Download doc - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · Web viewSiswa diminta menulis Surah Al Ma’un dan Al Fil di buku tugas 3. Kegiatan Penutup. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan kata dasar dan berimbuhanKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis kata dasar bersuku kata dua dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata dasar bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a terbuka

1.1.2 Menulis kata dasar bersuku kata dua bunyi terbuka dan a terbukaAlokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi terbuka dan a terbuka

2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi terbuka dan a terbuka

Materi pembelajaran : Kata dasar bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a terbukaMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan

. Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas Alokasi waktu : 10 menit

2. Kegiatan Inti. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a terbuka. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a terbuka. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a terbuka. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi a

terbuka dan bunyi a terbuka. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. Guru memberikan tugas kepada siswaAlokasi waktu : 10 menit

Alat / Sumber Belajar:1. Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”2. Buku lain yang menunjang

Penilaian: (Lisan dan Tulisan)1. Bacalah contoh-contoh kata di bawah ini !

2. Salinlah kata – kata beriku ke dalam tulisan Arab Melayu!1.Ban…2.Jam…3.Tas…4.yang…5. sang…..6.bara…7.Jawa…8.jala….9.kaca……..10.bata………

Kunci jawaban1.Rak 2.Jam 3.Las 4.Jas 5.kar 6.Mata 7.Gaya 8.Saya 9.nganga 10.Dada

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1


SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan kata dasar dan berimbuhanKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis kata berimbuhan dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel

1.1.2 Menulis kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel 2. Siswa dapat menuliskan contoh kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel Materi pembelajaran : Kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan pertikelMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi


. Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas Alokasi waktu : 10 menit

2. Kegiatan Inti. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel. Siswa secara induvidu melafalkan contoh kata berimbuhan awalan, akhiran, kata ganti dan partikel. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh berimbuhan dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata berimbuhan dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi a

terbuka dan bunyi a terbuka. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. Guru memberikan tugas kepada siswaAlokasi waktu : 10 menit


Penilaian: (Lisan dan Tulisan)I.Bacalah contoh-contoh kata di bawah ini !

II.Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !1.Perkataan......2.Perjalanan.....3.Pencarian......4.Berjatuhan......5.Bajumu........6,Kakiku......7.Samakah.............8.Manapun.....9.Berjalan..........10.Menulis...........................

Kunci jawaban :1.Persamaan 2.Perbatasan 3.Pendakian 4.Persatuan 5.bapakku 6.Satupun 7.Carilah 8.berjanji9.terkenal 10.membangun



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan kata dasar dan kata berimbuhanKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis kata kekecualian dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan Arab

1.1.2 Menulis kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan Arab

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan Arab 2. Siswa dapat menulis kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan Arab Materi pembelajaran : Kata kekecualian berasal dari bahasa Melayu, asing/Inggris dan ArabMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi


Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulaiGuru mengajukan pertanyaan tentang materi yang telah lalu/apersepsi

Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas Alokasi waktu : 10 menit

2. Kegiatan IntiSiswa secara bersama-sama melafalkan kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan ArabSiswa secara berkelompok melafalkan kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan ArabSiswa secara induvidu melafalkan kata kekecualian dari bahasa Indonesia, asing/Inggris dan ArabSiswa secara individu berlatih menyalin contoh kata kekecualian dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan

latin siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata kekecualian dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata kekecualianGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa

Alokasi waktu : 10 menit



II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !1.Kota......2.lima......3.Jingga......4.Luka........5.Politik......6.Apotik........7.Kursi.........8.Kitab.........9.Musyawarah...........10.waktu.................................

Kunci jawaban !1.Kita 2.Tiga 3.Luka 4.Listrik 5.Haram 6.Kitab 7.Kubur 8.Masyarakat 9.Hukum 10.Hasil



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan nama-namaKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca nama-nama sembayang dalam tuliasan arab Melayu

1.1.2 Menulis nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab Melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab Melayu 2. Siswa dapat menulis nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Nama-nama sembahyang dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa secara bersama-sama melafalkan nama-nama sembahyang dalam tulisan Arab melayu Siswa secara berkelompok melafalkan nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab Melayu Siswa secara induvidu melafalkan nama-nama sembahyang dalam tuliasan arab Melayu Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama sembahyang dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin

Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama sembahyang dari tulisan latin ke dalam Tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis nama sembahyang Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !1.Subuh.....2.Dzuhur........3.Ashar..........4.Maghrib............5.Isya............6.Jum’at........7.idul Fitri.........................8.Idul adha..........9.Waisyak..............10.Imlek.....................

Kunci jawaban :1.Subuh 2.Dzuhur 3.Ashar 4.Maghrib 5.Isya 6.Natal 7.Paskah 8.Waisyak 9.Imlek 10.Jum’at



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan nama-namaKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis nama-nama hari dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu

1.1.2 Menulis nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu 2. Siswa dapat menulis nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Nama-nama hari dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa secara bersama-sama melafalkan nama-nama hari dalam tulisan Arab melayu Siswa secara berkelompok melafalkan nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu Siswa secara induvidu melafalkan nama-nama hari dalam tuliasan arab Melayu Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama hari dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin

Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama hari dari tulisan latin ke dalam Tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis nama –nama hari dalam tulisan

Arab melayu Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !1.Senin.....2.Selasa.........3.Rabu.......4.kamis.........5.Jum’at.......6.Sabtu............7.Minggu...........8.Ahad...........9.Arbi’a’....................10.Tsulasa’.....................

