Download doc - II - CARNetov Portal za škole · Web viewNAZIV AKTIVNOSTI PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJA I DRŽAVNU MATURU IZ INFORMATIKE CILJEVI AKTIVNOSTI Proširenje gradiva redovne nastave

II. GIMNAZIJAZAGREB

ŠKOLSKI KURIKULUM

ŠKOLSKA GODINA 2014. / 2015.

SADRŽAJ

1. STRATEGIJA RAZVOJA

2. FAKULTATIVNA NASTAVAo Njemački jezik (DSD – 7 grupa)o Engleski jezik (3 grupe)o Talijanski jezik (1 grupa)o Španjolski jezik (2 grupe)o Kineski jeziko Portugalski jezik ( 2 grupe)o Hrvatski jezik (3 grupe)o Likovna umjetnosto Povijesto Kemijao Biologijao Fizika ( 2 grupe)o Matematika (2 grupe)o Informatika

3. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVAo Priprema učenika za natjecanja iz stranih i klasičnih jezikao Priprema učenika za natjecanja iz hrvatskog jezika i smotre

Lidranoo Priprema učenika za državnu maturu iz stranih i klasičnih jezikao Priprema učenika za državnu maturu iz informatike

4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTIo Debatao Dramska grupao Novinarska grupao Globe grupao Školska knjižnicao Geografska grupao Volonterska grupa

5. PROJEKTIo Izrada krema, balzama i sapunao Humanitarni božićni sajamo Profesionalno informiranje i usmjeravanjeo Preventivna akcija „Sigurnost u prometu“o Preventivna akcija „Ne zato jer ne“o Delfo Obilježavanje Europskog dana jezika

2

o Dani frankofonijeo Međurazredna sportska natjecanjao Županijska sportska natjecanjao Zagrebački maratono Dani tjelesne i zdravstvene kulture

6. TERENSKA NASTAVAo Terenska nastava iz fizikeo Terenska nastava iz biologijeo Terenska nastava DSD-a na Sljemenuo Terenska nastava DSD Berlino Terenska nastava u Grazu (Posjet kući čokolade)o Terenska nastava novinarske grupeo Terenska nastava strani jezici – Francuska ili Engleskao Planinarske aktivnosti (Sljeme, Zavižan)o Skijanjeo Posjet muzejima i arheološkim lokalitetimao Posjet prirodoslovnom muzejuo Posjet Saboruo Posjet kazališnim predstavama i kino-projekcijama

7. RAZREDNI IZLETI I MATURALNA PUTOVANJAo 1.ao 1.bo 1.co 1.do 1.eo 1.fo 2.ao 2.bo 2.co 2.do 2.eo 2.fo 3.ao 3.bo 3.co 3.do 3.eo 3.f

3

PODACI O ŠKOLI

Naziv: II. gimnazija

Adresa: Križanićeva 4

Broj i naziv pošte: 10 000 Zagreb

Broj telefona: (01) 46-11-834

Broj telefaksa: (01) 45-00-160

E-pošta: [email protected]

Internetska adresa: www.druga.hr

OIB: 42164809513

Program: opća gimnazija

Broj učenika: 680

Broj razrednih odjela: 24

Broj zaposlenika: 56

Nastavnici: 49

Stručni suradnici: pedagoginja, psihologinja, knjižničarka

Administrativno osoblje: tajnica škole, računovotkinja, administratorica

Tehničko osoblje: dostavljačica

4

http://www.prva.hr/

mailto:[email protected]

1. STRATEGIJA RAZVOJA (VIZIJA I MISIJA II. GIMNAZIJE)

U školskoj godini 2014./2015. II. gimnazija će nastojati zadržati mjesto među najuspješnijim i najkvalitetnijim školama u Hrvatskoj s tendencijom daljnjeg napredovanja i usavršavanja.

Tri su činjenice koje čine platformu na kojoj se mogu graditi daljnja poboljšanja: upis učenika s velikim potencijalom iznimno kvalitetan zaposlenički kadar izvrsna tehnološka opremljenost škole

Izradom Školskog kurikuluma II. gimnazije usklađujemo se s odredbama Nacionalnog okvirnog kurikuluma (NOK) te Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, poglavito čl. 4 (Ciljevi i načela odgoja i obrazovanja) i čl. 28 (Školski kurikulum i godišnji plan i program rada školske ustanove).

Strategija razvoja II. gimnazije uključuje definiranje vizije i misije škole. Viziju škole predstavljaju dugoročni ciljevi, to je optimalna projekcija prema kojoj se usmjerava djelovanje. Misiju škole predstavlja način na koji se planira ostvariti viziju, ona se sastoji od detaljnijeg opisa aktivnosti koje će se poduzimati, kratkoročnih ciljeva koji su definirani kao stadiji prema ostvarivanju dugoročnih ciljeva.

Vizija II. gimnazije

Škola sa sjajnim izlaznim rezultatima učenika. Pod izlaznim rezultatima podrazumijevaju se i oni egzaktni, kao što je uspjeh na državnoj maturi i natjecanjima znanja, ali i oni manje egzaktni no podjednako važni, a to su: zadovoljstvo svih u školi, osjećaj prihvaćenosti i kompetencije, razvoj zajedničkog duha i osjećaja pripadnosti našoj školi.

Škola koja ravnomjerno razvija i obrazovne i odgojne komponente. Škola koja u prvi plan smješta čovjeka i čovječnost. Škola je ustanova u kojoj se ni na

trenutak ne smije izgubiti iz vida učenik pojedinac i njegove potrebe. Svaki je učenik jedinstveno i kompleksno biće, tako da i zajednički obrazovni sadržaji moraju biti protkani humanim i toplim odnosom, a mora se učiniti što je moguće više da učenik u školi dobije mogućnost razvijanja svih dimenzija svoje osobnosti. Zato aktivnosti u školi trebaju biti što raznovrsnije i poticati i intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj.

Škola s ozračjem u kojemu se njeguju sljedeće vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet i odgovornost.

Škola u kojoj se svi zaposlenici odgojno-obrazovnog procesa (učenici i zaposlenici škole) tretiraju kao subjekti s uvažavanjem i omogućivanjem da i sami nastave s razvojem. Škola u kojoj postoji slobodna suradnja i prijateljsko i konstruktivno međudjelovanje u ravnini učenik – nastavnik – ravnatelj.

Škola koja može odgovoriti na potrebe suvremenog čovjeka u promjenjivom društvenom okružju: naučiti kako učiti (mogućnost samoobrazovanja), razvijati sklonost timskom radu, cjeloživotnom obrazovanju i usavršavanju, jačati i uvježbavati mogućnost povezivanja podataka iz različitih područja, naglašavati važnost logičkog razmišljanja.

Škola koja je suvremena i funkcionalna zahvaljujući permanentnom tehnološkom opremanju. Škola u kojoj je razvijena svijest o vlastitom nacionalnom identitetu i važnosti očuvanja

kulturne baštine, u kojoj su prihvaćene općecivilizacijske vrijednosti kao što su tolerancija, poštovanje ljudskih prava i djelovanje na demokratskim zasadama.

5

Škola koja osposobljava za život u multikulturalnom okružju, potiče na aktivan i kreativan život i u kojoj se jača osobna odgovornost prema društvenoj zajednici i okolišu.

Misija II. gimnazije

ostvariti dobre pretpostavke za upis što kvalitetnijih učenika u II. gimnaziju (organiziranje kontinuirane promidžbe škole kroz suradnju s osnovnim školama, održavanjem otvorenog dana II. gimnazije, kvalitetna i informativna izrada web stranica škole itd.)

kvalitetu redovne nastave održavati na najvišoj mogućoj razini ostvariti preduvjete da u sljedećim školskim godinama zaživi što veći izbor fakultativne

nastave, u prvom redu iz predmeta koje učenici u većem broju polažu na maturi, ako i ostalih oblika izvannastavnih aktivnosti.

stvoriti preduvjete za realizaciju što više sadržaja kurikulumskih međupredmetnih tema (npr. građanski odgoj)

osnažiti multidisciplinarni pristup putem različitih aktivnosti, npr. prirodoslovna grupa, projektni dani i slično

stvoriti preduvjete za smanjenje fluktuacije nastavnika u svrhu podizanja razine kvalitete nastave i održavanja kontinuiteta kvalitete

omogućiti nastavnicima napredovanje u stručnim znanjima i vještinama, kako iz matične znanosti, tako i iz pedagogije, didaktike, obrazovne psihologije i metodike kako bi učenici imali na raspolaganju predavače s najvišom razinom kompetencija

stvoriti uvjete za kvalitetno stručno usavršavanje izvan kolektiva svih zaposlenika II. gimnazije (omogućiti organizacijsku i materijalnu podršku koja je nužna za uspješno usavršavanje izvan same škole)

omogućiti učenicima i nastavnicima da razviju svoje potencijale u različitim područjima (socijalno angažirani rad, znanost, umjetnost ...)

omogućiti zadovoljenje različitih interesa učenika putem niza izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti koje čine odmak od propisanog nastavnog plana i programa i tako ostvariti preduvjete za kvalitetno provođenje slobodnog vremena

nastaviti rad postojećih izvannastavnih aktivnosti koje tradicionalno djeluju u II. gimnaziji obogatiti školski život pokretanjem novih događanja ili obogaćivanjem već tradicionalnih

(npr. humanitarne akcije) jačati socijalnu osjetljivost i senzibilitet za potrebite, iskazivanje humanosti i brige za opće

dobro promicati volonterske i ekološke djelatnosti te uspostaviti suradnju sa zainteresiranim

udrugama poticati učenike na sudjelovanje u izvanškolskim aktivnostima i edukativnim sadržajima

izvan same II. gimnazije (npr. Govornička škola, Ljetni debatni kamp i sl.) organizirati suradnju s ostalim školama, u prvom redu sa VII. gimnazijom, ali i XVI.

gimnazijom i Klasičnom gimnazijom, s kojima dijelimo zgradu putem zajedničkih sportskih i umjetničkih aktivnosti

organizirati kontinuiranu suradnju s različitim kulturnim i obrazovnim institucijama, poglavito muzejima, kazalištima, likovnim galerijama i sl.

U II. gimnaziji učenici mogu stjecati sljedeće kompetencije:

jezične kompetencije – pravilna uporaba kako materinjeg tako i stranih jezika matematičke i logičke kompetencije – stjecanje znanja iz polja matematike i logike te

osposobljavanje za primjenu toga znanja u nizu različitih situacija kompetencije u prirodoslovlju – omogućivanjem uvida u znanstvena dostignuća s

ciljem razvoja znanstvenog

6

digitalne kompetencije – stjecanje vještina presudnih za korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije

društveno-humanističke kompetencije – stjecanje znanja o smislu društvenih procesa te razvijanje humanističkog pristupa zbilji

kompetencije samoobrazovanja – stjecanje znanja o tome kako učiti socijalne kompetencije – razvijanje sposobnosti za uspješnu komunikaciju i suradnju te

građanski odgoj poduzetničke kompetencije – razvijanje vještina potrebnih za poduzetništvo, kao što su

inventivnost, stvaralaštvo, sposobnost preuzimanja rizika, vještina rukovođenja poslom i sl

umjetničke kompetencije – razvijanje stvaralaštva i kreativnosti kompetencije kritičkoga mišljenja – jačanje sposobnosti argumentiranja, analiziranja i

obrazlaganja stavova, sposobnost sagledavanja problema iz više perspektiva, mišljenje u skladu s logičkim pravilima

E-dnevnik

Školske godine 2012./2013. naša škola uvela je e-Dnevnik - web aplikaciju za vođenje razredne evidencije u osnovnim i srednjim školama u Republici Hrvatskoj. U svim našim razrednim odjeljenjima e-dnevnik je zamijenio papirnatu razrednu knjigu te nastavnici evidenciju upisuju putem tablet računala u aplikaciju.E-dnevnik je razvio CARNet u suradnji s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta te kontinuirano radi na razvoju i održavanju sustava.Aplikacija ima sve funkcionalnosti razredne knjige uz dodatne mogućnosti koje pruža korištenje informacijsko-komunikacijskih tehnologija, poput izrade raznih izvještaja za potrebe nastavnika, automatskog obavještavanja roditelja o izostancima te pristupa za učenike.Prednost koju donosi korištenje e-Dnevnika je da predmetni nastavnik vidi samo ocjene iz svog predmeta, a e-dnevnik im je dostupan s bilo kojeg računala s pristupom Internetu.Posebna je pažnja posvećena sigurnosti za koju se koristi ista tehnologija kao za Internet bankarstvo te je uporabom e-dnevnika smanjena mogućnost neovlaštenog unosa ili uništavanja podataka.

