื่อชุมชน สังคม และนานาชาติ

• อัตลักษณ�บัณฑิต มทรส.

• บัณฑิตนักปฏิบัติที่เป(นคนดี มีความรู) รักสู)งานมทรส.

มคอ.3 • จุดมุ+งหมายของรายวิชา รู�ระบบสารสนเทศและองค�ประกอบ

• เข�าใจโครงสร�างระบบสารสนเทศและระบบสารสนเทศ

• เข�าใจการสื่อสารข�อมูลระบบสารสนเทศและระบบเครือข�าย

• สามารถประยุกต�ใช�ระบบสารสนเทศ

มคอ.3

รายวิชา หลักเบื้องต�นเกี่ยวกับระบบสารสนเทศ

• “หน�วยงานของรัฐต�องจัดพิมพ�หรือจัดให�มีข�อมูลข�าวสารตามมาตรา 7 มาตรา 8 และมาตรา 9 ไว�เพื่อให�ประชาชนเข�าตรวจดู”พระราชบัญญัติข)อมูล

ข+าวสารราชการ 2540

แบ+งป3นประสบการณ�แบ+งป3นประสบการณ�

• โจทย�การบูรณาการ

•• ขั้นตอนของการบูรขั้นตอนของการบูรณาณาการการ•• ขั้นตอนของการบูรขั้นตอนของการบูรณาณาการการ• การประเมินผลความสําเร็จของการบูรณาการ

• ผลกระทบของการบูรณาการ

PLANNING : PLANNING : การการวางแผน วางแผน

ขั �นตอนที 1 หาหน่วยงาน

พฒันาเวบ็ไซต์

ขั �นตอนที 2 เก็บรวบรวม

ข้อมลู

ขั �นตอนที 3 เรียนรู้การใช้ Tool

ขั �นตอนที 4 พฒันา

ต้นแบบและทดสอบ

ขั �นตอนที 5 ถ่ายทอด

เทคโนโลยี

ขั �นตอนที 6 เผยแพร่ผลงาน

PLANING : PLANING : การวางแผน การวางแผน

DOING : DOING : การดําเนินการการดําเนินการ

ขั �นตอนที 1 หาหน่วยงาน

พฒันา

ขั �นตอนที 2 เก็บรวบรวม

ขั �นตอนที 3 เรียนรู้การใช้

ขั �นตอนที 4 พฒันา

ต้นแบบและ

ขั �นตอนที 5 ถ่ายทอด

ขั �นตอนที 6 เผยแพร่

หาหน่วยงานพฒันาเวบ็ไซต์

เก็บรวบรวมข้อมลู

เรียนรู้การใช้ Tool

พฒันาต้นแบบและ

ทดสอบ

ถ่ายทอดเทคโนโลยี

เผยแพร่ผลงาน

การดําเนินการ การดําเนินการ : : ขั้นตอนที่ ขั้นตอนที่ 1 1 หาหน+วยงานพัฒนาเว็บไซต�หาหน+วยงานพัฒนาเว็บไซต�

การดําเนินการ การดําเนินการ : : ขั้นตอนที่ ขั้นตอนที่ 2 2 เก็บรวบรวมข)อมูล เก็บรวบรวมข)อมูล

ความต้องการของหนว่ยงาน

เวบ็ไซต์สําหรับองค์กร

ฐานคิดของการเก็บรวบรวมข)อมูล

มาตรฐานเว็บไซต์ภาครัฐ

เวบ็ไซต์สําหรับองค์กรปกครองสว่นท้องถิน

ตามมาตรฐานเวบ็ไซต์ภาครัฐ

การดําเนินการ การดําเนินการ : : ขั้นตอนที่ ขั้นตอนที่ 2 2 เก็บรวบรวมข)อมูล เก็บรวบรวมข)อมูล

การดําเนินการ การดําเนินการ : : ขั้นตอนที่ ขั้นตอนที่ 33 เรียนรู)การใช)เครื่องมือ เรียนรู)การใช)เครื่องมือ

การดําเนินการ การดําเนินการ : : ขั้นตอนที่ ขั้นตอนที่ 44 พัฒนาและทดสอบ พัฒนาและทดสอบ