Kunci jawaban :1.Senin 2.Isnain 3.Rabu 4.Selasa 5.Kamis 6.Jum’at 7.Sabtu 8.Minggu 9.Ahad 10.Arbi’a



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan nama-namaKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis nama-nama bulan dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu

1.1.2 Menulis nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu 2. Siswa dapat menulis nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Nama-nama bulan dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa secara bersama-sama melafalkan nama-nama bulan dalam tulisan Arab melayu Siswa secara berkelompok melafalkan nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu Siswa secara induvidu melafalkan nama-nama bulan dalam tuliasan arab Melayu Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama bulan dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin

Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama bulan dari tulisan latin ke dalam Tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis nama –nama bulan dalam tulisan Arab melayu

Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu ! 1.Muharram....2.Safar......3.Rajab......4.Syawal........5.Ramadhan........6.Maret........7.April............8.Mei.....................9.Juni...............10.Juli.....................................

Kunci jawaban :1.Dzul Qa’dah 2.Dzul hijjah 3.Jumadil awwal 4.Jumadil akhir 5.Sya,ban 6.Januari 7.Februari8.Agustus 9.September 10.Oktober



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan nama-namaKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis nama-nama Nabi dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca nama-nama Nabi dalam tuliasan arab Melayu

1.1.2 Menulis nama-nama Nabi dalam tuliasan arab Melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan nama-nama Nabi dalam tuliasan arab Melayu 2. Siswa dapat menulis nama-nama Nabi dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Nama-nama Nabi dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa secara bersama-sama melafalkan nama-nama Nabi dalam tulisan Arab melayu Siswa secara berkelompok melafalkan nama-nama Nabi dalam tuliasan arab Melayu Siswa secara induvidu melafalkan nama-nama Nabi dalam tulisan Arab Melayu Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama Nabi dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin

Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama Nabi dari tulisan latin ke dalam Tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis nama –nama NabiGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !1.Adam.....2.Idris.......3.Nuh.......4.hud..........5.Ibrahim..........6.Ismail.........7.Yusuf..........8.Musa......................9.Isa.................10.Muhammad

Kunci jawaban : 1.Yunus 2.Sulaeman 3.Daud 4.Ya’qub 5.Zakaria 6.Luth 7.Harun 8.Ilyas 9.Yahya 10.Ayub



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan nama-namaKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab Melayu

1.1.2 Menulis nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab Melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab Melayu 2. Siswa dapat menulis nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Nama-nama orang terkenal dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa secara bersama-sama melafalkan nama-nama orang terkenal dalam tulisan Arab melayu Siswa secara berkelompok melafalkan nama-nama orang terkenal dalam tuliasan arab Melayu Siswa secara induvidu melafalkan nama-nama orang terkenal dalam tulisan Arab Melayu Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama orang terkenal dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin

Siswa secara individu berlatih menyalin nama-nama orang terkenal dari tulisan latin ke dalam Tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis nama –nama orang

terkenalGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




II. Salinlah kata-kata di bawah ini ke dalam tulisan Arab melayu !1.Adam..............2.Setia Budi.............3.Hamka..............4.H.Mansur.................5.Arifin Ahmad............................... 6.Sukarno.........7.Suharto...........8.Susilo.................... 9.Ahmad Yani..........10.Imam Munandar..................Kunci jawaban :1.Muhammad Hatta 2.Abdul Aziz 3.Imam Munandar 4.H.Ahmad Dahlan 5.H.Adam Malik6.H.Agus Salim 7.Teuku Umar 8.Cut Nyadin 9.Rasuna Said 10.Imam Bonjol



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan angka dalam tulisan Arab MelayuKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis angka dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca angka dalam tuliasan arab Melayu

1.1.2 Menulis angka dalam tuliasan arab MelayuAlokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca angka dalam tuliasan arab Melayu

2.Siswa dapat menulis angka dalam tuliasan arab Melayu Materi pembelajaran : angka dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi



Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas Alokasi waktu : 10

2. Kegiatan IntiSiswa secara bersama-sama melafalkan angka dalam tuliasan arab MelayuSiswa secara berkelompok melafalkan angka dalam tuliasan arab MelayuSiswa secara induvidu melafalkan angka dalam tuliasan arab Melayu

Siswa secara individu berlatih menyalin angka dalam tuliasan arab Melayu dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin siswa secara individu berlatih menyalin angka dalam tuliasan arab Melayu dari tulisan latin ke dalam tulis Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis dan menulis angkaGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa



Penilaian: (Lisan dan Tulisan)1. Bacalah contoh-contoh kata di bawah ini !

2. Salinlah angka-angka berikut ke dalam tulisan Arab Melayu!1.29.....2.78..........3.57........4.107........5.256........6.462........7.1945..............8.2011........9.1928.........10.6562..................

Kunci jawaban :1=27 2=73 3=56 4=109 5=249 6=472 7=1972 8=2010 9=1976 10=7845



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Mengenal cerita melayuKompetensi Dasar : 1.1 Membaca cerita melayu dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat cerita melayu dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks cerita melayu berjudul batang tuaka dalam tulisan Arab Melayu dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Cerita melayu berjudul batang tuaka dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan IntiSiswa secara bergiliran membaca teks cerita melayu berjudul “ Batang Tuaka “Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam tekscerita melayu berjudul “ Batang Tuaka “

Siswa secara berkelompok menyalin teks cerita melayu berjudul “ Batang Tuaka “ ke dalam tulisan latin Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks cerita melayu berjudul “ Batang Tuaka “Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa


Alat / Sumber Belajar:1 Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”2. Buku lain yang menunjang

Penilaian: (Lisan )1.Bacalah kata kata atau kalimat di bawah ini !

