Download ppt - Kompetenzfeststellung im Überblick Kompetenzen - Hintergrund Arbeitsmarkt im Wandel Gesellschaft im Wandel im Wandel handlungsfähig bleiben (lebenslang

Kompetenzfeststellung im Überblick

Kompetenzen - HintergrundArbeitsmarkt im Wandel

Gesellschaft im Wandel

im Wandel handlungsfähig bleiben (lebenslang lernen)immer wieder neue Aufgaben bewältigensich mit komplexen Anfor- derungen auseinander- setzendie Lösung von Problemen selbst organisieren


Kompetenzen sind lern- und trainierbar.

Definition: Kompetenzen

Kompetenzen sind Verhaltensweisen, die dem Menschen

zur Verfügung stehen und in Anforderungs-

situationen angewendet werden.

(Kompetenz als

Subjektbegriff)

nach Hinsch und Pfingsten


Fachliche Kompetenzen Kenntnisse, Fähigkeiten

Fertigkeiten Neigungen

Die Kompetenzbereiche

Schlüsselkompetenzen personale Kompetenzen

soziale KompetenzenMethodenkompetenzen

Ressourceninterne

externe


Beispiel: Merkmal Motivation

Definition:Leistungsbereitschaft / Motivation bedeutet, sich Leistungssituationen zu stellen und in ihnen gemessen an der Leistungsfähigkeit überdurchschnittliche Ergebnisse zu erzielen.


„Eine Person kann als ausbildungsreif bezeichnet werden, wenn sie die allgemeinen Merkmale der Bildungs- und Arbeitsfähigkeit erfüllt und die Mindestvoraussetzungen für den Einstieg in die berufliche Ausbildung mitbringt. … Fehlende Aus-bildungsreife zu einem gegebenen Zeitpunkt schließt nicht aus, dass sie zu einem späteren Zeitpunkt erreicht werden kann.“ (Nationaler Pakt für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs in Deutschland)

Das Ziel: Ausbildungsreife


3 Arten von Verfahren (nach Kanning u. a.)

simulations- bzw. handlungsorientierte Verfahren (z. B. Assessment Center)

Verfahren der Selbst- und Fremd-beschreibung sowie Testverfahren

biografieorientierte Verfahren


1.Handlungsorientierte Verfahren

systematische Verhaltensbeobachtung

fundierte (kontrolliert subjektive) Beurteilung

differenzierte Dokumentation

individuelle Rückmeldung


Standardisierte Ansätze handlungsorientierter Verfahren

Kompetenzen messen

Merkmale definierenVerhaltensweisen festlegenals Zahl in Skalen bewertenBedeutung erläuternPrognosen ableiten für Auswahl oder Potenzialentwicklung

Assessment-Center

an AC angelehnte Verfahren

z. T. Arbeitsproben


Teilstandardisierte Ansätze handlungsorientierter Verfahren

Systematische Ver-haltensbeobachtung

z. B. bei

Sozialtrainings Erlebnispädagogik

auch biografische Interviews

Kompetenzen verstehenMerkmale definieren

Verhalten beschreiben

Bedingungen deuten

Sinn analysieren

Anhaltspunkte für indivi-duelle Förderung ableiten


2. Selbst- und Fremdbeschreibung wissenschaftlich

entwickelte Testverfahren Informationen und Entscheidungshilfen zur Berufswahl

Fragen / Aussagen schriftlich oder am PC

Zuordnung der Ergebnisse individuelle Rückmeldung


3. Biografieorientierte VerfahrenRückschlüsse auf Kompetenzendurch subjektive Selbstbeschreibung

Arbeit an der eigenen Biografie Identifizieren und Nutzen (informell) erworbenerKompetenzen

z. B. biografische Interviews oder Kompetenzbilanzen


Jeder Mensch ist dazu bestimmt ein Erfolg zu

werden. Und die Welt ist dazu bestimmt diesen Erfolg zu

ermöglichen.

(UNESCO)