Profa. Dra. Valquíria C. M. Borba
SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
ENADE – Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes
Constituição da República Federativa do Brasil – 1988
Art. 206 - O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
[...]
VII - garantia de padrão de qualidade;
[...]
Art. 209 - O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:[...]II – autorização e avaliação de qualidade pelo poder público;[...]
Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB)
Art. 9o - A União incumbir-se-á de:[...]
V - coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação;
VI - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino;
VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação;
VIII - assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino;
IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
Instituído pela Lei no 10.861, de 14 de abril de 2004 (Lei do SINAES)
Objetivo:
Assegurar processo nacional de avaliação das
instituições de educação superior (IES), dos cursos de
graduação e do desempenho acadêmico dos seus
estudantes, nos termos do art. 9o, VI, VIII e IX da LDB.
Avaliação das IES
Objetivo: identificar o perfil da instituição, sua atuação, por
meio de suas atividades, cursos, programas, projetos e
setores, considerando diferentes dimensões institucionais.
Na avaliação institucional, são usados procedimentos e
instrumentos diversificados, dentre os quais a
autoavaliação e a avaliação externa in loco,
constituída por visitas de comissões de especialistas.
Avaliação dos cursos de graduação
Objetivo: identificar as condições de ensino
oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao
perfil do corpo docente, às instalações físicas e à
organização didático-pedagógica.
São usados procedimentos e instrumentos diversificados,
dentre os quais as visitas por comissões de
especialistas das respectivas áreas do conhecimento.
Avaliação do desempenho dos estudantes
Objetivo: aferir o desempenho dos estudantes em relação
aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes
curriculares do curso de graduação, suas habilidades no que se
refere às exigências decorrentes da evolução do conhecimento
e suas competências para compreender temas exteriores
ao âmbito específico de sua profissão, ligados à
realidade brasileira e mundial e a outras áreas do
conhecimento.
Realizada por meio da aplicação
do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes –
ENADE.
Os resultados da avaliação de IES, de cursos e de desempenho dos estudantes constituirão referencial básico
para regulação e supervisão da educação superior.
REGULAÇÃO:
Atos administrativos autorizativos de funcionamento de IES e
de cursos de graduação e sequenciais.
SUPERVISÃO:
Conformidade da oferta de educação superior no sistema
federal de ensino com a legislação aplicável.
AVALIAÇÃO:
Referencial para os processos de regulação e supervisão da
educação superior.
Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior – CONAES
Submete anualmente à aprovação do Ministro de Estado
da Educação a relação dos cursos a cujos estudantes
será aplicado o ENADE.
Propõe e avalia dinâmicas, procedimentos e mecanismos
da avaliação institucional, de cursos e de desempenho dos
estudantes.
Objetivos básicos:
Contribuir para a avaliação dos cursos de graduação por meio da verificação das competências, habilidades e conhecimentos desenvolvidos pelos estudantes;
Aferir o desempenho dos estudantes no que se refere ao uso, síntese e integração de conhecimentos adquiridos ao longo do curso;
Possibilitar aos cursos o acompanhamento dos resultados de suas ações pedagógicas;
Avaliar comparativamente a formação oferecida pelas IES aos estudantes das respectivas áreas avaliadas.
ORGANIZAÇÃO DO ENADE:
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira –
INEP
Aplicado periodicamente a estudantes das áreas selecionadas
a cada ano, ao final do primeiro e último período do
curso, garantida uma nova aplicação em tais áreas em um
prazo máximo de três anos;
Prova única para ingressantes e concluintes;
Constitui-se componente curricular obrigatório dos cursos de
graduação;
Será inscrito no histórico escolar do estudante somente
sua situação regular em relação ao ENADE, atestada pela
sua efetiva participação ou dispensa oficial pelo MEC, na
forma estabelecida em regulamento;
É vedada a identificação nominal do resultado do estudante
avaliado;
O resultado individual é fornecido exclusivamente ao
estudante;
A inscrição dos estudantes habilitados ao ENADE é
responsabilidade do dirigente da IES;
A não-inscrição de estudantes habilitados pela IES poderá
ensejar a aplicação das sanções previstas na legislação,
como, por exemplo, a suspensão temporária de abertura
de processo seletivo de cursos de graduação.
Instrumentos de avaliação e questionários
aplicados:
Prova 10 questões de Formação Geral
(8 questões de múltipla escolha e 2 questões discursivas)
30 questões do Componente Específico da área avaliada
(27 questões de múltipla escolha e 3 questões discursivas)
Questionário de percepção sobre a prova.