Kunci jawaban :

1.Ada seorang tua tinggal di gubuk buruk2.Bersama seorang anak laki-laki yang bernama Tuaka3.Orang tua itu menangis karena terharu



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Mengenal cerita melayuKompetensi Dasar : 1.1 Menulis cerita melayu dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat cerita melayu dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis cerita melayu dalam tulisan Arab melayu

Materi pembelajaran : Cerita melayu berjudul batang tuaka dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks cerita melayu berjudul batang tuaka dalam tulisan Arab melayu

Siswa secara berkelompok menyalin teks cerita melayu berjudul batang tuaka ke dalam tulisan Arab melayu Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan arab melayu


3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks cerita melayu berjudul “ Batang Tuaka “Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa



Penilaian : TulisanSalinlah kata-kata atau kalimat berikut ke dalam tulisan Arab melayu!1.Batang.......2,Tuaka......3.Sungai.......4.Indragiri.........5.Bahagian...........6.Hilir................7.Hikayat............................8.Durhaka..................9.Kayu.............10.Damar......................................11.Batang Tuaka adalah sebuah nama anak sungai.........................................................................................................12.Nilam Sari menhajak Tuaka untuk pulang ke Tembilahan.........................................................................................

Kunci jawaban :



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Mengenal cerita melayuKompetensi Dasar : 1.1 Membaca cerita melayu dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat cerita melayu dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks cerita melayu berjudul “ Pilu “ dalam tulisan Arab melayu dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Cerita melayu berjudul “ Pilu “ dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan IntiSiswa secara bergiliran membaca teks cerita melayu berjudul “ Pilu “Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam tekscerita melayu berjudul “ Pilu “

Siswa secara berkelompok menyalin teks cerita melayu berjudul “ Pilu “ ke dalam tulisan latin Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks cerita melayu berjudul “ Pilu “Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




Kunci jawaban :1.Pagi ini kita ke pelabuhan menyongsong ayahmu datang2.Rambutmu tak usah kamu basuh lagi3.Jangan julurkan tangan keluar!4.Ayahku saying akan pulang dari makah



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 1. Mengenal cerita melayuKompetensi Dasar : 1.1 Menulis cerita melayu dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat cerita melayu dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis cerita melayu dalam tulisan Arab melayu

Materi pembelajaran : Cerita melayu berjudul “ Pilu “ dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks cerita melayu berjudul “ Pilu “ dalam tulisan Arab melayu

Siswa secara berkelompok menyalin teks cerita melayu berjudul “ Pilu ‘ ke dalam tulisan Arab melayu Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan arab melayu


3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks cerita melayu berjudul “ Pilu “Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa



Penilaian : TulisanSalinlah kata-kata atau kalimat berikut ke dalam tulisan Arab melayu!1.Usahlah........2.Berkokok.........3.Berkicau............4.Menggigil...........5.Lututku.............6.Menyongsong...........................7.Elok...........8.Lasak.............9.Menjelang..............................10,Menyesali..........................................................................11.Kita masih dalam perjalana................................................................................................................................................12.Jangan menyesali untung, jangan bersusah hati !................................................................................................................

Kunci jawaban :


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal dongengKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dongeng dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat dongeng dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks dongeng dalam tulisan Arab melayu dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “ dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan IntiSiswa secara bergiliran membaca teks dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teksdongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “

Siswa secara berkelompok menyalin teks dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “ ke dalam tulisan latin

Alokasi waktu : 50 menit3. Kegiatan Penutup

Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




Kunci jawaban :1.Si Bujang hidup bersama emaknya2.Raja hijau sangat terkejut dan ketakutan3.Keris siapa yang cocok dengan sarung ini ?4.Akhirnya Si Bujang miskin terhindar dari hukuman pancung5.Putri dapat dikeluarkan dari perut ikan



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal dongengKompetensi Dasar : 1.1 Menulis dongeng dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat dongeng dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis teks dongeng dalam tulisan Arab melayu dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “ dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks Dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “ dalam tulisan Arab melayu

Siswa secara berkelompok menyalin teks dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin ‘ ke dalam tulisan Arab melayu Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks dongeng melayu berjudul “ Si Bujang miskin “Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa



Penilaian : Tulisan1.Bacalah kata kata atau kalimat di bawah ini !1.Bujang…….2.Emaknya………3.ayahnya…………4.meninggal………….5.Kecil…………6.Suatu…………………7.Mengail……………8.Berkata……………..9.Melarang………………….10.Menganjurkan…………………………….11.Mak, bagaimana jika aku pergi merantau?.........................................................................................................................12.Hendak engkau tinggalkan emak seorang diri?...................................................................................................................

Kunci jawaban :



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal Pantun MelayuKompetensi Dasar : 1.1 Membaca pantun melayu dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat pantun melayu dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks pantun melayu dalam tulisan Arab melayu dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Teks pantun agama dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan IntiSiswa secara bergiliran membaca teks pantun agama dalam tulisan Arab melayuSiswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks pantun

agama Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun agama ke dalam tulisan latin Alokasi waktu : 50 menit3. Kegiatan Penutup

Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks pantun agama tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




Kunci jawaban :1.Malam ini malam kamis, malam besok malam jum’at Supaya di akhirat tidak menangis, hendaklah taat beribadah

2.Apalah guna memakai kasut, tidaklah kaki ditikam duri Apalah gunanya ilmu dituntut, tidak menolong kanan dan kiri



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal Pantun MelayuKompetensi Dasar : 1.1 Menulis pantun melayu dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat pantun melayu dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis teks pantun melayu dalam tulisan Arab melayu dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Teks pantun agama dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks pantun agama dalam tulisan Arab melayu Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun agama ke dalam tulisan Arab melayu Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks pantun agama tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa



Penilaian : TulisanSalinlah kata-kata di bawah ke dalam tulisan Arab melayu !1. Malam ini malam jum’at, malam besok malam sabtu……………………………………………………………………….Hendaklah taat beribadah, kerjakan sembahyang lima waktu………………………………………………………………….

