Download pptx - Internet fürs Studium

S. 1Universitätsbibliothek Bamberg

"Im Netz der Wissenschaft"Internet fürs Studium

Universitätsbibliothek Bamberg

http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/de/deed.en


Inhalt der Veranstaltung

1. Basics zum Internet für Wissenschaft und Studium

2. Bewertung von Internetquellen (inkl. Wikipedia)ÜBUNG

3. Suchmaschinen: Alles Google, oder was?ÜBUNG

4. Zitieren von InternetquellenÜBUNG








• "… alles ist drin."

• "… alles ist findbar."

• "… alles ist frei nutzbar."

• "… alles ist kostenlos."

Das Internet…

Bild: cafeina, http://www.flickr.com/photos/cafeina/96431368


• Internet in der heutigen Form besteht erst seit ca. 20 Jahren. Viele wissenschaftliche Erkenntnisse, die früher gewonnen wurden, sind nicht im Internet publiziert.

• Insbesondere bei Büchern gibt es eine große "Lücke" bei der Literatur des 20. Jahrhunderts. (Ältere urheberrechtsfreie Werke sind oft bei Google Books oder in digitali-sierten Beständen von Bibliotheken zu finden. Neuere Werke werden von Verlagen vermehrt als E-Books angeboten.)

• Inhalte sind oft veraltet bzw. ohne Angaben über Autor oder Datum.

"…alles ist drin"

Bild: Scott Hampson, http://www.flickr.com/photos/toonz/4186943375/


+• Inhaltsvielfalt

• Suchmaschinen erleichtern das Auffinden von Informationen.

_

• "Information Overload" / Herausfiltern wissenschaftlich

relevanter Quellen

• Das "Deep Web" ist über normale Suchmaschinen nicht

zugänglich.

"…alles ist findbar"


Deep Web

http://lotse.uni-muenster.de/toolbox/00035189.pdf

• Inhalte von Katalogen oder Fachdatenbanken

• Reine Multimedia-Inhalte

• Inhalte mit Zugangs-beschränkungen

• Zeitbegrenzte Inhalte

• Inhalte, die noch nicht lange im Netz sind

• Passwortgeschützte Inhalte

• …


• Urheberrecht

• Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens

• Zitierrichtlinien

… müssen beachtet werden!

"…alles ist frei nutzbar"


Gilt gerade für qualitativ hochwertige Quellen nicht, z.B.• Wichtige Datenbanken (Fachbibliographien)• E-Books von Verlagen• Online-Archive von Zeitungen• Archive von wissenschaftlichen

Fachzeitschriften

► Daher müssen diese Medien von der Bibliothek gekauft werden und sind nur im Uni-Netz zugänglich!

"…alles ist kostenlos"








Bewertung von Internetquellen

Vorteile von Verlagspublikationen (gedruckt oder elektronisch als E-Book / E-Journal):

• Qualitätsprüfung (Lektoren, Wissenschaftler)

• Urheber ersichtlich (Autor, Herausgeber, Institution)

• Aktualität durch Erscheinungsjahr erkennbar

… und bei Internetquellen?


Bewertung von Internetquellen – Kriterien I

Webadresse• Wer betreibt den Server (Universität, Forschungseinrichtung, Regierung,

Privatperson)?• .edu = Bildungseinrichtungen (USA)• .ac.uk = Bildungseinrichtungen (UK)• .gov/.mil = US-Regierung / -Militär• .int = internationale Organisationen• .org = Non-Profit-Organisationen (nicht ausschließlich)• .com = kommerzielle Seiten (nicht ausschließlich)

Urheber• Autor genannt?• Autor bekannt? (Referenzen, akadem. Titel, Lehrstuhl,…)• Gibt es ein Impressum?

www.denic.de

www.alexa.com

http://www.denic.de/

http://www.alexa.com/


Bewertung von Internetquellen – Kriterien II

Datum der letzten Überarbeitung• Wann wurde die Seite erstellt?• Werden die Informationen regelmäßig aktualisiert?• Funktionieren die Hyperlinks zu anderen Seiten?

Quellen• Gibt der Autor seine Quellen vollständig an?• Funktionieren die Hyperlinks in den Quellenangaben?

Zielgruppe• An wen richtet sich die Seite?• Mit welchen Zielen wurde die Seite erstellt? (Information, Verkauf,

Überzeugungsarbeit, Satire..)


Bewertung von Internetquellen – Kriterien III

Text• Ist der Text logisch gegliedert und in sinnvolle Abschnitte unterteilt?• Ist der Text vollständig?

Referenzen• Gibt es Links zu anderen Seiten? Sind sie gut organisiert und ggf. bewertet?• Umfassen die Links unterschiedliche Standpunkte zum Thema?• Gibt es Links, die auf diese Seite führen?