Questionário do Estudante
Busca levantar, junto aos estudantes,
informações socioeconômicas e acadêmicas.
Questionário destinado ao Coordenador
Busca reunir informações que contribuam para a
definição do perfil do curso (coletado nos quinze
dias subsequentes à prova via Internet).
Estudantes habilitados ao ENADE
Ingressantes:
- Estudantes do final do primeiro ano que tiverem concluído entre 7% a 22% (inclusive) da carga horária mínima do currículo do curso da IES.
Concluintes:
- Estudantes do final do último ano do curso que tiverem concluído pelo menos 80% da carga horária mínima do currículo do curso da IES;
- Estudantes na condição de possível concluinte no ano da realização do Exame.
O ENADE é desenvolvido com o apoio técnico
das Comissões Assessoras de Área.
As Comissões são compostas por professores de IES
públicas e privadas, buscando contemplar as diversas
regiões do País.
Atribuição principal: definir as competências,
conhecimentos, saberes e habilidades a serem avaliadas e
todas as especificações necessárias à elaboração da prova
a ser aplicada no ENADE.
Permite o avanço cultural;
Propicia a melhora da qualidade do E. S.;
Regula e controla o E. S.;
Avalia a qualidade do E. S.;
Serve como parâmetro de escolha da faculdade pelo aluno (os melhores ingressantes escolhem os melhores cursos).
A faculdade é de qualidade? Ela deverá ser avaliada por uma comissão de
avaliadores no local?
Avaliação30% ENADE
15% Ingressante15% Concluinte
30% IDD (Indicador de Diferenças entre os Desempenhos Observado e Esperado)
10% Quest. EstudanteInfraestrutura e recursos didático-pedagógicos
30% - Corpo Docente Doutores Mestres Docentes integrais
1 e 2 – Não alcançou o mínimo de qualidade;
3 e 4 – Pode solicitar visita para melhorar o conceito;
5 – Portaria automaticamente emitida.
As informações geradas a partir do ENADE são
usadas por diversos públicos:
Instituições de educação superior (dirigentes,
coordenadores e estudantes) que podem usar as informações
para, por exemplo, analisar questões pedagógicas e
reorientá-las – se for o caso;
Secretarias do MEC que cuidam da regulação e supervisão
da educação superior (Secretaria de Educação Superior,
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica e
Secretaria de Educação a Distância);
Gestores públicos – podem usar os dados para
orientar ações e políticas públicas
educacionais;
Pesquisadores - usam os dados em seus trabalhos
acadêmicos;
Sociedade em geral – as pessoas buscam, nas
informações colocadas a sua disposição, elementos
para conhecer melhor um curso de seu interesse.
Em 2004: Agronomia, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional e Zootecnia.
Em 2005: Arquitetura e Urbanismo, Biologia, Ciências Sociais, Computação, Engenharia (em oito grupos), Filosofia, Física, Geografia, História, Letras, Matemática, Pedagogia e Química.
Em 2006: Administração, Arquivologia, Biblioteconomia, Biomedicina, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Comunicação Social, Design, Direito, Formação de Professores (Normal Superior), Música, Psicologia, Secretariado Executivo, Teatro e Turismo.
Em 2007: Agronomia, Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Serviço Social, Tecnologia em Agroindústria, Tecnologia em Radiologia, Terapia Ocupacional e Zootecnia.
Em 2008: Arquitetura e Urbanismo, Biologia, Ciências Sociais, Computação, Engenharia, Filosofia, Física, Geografia, História, Letras, Matemática, Pedagogia e Química, e os Cursos Superiores de Tecnologia em Construção de Edifícios, Alimentos, Automação Industrial, Gestão da Produção Industrial, Manutenção Industrial, Processos Químicos, Fabricação Mecânica, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Redes de Computadores e Saneamento Ambiental.
Em 2009: Administração, Arquivologia, Biblioteconomia, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Comunicação Social, Design, Direito, Estatística, Música, Psicologia, Relações Internacionais, Secretariado Executivo, Teatro e Turismo; e os Cursos Superiores de Tecnologia em: Design de Moda, Gastronomia, Gestão de Recursos Humanos, Gestão de Turismo, Gestão Financeira, Marketing e Processos Gerenciais.
Em 2010: bacharel das áreas de Agronomia, Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional e Zootecnia; e os cursos que conferem diploma de tecnólogo em Agroindústria, Agronegócios, Gestão Hospitalar, Gestão Ambiental e Radiologia.
Fonte:
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira - INEP
Diretoria de Avaliação da Educação Superior - DAES
Coordenação-Geral do ENADE
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