2. Malam ini malam selasa, malam besok mala rabu………………………………………………………………………….Jangan selalu berbuat dosa, taat kepada ayah dan ibu………………………………………………………………………… Kunci jawaban :



( RPP )SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal Pantun MelayuKompetensi Dasar : 1.1 Membaca pantun melayu dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat pantun melayu dalam tulisan Arab melayu


Materi pembelajaran : Teks pantun ayah bunda dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan IntiSiswa secara bergiliran membaca teks pantun ayah bunda dalam tulisan Arab melayuSiswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks pantun

Ayah bunda Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun ayah bunda ke dalam tulisan latin Alokasi waktu : 50 menit3. Kegiatan Penutup

Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks pantun ayah bunda tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




Kunci jawaban :1.Kumpai minyak dikatakan bunga, lebah berputar ingin terbang Wahai anak belahan nyawa, lekaslah besar main gelombang

2.Dahan punak dikais guli, batang manggis bercabang dua Jangan anak menangis lagi, orang penangis kan lekas tua





Materi pembelajaran : Teks pantun ayah bunda dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks pantun Ayah bunda dalam tulisan Arab melayu Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun ayah bunda ke dalam tulisan Arab melayu Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks pantun ayah bunda tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa



Penilaian : TulisanSalinlah kata-kata di bawah ke dalam tulisan Arab melayu !1.Hendak gugur-gugurlah nangka, jangan ditimpa si ranting pauh………………………………………………………….. Hendak tidur tidurlah mata, jangan dikenang orang yang jauh…………………………………………………………….

2.Hendak gugur-gugurlah nangka, jangan dibalut kain tenunan……………………………………………………………… Hendak tidur-tidurlah mata, jangan disebut selain Tuhan…………………………………………………………………..

Kunci jawaban :



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal Pantun MelayuKompetensi Dasar : 1.1 Membaca pantun melayu dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat pantun melayu dalam tulisan Arab melayu


Materi pembelajaran : Teks pantun adat dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan IntiSiswa secara bergiliran membaca teks pantun adat dalam tulisan Arab melayuSiswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks pantun

adat Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun ayah adat ke dalam tulisan latin Alokasi waktu : 50 menit3. Kegiatan Penutup

Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks pantun adat tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




Kunci jawaban :1.Dayang molek bertudung merah, bujang pergi menangis bahaya Yang cerdik penyambung lidah, yang berani pelapis dada

2.Guna mata ialah memandang, guna obat supaya betah Minta suara pada enggang, minta tenaga pada gajah





Materi pembelajaran : Teks pantun adat dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan Inti Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks pantun adat dalam tulisan Arab melayu Siswa secara berkelompok menyalin teks pantun adat ke dalam tulisan Arab melayu Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan PenutupGuru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks pantun adat tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa



Penilaian : TulisanSalinlah kata-kata di bawah ke dalam tulisan Arab melayu !1.Tabir lingkup melindungi tempat, besi penggulung tali-temali,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Takdir hidup dikandung adat, setelah mati dikandung bumi,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2.Putih gelas berkilat-kilat, putih matahari berkilauan,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Putih kapas dapat dilihat, putih hati berkedaan,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Kunci jawaban :

.



( RPP )SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal Pepatah /PribahasaKompetensi Dasar : 1.1 Membaca pepatah /pribahasa dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayu dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Teks pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan IntiSiswa secara bergiliran membaca teks pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayuSiswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks pepatah/

pribahasa Siswa secara berkelompok menyalin teks pepatah/pribahasa ke dalam tulisan latin Alokasi waktu : 50 menit3. Kegiatan Penutup

Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks pepatah/pribahasa tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




Kunci jawaban :1.Tidak ada gading yang tidak retak2.Mengharap air dari langit, air di tempayan ditumpahkan3.Mulut kamu harimau kamu4.Besar pasak dari pada tiang



( RPP )SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal Pepatah /PribahasaKompetensi Dasar : 1.1 Menulis pepatah /pribahasa dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis teks pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayu dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Teks pepatah/pribahasa dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan IntiSiswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks pepatah/

pribahasa Siswa secara berkelompok menyalin teks pepatah/pribahasa ke dalam tulisan Arab melayu

Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab melayu


Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks pepatah/pribahasa tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa



Penilaian : TulisanSalinlah kata-kata di bawah ke dalam tulisan Arab melayu !1.Adat hidup tolong-menolong, adat mati tengok-menengok………………………………………………………………….2.Bagai api dalam sekam………………………………………………………………………………………………………3.Lempar batu sembunyi tangan……………………………………………………………………………………………….4.Cacing hendak menjadi naga………………………………………………………………………………………………...5.Bersembunyi di balik sehelai daun…………………………………………………………………………………………..