Gesamteindruck• Wie sorgfältig ist die Seite erstellt worden?• Wie ist die Wortwahl? Gibt es viele Rechtschreib- oder Tippfehler?• Erscheint Werbung auf der Seite? Wenn ja, ist sie klar vom Text getrennt?


Wikipedia - Problematik

In der Wikipedia kann jeder veröffentlichen – und Informationen verfälschen; hoher Anspruch an wissenschaftliche Informationen ist nicht gesichert.

• Vandalismus (Veränderung von Beiträgen zur eigenen Belustigung)• Edit Wars (Austragung von Meinungsverschiedenheiten zu einem

Thema via Wikipedia)• Insider Editing (Veröffentlichung oder Veränderung von Beiträgen mit

geschönter Information zu Firmen oder Personen)

Deshalb alle Informationen anhand anderer Quellen kritisch überprüfen!


Wikipedia - Fazit

• Gute Möglichkeit zum Einstieg in ein Thema oder Nachschlagen eines Begriffs

• Literaturangaben beachten, wenn vorhanden (Hinweis auf Qualität des Artikels)!

• Versionsgeschichte und Diskussionen beachten!

• Nächster Schritt: Recherche weiterer (wissenschaftlicher) Literatur

Grundsätzlich wird eher davon abgeraten, Wikipedia-Artikel in einer wissenschaftlichen Arbeit zu zitieren.


Wie beurteilen Sie die Websites• www.martinlutherking.org• www.oliveira-online.net/domingos/wissen/rasse.htm

ÜBUNG

• Wie ist der erste Eindruck?• Wer ist der Urheber?• Wie aktuell sind die dargestellten

Informationen?• Halten Sie diese Websites für

zitierfähig?

http://www.martinlutherking.org/

http://www.oliveira-online.net/domingos/wissen/rasse.htm


Wie beurteilen Sie die Wikipedia-Artikel?• http://de.wikipedia.org/wiki/Bürgerrechtsbewegung• http://en.wikipedia.org/wiki/African-American_Civil_Rights_Movement_ (1955-1968)

ÜBUNG

• Wie und wonach beurteilen Sie die Qualität des Artikels?

• Würden Sie den Artikel zitieren?• Würden Sie den Artikel als

Ausgangspunkt für weitere Recherchen verwenden?

http://de.wikipedia.org/wiki/B%C3%BCrgerrechtsbewegung

http://en.wikipedia.org/wiki/African-American_Civil_Rights_Movement_%20(1955-1968)


Auf einen Blick:Kriterien zur Bewertung von Internetquellen

• Webadresse• Urheber• Datum der letzten Überarbeitung• Quellen• Zielgruppe• Text• Referenzen• Gesamteindruck








Suchmaschinen: Funktionsweise und Problematiken

Quelle: http://lotse.uni-muenster.de/toolbox/00035207.pdf


Google – ein paar Fakten

• Googles Marktanteil in D: über 90 %

• Von den meisten Nutzern werden nur die ersten 10 Treffer wahrgenommen.

• Die Auswahl dieser Treffer erfolgt nach Kriterien, die Betriebsgeheimnis sind (Relevanz-Ranking).


Freies Wissen oder Wissensmonopolisierung?

• Suchmaschinen funktionieren als „Gatekeeper“ – sie entscheiden welches Wissen für uns erreichbar ist und prägen damit unser Bild von der Welt.

• „Wissen“ und damit „Wissenschaft“ beinhaltet aber auch Infragestellung, Vergleich, Transparenz und Nachvollziehbarkeit.


Die „perfekte“ Trefferliste?

http://www.ted.com/talks/eli_pariser_beware_online_filter_bubbles.html


Was tun?


Vergleichen!


Suchmaschinen der nächsten Generation?

http://duckduckgo.com/ ► Beispiel für eine semantische Suchmaschine


Suchmaschinen der nächsten Generation?

http://blekko.com


Google besser nutzen:

• Suchanfrage präzise formulieren• Erweiterte Suche nutzen• Operatoren einsetzen• Google Translate (fremdsprachige Seiten)• …


Suchanfrage präzise formulieren: Erweiterte Suche nutzen

Besonders hilfreich:• Suche nach Wortgruppen• Dateiformat: nur PDF-

Dokumente• Suche nur in bestimmten

Domains

www.google.de/advanced_search


Suchanfrage präzise formulieren:Operatoren für die Einfache Suche

Funktion Befehl Beispiel

Suche nach PDFs filetype:pdf„Malcolm X“ filetype:pdf

Suche innerhalb einer bestimmten Website

site: „Civil Rights Movement“ site:ac.uk

Suche nach Wortgruppen „…" „African American Civil Rights Movement“

Auszuschließende Begriffe - Hawaii -tourism -tourismus

Genaue Suche „…“ „bayrisch“


ÜBUNG: Suchanfragen formulieren

1. Suchen Sie nach PDF-Dokumenten, die auf Webseiten englischer Universitäten veröffentlicht wurden und sich mit Malcolm X beschäftigen.