E-dnevnik za učenike

E-dnevnik za učenike je web aplikacija koja omogućava učenicima pregled ocjena, izostanaka, bilježaka te rasporeda pisanih zadaća, koje su upisali nastavnici u e-dnevnik. Osim inačice za osobna računala, aplikacija je prilagođena i za mobilne uređaje kako bi učenicima omogućila lakšu dostupnost i preglednost. Učenici se prijavljuju sa svojim elektroničkim identitetom (npr. [email protected]) iz sustava [email protected] na adresi https://ocjene.skole.hr. Elektronički identitet dobivaju u školi od administratora imenika.

Sustav za obavještavanje roditelja o izostancima učenika

Uvođenjem e-dnevnika ostvareni su preduvjeti da roditelji, dan nakon što je učenik izostao s nastave, elektroničkom poštom prime informaciju o izostanku učenika s nastave.

7

https://ocjene.skole.hr/

http://www.carnet.hr/elektronicki_identitet

FAKULTATIVNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

DSD - FAKULTATIVNA NASTAVA ZA NJEMAČKU JEZIČNU DIPLOMU

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za pismenu i usmenu komunikaciju na njemačkom jeziku

- steći nova i proširiti stara znanja o kulturi, civilizaciji i načinu života u Njemačkoj, Austriji i Švicarskoj

- pripremiti učenike za polaganje završnog ispita za Njemačku jezičnu diplomu (DSD)

NAMJENA AKTIVNOSTI - jezično-komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Mia Vrbanac, prof.; Danijela Stanušić, prof.; Danijela Zeko, prof.

PODACI O UČENICIMA UKLJUČENIM U AKTIVNOST

Nastava je namijenjena svim zainteresiranim učenicima 1.- 4. razreda koji imaju predznanje iz njemačkog jezika:

1. razred: dvije grupe – prof. Stanušić i prof. Zeko2. razred: dvije grupe - prof. Vrbanac i prof. Zeko3. razred: dvije grupe - prof . Vrbanac i prof. Zeko4. razred: jedna grupa – prof. Vrbanac

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

- nastava je zasnovana na projektnoj metodi- u drugom razredu se izvodi izvanučionička nastava na Sljemenu- u trećem razredu se izvodi izvanučionička nastava u Berlinu*- u trećem i četvrtom razredu odvija se intenzivna priprema za

polaganje ispita za Njemačku jezičnu diplomu (DSD)(* nije obavezno za sve učenike)

VREMENIK AKTIVNOSTI

- nastava za Njemačku jezičnu diplomu se izvodi kroz cijelu školsku godinu, dva školska sata tjedno

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- Vrednuje se aktivnost učenika te rad na projektima i njihov krajnji rezultat. U četvrtom razredu učenici polažu ispit za Njemačku jezičnu diplomu koji se sastoji od četri dijela: čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pismene i usmene komunikacije. Učenici koji zadovolje potrebne kriterije dobivaju međunarodno priznatu diplomu o poznavanju njemačkog jezika na B2/C1 razini prema ZEROJ-u.

8

NAZIV AKTIVNOSTI ENGLESKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijanje jezičnih vještina (slušanje, govorenje, čitanje, pisanje)- poboljšati komunikacijske kompetencije- dodatno usvojiti znanje gramatike- upoznavanje civilizacije, kulture i osobitosti zemalja engleskog

govornog područja- razvijanje istraživačkih metoda

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nastava pokriva jezično-komunikacijsko područje - strani jezici, opću kulturu i praktičan rad.

VODITELJ AKTIVNOSTI Željka Đaković, prof. i Branka Lacković, prof.


U nastavu se uključuju učenici 3. i 4. razreda .1. grupa –učenici 3. razreda2. grupa – učenici 4. razreda3. grupa – učenici 4. razreda


- neposredni rad s učenicima u razredu- grupni rad, prezentacije, samostalno izlaganje- zajednički posjet kazališnim predstavama autora engleskog

govornog područja- posjet ostalim kulturnim priredbama

VREMENIK AKTIVNOSTI - dva sata tjedno (blok-sat) prema rasporedu


- provjeravanje učenikova napretka i usvajanja jezičnih kompetencija putem pisanih radova, usmenog izlaganja, seminarskih radova i prezentacija

- vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje i aktivnost na satu

NAZIV AKTIVNOSTI Talijanski jezik - nastavljači, druga godina učenja

CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na talijanskom jeziku

- razvijati jezične vještine (čitanje, pisanje, slušanje i govorenje)- upoznati učenike s elementima talijanske kulture i civilizacije - usporediti talijansku kulturu i običaje s kulturom i običajima naše

zemlje

NAMJENA AKTIVNOSTI Jezično – komunikacijsko područje

9

VODITELJ AKTIVNOSTI Danijela Filipović Bojanić, prof.


- učenici drugih i trećih razreda koji ne uče talijanski u redovnoj nastavi


- neposredni rad s učenicima u razredu- zajednički posjet kazališnim predstavama talijanskih autora- posjet ostalim kulturnim priredbama- samostalna učenička izlaganja, grupni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

- dva sata tjedno (blok-sat prema dogovoru s učenicima)


- provjeravanje učenikova napretka i usvajanja jezičnih kompetencija putem pisanih radova i usmenog izlaganja


NAZIV AKTIVNOSTI

Španjolski jezik

CILJEVI AKTIVNOSTI

- usavršavanje znanja i vještina španjolskog jezika- osposobljavanje učenika za pisanu i govornu komunikaciju na

španjolskom jeziku- razvoj interesa za učenje o drugim jezicima i kulturama- razvoj interesa za učenje drugih jezika

NAMJENA AKTIVNOSTI Jezično- komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Zrinka Vancaš, prof.


U nastavi sudjeluju učenici drugog i trećeg razreda


- neposredni rad s učenicima u razredu- zajednički posjet kazališnim predstavama, izložbama, projekcijama

španjolskog i hispanskog filma

10

- samostalna učenička izlaganja

VREMENIK AKTIVNOSTI 70 sati ukupno tokom cijele školske godine


- provjeravanje učenikova napretka i usvajanja jezičnih kompetencija putem pismenih radova i usmenog izlaganja


NAZIV AKTIVNOSTIŠpanjolski jezik –

Španjolska i hispanska kultura i civilizacija

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznati učenike s hispanskom kulturom- razviti kreativan odnos i ljubav prema španjolskom jeziku- posjet kazališnim predstavama, izložbama, ciklusima filmova- posjet Auli Cervantes i Filozofskom fakultetu- upoznati izvorne govornike

NAMJENA AKTIVNOSTI Jezično- komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Zrinka Vancaš, prof.


- učenici drugih,trećih i četvrtih razreda koji uče španjolski jezik u redovnoj nastavi ili u školi stranih jezika


- neposredni rad s učenicima u razredu- samostalna učenička izlaganja - praćenje kulturnih događaja koji su povezani sa Španjolskom i

hispanskom Amerikom

VREMENIK AKTIVNOSTI - dva sata tjedno (blok-sat prema dogovoru s učenicima)


- provjeravanje učenikova napretka putem pismenih radova i usmenog izlaganja


11

NAZIV AKTIVNOSTI KINESKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje civilizacije, kulture i osobitosti Kine. Razvijanje jezičnih vještina (pisanje, čitanje, slušanje i govorenje).

NAMJENA AKTIVNOSTI Jezično-komunikacijsko područje – strani jezici.

VODITELJ AKTIVNOSTI Izvorni govornik kineskog jezika.


U grupe su uključeni svi zainteresirani učenici iz gimnazija na lokaciji Križanićeva 4 i 4a.


Redovita nastava jedan puta tjedno dva školska sata u večernjem terminu u prostorijama XVI. gimnazije. Početna grupa.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine.


Provjeravanje znanja učenika kroz pismene radove, seminarske radove, prezentacije i procjenu zalaganja.

NAZIV AKTIVNOSTI PORTUGALSKI JEZIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje civilizacije, kulture i osobitosti Portugla. Razvijanje jezičnih vještina (pisanje, čitanje, slušanje i govorenje).

NAMJENA AKTIVNOSTI Jezično-komunikacijsko područje – strani jezici.

VODITELJ AKTIVNOSTI Soraia Lourenço, prof. (suradnja s Institutom Camoes u Zagrebu)


U grupe su uključeni svi zainteresirani učenici iz gimnazija na lokaciji Križanićeva 4 i 4a.


Redovita nastava jedan puta tjedno dva školska sata u večernjem terminu u prostorijama XVI. gimnazije. Dvije grupe – početna i grupa nastavljača.

12

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine.


Provjeravanje znanja učenika kroz pismene radove, seminarske radove, prezentacije i procjenu zalaganja.

NAZIV AKTIVNOSTI

Pisanje eseja

CILJEVI AKTIVNOSTI

Usustaviti gradivo iz hrvatskog jezika, poboljšati pismeno izražavanje, naučiti sastavljati esej na zadanu temu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično-komunikacijsko područje - hrvatski jezik

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ana Širinić, profesorica hrvatskog jezika,Ivan Pavlović, profesor hrvatskog jezika


Zainteresirani učenici četvrtih razreda


Neposredni rad s učenicima (individualno i grupno)Samostalni rad učenika uz mentorski nadzor

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva sata tjedno tijekom nastavne godine


Rezultati učenika na državnoj maturi iz hrvatskog jezika

NAZIV AKTIVNOSTI

FAKULTATIVNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA- ČITANJE S RAZUMIJEVANJEM

CILJEVI AKTIVNOSTI

- usustaviti gradivo iz hrvatskog jezika na odabranim tekstovima, usustaviti znanje o književnosti i oprimjeriti to na tekstovima te priprema učenika za test iz hrvatskog jezika na državnoj maturi

13

NAMJENA AKTIVNOSTI

- jezično-komunikacijsko područje- književnost - hrvatski jezik

VODITELJ AKTIVNOSTI

- Danijela Filipović Bojanić, profesor hrvatskog jezika, Marija Hilje, profesor hrvatskog jezika


- zainteresirani učenici četvrtih razreda, nastava će se održavati u dvije grupe


- neposredni rad s učenicima (individualno i grupno)- samostalni rad učenika uz mentorski nadzor

VREMENIK AKTIVNOSTI - jednom tjedno po dva sata tijekom nastavne godine


- aktivnost na satu- redovitost na nastavi

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKI JEZIK - JEZIKCILJEVI AKTIVNOSTI

- usustaviti gradivo iz hrvatskog jezika (gramatika, pravopis, teorija i praktične vježbe na primjerima)


VODITELJ AKTIVNOSTI Leo Juko, profesor hrvatskog jezika


- zainteresirani učenici četvrtih razreda


- neposredni rad s učenicima (individualno i grupno)- samostalni rad učenika uz mentorski nadzor

VREMENIK AKTIVNOSTI - jednom tjedno tijekom nastavne godine

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN

- aktivnost na satu- redovitost na nastavi

14

KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA UMJETNOST

CILJEVI AKTIVNOSTI

Terenska nastava s najvećim mogućim angažmanom učenika u samostalnom praktičnom i istraživačkom radu na lokacijama koje su vezane uz jedinice iz plana i programa, kao i praktični rad u institucijama koje omogućavaju neposredni kontakt s izvorima za proučavanje materije (muzeji, galerije, zbirke).Učenici će moći primijeniti prethodno usvojeno znanje, prepoznati stilske karakteristike posjećivanih objekata i djela, svrstati ih u određeno stilsko razdoblje i kritički se odnositi prema djelu, usporediti ga sa sličnim djelima europske umjetnosti i donijeti zaključke o razdoblju i umjetničkoj izvedbi na lokalnoj razini. Izvođenje terenske nastave ovisi o vremenskim uvjetima, mogućnostima učenika (financijskim i planskim). Obujam i ritam izvođenja terenske nastave predmet je dogovora između profesora, učenika i njihovih roditelja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Umjetničko i društveno – humanističkopodručje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Vesna Kezele, prof.