Kunci jawaban :



( RPP )SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal Gurindam dua belasKompetensi Dasar : 1.1 Membaca gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Teks gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan IntiSiswa secara bergiliran membaca teks gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayuSiswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks

gurindam dua belas Siswa secara berkelompok menyalin teks gurindan dua belas ke dalam tulisan latin Alokasi waktu : 50 menit3. Kegiatan Penutup

Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks gurindam dua belas tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




Kunci jawaban :1.Barang siapa menhenal dunia, tahula dia barang terpedaya2.Barang siapa meninggalkan sembahyang, seperti rumah tiada bertiang3.Hendaklah pelihara kaki, dari pada berjalan membawa rugi4.Jika hendak mengenal orang berbangsa, lihat kepada budi dan bahasa



( RPP )SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal Gurindam dua belasKompetensi Dasar : 1.1 Menulis gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat menulis teks gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayu dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Teks gurindam dua belas dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan IntiSiswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks

gurindam dua belas Siswa secara berkelompok menyalin teks gurindan dua belas ke dalam tulisan Arab melayu

Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab melayu


Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara menulis teks gurindam dua belas tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa



Penilaian : TulisanSalinlah kata-kata ata kalimat di bawah ke dalam tulisan Arab melayu !1.Apabila banyak berkata-kata, disitulah jalan masuk dusta………………………………………………………………….2.Apabila banyak berlebih-lebihan suka, itu tanda hampirkan duka………………………………………………………….3.Apabila kita kurang siasat, itu tanda pekerjaan hendak sesat……………………………………………………………….

Kunci jawaban :



( RPP )SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal Tunjuk Ajar MelayuKompetensi Dasar : 1.1 Membaca tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata dan kalimat tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu

Alokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat membaca teks tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu dalam tuliasan arab Melayu

Materi pembelajaran : Teks tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi




2. Kegiatan IntiSiswa secara bergiliran membaca teks tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayuSiswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks tunjuk

ajar melayu Siswa secara berkelompok menyalin teks gurindan dua belas ke dalam tulisan latin Alokasi waktu : 50 menit3. Kegiatan Penutup

Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks tunjuk ajar melayu tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa




Kunci jawaban :1.Apa tanda melayu pilihan, hidup mati dalam beriman2.Apa tanda melayu pilihan, taat setia menyembah Allah3.Supaya hidup tidak mubadzir, luruskan akal betulkan fikir


4.Apa tanda melayu berbudi, membela ibu bapak sampai mati


( RPP )SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : V / IIStandar Kompetensi : 1. Mengenal Tunjuk Ajar MelayuKompetensi Dasar : 1.1 Menulis tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayuIndikator : 1.1.1 Menulis kata dan kalimat tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayuAlokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1.Siswa dapat meulis teks tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayu dalam tuliasan arab MelayuMateri pembelajaran : Teks tunjuk ajar melayu dalam tulisan Arab melayuMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:1. Kegiatan Pendahuluan


Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas Alokasi waktu : 102. Kegiatan Inti

Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kata-kata sulit/kekecualian yang ada di dalam teks tunjuk ajar melayu Siswa secara berkelompok menyalin teks gurindan dua belas ke dalam tulisan Arab melayu Siswa secara individual berlatih menyalin kata-kata dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab melayu Alokasi waktu : 50 menit3. Kegiatan Penutup

Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca teks tunjuk ajar melayu tulisan Arab melayuGuru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikanGuru memberikan tugas kepada siswa

Alokasi waktu : 10 menitAlat / Sumber Belajar:1 Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”2. Buku lain yang menunjangPenilaian : TulisanSalinlah kata-kata ata kalimat di bawah ke dalam tulisan Arab melayu !1.Apa tanda melayu jati, hidupnya tahu membalas budi……………………………………………………………………..2.Apa tanda melayu jati, lurus da jujur sampailah mati……………………………………………………………………….3.Apa tanda melayu pilihan, bertanam budi jadi amalan………………………………………………………………………4.Apa tanda melayu beradat, budi orang ia ingat……………………………………………………………………………….

Kunci jawaban :

Mengetahui: Perawang, Juli 2011


Kepala sekolah SDS YPPI Tualang

Dra.Nurbaiti Nasution Tim KKG/MGMP Arab Melayu SDS YPPI Tualang



SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan kata bersuku kata duaKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup

1.1.2 Menulis kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutupAlokasi Waktu : 2 35 menitTujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a

tertutup2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a

tertutup

Materi pembelajaran : Kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutupMetode Pembelajaran : 1.Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan. Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas Alokasi waktu : 10 menit

2. Kegiatan Inti. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu Alokasi waktu : 50 menit

3. Kegiatan Penutup. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi u

terbuka dan bunyi a tertutup. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan. Guru memberikan tugas kepada siswaAlokasi waktu : 10 menit




SD : YPPIMata Pelajaran : Arab MelayuKelas / Semester : IV / 1Standar Kompetensi : 1. Pengenalan kata dasar dan berimbuhanKompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis kata dasar dalam tuliasan arab MelayuIndikator : 1.1.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi u terbuka dan a tertutup



tertutup













tertutup













tertutup









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP




tertutup









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP




tertutup













tertutup














tertutup










SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 4.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub ASIndikator : 4.1.1 Menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima

cobaan Allah SWTAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu menunjukkan ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT

2. Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT

Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi


. Guru menyampaikan kisah Nabi Ayyub AS secara singkat

. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan

. Siswa menyebutkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT

. Siswa menyampaikan pendapat tentang sikap mereka ketika menghadapi masalah atau cobaan3. Kegiatan Penutup

. Siswa diminta menyampaikan pendapatnya dari kisah Nabi Ayyub AS tentang ketabahan beliau dalam menghadapi cobaan Allah SWT secara berkelompok dan individu

. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Ayyub AS2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga 3. Buku-buku kisah Nabi4. Kaset/CD tentang kisah Nabi5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Penilaian: ( Tulisan )1. Berikan pendapatmu tentang sikap ketabahan Nabi Ayyub AS dalam menghadapi cobaan allah SWT !2. Tuliskan 3 contoh sikap yang harus kita miliki ketika kita menghadapi cobaan dari Allah SWT!



