INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN AGUSTÍNGP-F-003-V2

PLAN DE ASIGNATURA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Historía-geografía

NOMBRE DEL ÁREA: Ciencias Sociales DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA :

Reconocer y practicar las normas básicas de convivencia y el entorno escolar

3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: __1_______________ PERIODO: ___Primero____TIEMPO PROBABLE (horas): ______33___

ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS

Desarrolla el conocimiento de sí mismo que permita practicar normas básicas de convivencia.

Historia de los niños.- Tenemos una historia.- Ayer, hoy y mañana- Así soy yo.- Nombres y apellidos.- Rasgos físicos.- Gustos, fortalezas, debilidades y sentimientos.

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)

Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓNREVISIÓN DEL CUADERNO

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PLAN DE ASIGNATURA

QUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?

- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?

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PLAN DE ASIGNATURA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.

3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________

ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)

Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN

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PLAN DE ASIGNATURA

REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?

- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?

NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.

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PLAN DE ASIGNATURA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.

3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________

ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)

Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN

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PLAN DE ASIGNATURA

REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?

- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?

NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.

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PLAN DE ASIGNATURA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.

3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________

ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)

Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN

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REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?

- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?

NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.

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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.

3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________

ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)

Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN

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REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?

- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?

NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.

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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.

3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________

ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)

Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN

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REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?

- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?

NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.

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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.

3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________

ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)

Ejemplos:EXAMEN ESCRITOTALLERES EXPOSICIÓN

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PLAN DE ASIGNATURA

REVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?

- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?

NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.

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PLAN DE ASIGNATURA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL ÁREA: DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no confundirlo con los objetivos específicos de la asignatura.

3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________

ESTANDARES ESPECÍFICOS CONTENIDOS CURRICULARES DESEMPEÑOS

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN)

Ejemplos:EXAMEN ESCRITO

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PLAN DE ASIGNATURA

TALLERES EXPOSICIÓNREVISIÓN DEL CUADERNOQUIZTAREASPARTICIPACIÓN5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): ¿qué se desarrollará durante el periodo con los estudiantes que presenten dificultades?

- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeño bajo): ¿qué se desarrollará en la última semana de los periodos 1, 2 y 3?

NOTA: Lo que está en rojo se debe borrar.