Transcript
Page 1: paleta medio natural españa

Objetivos: • Conocer e identificar el relieve de España• Apreciar la diversidad climática y la vegetación de España• Conocer e identificar los principales ríos de España y sus vertientes.

Curso: 3º ESO Materia: GeografíaTema: El medio natural de España

Page 2: paleta medio natural españa

GRÁFICO HUMANO - RELIEVE

POESÍAPOESÍA - RELIEVE

CÁLCULO

DIBUJAR - CLIMOGRAMAS

RAP

PROYECTO GRUPO- ARTÍCULO

FOTOGRAFÍAS YPOWERPOINT

REFLEXIONES

Page 3: paleta medio natural españa

En grupos de 9, crear una línea continua para representar la topografía

de España en un corte desde el Torre Cerredo hasta el Mulhacén.

Utilizar la ilustración en la página 30 del libro de texto para ayudaros,

seleccionando los 9 puntos geográficos más representativos.

Tiempo: 10 minutos para preparar y montar. 5 minutos para exponer y

explicar vuestra representación.

1. INTELIGENCIA CINÉTICA/CORPORAL

Objetivo: Representar el corte topográfico norte-sur de la Península Ibérica

Herramienta: GRÁFICO HUMANO

Actividad:

Page 4: paleta medio natural españa

4 (Sí) 3 (Sí, pero) 2 (No, aunque) 1 (No)

Representación del relieve

El corte topográfico está muy bien

representado y la representación es

original.

El corte topográfico está bien

representado, aunque 1 o 2 de los

puntos no están bien ubicados.

La representación del corte

topográfico no es correcta. 3 o 4 delos

puntos están ubicados

incorrectamente.

La representación del relieve es

incorrecta. Más de 5 de los puntos están ubicados

incorrectamente.

2 1,5 1

Explicación

La explicación de los puntos

representados es clara y correcta

La explicación no es muy clara y

contiene errores

La explicación es incorrecta

TOTALSe calculará una nota sobre 10

1. INTELIGENCIA CINÉTICA/CORPORAL

Rúbrica para evaluar el GRÁFICO HUMANO

Page 5: paleta medio natural españa

Crear y presentar tu propia poesía sobre el mapa físico de España en la

página 31 del libro de texto. La poesía debe incluir una variedad de

unidades de relieve (mesetas, depresiones y cordilleras).

Creación: Creación de la poesía para tarea.

Presentación: el miércoles, 13 de noviembre

2. INTELIGENCIA LINGÜÏSTICA/VERBAL

Objetivo: Crear y presentar tu propia poesía sobre el mapa físico de España (peninsular y archipiélagos)

Herramienta: POESÍA

Actividad:

Page 6: paleta medio natural españa

4 (Sí) 3 (Sí, pero) 2 (No, aunque) 1 (No)

Contenido y originalidad

Poesía es creativa y original. Es evidente que el alumno ha hecho un esfuerzo

en elaborar su poesía y ha

representado bien el mapa físico de

España.

Poesía es creativa, pero hay algunas frases o ideas que

no funcionan bien.

La mayoría de la poesía está bien,

pero es poco creativa y parece que el alumno ha dedicado poco

tiempo a su elaboración.

Poesía es repetitiva y las ideas son poca

creativas o originales. No refleja bien el mapa físico

de España.

ContenidoSe hace referencia a más de 15 puntos

físicos

Se hace referencia a 10 - 15 puntos

físicos

Se hace referencia a menos de 10 puntos físicos

Se hace referencia a menos de 5 puntos físicos

2 1,5 1

Estilo

La poesía tiene ritmo y es

organizada. Contiene

vocabulario apropiado y amplio.

La poesía es organizada.

Contiene vocabulario

apropiado, aunque algo limitado.

La poesía es desorganizada y

simple.

TOTAL Se calculará una nota sobre 10

2. INTELIGENCIA LINGÜÏSTICA/VERBAL

Rúbrica para evaluar la POESÍA

Page 7: paleta medio natural españa

En parejas, calcular la amplitud térmica de dos ciudades de España,

según la información que os aporta la profesora.

Tiempo: En clase el día 7 de noviembre

3. INTELIGENCIA LÓGICO / MATEMÁTICO

Objetivo: Entender la diversidad climática de España

Herramienta: CÁLCULO

Actividad:

Page 8: paleta medio natural españa

4 (Sí) 3 (Sí, pero) 2 (No, aunque) 1 (No)

Cálculo de la amplitud térmica

Amplitud térmica es 100% correcta en todos los cálculos

realizados

Amplitud térmica es correcta en 75% de los cálculos, pero el

resto contiene errores

Menos de 50% de las amplitudes

térmicas están bien calculadas

Ninguno de las amplitudes térmicas

están calculadas correctamente

TOTAL Se obtendrá una nota sobre 10

3. INTELIGENCIA LÓGICO/MATEMÁTICA

Rúbrica para evaluar el CÁLCULO

Page 9: paleta medio natural españa

Producir un climograma por una ciudad de España utilizando los datos

sobre precipitaciones y temperaturas medias anuales.