2. Suchen Sie nach Seiten, die im letzten Monat verfasst oder aktualisiert wurden, und die sich mit sozialen Bewegungen in den USA befassen.


Fremdsprachige Webseiten:Was gibt es auf Türkisch zu meinem Thema?

Google-Übersetzungen sind zwar nicht wirklich gut, aber reichen meist aus, um sich einen ungefähren Eindruck über die Inhalte eines Textes zu machen.

ÜBUNG: Suchen Sie mit Google PDF-Dokumente auf Türkisch, Spanisch und Französisch zum Thema Wahlsystem. (Filter „Übersetzte Seiten“)

Bild: Markus Koljonen, http://iki.fi/markus.koljonen


Das Deep Web nutzen

Je spezieller die Suchanfrage,

desto spezieller

die Suchmaschine / der Katalog / die Datenbank!


Bücher

https://katalog.ub.uni-bamberg.de/

http://www.gateway-bayern.de/

http://www.ubka.uni-karlsruhe.de/kvk.html


Digitalisierte Bücher

books.google.de


Alternativen zu Google Books

www.gutenberg.org

www.europeana.eu

http://www.gutenberg.org/

http://www.europeana.eu/


Spezialsuchmaschinen für Nachrichten

news.google.de

www.paperball.de

Mehr „Content“ erhalten Sie in den von der UB lizenzierten Zeitungsarchiven (im Uninetz):z.B. Library Press Display, SZ Archiv, FAZ Archiv,…

http://www.paperball.de/


FachdatenbankenAufsätze, Bücher, Dissertationen,… aus einem bestimmten Fachbereich


FachdatenbankenDatenbankinfosystem

www.uni-bamberg.de/ub ► Datenbanken

http://www.uni-bamberg.de/ub








Zitieren von Internetquellen – Grundsätze

Einige Grundsätze für das Zitieren von Online- UND Offline-Medien:

• Quellen auf Zitierfähigkeit überprüfen (Herkunft und Qualität)

• Immer möglichst Originalquelle und nicht aus zweiter Hand zitieren

• Direkte und indirekte Zitate DEUTLICH kennzeichnen

• EINEN Zitierstil wählen und beibehalten

• "Überzitieren" und Namedropping vermeiden


Zitieren von Internetquellen - Regeln

• keine einheitlichen, allgemeingültigen Regeln

• Wichtig ist Stringenz (einmal gewählte Form beibehalten)

• Urheber (sofern genannt) und Titel des Dokuments sollten aufgeführt werden

• Zusätzlich das Erstellungsdatum / den Aktualisierungsstand (wenn genannt) und das Datum des Seitenabrufs erfassen

• Bei elektronischer Version eines Buches / eines Artikels: nach dem Muster der Druckausgabe zitieren und den Link zum elektronischen Text am Ende der Literaturangabe anfügen.

• Neben URL (wenn möglich) auch Persistent Identifier (URN, DOI etc.) angeben

• Sicherstellen, dass das Dokument langfristig verfügbar ist (ggf. selbst archivieren)


Zitieren von Internetquellen –Persistent Identifier

• URLVorteil: kann in jedem Browser aufgerufen werdenNachteil: keine Sicherstellung der dauerhaften Verfügbarkeit eines Dokuments

• Persistent Identifier (z.B. URN, DOI, PURL, Handle)Vorteil: dauerhafte AdressierungNachteil: kann im Browser nicht problemlos aufgerufen

werden, sondern nur mit zusätzlichen PlugIns oder über die entsprechenden Resolving-Dienste


Zitieren von Internetquellen –Persistent Identifier

• URL zitieren, wenn möglich eine „dauerhafte URL“, d.h. eine beim Dokumentenserver oder Datenbankanbieter als „dauerhaft“ angegebene Adresse, z.B. http://www.opus-bayern.de/uni-bamberg/volltexte/2010/225/oderhttp://www.jstor.org/stable/684567

• Zusätzlich sollte die URN, DOI etc. zitiert werden, z.B.urn:nbn:de:bvb:473-opus-2251oderdoi:10.1016/j.physletb.2003.10.071


Webseiten archivieren

• www.webcitation.org

• www.diigo.com

• www.archive.org bzw. http://waybackmachine.org/


• https://prof.hti.bfh.ch/uploads/media/richtig_zitieren.pdf

• http://www.bleuel.com/ip-zit.pdf

• http://www.medienpaed.com/03-1/reimer03-1.pdf

• http://tobias-lib.uni-tuebingen.de/volltexte/2009/4293/

• http://de.wikipedia.org/wiki/Plagiatsaffäre_Guttenberg

ÜBUNG: Zitieren von Internetquellen


Kontakt

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