PODACI O UČENICIMA

UKLJUČENIM U AKTIVNOST

Učenici trećih i četvrtih razreda koji pohađaju fakultativnu nastavu likovne umjetnosti.


Posjeti: Muzeju grada Zagreba stanu Viktora Kovačića u Masarykovoj 21 zgradi Hrvatskog državnog arhiva ateljeu Meštrović u Mletačkoj 10 Modernoj galeriji u Zagrebu izložbama prema tekućim zbivanjima u gradu

Terenska nastava:• prostori grada Zagreba : Novakova ulica, šire područje zagrebačke

„Zelene potkove“ (višesatni)• barokna umjetnost u Hrvatskom Zagorju (dvorac Gornja Bistra,

Trški vrh, Belec, Lepoglava) (jednodnevni)• posjet Medvedgradu (poludnevni)• posjet Dubrovniku i bližoj okolici (dvodnevni)

Istraživački samostalni rad na terenu na poludnevnoj, dnevnoj ili višednevnoj bazi, uz organizirani prijevoz i boravak po potrebi, sukladno uvjetima vremena, obvezama i mogućnostima učenika,

15

dogovoru s roditeljima, te planu i programu.VREMENIK

AKTIVNOSTIListopad, studeni i prosinac 2014., ožujak i svibanj 2015., prema prilikama.

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Učenicima se ocjenjuju rezultati i kvaliteta rješavanja zadanih zadataka, što se iskazuje u Dnevniku rada ocjenama iz elemenata „napredovanje u radu“ i „kreativnost“.

NAZIV AKTIVNOSTI POVIJEST

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati zanimanje učenika za proučavanje nacionalne i svjetske povijesne i kulturne baštine, razvijati kod učenika osjećaj za čuvanje kulturno – povijesnog nasljeđa, razvijati sposobnosti učenika za kreativne primjene stečenoga znanja, razvijati sposobnosti učenika za individualni i grupni istraživački rad, poticati zanimanje učenika za terenski rad

NAMJENA AKTIVNOSTI

društveno- humanističko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Katarina Šušak, profesor povijesti


U rad grupe uključeni su zainteresirani učenici prvih, drugih i trećih razreda


- grupni rad- izlaganje , prezentacija- istraživački rad- demonstracija- posjećivanje izložbi- predavanja- kreativne radionice- terenska nastava ( obilazak lokaliteta i stručnih ustanova)

posjeti: Arheološkom muzeju

Hrvatskom povijesnom muzeju HAZU Hrvatskom športskom muzeju Hrvatskom državnom arhivu Hrvatskom institutu za povijest Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici Etnografskom muzeju Tehničkom muzeju

Medvedgradu

16

VREMENIK AKTIVNOSTI

- 70 sati, sastanci i terenski rad u dogovoru s učenicima- posjeti ustanovama i predavanja, radionice prema dogovoru

tijekom čitave školske godine- jednodnevna terenska nastava u travnju, 2015. godine (Medvedgrad)


- ocjenjivanje aktivnosti učenika- ocjenjivanje samostalnih i grupnih radova učenika - učenici će dobiti zaključne ocjene na kraju školske godine

NAZIV AKTIVNOSTI

Fakultativna nastava iz kemije

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Osposobiti učenike za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje nisu pokrivene redovnim programom.

- Razviti logičko i kritičko razmišljanje, interes za sadržaje kemije te vještinu eksperimentiranja

NAMJENA AKTIVNOSTI Prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Jadranka Lešić, prof. kemije


Učenici četvrtih razreda koji žele stjecati nova znanja i vještine na razini višoj od razine redovne nastave. Učenici koji se pripremaju za polaganje kemije na državnoj maturi te učenici koji sudjeluju na natjecanjima


Rješavanje zadataka – priprema za državnu maturu

VREMENIK AKTIVNOSTI Dva sata tjedno tijekom školske godine 2014.2015.


Vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje, aktivnost i usvojenost sadržaja te rad na samostalnim istraživačkim projektima

17

NAZIV AKTIVNOSTI FAKULTATIVNA BIOLOGIJA II. GIMNAZIJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- proširiti i produbiti ranije stečena znanja, vještine i sposobnosti koje su učenici stekli na redovnoj nastavi

- osposobiti učenika za samostalno promatranje, izvođenje vježbi i izvođenju zaključaka

- osposobiti učenike da odabranim znanstvenim metodama, koristeći odgovarajuće pribore, samostalno izvode laboratorijske vježbe

- upoznati učenike sa mikroskopom i tehnikom mikroskopiranja i osposobiti ih za samostalno mikroskopiranje

- Razviti logičko i kritičko razmišljanje, interes za sadržaje biologije te vještinu eksperimentiranja

NAMJENA AKTIVNOSTI Prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Bojana Davda Sirovina, profesor biologije i kemije


- zainteresirani učenici 1.i 2. razreda


- Praktičan rad (izvođenje pokusa, priprema preparata i sekcije) – grupni rad ili rad u paru

- Samostalni istraživački projekti - Rješavanje zadataka – priprema za natjecanje iz biologije

VREMENIK AKTIVNOSTI Dva sata tjedno tijekom školske godine


Vrednuje se i nagrađuje učenikovo zalaganje, stalnost učenika na nastavi, rad na samostalnim istraživačkim projektima te uspjeh na natjecanju.Pojedinačno zalaganje i napredak može se ocijeniti poticajnom ocjenom unutar predmeta biologije.

NAZIV AKTVNOSTI

FIZIKA- FAKULTATIVNA NASTAVA

- razviti osnovne kompetencije u prirodoslovlju i matematici- produbiti i usustaviti znanja o temeljnim fizikalnim zakonitostima

iz svih područja fizike- kroz problemsku nastavu razvijati kritičko mišljenje i zaključivanje

18

CILJEVI AKTIVNOSTI

- ukazati učenicima na važnost fizike kao sastavnog djela opće kulture te njenog značaja u industriji, tehnologijama i vezama sa ostalim prirodnim znanostima

- potaknuti učenike na nadopunjavanje svojeg znanja iz redovne nastave i povezivanje sa već usvojenim znanjem

- samostalno izvođenje radova i prezentacija- pripremiti učenike za uspješno polaganje izbornog predmeta na

državnoj maturi i nastavak visokoškolskog obrazovanja- poticati izvođenje eksperimenata te načine prikazivanja rezultata

grafički i algebarskiNAMJENA AKTIVNOSTI - prirodoslovno-matematičko područjeVODITELJI AKTIVNOSTI Goran Vranić, prof., Mirjana Hausknecht, prof.PODACI O UČENICIMA UKLJUČENIM AKTIVNOST

- zainteresirani učenici četvrtih razreda


- predavanje, prezentacije, razgovor, zajednički rad učenika i profesora kroz rješavanje zadataka, izvođenje eksperimenata, posjeta institutima i ustanovama koje se bave fizikom

VREMENIK AKTIVNOSTI - 64 sata tijekom cijele nastavne godine 2014/2015


- provjera znanja pisanim provjerama znanja sa zadacima kao što su na državnoj mature, vrednovanje i ocjenjivanje samostalnih učeničkih radova i prezentacija, aktivnost učenika na satu i redovitost prisustvovanja fakultativnoj nastavi

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA ZA 3. RAZREDE

CILJEVI AKTIVNOSTI

Produbiti matematička znanja i sposobnosti u trećim razredima u kojem se zaokružuju znanja stečena tokom dosadašnjeg školovanja, te se produbljuju već stečena znanja i podiže ih se na viši nivo. Taj pristup matematici nekim učenicima stvara poteškoće, te im je potrebno više vremena za savladavanje matematičkog načina razmišljanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima trćih razreda koji imaju poteškoće u savladavanju kompleksnog gradiva matematike u trećem razredu u kojem se nastava matematike smanjuje na tri sata tjedno, te je tempo rada nešto intenzivniji. Na taj naćin omogučit će se učenicima da bolje savladaju gradivo i već u trećem razredu se počnu se pripremati za maturu na A razini.

19

VODITELJ AKTIVNOSTI Ana Tadić


Učenici trećih razreda koji žele produbiti i sistematizirati stečena znanja, razriješiti eventualne nejasnoće i produbiti neke teme za koje na redovnoj nastavi nije bilo vremena ili nisu stigli savladati u redovnoj nastavi.


Nastava će se održavati dva sata tjedno tijekom školske godine.

VREMENIK AKTIVNOSTI Satovi će se održavati nakon nastave po dogovoru sa učenicima.


Vrednovanje će biti kroz provjere znanja, te će se vrednovati i redoviti rad i pohađanje satova matematike, odnos prema radu kako na fakultativnoj, tako i na redovnoj nastavi, a posebno će ovisiti o postignutom uspjehu u samostalnom radu kroz cijelu školsku godinu.

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA ZA 4. RAZREDE

CILJEVI AKTIVNOSTI

Cilj ove aktivno je ponoviti i produbiti matematička znanja i sposobnosti stečena tokom dosadašnjeg školovanja te povezati različita područja matematike. Razvijati će se matematičko modeliranje problemskih situacija. Učenici će se pripremati za polaganje više razine ispita državne mature.

NAMJENA AKTIVNOSTI Prirodoslovno-matematičko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Terezija Malović, prof.


Učenici četvrih razreda koji žele ponoviti, produbiti te povezati stečena znanja.


Predavanja i vježbe te suradnja učenika i profesora u zadavanju i rješavanju zadataka.

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.

NAČIN

20

VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Pisane provjere znanja te samostalni učenički radovi, a vrednuje se i zalaganje i redovitost u radu.

NAZIV AKTIVNOSTI INFORMATIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Fakultativna nastava iz informatike posvećena je programiranju i razvijanju algoritamskog načina razmišljanja koji uključuje raščlanjivanje većih zadataka na manje cjeline, strukturno programiranje, obavljanje algoritamskih koraka jedan z drugim, grananje i ponavljanje. Cilj je kroz algoritamski način razmišljanja, uz primjere, vježbe, diskusije i problemske zadatke olakšati učenicima razumijevanje mnogih aspekata informacijske tehnologije, usvojiti vještinu oblikovanja programa u konkretnom programskom jeziku Python te kroz problemske zadatke potaknuti razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Fakultativna nastava pokriva tehničko i informatičko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Smiljana Perić, prof.


U fakultativnu nastavu uključeni su učenici 1., 2., 3. i 4. razreda.


Predavanja i vježbe u informatičkoj učionici u skupini od cca 15 učenika.Samostalni rad učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI 70 sati kroz školsku godinu, prema predviđenom rasporedu rada


Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom radu kroz izradu programskih rješenja kroz cijelu školsku godinu, a vrednuje se i zalaganje i redovitost u radu.

21

DODATNA i dopunska NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJA IZ STRANIH I LATINSKOGA JEZIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI razvijanje jezičnih kompetencija; usavršavanje znanja učenika, a u cilju

boljeg plasmana na natjecanjima

NAMJENA AKTIVNOSTI jezično – komunikacijsko područje (strani i klasični jezici)

VODITELJ AKTIVNOSTI

prof. Branka Lacković i Danijela Filipović Bojanić (talijanski jezik), prof. Renata Jurić, Željka Đaković, Ksenija Šebić (engleski jezik), prof. Jasna Rilje (francuski jezik), prof. Mia Vrbanac (njemački i engleski jezik), prof. Marija Hilje (španjolski jezik), prof. Vesna Kezele i Hrvojka Vlahović Zokić (latinski jezik)


engleski jezik – učenici 2. i 4. razredanjemački, francuski, i talijanski jezik – učenici 3. i 4. razredašpanjolski jezik – učenici 4. razredalatinski jezik – učenici 2. razredaukupan broj učenika: oko 120


priprema dodatnih materijala te individualni i grupni rad s učenicima

VREMENIK AKTIVNOSTI prosinac 2014. - svibanj 2015. (prema kalendaru aktivnosti)


izvješća sa školskih, županijskih te državnih natjecanja;nagrađivanje uspješnih učenika

NAZIV AKTIVNOSTI

Priprema učenika za natjecanje iz hrvatskog jezika i za smotru učeničkih radova Lidrano

22

CILJEVI AKTIVNOSTI

Proširenje gradiva nastave hrvatskog jezika, poticanje interesa za hrvatski jezik, istraživanje i definiranje glavnih značajki pisanja, obogaćivanje stručnog i osobnog rječnika, jačanje suradničkih odnosa nastavnika i učenika; razvoj kreativnosti kroz sudjelovanje na LIDRANO smotri.