Tiempo: Individual, en clase el 14 de noviembre

4. INTELIGENCIA VISUAL/ESPACIAL

Objetivo: Entender el clima de un lugar específico de España

Herramienta: DIBUJAR

Actividad:

Page 10: paleta medio natural españa

4 (Sí) 3 (Sí, pero) 2 (No, aunque) 1 (No)

Presentación del climograma

Excepcionalmente bien diseñado,

ordenado y atractivo. El uso de colores ayuda a la

legibilidad del gráfico

Climograma ordenado y

relativamente atractivo

Climograma sencillo y no atractivo

Climograma desordenado y aparentemente

realizado con prisa

Precisión

Todos los puntos están

correctamente trazados y son

fáciles de ver. Se ha utilizado una regla

para conectar ordenadamente los puntos y hacer las

barras

Todos los puntos están

correctamente trazados y son fáciles de ver

La mayoría de los puntos están

correctamente trazados, pero

algunos incorrectamente. A veces es difícil de

distinguir los puntos

Los puntos no están correctamente trazados o hay

puntos adicionales incluidos.

Título

El título principal está claramente

relacionado con el problema expuesto en el gráfico y está

correctamente ubicado

El título está relacionado con el gráfico, pero falta

información. Su ubicación es adecuada

El título es inapropiado y mal

ubicadoTítulo no presente

4. INTELIGENCIA VISUAL/ESPACIAL

Rúbrica para evaluar el CLIMOGRAMA

Cont…

Page 11: paleta medio natural españa

Ejes X y Y

Los ejes X y Y tienen un etiquetado claro

y ordenado e incluyen una

descripción de las unidades usadas

para las variables. La escala de los

mismos es apropiada

Los ejes X y Y tienen un etiquetado claro

e incluyen una descripción de las unidades usadas

para las variables. La escala no es de

todo apropiada

Los ejes están etiquetado, pero la

escala es inapropiada

Los ejes no están etiquetados y la

escala inapropiada

Tabla de datos

La tabla de datos está presentada

con el climograma. Los datos en la

tabla están bien organizados, son

precisos y fáciles de leer

La tabla de datos está presentada

con el climograma. Los datos en la

tabla son precisos y fáciles de leer

La tabla de datos está presentada

con el climograma. Los datos en no son

precisos y no se pueden leer

La tabla de datos no está incluida o los datos ilegibles

TOTAL Se calculará una nota sobre 10

Page 12: paleta medio natural españa

En grupos de 3, componer y presentar un rap para recordar los

principales ríos de una vertiente hidrográfica

Composición: A lo largo de una clase y una tarea

Presentación: el día 20 de noviembre en clase

5. INTELIGENCIA MUSICAL

Objetivo: Localizar los principales ríos de las vertientes hidrográficas

Herramienta: RAP

Actividad:

Page 13: paleta medio natural españa

4 (Sí) 3 (Sí, pero) 2 (No, aunque) 1 (No)

Contenido

La composición del rap es creativa y

organizada. Es fácil de entender e

incluye todos los principales ríos de la

vertiente hidrográfica en

cuestión

La composición del rap es creativa

aunque algo difícil de entender.

Incluye la mayoría de los principales ríos de la vertiente

hidrográfica en cuestión

La composición del rap es poca

creativa y difícil de entender. Incluye más de 50% de los

principales ríos de la vertiente

hidrográfica en cuestión

La composición del rap es sencilla.

Faltan más de 75% de los principales ríos de la vertiente

hidrográfica en cuestión

Presentación del rap

El alumno tiene una presencia escénica

muy buena, con mucha expresión e interés. Se entiende muy bien y mira al

audiencia

El alumno tiene una presencia escénica

buena y muestra interés. Se entiende

casi todo

El alumno tiene poca expresión y

muestra poco interés. A veces es difícil de entender

Falta de interés ni expresión. Difícil de

entender

2 1,5 1

Rima y ritmo

Todas las estrofas riman bien. Hay un ritmo identificado y mantenido durante la totalidad del rap

Algunas de las estrofas riman

Un ritmo identificado pero no mantenido durante

el rap

Ninguna de las estrofas riman Falta de ritmo

TOTAL Se calculará una nota sobre 10

5. INTELIGENCIA MUSICAL

Rúbrica para evaluar el RAP

Page 14: paleta medio natural españa

Realizar un trabajo de campo. Sacar 4 fotografías con el móvil de

plantas y árboles en nuestro entorno. Preparar un Powerpoint con los 4

fotos, incluyendo un pie de foto por foto donde explicas dónde lo

sacaste y una breve explicación de qué muestra.