การดําเนินการ การดําเนินการ : : ขั้นตอนที่ ขั้นตอนที่ 44 พัฒนาและทดสอบ พัฒนาและทดสอบ

การดําเนินการ การดําเนินการ : : ขั้นตอนที่ ขั้นตอนที่ 66 การเผยแพร+ผลงานนักศึกษาการเผยแพร+ผลงานนักศึกษา

การดําเนินการ : ขั้นตอนที่ 6 การเผยแพร+ผลงานนักศึกษา

การดําเนินการ การดําเนินการ : : ขั้นตอนที่ ขั้นตอนที่ 6 6 การเผยแพร+ผลงานนักศึกษาการเผยแพร+ผลงานนักศึกษา

การดําเนินการ การดําเนินการ : : ขั้นตอนที่ ขั้นตอนที่ 6 6 การเผยแพร+ผลงานนักศึกษาการเผยแพร+ผลงานนักศึกษา

แบ+งป3นประสบการณ�แบ+งป3นประสบการณ�

• โจทย�การบูรณาการ

• ขั้นตอนของการบูรณาการ

•• การประเมินผลความสําเร็จของการบูรการประเมินผลความสําเร็จของการบูรณาณาการการ•• การประเมินผลความสําเร็จของการบูรการประเมินผลความสําเร็จของการบูรณาณาการการ• ผลกระทบของการบูรณาการ

แบบประเมินแบบประเมิน

ผลการประเมิน ผลการประเมิน : : ขอสามคําสําหรับกิจกรรมนี้ขอสามคําสําหรับกิจกรรมนี้

สนุกมากสนุกมากภมูใิจมากภมูใิจมากดีมากค่ะดีมากค่ะ

สนุกมากสนุกมากเราทาํได้เราทาํได้

ตื�นเต้นมากตื�นเต้นมากประสบการณ์ประสบการณ์

จดั ต่อ ไปจดั ต่อ ไป

ผลการประเมินผลการประเมิน

ประทับใจเพราะได)ลองทําในสิ่งที่ใหม+ๆนอกสถานที่บ)าง นอกจาก

ห)องเรียน เป(นความรู)ใหม+ๆ

“เห็นเพื่อนมคีวามตั้งใจที่จะนําเสนองาน และอีกอย+างรู)สึก

“สถานที่”

สิ่งที่ต)องปรับปรุงแก)ไขสิ่งที่ต)องปรับปรุงแก)ไขสิ่งที่ประทับใจสิ่งที่ประทับใจ

ห)องเรียน เป(นความรู)ใหม+ๆนําเสนองาน และอีกอย+างรู)สึกปลื้มที่พี่อยู+ใน แวดวง ไอที

มาเป(นกรรมการคับ”

“ทําให)กล)าแสดงออกและความร+วมมือระหว+างหน+วยงานภาครัฐคือ”

ทําให)มีประสบการณ�การทํางานเป(นทีมที่มีประสิทธภิาพ กล)าคิดกล)าแสดงออกใน

สิ่งที่ควรทํา

“การวางแผน”

“เวลา”

“การประชาสัมพันธ�”ประทับใจที่สามารถทําให)ผู)อื่นได)รู)ว+านักศึกษามหาวิทยาลัยเราก็สามารถสร)าง

ผลงานได)

แบ+งป3นประสบการณ�แบ+งป3นประสบการณ�

• โจทย�การบูรณาการ

• ขั้นตอนของการบูรณาการ• ขั้นตอนของการบูรณาการ

• การประเมินผลความสําเร็จของการบูรณาการ

•• ผลกระทบของการบูรผลกระทบของการบูรณาณาการ การ

ผลกระทบของการบูรผลกระทบของการบูรณาณาการ การ : : อาจารย�อาจารย�

ด้านบวก

• เรียนรู�กระบวนการติดต�อสื่อสาร ประสานงาน เพราะมีผู�เกี่ยวข�องหลายฝ>าย

• เรียนรู�สร�างสรรค�รูปแบบการเรียนการสอนในลักษณะ project base learning

ด้านลบ

• การจัดการเรียนการสอนแบบนี้ไม�มีต�นแบบ เรียนรู�จากการทําถูกจากทําผิด บางกิจกรรมก็มีปMญหาอุปสรรคมาก

