Transcript

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN

LANGUE MATERNELLE

LA COULEUR

EN LIEN AVEC LA VISITE

« DUEL DE VERRE AU GRAND CURTIUS »

MUSÉE DU GRAND CURTIUS LIÈGE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

En construction..

Sélection construite par

les bibliothèques des Chiroux et de Neupré

les Ateliers du Texte et de l’Image Liège.

Pour chacun des livres, une fiche détaillée vous permettra de vous orienter.

Tous les livres sont disponibles en bibliothèque.

101

Jaune orpiment et autres jaunes, Elizabeth Amzallag-Augé, zigzart centre Pompidou

LIVRE D’ART

105

Petit-Bleu et Petit-Jaune, L. Leonni, Ecole des loisirs

DOCUMENTAIRE - FICTION

102

Les couleurs, cahier pédagogique n°7, M-F Rousseau, Editions Jacque Toussaint

DOCUMENTAIRE ENFANT

106

Le livre noir des couleurs, Menena Cottin, Rosana Faria, Editions Rue du monde

ALBUM

103

Le magicien des couleurs, A. Lobel, Ecole des loisirs

DOCUMENTAIRE - FICTION

107

Les trois souris peintres, Ellen Stoll Walsh, Mango Jeunesse

DOCUMENTAIRE - FICTION

104

Couleurs, jeux et expériences, Ann Forslind, Circonflexe

DOCUMENTAIRE ENFANT

108

La couleur, P. Nessmann, P. Allen, Mango Jeunesse DOCUMENTAIRE ENFANT

109

La lumière, P. Nessmann, P. Allan, S. Reboul, Mango Jeunesse

DOCUMENTAIRE ENFANT

111

Quelle est ton ombre ?, C. Gabriel, Mila éditions LIVRE D’IMAGES

110

La lumière à la loupe, Roland Lehoucq, Stud, Le pommier, 2005

DOCUMENTAIRE ENFANT

2,5 – 8 ans Documentaire Documentaire-

fiction Album -conte

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement

divergent

106.Le livre noir des couleurs

construire des réponses 108.La couleur 109.La lumière

105.Petit bleu et petit jaune 107.Les trois souris peintres

structurer, confronter au savoir établi

108.La couleur 109.La lumière

103.Le magicien des couleurs 105.Petit bleu et petit jaune 107.Les trois souris peintres

transférer, ouvrir à d’autres domaines

apparentés

109.La lumière 106.Le livre noir des couleurs

accompagner au long de la démarche

108.La couleur

ancrer dans l’imaginaire 103.Le magicien des couleurs 106.Le livre noir des couleurs

développer l’esprit critique

106.Le livre noir des couleurs

Remarque : Les documentaires destinés aux enfants de 8 à 12 ans ainsi qu’aux adultes peuvent bien-

entendu être proposés aux enfants de 2,5 à 8 ans moyennant une adaptation de l’approche du livre

(simplifier les explications, n’observer que les illustrations, ...)

8 – 12 ans Documentaire Documentaire-

fiction Album -conte

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement

divergent

101.Jaune orpiment

construire des réponses

102.Les couleurs cahier péda 104.Les couleurs 108.La couleur 109.La lumière

structurer, confronter au savoir établi

104.Les couleurs 108.La couleur 109.La lumière

transférer, ouvrir à d’autres domaines

apparentés

101.Jaune orpiment 104.Les couleurs 109.La lumière

accompagner au long de la démarche

104.Les couleurs 108.La couleur

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

Remarque : tous les albums et documentaires – fictions proposés aux enfants de 2,5 à 8 ans peuvent

également faire l’objet d’une découverte pour les enfants de 8 à 12 ans. De même que les

documentaires destinés aux adultes peuvent bien entendu être proposés aux enfants de 8 à 12 ans

moyennant une adaptation de l’approche du livre (simplifier les explications, observer les

illustrations, ...)

Par « livre phare » dans les fiches détaillées, nous entendons le livre qui, en regard de la visite faite

au musée et du public ciblé , est incontournable.