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Profesori hrvatskog jezika: Gordana Prodanović, Ana Širinić, Danijela Filipović, Marija Hilje, Zrinka Vancaš, Ivan Pavlović, Leo Juko


Zainteresirani učenici svih razreda (1. – 4.)


Neposredni rad s učenicima (individualno i grupno), samostalni rad učenika uz mentorski nadzor, prijava na školsko natjecanje iz hrvatskog jezika i Lidrano.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prati vremenik natjecanja iz hrvatskog jezika i Lidrana


Rezultati učenika na natjecanju iz hrvatskog jezika i Lidranu

NAZIV AKTIVNOSTI

Priprema za državnu maturu iz stranih i latinskoga jezika

CILJEVI AKTIVNOSTI

utvrđivanje i proširenje jezične kompetencije

NAMJENA AKTIVNOSTI jezično – komunikacijsko područje (strani i klasični jezici)

VODITELJ AKTIVNOSTI

prof. Đaković, Jurić, Šebić (engleski j.), Vrbanac (engleski i njemački j.), Rilje (francuski j.), Hilje (španjolski j.), Lacković (talijanski j.) te Kezele i Vlahović Zokić (latinski j.)


učenici maturalnih razreda

23


priprema dodatnih materijala uz grupni i individualni rad mentorica s učenicima

VREMENIK AKTIVNOSTI siječanj – svibanj 2015.


rezultati Državne mature

NAZIV AKTIVNOSTI

PRIPREMA UČENIKA ZA NATJECANJA I DRŽAVNU MATURU IZ INFORMATIKE

CILJEVI AKTIVNOSTI

Proširenje gradiva redovne nastave.Poticanje interesa za informatiku.Razvoj digitalnih kompetencije.Pripreme za školsko, županijski i državno natjecanje.Pripreme za Državnu maturu iz informatike

NAMJENA AKTIVNOSTI Dodatna nastava pokriva tehničko i informatičko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Smiljana Perić, prof.


Učenici zainteresirani za sudjelovanje na natjecanjima i učenici koji žele polagati Državnu maturu iz informatike te svi ostali zainteresirani učenici.


Predavanja i vježbe u informatičkoj učionici.Grupni i individualni rad;Metoda razgovora, izlaganja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Pripreme za školsko, županijski i državno natjecanje, te za Državnu maturu - intenzivno prije samog natjecanja odnosno mature.


Uspjeh učenika na natjecanjima i/ili na maturi iz čega proizlazi i adekvatno nagrađivanje

24

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI

Debata

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijanje komunikacijskih, socijalnih i govorničkih vještina, vještina aktivnog slušanja, kritičkog mišljenja, rješavanja problema i sukoba, argumentiranog raspravljanja, tolerancije, samosvijesti i odgovornosti u iznošenju vlastitih stavova;- proširivanje opsega opće kulture

NAMJENA AKTIVNOSTI

Društveno-humanističko područje.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Plazonić, prof.


Zainteresirani učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda.


Održavanje tjednih sastanaka u školskim učionicama, određivanje teza debatiranja, priprema i informiranje o pojmovima teze putem Interneta ili stručne literature, interno vježbanje i pripreme za turnire. Sudjelovanje na turnirima.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Jedan školski sat tjedno.


Vrednovanje debate vršit će se analizom uključenosti i stalnosti prijavljenih učenika te posebno uspjesima na turnirima. Pojedinačno zalaganje i napredak može se ocijeniti poticajnom ocjenom unutar predmeta: psihologije, logike, sociologije, etike, filozofije, politike i gospodarstva, povijesti ili hrvatskog jezika.

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA GRUPA

25

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvoj glumačkih potencijala svih uključenih polaznika- jačanje suradničkih odnosa nastavnika i učenika- razvoj kreativnosti kroz stvaranje školske priredbe i sudjelovanje

na LIDRANO smotri

NAMJENA AKTIVNOSTI društveno-humanističko, umjetničko, jezično-komunikacijsko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Ivan Pavlović, prof.


Učenici od 1. do 4. razreda.


- audicija, radionice, uvježbavanje programa za Lidrano smotru- pripreme i prijave za LIDRANO, radni izlet i gluma na otvorenom,

posjeti profesionalnom kazalištu- sudjelovanje na edukacijskim seminarima

VREMENIK AKTIVNOSTI jedan školski sat tjedno tijekom cijele nastavne godine (35 sati)


Isticanje učenika u radu procjenjuje se kroz stupnjeve: nadprosječno, prosječno i zadovoljavajuće. Prema ostvarenom postignuću, voditelj upućuje prijedloge razrednom ili nastavničkom vijeću za moguće pohvale/nagrade.

NAZIV AKTIVNOSTI

Novinarska grupa

CILJEVI AKTIVNOSTI

- istraživanje i definiranje glavnih značajki pisanja:- razvijanje jasnog izražavanja misli i stavova;- obogaćivanje stručnog i osobnog rječnika;- razvoj analitičkog mišljenja;- poticanje suradničkog rada

NAMJENA AKTIVNOSTI

Jezično-komunikacijsko područje, umjetnost

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Plazonić, prof., Leo Juko,prof.

26


Zainteresirani učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda.


Grupni i individualni rad, vježbe, prezentacije, analize, teorijski i praktičan pristup uređivanju novina

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rad družine predviđen je jednom tjedno. Prateće aktivnosti (slanje tekstova na LIDRANO i tiskanje školskog lista) odvijat će se prema zadanim datumima


Rad učenika može se vrednovati ocjenom u predmetu ili nagraditi pohvalnicom i knjigom na kraju školske godine.Uspjeh programa pokazat će i broj prodanih školskih listova kao i plasman lista i radova na LIDRANO smotri..

NAZIV AKTIVNOSTI GLOBE GRUPA II. GIMNAZIJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- dodatno povezivanje učenika i nastavnika međusobno kao i zajedničko povezivanje s prirodom

- povezivanje teoretskih znanja iz prirodoslovnih predmeta s novim spoznajama u izvornom okruženju

- iskustvenim učenjem steći nove spoznaje o cjelovitosti okoliša- poboljšanje psihofizičkog razvoja i stjecanje dodatnih vještina svih

uključenih- razvijanje ekološke svijesti- razvijanje pozitivnih stavova te samosvijesti temeljene na svom aktivnom

sudjelovanjuNAMJENA AKTIVNOSTI Prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Janja Aničić, profesor biologije i kemije


- zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda


-redovita i kontinuirana učenička mjerenja i opažanja u neposrednom okolišu škole na području atmosfere, vode, tla i pokrova- upotpunjavanje i povezivanje rezultata istraživanja ( cjelovito praćenje stanja okoliša )- prikupljeni rezultati unose se u zajedničku bazu podataka na GLOBE serveru- sudjelovanje u radionicama, tribinama, predavanjima i terenskoj nastavi iz prirodoslovnog područja

27

- sudjelovanje u ekološkim akcijama lokalne zajednice te suradnja sa lokalnom samoupravom

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a intenzivira se prije županijskog i državnog natjecanja.


Vrednovanje rezultata vršit će se analizom uključenosti i stalnosti prijavljenih učenika te posebno uspjesima na natjecanjima. Pojedinačno zalaganje i napredak može se ocijeniti poticajnom ocjenom unutar predmeta: kemija, biologija, geografija i fizika.

NAZIV AKTIVNOSTI

OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA U ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI

CILJEVI AKTIVNOSTI

U opuštenom okružju kroz samostalne istraživačke radove upoznati učenike sa stvaralaštvom navedenih pisaca, znanstvenika i likovnih umjetnika.Poticati korištenje svih dostupnih izvora znanja u prikupljanju potrebnih informacija za izradu samostalnih radova.Razvijati ljubav prema čitanju hrvatske i svjetske književnosti i time poboljšati čitalačku pismenost.Razvijati osjećaj za lijepo i ljubav prema filozofiji, likovnoj i filmskoj umjetnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično-komunikacijsko područjeumjetničko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI knjižničarka, prof. Mudrovčić Hadrović


zainteresirani učenici svih razreda, grupa do 10 učenika


Pripremiti izložbe u čitaonici.Predstaviti PowerPoint prezentacije na zadane teme.Projekcija odabranih filmskih djela.Posjet odabranim institucijama.

23. 9. Dan europske baštine 935 godina od rođenja Petra Abelarda

920 godina od osnivanja Zagrebačke biskupije Mjesec hrvatske knjige

28

160 godina od rođenja K. Š. Gjalskog 195 godina od rođenja George Eliot 150 godina od rođenja Toulousa-Lautreca 140 godina od rođenja Gjure Szabe 95 godina od rođenja Lelje Dobronić

VREMENIK AKTIVNOSTI

rujan 2014. siječanj 2015. prosinac 2014. studeni 2014. listopad 2014. studeni 2014. veljača 2015. ožujak 2015. travanj 2015.


Vrednovanje aktivnosti provodit će se kroz razgovor, a zalaganje učenika može se nagraditi ocjenom u redovnoj nastavi hrvatskog, engleskog jezika, povijesti ili vjeronauka.

NAZIV AKTIVNOSTI

GEOGRAFSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

-poticanje suradnje među učenicima kroz podjelu rada, razgovor o mišljenjima te oblikovanje zajedničkih rezultata-omogućiti samostalan rad učenika u neposrednoj prirodnoj stvarnosti u obliku konkretnih poslova prema učeničkim interesima-potaknuti učenike u korištenju informatičkih tehnologija

NAMJENA AKTIVNOSTI -prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Zoran Glavočić, prof. geografije

Željka Jakubec, prof. geologije i geografija


-grupa obuhvača sve zainteresirane učenike-to su učenici koji;

posjeduju predznanje i veliku motiviranost za usvajanje novih znanja i vještina

kojima klasična predavanja nisu dovoljno atraktivna i koji su zainteresirani za istraživanje i samostalno prikupljanje podataka

29


- učenici samostalno ili u grupama sudjeluju u izradi prezentacija- učenici sami predlažu teme koje svojom aktualnošću pobuđuju njihovo zanimanje- učenici pretražuju i raščlanjuju literaturu, prikupljaju podatke, obrađuju i analiziraju podatke, postavljaju hipoteze i donose zaključke-učenici sudjeluju u nastavi koja se odvija u neposrednoj okolini; orijentacija uz pomoć kompasa i karte- učenici predlažu filmske sadržaje koje bi voljeli pogledati i sudjeluju u realizaciji projekcija odabranih djela

VREMENIK AKTIVNOSTI

-program geografske grupe je fleksibilan i kreativan što omogućuje: realizaciju aktivnosti tijekom cijele nastavne godine bez fiksnog

termina učenici sami određuju vrijeme koje će posvetiti pretraživanju

literature; prikupljanju, obradi ili analizi podataka profesor kontinuirano nadgleda i usmjerava učenike na

sastancima grupe koji nisu fiksni i koji se dogovaraju prema potrebi


-svaki učenik na kraju nastavne godine dobije usmeno mišljenje profesora o vlastitom radu i napretku.