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa ASIndikator : 4.2.1 Meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT

4.2.2 Meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aunAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT2. Siswa dapat meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun

Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Musa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi


. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Nabi Musa AS yang telah dipelajari

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan2. Kegiatan Inti

. Siswa membacakan kisah Nabi Musa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik

. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa menyebutkan keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT

. Siswa mengemukakan pendapat tentang keberanian Nabi Musa As melawan Raja Fir’aun

. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh sikap keteguhan iman dan keberanian dalam kebenaran melalui pengalaman mereka sehari-hari

3. Kegiatan Penutup. Siswa diminta pendapatnya dari kisah Nabi Musa AS tentang keteguhan iman Nabi Musa As terhadap

Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun secara berkelompok dan individu. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Musa AS2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga3. Buku kisah-kisah Nabi4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian: ( Tulisan )1. Berikan pendapatmu tentang sikap keteguhan Nabi Musa AS terhadap Allah SWT!2. Bagaimana sikapmu ketika diajak untuk melakukan perbuatan yang tidak baik oleh teman?3. Tuliskan 3 contoh sikap yang mencerminkan sikap berani dalam kebenaran!



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa ASIndikator : 4.3.1 Meneladani keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT

4.3.2 Meneladani sifat penolong Nabi Isa As terhadap kaumnyaAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT2. Siswa dapat meneladani sifat penolong Nabi Isa AS terhadap kaumnya

Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Isa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi 4.Diskusi


. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah nabi Isa AS yang telah disampaikan

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti. Siswa membacakan kisah Nabi Isa AS, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan. Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap

kaumnya. Siswa memberikan pendapat tentang sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat

penolongnya terhadap kaumnya. Siswa memberikan contoh sikap penolong melalui pengalaman mereka sehari-hari. Siswa menyebutkan manfaat dari memiliki sifat penolong

3. Kegiatan Penutup. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepengaal kisah menggunakan bahasa sendiri. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman, ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Nabi Isa AS2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga3. Buku-buku kisah Nabi4. Kaset/CD tentang kisah Nabi5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian: (Lisan dan Tulisan )1. Ceritakan dengan singkat sikap keteguhan iman Nabi Isa AS dan sifat penolongnya terhadap kaumnya!2. Manfaat apa saja yang didapat dari sikap penolong?3. Apa usahamu agar mampu meneladani sikap penolong Nabi Isa AS?



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 1Standar Kompetensi : 5. Mengumandangkan azan dan iqamahKompetensi Dasar : 5.1 Melakukan azan dan iqamah sebelum salatIndikator : 5.1.1 Melafalkan azan dan iqamah

5.1.2 Menunujukkan hafal azan dan iqamah5.1.3 Mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan azan dan iqamah2. Siswa dapat menunjukkan hafal azan dan iqamah3. Siswa dapat mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat

Materi Pembelajaran : Lafal azan dan iqamah (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)

Metode Pembelajaran : 1.Ceramah 2.Demonstrasi


. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang azan dan iqamah

. Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah tentang bahan ajar yang disampaikan

2. Kegiatan Inti. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan. Siswa diperkenalkan lafal azan dan iqamah. Siswa melafalkan azan dan iqamah secara klasikal, kelompok dan individu. Siswa mengulang-ulang melafalkan azan dan iqamah. Siswa menghafal azan dan iqamah secara klasikal, kelompok dan individu. Siswa diperkenalkan cara menjawab azan dan tatacara azan dan iqamah. Siswa diperkenalkan doa setelah azan. Siswa mempraktikkan azan dan iqamah secara berkelompok dan individu

3. Kegiatan Penutup. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks lafal azan dan jawabannya di karton atau papan tulis2. Teks doa setelah azan di karton3. Teks lafal iqamah di karton atau papan tulis4. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga 5. Buku-buku lain yang relevan6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian: (Lisan dan Tulisan )1. Lafalkan azan dan iqamah dengan benar!2. Sebutkan 3 syarat sebelum melakukan azan dan iqamah?3. Tulislah dengan huruf hijaiah lafal azan :

a. asyhadu allā ilā haillallāhb. hayya ‘alal falāhc. allāhu akbar



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Standar Kompetensi : 6. Mengartikan Alquran surah pendek pilihanKompetensi Dasar : 6.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al FilIndikator : 6.1.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang

benar6.1.2 mengulang-ulang membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj

yang benarAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al fil dengan harakat dan makhraj yang benar2. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan

(tajwid) yang benar

Materi Pembelajaran : Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi 4.Permainan kartu


. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa

. Memberikan pengantar melalui asabaun nuzul dari materi yang akan disampaikan2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan

. Siswa melafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu denga

. Siswa diperkenalkan tentang hukum bacaan (tajwid) yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil

. Siswa melafalkan Surah Al M’un dan Al Lahab dengan menerapkan hukum bacaan yang benar, dan menampilkan kemampuannya di depan kelas

. Siswa secara kelompok mengadakan simulasi permainan kartu3. Kegiatan Penutup

. Siswa diminta untuk melafalkan kembali Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat, makhraj, serta hukum bacaan yang benar

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang telah dipelajari

Alat / Sumber Belajar:1. Teks Surah Al Ma’un dan Al Fil di karton atau papan tulis2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga 3. Buku tajwid4. Kaset/CD Alquran5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru7. Kartu simulasiPenilaian: (Lisan dan Tulisan )1. Lafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar!2. Berikan definisi dari hukum bacaan:

a. qalqalah sugrab.idgam bilagunnah

2. Carilah contoh hukum bacaan mad arid lissukun, idgam bilagunnah, dan iqlab masing-masing 3 dalam Alquran (dikumpulkan pada pertemuan berikutnya)!