• คิดตลอดเวลา เสียสุขภาพ ตั้งใจมาก ในลักษณะ project base learning

• การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในลักษณะเสริมแรงบวก

• แลกเปลี่ยนเรียนรู� มุมมอง ประสบการณ�จากคณะกรรมการภายนอก ทั้งท�องถิ่นจังหวัด ตัวแทนจากคณะกรรมการตลาดสามชุก

• คิดตลอดเวลา เสียสุขภาพ ตั้งใจมาก คาดหวังมาก

ผลกระทบของการบูรผลกระทบของการบูรณาณาการ การ : : นักศึกษานักศึกษา

ด้านบวก

• นักศึกษารู� เข�าใจและสามารถประยุกต�ใช�มาตรฐานเว็บไซต�ภาครัฐตามเนื้อหาขององค�กรปกครองส�วนท�องถิ่น

• นักศึกษามีทักษะการพัฒนาเว็บไซต�กับกรณีศึกษาจริง

ด้านลบ

• นักศึกษามีมุมมองว�าเปPนกิจกรรมการเรียนที่มีงานค�อนข�าง ใช�เวลายาวนาน และต�อเนื่อง

• นักศึกษามีทักษะการพัฒนาเว็บไซต�กับกรณีศึกษาจริง

• นักศึกษาเรียนรู�การนําแนวคิดทฤษฎีไปสู�ภาคการปฏิบัติจริง

• นักศึกษามีทักษะการทํางานเปPนทมี

• ทักษะการแก�ไขปMญหาเฉพาะหน�า

• ทักษะการเรียนรู�ด�วยตนเอง

• นําความรู�จากหลายรายวิชามาใช� ตั้งแต�กระบวนการเก็บรวบรวมข�อมลูที่นักศึกษาต�องใช�ทักษะการสื่อสาร การนําเสนอผลงานที่นักศึกษาต�องสร�างผลงานที่มีความคิดสร�างสรรค�

ผลกระทบของการบูรผลกระทบของการบูรณาณาการ การ : : มหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัย

ด้านบวก

• ได�เผยแพร�ผลงานของนักศึกษา

• กิจกรรมที่สอดคล�องกับวิสัยทัศน�ของมหาวิทยาลัยที่กําหนดว�า มหาวิทยาลัยชั้นนําด�านวิทยาศาสตร�และเทคโนโลยีเพื่อ

ด้านลบ

• เปPนกิจกรรมที่ไม�มีต�นแบบ จึงต�องลองผิดลองถูก บางกิจกรรมมีปMญหาและอุปสรรคไม�เปPนไปตามที่วางแผนไว�ก็มาก ผลงานที่ออกมาไม�สมบูรณ�แบบ แต�เปPนกิจกรรมที่ด�านวิทยาศาสตร�และเทคโนโลยีเพื่อ

ชุมชน สังคม และนานาชาติ

ออกมาไม�สมบูรณ�แบบ แต�เปPนกิจกรรมที่นักศึกษาและอาจารย�ผู�สอนร�วมกันวางแผน ดําเนินการ และแก�ไขปMญหา

ผลกระทบของการบูรผลกระทบของการบูรณาณาการ การ : : สังคมสังคม

ด้านบวก

• สังคมรับรู�การจัดการเรียนการสอนของมหาวิทยาลัย

• ชุมชนและสังคมมีส�วนร�วมต�อการจัดการเรียนการสอนของมหาวิทยาลัย

ด้านลบ

• เปPนกิจกรรมที่ไม�มีต�นแบบ จึงต�องลองผิดลองถูก บางกิจกรรมมีปMญหาและอุปสรรคไม�เปPนไปตามที่วางแผนไว�ก็มาก ผลงานที่ออกมาไม�สมบูรณ�แบบ แต�เปPนกิจกรรมที่เรียนการสอนของมหาวิทยาลัย

• สังคมได�รับชิ้นงานที่นักศึกษาพัฒนาขึ้น

ออกมาไม�สมบูรณ�แบบ แต�เปPนกิจกรรมที่นักศึกษาและอาจารย�ผู�สอนร�วมกันวางแผน ดําเนินการ และแก�ไขปMญหา


Recommended