NAZIV AKTIVNOSTI VOLONTERSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike na društveno koristan rad i uključiti ih u aktivno sudjelovanje u volonterskom radu, razvijati kod učenika osjećaj za preuzimanje socijalne odgovornosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Volonterski rad obuhvaća sva područja, osobito društveno humanističko područje, povezuje se s ciljevima i obrazovnim ishodima Građanskog odgoja i obrazovanja

VODITELJ AKTIVNOSTI

Katarina Šušak, profesor


U rad grupe uključeni su prošlogodišnji članovi grupe, te novi članovi (zainteresirani učenici svih razreda)

30


Povezivanje volontera s raznim udrugama i institucijama, organizacija posjeta staračkim domovima i dječjim domovima, organizacija pomoći starijim mještanima, organizacija pomoći pri učenju djeci iz socijalno ugroženih obitelji, sudjelovanje u pripremama za školski Božićni i humanitarni sajam

VREMENIK AKTIVNOSTI

Sastanci grupe i volonterski rad odvijat će se prema dogovoru sdjecom volonterima i ustanovama u kojima oni volontiraju


Učenici za svoj rad imaju pravo stjecanja volonterske knjižice, te će osobno razvijati i usavršavati svoj volonterski rad

PROJEKTI

NAZIV AKTIVNOSTI

Izrada krema, balzama i sapuna

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje motoričkih vještina i radnih umijeća te društveno-humanističkih kompetencija

NAMJENA AKTIVNOSTI

Prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Profesori kemije


Zainteresirani učenici za suradničko učenje i timski rad


Predavanja i radionice u kabinetu kemije Samostalni rad učenika Praktični rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prosinac, 2014.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Prodaja krema, balzama i sapuna na školskom božićnom sajmu, a prikupljeni novac donirati u dobrotvorne svrhe

31

VREDNOVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI HUMANITARNI BOŽIĆNI SAJAM

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvoj humanih vrijednosti;- preuzimanje socijalne odgovornosti;- aktivno sudjelovanje u široj društvenoj zajednici;- razvoj novih interesa;- suradnja učenika međusobno,suradnja učenika i razrednika te razrednika

i roditelja- učenje pomoću neposrednih iskustava

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomoć udrugama, institucijama ili pojedincima iz lokalne zajednice kojima je pomoć osobito potrebna (društveno-humanističko područje ), a u dogovoru s učenicima i profesorima II. Gimnazije, osobni i socijalni razvoj

VODITELJ AKTIVNOSTI

Janja Aničić, prof.biologije i kemijeKatarina Šušak, prof. povijesti


Svi zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda


Tijekom prvog tjedna prosinca u dogovoru s razrednicima svih razreda organizira se edukativno predavanje na satima razredne zajednice o udruzi kojoj se ove godine pomaže; slijedi organizacija radionica na kojima se izrađuju predmeti za prodaju ( radionica prigodnih ukrasa i čestitki te radionica prirodne kozmetike ); razrednici obavještavaju roditelje na roditeljskim sastancima o događaju te ih pozivaju na sudjelovanje;prikupljanje različitih prigodnih predmeta te izrada kolača u kućnoj radinosti; izrada i distribucija pozivnica svim zainteresiranim te uključivanje medija; na sam prodajni dan ( naknadno dogovoren dan u poslijepodnevnom rasporedu škole prije praznika) sve prikupljeno se izlaže na razrednim štandovima i prodaje te tako prikupljaju novčana sredstva namijenjena humanitarnim udrugama; postoji mogućnost i organizacije nogometnog /odbojkaškog turnira s prikupljanjem sredstava u istu namjenu u dogovoru s profesoricama iz tjelesne i zdravstvene kulture.

VREMENIK AKTIVNOSTI Prosinac 2014.


Najzainteresiranije učenike uključiti u daljnji neposredni volonterski rad s udrugama te nagrada (jedan slobodan dan u školskoj godini )za razredni odjel koji je svojim iznimnim trudom i zalaganjem prikupio najviše sredstava

32

NAZIV AKTIVNOSTI

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

Cilj: Potaknuti učenike na promišljanje adekvatnog odabira nastavka vlastitog školovanjaZadaće:• ukazati na važnost odabira budućeg zvanja u skladu sa

sposobnostima, vrijednostima, interesima i aspiracijama osobe• informirati učenike o različitim mogućnostima nastavka vlastitog

školovanja/karijere• informirati učenike završnih razreda o fakultetima Sveučilišta u

Zagrebu • organizirati testiranje učenika trećih i četvrtih razreda u Centru za

profesionalnu orijentaciju Hrvatskog zavoda za zapošljavanje• potaknuti učenike na sagledavanje različitih opcija prilikom

donošenja odluke o promjeni škole

NAMJENA AKTIVNOSTI

Međupredmetne teme – osobni i socijalni razvoj;- olakšati proces donošenja odluke vezano uz odabir nastavka školovanja tj. odabira budućeg zanimanja

VODITELJ AKTIVNOSTI

Zvjezdana Bezlaj, stručni suradnik – pedagogBranka Krizmanić, stručni suradnik – psiholog


Učenici trećih i četvrtih razreda.


• organizacija profesionalne orijentacije učenika trećih i četvrtih razreda u Centru za profesionalno usmjeravanje i informiranje Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, suradnja sa Centrom za informiranje i savjetovanje o karijeri (CISOK)

• individualni razgovor s učenicima

VREMENIK AKTIVNOSTI

• individualna savjetovanja učenika održavat će se prema potrebi tijekom čitave školske godine

• vremenik aktivnosti koje se odrađuju u suradnji sa stručnim službama izvan škole bit će dogovorene prema mogućnostima


• povratna informacija učenika o kvaliteti pruženih usluga i stupnju olakšavanja procesa donošenja odluke o odabiru nastavka školovanja

• rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu unapređenja ponude usluga profesionalnog usmjeravanja i informiranja

NAZIV AKTIVNOSTI

PREVENTIVNA AKCIJA „SIGURNOST U PROMETU“

33

CILJEVI AKTIVNOSTI

Educirati učenike o pravilima sigurnosti u prometu stvaranjem negativnog stava prema kršenju pravila o ponašanju u prometu

NAMJENA AKTIVNOSTI

Međupredmetna tema – zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša;prevencija neodgovornog ponašanja mladih sudionika u prometu

VODITELJ AKTIVNOSTI

- stručni predavači Policijske postaje Zagreb - kontakt policajac- Zvjezdana Bezlaj, stručni suradnik - pedagog


Učenici prvih razreda.


Stručni predavači, djelatnici Policijske postaje Zagreb održat će edukativno predavanje u trajanju jednog školskog sata s učenicima prvih razreda. Predavanje se sastoji od:

- upoznavanja učenika s pravilima ponašanja u prometu i statistikama vezanim uz mlade sudionike u prometu

- diskusije s učenicima na održano predavanje- evaluacije

VREMENIK AKTIVNOSTI prema dogovoru s predavačima Policijske postaje Zagreb


evaluaciju vrše predavači Policijske postaje Zagreb kroz povratnu informaciju učenika

NAZIV AKTIVNOSTI PREVENTIVNA AKCIJA „NE ZATO JER NE“

CILJEVI AKTIVNOSTI

- smanjiti interes mladih za eksperimentiranjem sa sredstvima ovisnosti

- educirati učenike o štetnim učincima sredstava ovisnosti na ljudski organizam

- poticati razvijanje zdravih i pozitivnih stavova i oblika ponašanja- smanjiti rizično ponašanje učenika vezano uz eksperimentiranje sa

sredstvima ovisnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Međupredmetna tema – osobni i socijalni razvoj; preventivnim djelovanjem stvoriti negativan stav mladih prema konzumiranju sredstava ovisnosti

VODITELJ AKTIVNOSTI

- stručni predavači i moderatori PU zagrebačke- Zvjezdana Bezlaj, stručni suradnik - pedagog

PODACI O Učenici prvih razreda.

34

UČENICIMA UKLJUČENIM U AKTIVNOST


Predavači PU zagrebačke održat će radionicu u trajanju jednog školskog sata s učenicima prvih razreda. Radionica se sastoji od:- projekcije filma „Ecstasy ubija“- razgovora s učenicima- evaluacije

VREMENIK AKTIVNOSTI dogovoru s predavačima PU zagrebačke


evaluaciju vrše predavači PU zagrebačke kroz povratnu informaciju učenika

Naziv aktivnosti DELF scolaire 2015Ciljevi Položiti međunarodnu diplomu iz franc. jez.

( od A2 – B2 zavisno o razredima )

Namjena aktivnosti Umjetničko i društveno-humanističko područje

Nositelj programa Jasna Rilje, prof. engleskog i francuskog jezikaNačin realizacije Polaganje ispita u prostorijama XVI.i II. gimnazije

Vremenik Ožujak – travanj 2015.

Troškovnik Cca 60 k

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

Razgovori na satovima francuskog jezika uz suradnju s lektoromSudjeluju učenici 4. D razreda i 1. E

Naziv aktivnosti Journee europeenne des langues 2014Europski dan jezika 2014

Ciljevi Okušati se u jedinstvenom jezičnom događanjuProširiti svijest o europskim jezičnim raznolikostima


Nositelj programa Jasna Rilje, prof. engleskog i francuskog jezika

35

Način realizacije Natjecanje u pisanju pjesama i rap koncert za učenike osnovnih i srednjih školaNapisati rap stihove na francuskom (njemačkom ili talijanskom)Natjecanje organiziraju Francuski Institut, Talijanski Institut, Goethe Institut i Austrijski kulturni forumProstorije kluba Vintage Industrial Bar, Savska 160Sudjeluju i glazbenici iz Francuske, Austrije i Italije

Vremenik 26. rujan 2014. U 10 sati

Troškovnik Oko 4.000,00 po učeniku


Razgovori i rad na rap stihovima na satovima francuskog jezika u suradnji s franc. lektoromSudjeluju učenici 4. D razreda

Naziv aktivnosti La soiree de l'ACPFMois de la Francophonie

Ciljevi - upoznavanje europske kulturne baštine - razvijanje opće kulture- razvijanje socijalnih kompetencija- jačanje osjećaja povezanosti s kulturom jezika koji se uči- sudjelovati u aktivnostima povezanim s Danima frankofonije


Nositelj programa Jasna Rilje, prof. engleskog i francuskog jezikaNačin realizacije Odlazak na manifestacije ( priredbe, filmovi, predavanja ) povezane s

proslavom Mjeseca frankofonije

Vremenik Ožujak 2015.

Troškovnik nema


Razgovori na satovima francuskog jezika u suradnji s franc.lektorom.Sudjeluju učenici 4.D i 1. E.

36

NAZIV AKTIVNOSTI

Međurazredna natjecanja :- prema interesu učenika: (nogomet, rukomet,košarka, odbojka, stolni tenis)

ISHODI AKTIVNOSTI

- edukacija- sportska kultura i kultura vježbanja

NAMJENA AKTIVNOSTI(Zadaće)

- zadovoljiti interese učenika za različitim sportskim aktivnostima - sportskim igrama utjecati na socijalizaciju i humanizaciju socijalnog odnosa, psihičko i mentalno zdravlje učenika

VODITELJI AKTIVNOSTI

Iva Kranjčević, prof.Petra Britvić, prof.Goran Perić, prof.


-svi učenici i učenice škole koji žele sudjelovati


-natjecanja će se organizirati prema prijavljenim razrednim ekipama-u oranizaciju i provedbu uključiti kapetane ili predstavnike razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

nogomet –svibanj/lipanjrukomet-svibanj/lipanjodbojka , košarka - travanjstolni tenis-veljača


-sudjelovanje i realizacija vrednovati će se u okviru predmeta TZK-a

NAZIV AKTIVNOSTI

Županijska natjecaja :- prema interesu učenika: (nogomet, rukomet, atletika, košarka, odbojka, plivanje, stolni tenis, badminton, plesovi)

37

ISHODI AKTIVNOSTI

- socijalizacija, razvijanje sportske kulture- poticanje učenika za natjecanjem- odgovornost i samostalnost


- sudjelovanje učenika u natjecanjima na županijskoj razini- socijalno povezivanje i tolerancija među učenicima- osjećaj pripadnosti timu




1. nogomet -30 učenika i učenica od 1. do 4. razreda2. rukomet - 35 učenika i učenica od 1. do 4. razreda3. atletika - 20 učenika i učenica od 1. do 4. razreda4. košarka - 30 učenika i učenica od 1. do 4. razreda5. odbojka - 24 učenika i učenica od 1. do 4. razreda 6. plivanje - 20 učenika i učenica od 1. do 4. razreda7. stolni tenis- 8 učenika i učenica od 1. do 4. razreda8. badminton- 8 učenika i učenica od 1. do 4. razreda9. ples – 20 učenica i učenika


-natjecanja se provode na sportskim terenima srednjih škola grada Zagreba

VREMENIK AKTIVNOSTI

-od rujna 2014. do svibnja 2015., prema rasporedu organizatora


-sudjelovanje i angažiranost u natjecanjima učenika vrednovati će se u okviru nastavnog predmeta tjelesna i zdravstvena kultura

NAZIV AKTIVNOSTI

Zagrebački maraton

ISHODI AKTIVNOSTI

- edukacija, sportska kultura, kultura tijela i vježbanja

38


- poticati učenike na sudjelovanje u velikim sportsko- kulturnim manifestacijama




-svi učenici škole koji žele sudjelovati


-prema propozicijama organizatora- Večernji list

VREMENIK AKTIVNOSTI

-listopad


-sudjelovanje na maratonu vrednovati će se u okviru nastavnog predmeta TZK-a.