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Standar Kompetensi : 6. Mengartikan QS Al Ma’un dan Al FilKompetensi Dasar : 6.2 Mengartikan QS Al Ma’un dan Al FilIndikator : 6.2.1 Mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil

6.2.2 Menunjukkan hafal Surah Al Ma’un dan Al FilAlokasi Waktu : 6 x 35 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil2. Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil3. Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil

Materi Pembelajaran : Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi 4.Permainan kartu


. Tadarus bersama surah yang telah dihafal siswa


. Memperkenalkan bahan ajar melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah 2. Kegiatan Inti

. Siswa diminta membacakan Surah Al Ma’un dan Al Fil secara bersama-sama

. Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Ma’un dan Al Fil

. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil

. Siswa mengemukakan pendapat tentang isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil

. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil

. Siswa mengulang-ulang hafalan Surah Al Ma’un dan al Fil secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa diminta menulis Surah Al Ma’un dan Al Fil di buku tugas3. Kegiatan Penutup

. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman

. Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil

. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri

. Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru

. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman , ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks lafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Fil beserta artinya di karton2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga3. Buku Tajwid4. Kaset/CD Alquran5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar8. Kartu simulasi

Penilaian: (Tulisan)1. Artikan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan lengkap!2. Berikan masing-masing 2 isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil!3. Tulislah Surah Al Ma’un dan Al Fil lengkap dengan tanda bacanya!



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul AllahKompetensi Dasar : 7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWTIndikator : 7.1.1 Beriman dan mampu menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWTAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT

Materi Pembelajaran : Nama-nama Rasul Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)

Metode Pembelajaran : 1.Ceramah 2.Tanya jawab 3. Diskusi 4.Demonstrasi


. Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar

. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah SWT

. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul-rasul Allah SWT (melalui fitur Mutiara Islam)2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa memberikan pendapatnya tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

. Siswa diperkenalkan materi tentang nama-nama Rasul Allah SWT

. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT secara klasikal, kelompok, dan individu

. Siswa menghafalkan nama-nama Rasul Allah SWT3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT dan nama-namanya yang telah dipelajari

. Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga 3. Buku-buku lain yang relevan4. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar5. Kaset/CD tentang Rasul-rasul Allah SWT6. Pengalaman guru

Penilaian: ( Tulisan)1. Berikan pendapatmu tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT2. Sebutkan nama-nama Rasul Allah yang wajib kita ketahui!



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah SWTKompetensi Dasar : 7.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ululu Azmi dari para RasulIndikator : 7.2.1 Menjelaskan Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para RasulAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami pengertian Rasul Ulul Azmi2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul

Materi Pembelajaran : Nama-nama Rasul Ulul Azmi (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)




. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama Rasul Allah SWT

. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul Ulul Azmi2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan. Siswa diperkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmi. Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal, kelompok dan individu. Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul yang lain

3. Kegiatan Penutup. Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi. Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton2. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi4. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga5. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian: (Tulisan )1. Jelaskan definisi Rasul Ulul Azmi yang telah kamu pelajari!2. Apakah yang menyebabkan beberapa Rasul bergelar Ulul Azmi?



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Standar Kompetensi : 7. Mengenal Rasul-rasul Allah SWTKompetensi Dasar : 7.3 Membedakan Nabi dan RasulIndikator : 7.3.1 Membedakan antara Nabi dan RasulAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul

Materi Pembelajaran : Perbedaan antara Nabi dan Rasul (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)



. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yakan disampaikan

. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan pengertian Nabi dan Rasul

. Memperkenalkan bahan ajar tentang melalui cerita singakat dan menarik (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti. Beberapa siswa diminta untuk mengemukan pendapat tentang definisi Nabi dan Rasul yang mereka

ketahui. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan. Siswa menyebutkan perbedaan antara Nabi dan Rasul. Siswa menyebutkan tugas-tugas Rasul

3. Kegiatan Penutup. Guru bersama-sama siswa mengadakan tanya jawab

. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton2. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi4. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga5. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi6. Pengalaman guru7. Lingkungan sekitar

Penilaian:1. Apakah tugas-tugas dari seorang Rasul?2. Tuliskanlah perbedaan antara Nabi dan Rasul dalam sebuah tabel!