Adulte Documentaire Documentaire-

fiction Album – conte –

roman – bd sensibiliser- mobiliser-

initier un questionnement divergent

construire des réponses 102.Les couleurs cahier péda

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines

apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

101 FICHE LIVRE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

THÈME DE LA VISITE Le verre

MUSÉE Curtius

TITRE DU LIVRE Jaune orpiment et autres jaunes

AUTEUR- ILLUSTRATEUR Elizabeth Amzallag-Augé

EDITIONS Zigzart centre Pompidou

PUBLIC

non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès 5 ans

débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès 5 ans

bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent

lecteur confirmé 10-12 ans

TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -

fiction album conte autres : livre d’art

THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE

les diverses nuances de jaune à travers l’art

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent

construire des réponses

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

AUTRES THÈMES ABORDÉS

anecdotes sur les œuvres d’art

BREF RÉSUMÉ

Moutarde, bronze, safran, la palette des jaunes se déploie au fil des pages : les citrons de Matisse, les fruits radieux de Picasso, la baigneuse de Bonnard…En suivant le fil conducteur, une couleur, une matière, une forme, l’enfant tisse des liens entre des œuvres très différentes : peintures, sculptures, photos…

SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE

très belles illustrations des œuvres d’art nuancier de jaunes aide à développer le sens de l’observation des enfants

OUTILS D’EXPLOITATION

Propositions de présentation et d’exploitation du livre :

lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :

CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture

autre :

Les Ateliers du Texte et de l’Image Liège.

PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES

102 FICHE LIVRE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur

MUSÉE Curtius

TITRE DU LIVRE

Les couleurs Musée des Arts Anciens du Namurois (cahier pédagogique n°7)

AUTEUR- ILLUSTRATEUR Marie-France Rousseau

EDITIONS Jacques Toussaint

PUBLIC

non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans

débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans

bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent

lecteur confirmé 10-12 ans

TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -

fiction album conte autres :

THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE

Le rouge, le blanc, le noir, le bleu, le vert, l’or – le jaune. Observations et explication de l’utilisation de ces couleurs dans l’art

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent

construire des réponses

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

AUTRES THÈMES ABORDÉS

BREF RÉSUMÉ C’est dans un monde de pigments, à travers le rouge, le blanc, le noir, le bleu, le vert, le jaune et le doré que ce septième cahier de la collection Cahiers pédagogiques du Musée des Arts anciens du Namurois nous fait voyager.

SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE

explication rédigées de manière simple mais complète

OUTILS D’EXPLOITATION

Propositions de présentation et d’exploitation du livre :

lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :

CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture

autre :

Musée des Arts Anciens du Namurois

PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES

103 FICHE LIVRE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

THÈME DE LA VISITE Le verre

MUSÉE Curtius

TITRE DU LIVRE Le magicien des couleurs

AUTEUR- ILLUSTRATEUR Anrold Lobel

EDITIONS Ecole des loisirs

PUBLIC

non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès 5 ans

débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès 4 ans

bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent

lecteur confirmé 10-12 ans

TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -

fiction album conte autres :

THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE

le mélange des couleurs

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent

construire des réponses

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

AUTRES THÈMES ABORDÉS

les sentiments inspirés par les couleurs

BREF RÉSUMÉ

Il y a très longtemps, les couleurs n'existaient pas. Un magicien commença par découvrir une couleur, le bleu. Cela plut tellement que tout fut repeint en bleu, jusqu'à ce que tout le monde en fût totalement déprimé. Il découvrit alors le jaune. Tout fut repeint en jaune. Mais cela provoquait un éblouissement permanent. Le magicien inventa le rouge avec lequel tout fut repeint. Mais là tout le monde devint violent. Pour finir, le magicien découvrit le mélange du bleu du jaune et du rouge, fabriquant ainsi toutes les couleurs possibles.

SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE

illustrations détaillées

OUTILS D’EXPLOITATION

Propositions de présentation et d’exploitation du livre :

lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :

CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture

autre :

PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES

104 FICHE LIVRE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur

MUSÉE Curtius

TITRE DU LIVRE Couleurs, jeux et expériences

AUTEUR- ILLUSTRATEUR Ann Forslind

EDITIONS Circonflexe

PUBLIC

non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans

débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans

bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent

lecteur confirmé 10-12 ans

TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -

fiction album conte autres :

THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE

les couleurs

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent

construire des réponses

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

AUTRES THÈMES ABORDÉS

BREF RÉSUMÉ

D’où viennent les couleurs ? Comment réagissent-elles ? Comment expliquer certaines illusions d’optique ? C’est à toutes ces questions que répond ce livre. Ce faisant, il entraine le lecteur dans le monde de la couleur et lui propose toutes sortes de découvertes et d’expériences passionnantes.

SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE

diverses approches de la couleur

OUTILS D’EXPLOITATION

Propositions de présentation et d’exploitation du livre :

lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :

CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture

autre :

PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES

105 FICHE LIVRE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur

MUSÉE Curtius

TITRE DU LIVRE Petit Bleu et petit jaune

AUTEUR- ILLUSTRATEUR Leo Leonni

EDITIONS Ecole des loisirs

PUBLIC

non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès 5 ans

débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès 4 ans

bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent

lecteur confirmé 10-12 ans

TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -

fiction album conte autres :

THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE

le mélange du bleu et du jaune

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent

construire des réponses

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

AUTRES THÈMES ABORDÉS

amitié

BREF RÉSUMÉ

Petit-Bleu vit à la maison avec Papa-Bleu et Maman-Bleu. Il a plein d'amis, mais son meilleur ami c'est Petit-Jaune. Petit-Jaune habite juste en face avec Papa-Jaune et Maman-Jaune. Petit-Bleu et Petit-Jaune sont tellement contents de se revoir aujourd'hui qu'ils s'embrassent et deviennent... tout vert ! Mais leurs parents vont-ils les reconnaître?

SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE

illustrations simples et faciles à reproduire texte très simple, adapté aux plus petits

OUTILS D’EXPLOITATION

Propositions de présentation et d’exploitation du livre :

lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :

CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture

autre :

PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES

106 FICHE LIVRE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

THÈME DE LA VISITE Le verre

MUSÉE Curtius

TITRE DU LIVRE Le livre noir des couleurs

AUTEUR- ILLUSTRATEUR Menena Cottin, Rosana Faria

EDITIONS Rue du monde

PUBLIC

non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès 6 ans

débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès 6 ans

bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent

lecteur confirmé 10-12 ans

TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -

fiction album conte

autres : livre pour les enfants malvoyants

THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE

les couleurs décrites de manière non-visuelle

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent

construire des réponses

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

AUTRES THÈMES ABORDÉS

Le Braille, les goûts des aliments colorés, les sentiments et les ambiances inspirés par les couleurs

BREF RÉSUMÉ Thomas ne voit pas les couleurs mais elles sont pour lui mille odeurs, bruits, émotions et saveurs. Dans l’obscurité de ses yeux, il nous invite à les regarder autrement...

SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE

Approche du Braille, texte retranscrit en Braille « illustrations » en relief

OUTILS D’EXPLOITATION

Propositions de présentation et d’exploitation du livre :

lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :

CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture

autre :

Les Ateliers du Texte et de l’Image Liège.

PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES

107 FICHE LIVRE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

THÈME DE LA VISITE les couleurs

MUSÉE Curtius

TITRE DU LIVRE Les trois souris peintres

AUTEUR- ILLUSTRATEUR Ellen Stoll Walsh

EDITIONS Mango jeunesse

PUBLIC

non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès 4 ans

débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès 4 ans

bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent

lecteur confirmé 10-12 ans

TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -

fiction album conte autres :

THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE

Le mélange des couleurs primaires

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent

construire des réponses

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

AUTRES THÈMES ABORDÉS

Le chat et la souris

BREF RÉSUMÉ Approche des mélanges de couleurs pour les petits

SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE

Invitation à faire des mélanges de peinture Texte adapté aux plus petits

OUTILS D’EXPLOITATION

Propositions de présentation et d’exploitation du livre :

lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :

CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture

autre :

PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES

108 FICHE LIVRE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur

MUSÉE Curtius

TITRE DU LIVRE La couleur

AUTEUR- ILLUSTRATEUR Philippe Nessmann Peter Allen

EDITIONS Mango Jeunesse

PUBLIC

non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans

débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans

bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent

lecteur confirmé 10-12 ans

TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -

fiction album conte autres :

THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent

construire des réponses

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

AUTRES THÈMES ABORDÉS

BREF RÉSUMÉ

Du rouge, du bleu, du vert, du jaune, observe autour de toi, tout est coloré. Mais la couleur qu’est-ce que c’est ? Comment l’arc-en-ciel se forme- t-il ? Comment les animaux voient-ils les couleurs ? Avec Zoé et Théo, réalise les expériences proposées, et ce mystérieux phénomène n’aura plus de secret pour toi.

SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE

OUTILS D’EXPLOITATION

Propositions de présentation et d’exploitation du livre :

lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :

CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture

autre :

PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES

109 FICHE LIVRE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur

MUSÉE Curtius

TITRE DU LIVRE La lumière

AUTEUR- ILLUSTRATEUR Philippe Nessmann, Peter Allan, Sidonie Reboul

EDITIONS Mango Jeunesse

PUBLIC

non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans

débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans

bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent

lecteur confirmé 10-12 ans

TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -

fiction album conte autres :

THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent

construire des réponses

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

AUTRES THÈMES ABORDÉS

BREF RÉSUMÉ

Peut-on imaginer un monde sans lumière ? Ce serait la nuit tout le temps et partout. Heureusement, la lumière existe et nous éclaire ! Mais comment est-elle fabriquée ? Et un appareil photo, comment attrape-t-il la lumière ? Y a-t-il un truc pour fabriquer facilement une loupe ? Avec Manon et Quentin, réalise les expériences de ce livre, et la lumière n’aura plus de secrets pour toi.

SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE

OUTILS D’EXPLOITATION

Propositions de présentation et d’exploitation du livre :

lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :

CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture

autre :

CE LIVRE VOUS EST PROPOSÉ PAR

Bibliothèque Chiroux PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES

110 FICHE LIVRE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

THÈME DE LA VISITE Le verre – la couleur

MUSÉE Curtius

TITRE DU LIVRE La lumière à la loupe

AUTEUR- ILLUSTRATEUR Roland Lehoucq, Stud

EDITIONS Le pommier, 2005

PUBLIC

non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans

débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans

bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent

lecteur confirmé 10-12 ans

TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -

fiction album conte autres :

THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent

construire des réponses

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

AUTRES THÈMES ABORDÉS

BREF RÉSUMÉ Quand Chloé, Léonard et Auguste s’interrogent sur les rayons lasers, heureusement que leur Grand-Père, astrophysicien à la retraite, est là pour répondre à leurs multiples questions !

SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE

OUTILS D’EXPLOITATION

Propositions de présentation et d’exploitation du livre :

lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :

CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture

autre :

PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES

111 FICHE LIVRE

LES LIVRES AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN SCIENCES ET EN LANGUE MATERNELLE « DÉCOUVRIR ET COMPRENDRE LE MONDE »

THÈME DE LA VISITE Le verre

MUSÉE Curtius

TITRE DU LIVRE Quelle est ton ombre ?

AUTEUR- ILLUSTRATEUR Cécile Gabriel

EDITIONS Mila éditions

PUBLIC

non-lecteur âge pour le feuilleter seul : dès …. ans

débutant lecteur 6-8 ans âge pour se le faire lire : dès …. ans

bon lecteur 8-10 ans destiné à l’adulte : enseignant - parent

lecteur confirmé 10-12 ans

TYPE DE LIVRE documentaire documentaire -

fiction album conte autres : livre d’images

THÈMES « SCIENCES/TECHNIQUES » DÉVELOPPÉS ETAPES DE LA DÉMARCHE

jeux d’ombres et de reflets

sensibiliser- mobiliser-initier un questionnement divergent

construire des réponses

structurer, confronter au savoir établi

transférer, ouvrir à d’autres domaines apparentés

accompagner au long de la démarche

ancrer dans l’imaginaire

développer l’esprit critique

AUTRES THÈMES ABORDÉS

BREF RÉSUMÉ

Tout au long de la journée, tu croises des ombres et des reflets : ton ombre qui marche avec toi quand le soleil brille, les reflets des arbres sur les trottoirs mouillés, l’ombre du chat qui passe devant la fenêtre… Ce livre est comme un jeu d’images et de mots pour s’amuser à reconnaître ces drôles de formes qui nous entourent

SELON VOUS, QUELS SONT LES POINTS FORTS DU LIVRE

très belles photos d’ombres

OUTILS D’EXPLOITATION

Propositions de présentation et d’exploitation du livre :

lexique boîte à traces kamischibai clés images du livre imagier général autres :

CLASSEMENT livre phare livre très intéressant livre pour compléter un atelier de lecture

autre :

CE LIVRE VOUS EST PROPOSÉ PAR

Bibliothèque communale de Neupré PROJET SCIENCES, CULTURES ET LANGAGES


Recommended