NAZIV AKTIVNOSTI

DAN TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE (prema materijalnim mogućnostima škole)

ISHODI AKTIVNOSTI

- grupna povezanost i pripadnost- popularizirati plivanje - primjena u slobodno vrijeme- sudjelovanje učenika u organizaciji i provedbi aktivnosti


- sportskim igrama utjecati na socijalizaciju i humanizaciju odnosa-obilježavanje dana tjelesne i zdravstvene kulture-edukacija, socijalizacija i suradničko ponašanje



39


-učenici 1., 2., 3. i 4.razreda

- broj učenika-svi učenici škole


Vodene aktivnosti štafetno plivanje-svi razredi 14x25m demonstracija plivačkih tehnika smiješni skokovi sinkronizirano plivanje-koreografija vaterpolo štafeta profesora

- mjesto realizacije – zatvoreni bazen „Utrina“

VREMENIK AKTIVNOSTI

-ožujak/travanj


-sudjelovanje učenika u organizaciji i provedbi sadržaja vrednuje se u okviru nastavnog predmeta TZK-a

TERENSKA NASTAVA

NAZIV AKTVNOSTI FIZIKA- TERENSKA NASTAVA

CILJEVI AKTIVNOSTI

- ukazati učenicima na važnost fizike kao sastavnog djela opće kulture te njenog značaja u industriji, tehnologijama i vezama sa ostalim prirodnim znanostima

- dodatno povezivanje nastavnika i učenika- povezivanje teoretskih znanja iz fizike sa spoznajama koje nas

okružuju u današnjem svijetu- potaknuti učenike na nadopunjavanje svojeg znanja iz redovne

nastave i povezivanje sa već usvojenim znanjem

NAMJENA AKTIVNOSTI - prirodoslovno-matematičko područje


Mirjana Hausknecht, prof. Goran Vranić, prof. Mara Radoš, prof.

40

PODACI O UČENICIMA UKLJUČENIM AKTIVNOST

- zainteresirani učenici 2., 3., 4. razreda


- posjet Memorijalnom centru Nikola Tesla u Smiljanu- posjet NE Krško- posjet Tehničkom muzeju u Zagrebu- posjet Institutu za fiziku Sveučilišta u Zagrebu- posjet Deutsches Museum u Münchenu ako budu moguće

obzirom na financijske mogućnosti roditelja ili ako se osiguraju financijska sredstva od EU

- posjet “Hiši ekperimentov” u Ljubljani, Republika Slovenija

VREMENIK AKTIVNOSTI

- u toku nastavne godine 2014/2015 ovisno o tome kada se posjete dogovore sa nadležnim institucijama


- vrednovanje i ocjenjivanje učenika koji su posjetili navedene institucije kroz prezentaciju i predavanje ostalim sudionicima u razredu

NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

- povezivanje teoretskih znanja iz biologije s novim spoznajama u izvornom okruženju

- razvijanje vještina komunikacije, rada u grupi i na terenu

- povezivanje učenika i nastavnika međusobno kao i zajedničko povezivanje s prirodom

NAMJENA AKTIVNOSTI Nastava pokriva prirodoslovno područje


41


Zainteresirani učenici 1. i 2. razreda


Jednodnevna nastava u Botaničkom vrtu grada Zagreba. Frontalni rad, razgovori, samostalni rad učenika, rad u grupama, referati, seminari, izlaganja, izrada tematskih izložbi poslije terenske nastave.

VREMENIK AKTIVNOSTI Proljeće 2015. u dogovoru s učenicima.


Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom radu te izradom seminarskih radova i referata, a rezultira zaključnom ocjenom iz predmeta biologija.

NAZIV AKTIVNOSTI Sljeme

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razviti jezične vještine kroz neformalno učenje u drukčijem okruženju

- izgraditi odnosno ojačati pozitivne odnose unutar skupine


VODITELJ AKTIVNOSTI Mia Vrbanac, prof.; Danijela Zeko, prof.


- učenici 2. razreda koji pohađaju nastavu za Njemačku jezičnu diplomu


- grupni rad na projektu koji uključuje planiranje aktivnosti i podjelu zadataka, prikupljanje informacija i na kraju prezentaciju projekta

- smještaj u Domu Crvenog križa na Sljemenu koji uključuje jedno noćenje s punim pansionom

42

VREMENIK AKTIVNOSTI - dva dana/jedan vikend u travnju ili svibnju


- pismeno i usmeno izlaganje vezano uz projektni rad koje se ocjenjuje u rubrikama pismeno i usmeno izražavanje iz predmeta DSD

NAZIV AKTIVNOSTI Berlin

CILJEVI AKTIVNOSTI

- poboljšati znanje njemačkog jezika tj. jezične kompetencije kroz neformalno učenje u izvornoj stvarnosti

- upoznati kulturne, povijesne i jezične značajke Berlina - izgraditi odnosno ojačati pozitivne odnose unutar skupine- poticati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i

kreativnost u učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI - jezično-komunikacijsko i društveno-humanističko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

- Danijela Zeko, prof.


- učenici 3. razreda koji pohađaju redovnu nastavu njemačkog jezika i nastavu za Njemačku jezičnu diplomu

43


- učenici će u Berlinu provesti pet dana od kojih će svaki biti posvećen unaprijed zadanoj temi:Berlin na prvi pogledBerlin - glavni grad i političko središte NjemačkeBerlin - kulturno središte Njemačke Berlin – u ozračju multikulturalnostiBerlin – o filmu, književnosti i jeziku

- učenici će tijekom boravka u Berlinu upoznati najvažnije značajke Berlina iz različitih perspektiva i to aktivnim sudjelovanjem u raznim zadacima i interakcijom s građanima Berlina

- učenici će biti smješteni u hotelu na bazi polupansiona, a prijevoz će biti organiziran u skladu s propisima o sigurnom prijevozu djece

VREMENIK AKTIVNOSTI

- 3.10.- 8.10.2014.


- učenici će po povratku unaprijed zadane radove (pisana izvješća, PP prezentacije i sl.) predstaviti razrednoj zajednici, a dio njih će biti objavljen na web stranicama škole i u školskom listu

NAZIV AKTIVNOSTI

Posjet Kući čokolade u Grazu

CILJEVI AKTIVNOSTI

Posjetiti Graz i Kuću čokolade

NAMJENA AKTIVNOSTI

Bolje međusobno upoznavanje učenika te profesora s učenicima, kao i poboljšanje odnosa među istima.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Profesorice Ana Širinić i Mia Vrbanac


Učenici 4. C razreda


Jednodnevni izlet u organizaciji turističke agencije

VREMENIK AKTIVNOSTI

Jedna subota u prvom polugodištu školske godine 2014./2015.

44


Izlet se ne vrednuje.

NAZIV AKTIVNOSTI

NOVINARSKA GRUPA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Terenska nastava bi se organizirala s ciljem maksimalnog angažmana učenika u praktičnom i istraživačkom radu na lokacijama koje bi bile vezane uz temu broja što bi omogućilo neposredni kontakt za rad na Školskom listu. Izvođenje terenske nastave ovisit će o interesima učenika te planskim i financijskim uvjetima. Obujam i ritam nasatve je predmet dogovora između učenika, njihovih roditelja i profesora.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Društveno-humanističko područje.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Plazonić,prof.


Učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda koji pohađaju novinarsku grupu.


Europski parlament, Koncentracijski logor Auschwitz, Minimundus-Klagenfurt.Istraživački samostalni rad na terenu na poludnevnoj, dnevnoj ili višednevnoj bazi,uz organizirani prijevoz i boravak po potrebi, sukladno obavezama i mogućnostima učenika te planu i programu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2014., ožujak, travanj, svibanj 2015., prema organizacijskim mogućnostima.


Kao dodatna školska aktivnost nema posebnog načina vrednovanja. Učenici će za svoj rad biti praćeni i ocijenjeni iz društveno-humanističkih predmeta te hrvatskog jezika.

45

Naziv izleta Terenska nastava učenja stranog jezika – odlazak u Francusku ili Englesku

Ciljevi - upoznavanje europske kulturne baštine - razvijanje opće kulture- razvijanje socijalnih kompetencija- jačanje osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi- primijeniti stečeno znanje iz škole u razgovoru s izvornim

govornicimaNamjena aktivnosti Umjetničko i društveno-humanističko područje

Nositelj programa Jasna Rilje, prof. engleskog i francuskog jezikaNačin realizacije Prema agencijskom itinereru, nakon odabira destinacije.

Vremenik Siječanj 2015.

Troškovnik Oko 4.000,00 po učeniku


Razgovori na satovima stranog jezika ( francuski ili engleski)

NAZIV AKTIVNOSTI

Izlet ( Zavižan, Sljeme )

ISHODI AKTIVNOSTI

- upoznati područje parka prirode Medvednica i boravak u prirodi- poticati učenike na aktivno provođenje vremena - međusobno povezivanje i druženje - razvijati svijesti o aktivnom odmoru- utjecati na socijalizaciju i humanizaciju odnosa


-organizacija i aktivno provođenje slobodnog vremena-upoznavanje i čuvanje prirodnog okoliša




- učenici 1., 2., 3. i 4.razreda - broj učenika ovisno o interesu

46


Odlazak na Sljeme, Zavižan- sanjkanje, štafetne igre, igre na snijegu, planinarenje- planinarenje, botanički vrt

VREMENIK AKTIVNOSTI

-jednodnevni izlet (u tjednu)– siječanj ili veljača 2015. god. (ovisno o vremenskim uvjetima)-jednodnevni izlet na Zavižan (jesen /proljeće)


-poticaj i primjer za samostalno organiziranje i provođenje slobodnog vremena i boravak u prirodi

NAZIV AKTIVNOSTI

SKIJANJE

ISHODI AKTIVNOSTI

-učenje i usavršavanje novih motoričkih gibanja i primjena elemenata skijaških tehnika u različitim terenskim uvjetima-utjecati na razvoj srčano- žilnog, dišnog i mišićnog sustava-aktivno provođenje slobodnog vremena- primjena stečenih znanja u daljnjem životu-podići skijaški nivo na višu stepenicu-pokušati utjecati na smanjenje napetosti, stresa, povećanje raspoloženja, samopoštovanja


- tjelesna aktivnost-popularizacija skijanja na razini škole- boravak u prirodi


Petra Britvić, prof.Goran Perić, prof.


-učenici 1., 2., 3. i 4.razreda koji posjeduju osnovno znanje iz skijaških elemenata i tehnika. - grupa će se formirati od najmanje 25 učenika.


-organizacija dvodnevnog izleta sa turističkom agencijom- prijevoz, smještaj u hotelu, skijanje u dvije grupe sa profesorima , ručak na skijaškoj stazi, večera, večernja animacija kroz društvene igre, noćenje, doručak, cjelodnevno skijanje po grupama, ručak u pauzi, povratak u večernjim

47

satima

VREMENIK AKTIVNOSTI

-dvodnevni izlet (vikend skijanje)- siječanj ili veljača 2015. god. (ovisno o vremenskim uvjetima)


-uključivanje i realizacija od strane učenika vrednovati će se ocjenom pod elementom odgojni zadaci.

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET MUZEJIMA I ARHEOLOŠKIM LOKALITETIMA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Približiti učenicima materijalne ostatke prošlosti, upoznati ih sa zavičajnom baštinom, naučeno gradivo učiniti primjenjivim

NAMJENA AKTIVNOSTI Društveno-humanističko područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Jadranka Guljaš, Snježana Vuković, Katarina Šušak


Svi učenici koji po programima koje obrađuju u nastavi na lokalitetu ili muzeju mogu naći primjenu


Posjet arheološkom lokalitetu Andautonija, posjet Arheološkom muzeju, Muzeju krapinskih neandertalaca , Hrvatskom povijesnom muzeju, te Muzeju grada Zagreba i ostalim muzejima, lokalitetima i institucijama

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine


Kao samostalne radove i primjenu naučenog

48

VREDNOVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU

CILJEVI AKTIVNOSTI

- uočiti zajedničke karakteristike organizama iste skupine te razlike ovisne o ekološkim i evolucijskim čimbenicima

- Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti- razvijanje vještina komunikacije i rada u paru- povezivanje učenika i nastavnika

NAMJENA AKTIVNOSTI Nastava pokriva prirodoslovno područje



Učenici koji pohađaju fakultativnu nastavu biologije i ostali zainteresirani učenici 2. razreda


Jednodnevna nastava u Prirodoslovnom muzeju grada Zagreba. Razgovori, samostalni rad učenika, rad u paru, referati, seminari, izlaganja, izrada tematskih nakon posjeta muzeju.