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah sahabat NabiKompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RAIndikator : 8.1.1 menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RAAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA

Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Abu Bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi


. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah khalifah Abu Bakar RA

. Memberikan pendahuluan dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)2. Kegiatan Inti

. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik

. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru tentang bahan ajar yang disajikan

. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA

. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Abu Bakar

. Siswa menyebutkan usaha-usaha yang dilakukan Khalifah Abu Bakar semasa menjadi khalifah3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA

. Siswa diminta menulis cerita singkat tentang Khalifah Abu Bakar RA di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Khalifah Abu Bakar RA2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga3. Buku tentang kisah-kisah sahabat nabi4. Kaset/CD tentang sahabat Nabi5. Pengalaman guru

Penilaian: (Tulisan)1. Jelaskan cerita singkat tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA menggunakan bahasamu sendiri!2. Tugas apa saja yang diemban Abu Bakar RA selama menjadi khalifah?3. Apa yang menyebabkan Abu Bakar bergelar As-Siddiq?



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah sahabat NabiKompetensi Dasar : 8.2 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RAIndikator : 8.2.1 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RAAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA

Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Demonstrasi


. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan

. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Khalifah Umar bin Khattab RA

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah)2. Kegiatan Inti

. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA, sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik

. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang disampaikan

. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA secara individu

. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Khalifah Umar bin Khattab RA

. Siswa menyebutkan usaha yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab RA selama menjadi khalifah3. Kegiatan Penutup

. Guru menyampaikan tanya jawab kepada siswa . Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran

Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga3. Buku-buku kisah Sahabat Nabi4. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi5. Pengalaman guru

Penilaian: (Lisan dan Tulisan )1. Ceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah kamu pelajari!2. Usaha apa yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab dalam menegakkan syariat Islam selama menjadi

Khalifah?



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar RAIndikator : 9.1.1 Meneladani kecintaan Abu Bakar terhadap Rasulullah SAW

9.1.2 Meneladani kedermawananan Abu Bakar RA9.1.3 Meneladani kesahajaaan Abu Bakar RA sebagai khalifah

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW2. Siswa dapat meneladani kedermawanan Abu Bakar RA3. Siswa dapat meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah

Materi Pembelajaran : Kisah Khalifah Abu bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2.Tanya jawab 3.Demonstrasi



. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Abu Bakar yang telah dipelajari

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)2. Kegiatan Inti

. Guru membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA

. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Abu Bakar RA yang dibacakan

. Siswa menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW

. Siswa menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA

. Siswa menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA

. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Abu Bakar RA yang patut diteladani3. Kegiatan Penutup

. Siswa diminta menulis contoh-contoh sikap kedermawanan, dan kesehajaan dalam praktik mereka sehari-hari

. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga3. Buku-buku kisah Sahabat Nabi4. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi5. Pengalaman guru6. Lingkungan sekitar

Penilaian: ( Tulisan )1. Jelaskan dengan singkat, bagaimana wujud kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasullah SAW?2. Sebutkan dua keuntungan orang yang hidup bersahaja!



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 9.2 Meneladani perilaku Khalifah Umar bin Khattab RAIndikator : 9.2.1 Meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam

9.2.2 Meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RAAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam

2. Siswa dapat meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA

Materi Pembelajaran : Kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)




. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah dipelajari

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah)2. Kegiatan Inti

. Guru membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA, sedangkan siswa mendengarkan dan menyimak dengan baik

. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Umar bin Khattab yang dibacakan

. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam

. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA

. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Umar bin Khattab RA yang patut diteladani3. Kegiatan Penutup

. Guru menyampaikan tanya jawab kepada siswa . Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran

1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA2. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga3. Buku-buku kisah Sahabat Nabi4. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi5. Pengalaman guru

Penilaian: (Lisan dan Tulisan )1. Ceritakan dengan singkat sosok pemberani Khalifah Umar binKhattab RA dalam menegakkan ajaran Islam!2. Jelakan sifat kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab RA!



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Standar Kompetensi : 10. Mengenal puasa wajibKompetensi Dasar : 10.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa RamadanIndikator : 10.1.1 Menjelaskan pengertian puasa Ramadan

10.1.2 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunahAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Ramadan2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah

Materi Pembelajaran : Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)



. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang puasa

. Memberikan cerita menarik dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan. Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi puasa Ramadan. Siswa membaca lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur. Siswa menghafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur. Siswa diperkenalkan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah. Siswa menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah

3. Kegiatan Penutup. Siswa diminta untuk melafalkan kembali doa berbuka puasa dan doa ketika sahur secara bersama-sama. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa

sunah

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton2. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton3. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru

Penilaian: ( Tulisan )1. Bagaimana lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur?2. Sebutkan syarat sah puasa!



SD : YPPIMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas / Semester : V / 2Standar Kompetensi : 10. Mengenal puasa wajibKompetensi Dasar : 10.2 Menyebutkan hikmah puasa RamadanIndikator : 10.2.1 Mempraktikkan puasa sunah Senin dan KamisAlokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan2. Siswa dapat mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis

Materi Pembelajaran : Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga)

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Tanya jawab


. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi puasa Ramadan


. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam)2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan

. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman puasa Ramadan mereka

. Siswa menyebutkan hikmah puasa Ramadan secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa menyebutkan keutamaan dari puasa sunah-puasa sunah yang lain3. Kegiatan Penutup

. Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman

. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru

. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:1. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton2. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton3. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5 Erlangga4. Buku-buku lain yang relevan5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru

Penilaian:1. Coba tuliskan hikmah puasa Ramadan yang kamu dapatkan dari pengalaman puasa Ramadanmu!2. Puasa mendidik seseorang menjadi disiplin, apa maksudnya?

Mengetahui: Perawang, 01 juli 2011 Kepala SD YPPI Guru bidang studi Pendidikan Agama Islam

Dra.Nurbaiti Nasution Ahmad Khoibar, S.Ag
