náhuat Guía de aprendizaje 1. er grado

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náhuat Guía de aprendizaje 1. er grado

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Complejo Educativo de Santo Domingo de Guzmán Semanas 2, 3 y 4

Profesores Elvira Patriz, Gregoria Ramírez y Luis Ramírez

Actividades de preparación

Disponer un lugar con ventilación e iluminación suficiente para que pueda trabajar el estudiante al

dibujar, colorear y escribir. Además, acompañarle a escuchar audios y observar videos en los que

habrá diálogo y canciones. También tendrá la oportunidad de jugar.

Desarrollo

1. Escuchar en compañía del estudiante el audio sobre el tema ¿kan tinemi? (¿dónde estás?), para responder naja ninemi tik ne… (yo estoy en la…). Realizar mímicas referidas al lugar donde se encuentra.

2. Hacer tarjetas con el siguiente vocabulario en náhuat, repasarlo y guardarlo en una bolsita en el

cuaderno. El español solo es de referencia.

Kan: dónde Tinemi: estás

Naja ninemi: yo estoy Ne: la, las, el, los

Tik: en

3. Hacer tarjetas con el nombre en náhuat e ilustrar con creatividad en el reverso, de acuerdo al significado.

Nuchan: mi casa

Techan: pueblo Kojtan: campo

Tamachtiluyan: escuela Apan: río Tiupan: iglesia

4. Jugar usando cada tarjeta al azar (puede pegarles un palito) y preguntar al estudiante ¿kan tinemi? (¿dónde estás?). El estudiante tomará otra tarjeta con los lugares y contestará: naja ninemi tik… (yo estoy en…).

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5. En el cuaderno, escribir cada oración.

• Naja ninemi tik ne tamachtiluyan.

• Naja ninemi tik ne apan.

• Naja ninemi tik ne kojtan.

• Naja ninemi tik tiupan.

6. Leer cada oración y presentarla al padre de familia o encargado.

7. Escribir en su cuaderno el tema “Ne tamachtiluyan” (“La escuela”).

8. Recortar y pegar en el cuaderno cada uno de los siguientes dibujos; luego, colorear de forma

creativa.

9. Trazar una línea y escribir en náhuat el nombre respectivo de cada objeto. Apoyarse en el vocabulario.

amachti: cuaderno amatzin: libro kustalchin: bolsón mutalijka: silla Nantzin: señora Tajtzin: señor tamachtiani: profesor/ profesora tilpajna: pizarra tisat: lápiz, yeso mujmumachtiani: estudiante mesaj: mesa iswat: página

10. Hacer una presentación en la que juegue los roles de maestro o estudiante y mencionar cada una de las palabras que ha aprendido en náhuat, con apoyo del padre, la madre o encargado.

11. Escuchar el diálogo sobre cómo presentarse.

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12. Hacer tarjetas con las siguientes frases, unas en español y las otras en náhuat. Luego, decorar la orilla de las tarjetas con creatividad y jugar a la memoria leyendo la tarjeta, en compañía de un pariente.

¡Yek peyna! ¡Buenos días!

Naja nutukay … Yo me llamo…

Naja nikpia chikume shiwit Yo tengo 7 años

Nutamachtiluyan itukay… Mi escuela se llama…

13. Escuchar el audio y cantar la siguiente canción del tamachtiani Ernesto Vega, intentar aprenderla de memoria.

“Niawa tamachtiani” “Adiós profesor”

Niawa tamachtiani,

Ne tunal ka tajtamachtilis tamik.

Niawa tamachtiani,

Ne tunal ka tajtamachtilis tamik.

Adiós profesor,

el día de la clase ha terminado.

Adiós profesor,

el día de la clase ha terminado.

Naja niaw ka nuchan,

Pero musta niu nimukepa uksenpa.

Naja niaw ka nuchan,

Pero musta niu numukwepa uksenpa.

Yo voy a mi casa,

pero mañana regresaré de nuevo.

Yo voy a mi casa,

pero mañana regresaré de nuevo.

Pal niu nitekiti, pal niu nitawawasúa

Pal niu niamatachía wan niu nimumachtía yek.

Pal niu nitekiti, pal niu nitawawasúa

Pal niu niamatachía wan niu nimumachtía yek.

Para trabajar, para escribir

para leer y aprender bien.

Para trabajar, para escribir

para leer y aprender bien.

Tomar fotografías o video con el estudiante y enviar.

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