VREMENIK AKTIVNOSTI Prosinac 2014. u dogovoru s učenicima.


Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom radu te izradom seminarskih radova i referata, a rezultira zaključnom ocjenom iz predmeta biologija.

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET SABORU

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s pravima i obavezama svakog građanina te ih potaknuti na djelovanja koja su u skladu s temeljnim ljudskim pravima. Približiti učenicima političke institucije RH

NAMJENA AKTIVNOSTI društveno-humanističko područje

49

VODITELJ AKTIVNOSTI Irena Ihas Jurić, prof


Zainteresirani učenici četvrtih razreda


Odlazak učenika u posjet Saboru RH

VREMENIK AKTIVNOSTI Veljača/ožujak 2014. g


Kroz razgovore s učenicima, samostalne radove i primjenu naučenog

NAZIV AKTIVNOSTI

Posjeti kazališnim predstavama i kino-projekcijama

CILJEVI AKTIVNOSTI

Informiranje o aktualnim scenskim i filmskim događanjima, istraživanje i definiranje glavnih značajki scenskog nastupa i scenskih i filmskih postupaka, razvoj kritičkog mišljenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Profesori hrvatskog jezika: Gordana Prodanović, Ana Širinić, Danijela Filipović, Marija Hilje, Zrinka Vancaš, Ivan Pavlović, Leo Juko


Zainteresirani učenici svih razreda (1. – 4.)


Grupni odlasci na kazališne predstave i kino-projekcije

50

VREMENIK AKTIVNOSTI

Prati program kazališta i kinodvorana


Prati se sposobnost uočavanja glavnih značajki scenskog nastupa i scenskih i filmskih postupaka kroz nastavu hrvatskog jezika, kao i upotreba uočenog pri analizi dramskih tekstova na nastavi. Zalaganje učenika može se nagraditi poticajnom ocjenom iz hrvatskog jezika.

RAZREDNI IZLETI I MATURALNA PUTOVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI IZLET U GARDALAND

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznati znamenitosti Italije (Venecija, Verona)- upoznati kulturu i civilizaciju Italije- poticanje učenika na aktivno provođenje vremena - međusobno povezivanje i druženje - razvijanje svijesti o aktivnom odmoru- utjecati na socijalizaciju i humanizaciju odnosa- steći iskustvo komunikacije s izvornim govornicima


Organizacija i aktivno provođenje slobodnog vremena


Željka Đaković, prof.


Učenici 1.a razreda


Kontaktiranje turističkih agencija, odabir turističke agencije, sastanak predstavnika, roditelja, učenika, profesora i ravnatelja; dvodnevni stručni izlet

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dvodnevni izlet u travnju ili svibnju 2015. god.


Poticaj i primjer za samostalno organiziranje i provođenje slobodnog vremena i boravak u inozemstvu

51

VREDNOVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLSKA EKSKURZIJA ZA UČENIKE 1B RAZREDA

CILJEVI AKTIVNOSTI

-upoznavanje sa kulturnim, povijesnim i geografskim obilježjima odabrane destinacije- prihvačanje različitosti života u grupi i razvijanje tolerancije-poticanje samopouzdanja, samostalnosti i odgovornosti kod učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI -jezično-komunikacijsko, društveno-humanistićko i prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Željka Jakubec, prof.


-to su učenici 1b razreda, koji; -posjeduju predznanje i veliku motiviranost za usvajanje novih znanja i vještina i koji su zainteresirani za istraživanje i samostalno prikupljanje podataka


-ekskurzija se organizira nakon odabira najbolje ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o izvođenju školskih izleta i ekskurzija-ekskurziju organizira odabrana putnička agencija koja osigurava prijevoz i smještaj učenika te provodi prethodno dogovoreni i planirani itinerar-planira se posjet kulturno-povijesnim spomenicima, galerijama ,objektima od gospodarskog značenja kao i brojnim drugim institucijama-sa realizacijom ekskurzije, osim stručne školske službe, biti će upoznati i roditelji na jednom od roditeljskih sastanaka

VREMENIK AKTIVNOSTI

-travanj/svibanj 2015.


-razgovor s učenicima o uspjehu realizacije ekskurzije na satu razredne zajednice-razgovor s roditeljima o realizaciji ekskurzije na roditeljskom sastanku organiziranom nakon povratka sa ekskurzije- stečena iskustva i zaključci s navedenih razgovora koristiti će se u organizaciji budućih ekskurzija

52

NAZIV AKTIVNOSTI Školska ekskurzija za učenike 1.c razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznati socio-kulturne, povijesne i zemljopisne značajke

odabrane destinacije u inozemstvu izgraditi odnosno ojačati pozitivne odnose unutar skupine razvijati toleranciju prema različitostima poticati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u

učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

jezično-komunikacijsko, društveno-humanističko i prirodoslovno

područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Irena Ihas Jurić, prof.


učenici 1.c razreda


učenici 1.c razreda će posjetiti i razgledati neki od gradova u

inozemstvu (Venecija, Padova, Verona, te će posjetiti zabavni park Gardaland i sl.)

učenici će imati organiziran smještaj i prijevoz, a roditelji će pravovremeno biti informirani o realizaciji ekskurzije

ekskurzija se organizira nakon odabira najbolje ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o izvođenju školskih izleta i ekskurzija

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj /svibanj 2014.


razgovor o ekskurziji s učenicima na satu razredne zajednice razgovor o ekskurziji s roditeljima na roditeljskom sastanku koji će

biti organiziran po povratku s putovanja stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih izleta

NAZIV AKTIVNOSTI IZLET

CILJEVI AKTIVNOSTI - planira se dvodnevni izlet u stranu zemlju

53

NAMJENA AKTIVNOSTI - upoznati drugu kulturu i gradove

VODITELJ AKTIVNOSTI Marija Hilje te profesor u pratnji


- učenici prvog d razreda


- dvodnevni izlet autobusom iz Zagreba

VREMENIK AKTIVNOSTI - jedan vikend u četvrtom ili petom mjesecu


- izvješće, prezentacija dojmova na satu razredne zajednice

NAZIV AKTIVNOSTI Izlet u Gardaland

*bit će realizirano u Italiji*u organizaciji odabrane putničke agencije*planiran je posjet i razgled gradova koji će biti u programu putovanja,uz stručno vodstvo odabrane agencije*kulturno-povijesnim spomenicima i arheološkim lokalitetima;crkvama*posjeti institucijama i objektima od gospodarskog značenja*zabava i druženje unutar dogovorenih granica*financijski okvir putovanja izabiru roditelji

CILJEVI AKTIVNOSTI

*učenici će moći usporediti,proširiti i primijeniti stečena znanja iz povijesti,geografije,umjetnosti i stranih jezika*upoznavanje kultura drugih naroda i razvijanje tolerancije*prihvaćanje različitosti života u grupi*važnost timskog rada

NAMJENA AKTIVNOSTI

*stjecanje novih znanja*primjena stečenih znanja na terenu*snalaženje u novim okolnostima

54

VODITELJ AKTIVNOSTI

Leo Juko,prof.(razrednik)

PODACI O UČENICIMA


Učenici 1.e


Višednevno putovanje u organizaciji odabrane agencije.

VREMENIK AKTIVNOSTI

U travnju ili svibnju 2015. godine.


NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Nema sumativnog vrednovanja. Razgovor o izletu i onome što naučeno, doživljeno i viđeno na satima razredne zajednice.

NAZIV AKTIVNOSTI

ŠKOLSKI IZLET ZA UČENIKE 1.F RAZREDA

CILJEVI AKTIVNOSTI

-upoznavanje sa kulturnim,povijesnim i geografskim obilježjima odabrane destinacije- razvijanje tolerancije,socijalizacije i različitosti života u grupi- poticanje samostalnosti,odgovornosti,samopouzdanja kod učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

-aktivno provođenje slobodnog vremena,razvijanje jezično -komunikacijske,društveno - humanističke spoznaje- prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Mirjana Hausknecht,prof.


-učenici 1.f razreda

55


-destinaciju predlažu učenici u suglasnosti sa roditeljima koji su u tu svrhu informirani na roditeljskom sastanku-odabire se agencija u skladu s Pravilnikom o izvođenju školskih izleta i ekskurzija a u suglasnosti sa ravnateljem i stručnom školskom službom

VREMENIK AKTIVNOSTI

- travanj/ svibanj 2015.


-razgovor s učenicima o uspješnosti i vrijednostima takovog putovanja-davanje roditeljima informacije o ponašanju,samostalnosti i odgovornosti njihove djece-stečena iskustva moći će se primijeniti za iduća putovanja a na eventualnim propustima će se učiti kako ih izbjeći

NAZIV AKTIVNOSTI Školska ekskurzija 2.a razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Upoznavanje učenika s prirodnim i kulturnim znamenitostima jednog od europskih gradova.

- Stvaranje i unapređivanje kvalitetnijih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

- Razvijanje kulture ponašanja i osamostaljivanja te razvijanje svijesti o važnosti očuvanja kulturne i prirodne baštine.

- Proširivanje znanja i stjecanje novih iskustava

NAMJENA AKTIVNOSTI

Jezično - komunikacijsko, društveno – humanističko i prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI Jadranka Lešić, razrednik


Učenici 2.a razreda


Nakon razgovora s učenicima i roditeljima prikupljaju se ponude turističkih agencija. Odabire se jedna ponuda prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno- obrazovnih aktivnosti škole. S učenicima i nastavnikom pratiteljem se ekskurzija realizira.

VREMENIK AKTIVNOSTI U drugom polugodištu, u travnju ili svibnju 2015.NAČIN

56


Razgovor o ekskurziji s učenicima na satu razredne zajednice, s roditeljima na roditeljskom sastanku, a po povratku razrednik piše godišnje izvješće o realizaciji školske ekskurzije.

Naziv izleta Dvodnevna ekskurzijaCiljevi aktivnosti - upoznavanje europske kulturne baštine

- razvijanje opće kulture- razvijanje socijalnih kompetencija- usporediti, proširiti i primijeniti stečena znanja iz povijesti,

geografije, umjetnosti i stranih jezika- upoznavanje kultura drugih naroda i razvijanje tolerancije- jačanje osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi


Voditelj aktivnosti razrednik Ivan Pavlović, prof.Način realizacije Prema agencijskom itinereru, nakon odabira destinacije.

Vremenik aktivnosti Travanj ili svibanj 2015.

Podaci o učenicima uključenim u aktivnost

Učenici 2. b razreda


Nema sumativnog vrednovanja. Razgovori na satovima razrednika i na roditeljskim sastancima.

NAZIV AKTIVNOSTI Školska ekskurzija za učenike 2.c razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznati socio-kulturne, povijesne i zemljopisne značajke odabrane destinacije u inozemstvu

- izgraditi odnosno ojačati pozitivne odnose unutar skupine- razvijati toleranciju prema različitostima- poticati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost

u učenika

NAMJENA

57

AKTIVNOSTI- jezično-komunikacijsko, društveno-humanističko i prirodoslovno

područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

- Danijela Zeko, prof.


- učenici 2.c razreda


- učenici 2.c razreda će posjetiti i razgledati neki od gradova u inozemstvu (Beč, Bratislavu, Budimpeštu, Salzburg, München ili sl.)

- učenici će imati organiziran smještaj i prijevoz, a roditelji će pravovremeno biti informirani o realizaciji ekskurzije

- ekskurzija se organizira nakon odabira najbolje ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o izvođenju školskih izleta i ekskurzija

VREMENIK AKTIVNOSTI - travanj /svibanj 2014.


- razgovor o ekskurziji s učenicima na satu razredne zajednice- razgovor o ekskurziji s roditeljima na roditeljskom sastanku koji

će biti organiziran po povratku s putovanja- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih izleta

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLSKA EKSKURZIJA ZA UČENIKE 2.D RAZREDA

CILJEVI AKTIVNOSTI -prihvaćanje različitosti života u grupi i razvijanje tolerancije

-poticanje samostalnosti i odgovornosti učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

-upoznavanje s kulturnim, povijesnim i geografskim obilježjima odabrane destinacije

VODITELJ AKTIVNOSTI

Mirjana Pandžić, prof.