Tiempo: Fin de semana para buscar y sacar las fotos y preparar tu

presentación.

Entrega de Powerpoint: 25 de noviembre por Educamos

6. INTELIGENCIA NATURALISTA

Objetivo: Identificar las principales formaciones vegetales característica de la región de Campoo

Herramienta: ENCUENTROS CON LA NATURALEZA

Actividad:

Page 15: paleta medio natural españa

4 (Sí) 3 (Sí, pero) 2 (No, aunque) 1 (No)

FotografíasEl alumno presenta 4

fotos apropiados y relevantes

El alumno presenta 3 fotos apropiados y

relevantes

El alumno presenta 2 fotos

El alumno presenta 1 o menos fotos y/o no

son apropiados

Concepto de las fotografías

Imágenes reflejan el tema muy bien. Son

originales, nítidos y bien sacados

Las imágenes reflejan el tema y la mayoría están bien sacados

Algunos de los imágenes no reflejan

el tema y/o no son originales

Los imágenes son inapropiados

Pies de fotos

Son completos y bien expresados con descripciones informativas y apropiadas

Son buenos pero la información es

limitada

Algunos de las pies de fotos y/o

descripciones no son apropiadas

Sin pies de fotos ni descripciones

Presentación de Powerpoint

La presentación es original y bien

representado, utilizando colores y/o efectos para

destacar las fotos, los pies de foto y las

descripciones, pero sin distraer la atención

La presentación está bien. Los efectos no

distraen de las fotografías, pero no

poco originales

La presentación es poco original y/o desorganizado

La presentación es incompleta y

desorganizada. Faltan contenidos

TOTAL Se calculará una nota sobre 10

6. INTELIGENCIA NATURALISTA

Rúbrica para evaluar el ENCUENTO CON LA NATURALEZA

Page 16: paleta medio natural españa

Elegir una foto de las cuatro que sacaste para el trabajo de campo.

Escribir sobre ella – dónde lo sacaste? Cuándo? Por qué te gusta?

Cómo te sentías cuando lo sacaste?

Min. 50 palabras

Entrega: 29 de noviembre

7. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Objetivo: Entender mejor la diversidad vegetal en nuestro entorno

Herramienta: TRABAJO-PROYECTO INDEPENDIENTE

Actividad:

Page 17: paleta medio natural españa

En grupos de 3, analizar las fotografías de las plantas y arboles sacadas

con nuestro trabajo de campo. Elegir 2 fotos representativas y escribir

un artículo para una revista geográfico sobre la relación clima-

vegetación en Campoo.

Máx. 150 palabras. Min 120 palabras

Tiempo: En clase los días xxx

8. INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Objetivo: Analizar y comentar la diversidad vegetal de nuestro entorno

Herramienta: PROYECTO-GRUPO

Actividad:

Page 18: paleta medio natural españa

4 (Sí) 3 (Sí, pero) 2 (No, aunque) 1 (No)

Participación individual en el

trabajo del grupo

Ha participado activamente en el grupo y facilita la interacción del

mismo. Ha aportado ideas o sugerencias al grupo, y

casi siempre escucha.

Ha participado en el grupo y expresa sus

ideas y opiniones respetando y

escuchando a los otros miembros del grupo.

A veces escucha, pero aporta poco al grupo. No considera las opiniones de otros

No ha participado ni aportado trabajo al grupo. Raramente

escucha a los opiniones de otros

Trabajo en grupo

El grupo ha trabajado bien. Han sido coordinados y se han escuchado a todos

El grupo ha trabajado bastante bien, pero

algún miembro no ha participado en la toma

decisiones

Se ha apreciado algo de mal coordinación

en el grupo y la participación de solo

un alumno en la toma de decisiones

El trabajo del grupo ha sido mal coordinado y

desordenado.

Artículo

El texto está bien escrito y describe con precisión la

relación entre el clima y la vegetación de Campoo.

120 - 150 palabras.Las 2 fotografías

seleccionadas son representativas

El texto describe bien la relación entre el clima y

la vegetación de Campoo. 120 -150

palabras. Las 2 fotografías

seleccionadas son representativas

El texto contiene información no

apropiada. Es corto y a veces difícil de leer. Se han seleccionadas

no representativas y/o solo se ha

presentado una foto

El texto es demasiado escueto y falta

contenido apropiado. No incluye fotografías

y/o no son representativas.

TOTAL Se calculará una nota sobre 10

8. INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Rúbrica para evaluar el TRABAJO PERSONAL


Recommended