58


-učenici 2.D razreda, koji; -posjeduju predznanje i veliku motiviranost za usvajanje novih znanja i vještina i koji su zainteresirani za istraživanje i samostalno prikupljanje podataka


-odabir najbolje ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o izvođenju školskih izleta i ekskurzija-izlet organizira odabrana putnička agencija koja osigurava prijevoz i smještaj učenika te provodi prethodno dogovoreni i planirani itinerar-posjet kulturno-povijesnim spomenicima, galerijama ,objektima od gospodarskog značenja kao i drugim značajnim institucijama-s realizacijom ekskurzije, osim stručne školske službe, biti će upoznati i roditelji na jednom od roditeljskih sastanaka

VREMENIK AKTIVNOSTI

-travanj/svibanj 2015.god.


-analiza uspjeha realizacije ekskurzije na satu razredne zajednice-razgovor s roditeljima o realizaciji ekskurzije na roditeljskom sastanku organiziranom nakon povratka sa ekskurzije- stečena iskustva će se primijeniti u organizaciji budućih ekskurzija

NAZIV AKTIVNOSTI DVODNEVNI IZLET

CILJEVI AKTIVNOSTI

Poticati zanimanje učenika za proučavanje povijesne i kulturne baštine, razvijati kod učenika osjećaj za čuvanje kulturno – povijesnog nasljeđa, razvijati sposobnosti učenika za kreativne primjene stečenoga znanja, poticati zanimanje učenika za terenski rad, razvijanje zajedništva među učenicima u razredu

NAMJENA AKTIVNOSTI Primjena znanja povijesti, geografije, likovne umjetnosti

VODITELJ AKTIVNOSTI Katarina Šušak, profesor


učenici 2. e razreda

NAČIN REALIZACIJE

Dvodnevno putovanje u neki od europskih gradova (Beč, Bratislava, Budimpešta) u organizaciji odabrane turističke agencije.

59

AKTIVNOSTI

Destinacija, plan i program puta biti će određeni u dogovoru s roditeljima.Planirani su posjeti muzejima i galerijama, kulturno - povijesnim spomenicima i arheološkim lokalitetima, objektima od posebne važnosti, te razgled grada uz stručno vodstvo

VREMENIK AKTIVNOSTI travanj ili svibanj, 2015. godine


Analiza izleta, učenici će napisati esej o izletu

NAZIV AKTIVNOSTI Izlet

CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznavanje kulture, civilizacije i načina života stanovnika strane zemlje

proširivanje opsega opće kulture

razvijanje jezičnih vještina u izravnom kontaktu sa stanovnicima strane zemlje

učenje pomoću neposrednih iskustava

jačanje samostalnosti učenika i njihovog samopouzdanja boravkom u stranoj zemlji

dodatno povezivanje učenika i nastavnika međusobno

NAMJENA AKTIVNOSTI

društveno-humanističko, umjetničko, jezično-komunikacijsko i prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Zrinka Vancaš, prof.


učenici 2.f razreda


- učenici na početku nastavne godine (do kraja rujna) odabiru destinaciju školskog izleta

- učenici zajedno s razrednicom sudjeluju u kreiranju programa putovanja

- razgled grada- posjet odabranim kulturno-povijesnim spomenicimaa i muzejima

60

VREMENIK AKTIVNOSTI

travanj/svibanj, 2015.g


Školski izlet se ne vrednuje, ali će se razgovor s učenicima koristiti kao povratna informacija u svrhu unaprijeđenja organizacije daljnjih školskih ekskurzija.

NAZIV AKTIVNOSTI

MATURALNO PUTOVANJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

*terenska nastava u koju će biti uključeni svi učenici*učenici će moći usporediti, proširiti i primijeniti stečena znanja iz povijesti, geografije, umjetnosti i stranih jezika*upoznavanje kultura drugih naroda i razvijanje tolerancije*prihvaćanje različitosti života u grupi*važnost timskog rada

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Snježana Vuković,prof.(razrednik)


Učenici 3.A


*biti će realizirano u nekoj od zemalja Europske unije*planiran je posjet i razgled gradova koji će biti u programu putovanja,uz stručno vodstvo odabrane agencije, te pratnje jednog profesora iz Razrednog vijeća i razrednika*posjet muzejima i galerijama, kulturno-povijesnim spomenicima i arheološkim lokalitetima, te crkvama*posjeti institucijama i objektima od gospodarskog značenja*zabava i druženje prema programu*financijski okvir putovanja izabiru i financiraju roditelji

Višednevno putovanje u organizaciji odabrane agencije, prema dogovorenom programu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Druga polovica lipnja 2015. godine

NAČIN Nije predviđeno sumativno vrednovanje, a formativno vrednovanje provest

61


će se kroz razgovor i analizu na satovima razredne zajednice i roditeljskim sastancima.

NAZIV AKTIVNOSTI

MATURALNO PUTOVANJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

*stjecanje iskustva o znanja o drugim zemljama*učenici će moći usporediti,proširiti i primijeniti stečena znanja iz povijesti,geografije,umjetnosti i stranih jezika*multikulturalnost,upoznavanje kultur e razvijanje tolerancije , *prihvaćanje različitosti života u grupi*važnost timskog rada,briga za druge.

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Iva Kranjčević,prof.(razrednica)

PODACI O UČENICIMA


Učenici 3.b


Višednevno putovanje u organizaciji odabrane agencije.

*biti će realizirano u nekoj od zemalja Europske unije*u organizaciji odabrane putničke agencije*planiran je posjet i razgled gradova i znamenitosti koji će biti u programu putovanja,uz stručno vodstvo odabrane agencije*posjet muzejima i galerijama*kulturno-povijesnim spomenicima *sportskim objektima-arenama*posjeti institucijama i objektima od gospodarskog značenja*kulturno zabavni sadržaj ,zabava i druženje unutar dogovorenih granica*financijski okvir putovanja izabiru roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI



NAČIN

Prema realizaciji i načinima rješavanja postavljenih ciljeva i zadataka

62

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

NAZIV AKTIVNOSTI

MATURALNO PUTOVANJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

*terenska nastava u koju će biti uključeni svi učenici*učenici će moći usporediti, proširiti i primijeniti stečena znanja iz povijesti, geografije, umjetnosti i stranih jezika*upoznavanje kultura drugih naroda i razvijanje tolerancije*prihvaćanje različitosti života u grupi*važnost timskog rada

NAMJENA AKTIVNOSTI


VODITELJ AKTIVNOSTI

Jadranka Guljaš,prof.(razrednik)


Učenici 3.C


*biti će realizirano u nekoj od zemalja Europske unije*planiran je posjet i razgled gradova koji će biti u programu putovanja,uz stručno vodstvo odabrane agencije, te pratnje jednog profesora iz Razrednog vijeća i razrednika*posjet muzejima i galerijama, kulturno-povijesnim spomenicima i arheološkim lokalitetima, te crkvama*posjeti institucijama i objektima od gospodarskog značenja*zabava i druženje prema programu*financijski okvir putovanja izabiru i financiraju roditelji

Višednevno putovanje u organizaciji odabrane agencije, prema dogovorenom programu.

VREMENIK AKTIVNOSTI



Nije predviđeno sumativno vrednovanje, a formativno vrednovanje provest će se kroz razgovor i analizu na satovima razredne zajednice i roditeljskim sastancima.

63

NAZIV AKTIVNOSTI Izvanučionička nastavaŠkolska ekskurzija ( maturalno putovanje)

CILJEVI AKTIVNOSTI

upoznavanje kulture, civilizacije i načina života stanovnika strane zemlje

proširivanje opsega opće kulture

razvijanje jezičnih vještina u izravnom kontaktu sa stanovnicima strane zemlje

učenje pomoću neposrednih iskustava

jačanje samostalnosti učenika i njihovog samopouzdanja boravkom u stranoj zemlji

dodatno povezivanje učenika i nastavnika međusobno

NAMJENA AKTIVNOSTI

društveno-humanističko, umjetničko, jezično-komunikacijsko i prirodoslovno područje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Renata Jurić, prof.


učenici 3.d razreda


- učenici na početku nastavne godine (do kraja rujna) odabiru destinaciju maturalnog putovanja

- učenici zajedno s razrednicom sudjeluju u kreiranju programa putovanja- razgled grada/-ova- posjet odabranim kulturno-povijesnim spomenicima i muzejima- jednodnevni izleti u okolici odabrane destinacije

VREMENIK AKTIVNOSTI

druga polovica lipnja,2015.g


Nije predviđeno sumativno vrednovanje maturalnog putovanja, ali razgovor I analiza provoditi će se na satovima razredne zajednice i roditeljskim sastancima.

NAZIV AKTIVNOSTI Maturalna ekskurzija 3 e razreda

64

CILJEVI AKTIVNOSTI

- edukativni, pedagoški i zabavni ciljevi. Edukativni ciljevi su upoznavanje s kulturnim, prirodnim, povijesnim i gospodarskim obilježjima mjesta koja su predviđena programom putovanja. Pedagoški ciljevi su razvijanje prijateljstva i zajedništva među učenicima te između učenika i razrednice. Zabavni ciljevi ostvaruju se posjećivanjem diskoteka u te na razne druge načine koje učenici budu inicirali, a koji su u skladu s programom putovanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI - osobni i socijalni razvoj

VODITELJ AKTIVNOSTI Janja Aničić, profesor biologije i kemije


- učenici 3e razreda


- priprema : izbor destinacije na satu razrednika tijekom prvog polugodišta, razgovor s roditeljima (roditeljski sastanak) te dogovor s turističkom agencijom

- realizacija plana i programa putovanja- analiza ostvarenih ciljeva maturalne ekskurzije s učenicima i roditeljima

VREMENIK AKTIVNOSTI

lipanj 2015.


- diskusija o provedenoj maturalnoj ekskurziji te analiza realiziranih ciljeva

Naziv izleta MATURALNO PUTOVANJE Ciljevi - upoznavanje europske kulturne baštine

- razvijanje opće kulture- razvijanje socijalnih kompetencija- razvijanje jezičnih vještina u izravnom kontaktu sa stanovnicima

strane zemlje- jačanje osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi

Namjena aktivnosti

Umjetničko i društveno-humanističko područje

Voditelj programa razrednica Danijela Filipović Bojanić, prof.

Podaci o učenicima uključenim u aktivnost

Učenici 3.f razreda.

65

Način realizacije Prema agencijskom planu putovanja, nakon odabira destinacije.

Vremenik Lipanj 2015.


Maturalno putovanje se ne vrednuje, ali će se razgovor s učenicima koristiti kao povratna informacija u svrhu unaprjeđenja organizacije daljnjih školskih ekskurzija.

Prijedlog Školskog kurikuluma za školsku godinu 2014./2015. utvrđen je na sjednici Nastavničkog vijeća održanoj 18. rujna 2014.

Klasa: 003-05/14-01Urbroj: 251-97-01/14/12-03/1Zagreb, 18. rujna 2014.

Ravnatelj:

____________________Drago Bagić, prof.

Temeljem odredbe 118., stavka 2. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87./08., 86./09., 92./10., 105./10.-ispr., 90./11, 16/12., 86/12., 126/12-proč. tekst i 94/13.) te sukladno članku 23. Statuta II. gimnazije (Klasa: 012-03/08-01, Urbroj: 251-97-08-01-23 od 10. prosinca 2008., Klasa: 012-03/11-01, Urbroj: 251-97-01-11-1 od 17. siječnja 2011., Klasa: 012-03/11-01, Urbroj: 251-97-01-11-03/01 od 06. prosinca 2011., Klasa: 012-03/12-01, Urbroj: 251-97-01-12/2-02 od 18. prosinca 2012.) na prijedlog ravnatelja, Školski odbor na sjednici održanoj dana 23. rujna 2014. donosi Školski kurikulum II. gimnazije za školsku godinu 2014./2015.

Zagreb, 23. rujna 2014.Klasa: 003-05/14-01Urbroj: 251-97-01/14/12-03

Predsjednica Školskog odbora: Ravnatelj:

_______________________ ______________________Irena Ihas Jurić, prof. Drago Bagić, prof.

66