SISÈ DE PRIMÀRIASISÈ DE PRIMÀRIACurs 2014-2015Curs 2014-2015

Equip de mestresEquip de mestres

TUTORS/ES:TUTORS/ES:6è A: Jordi Sirvent6è A: Jordi Sirvent6èB: Núria Arbat6èB: Núria ArbatESPECIALISTES

Música: Irene ClapésEnglish: Yolanda ZaragozaFrancès: Tonyi MercadalMedi: Núria Arbat i Jordi SirventEd. Física: Francesc SolerEd. Especial-Suport: David de las HerasReligió: Verònica GasullaAlternativa: Núria Arbat i Jordi Sirvent

Com ens organitzem

❖ Fem diferents agrupacions :

- mig grup - grup sencer - grups cooperatius - gran grup - petit grup En funció de l’activitat i del nombre de mestres disponibles en el moment.

Treball de llengua❖ LLENGUA CATALANA: fem sessions de mig grup i de grup

sencer.❖ Treballem la llengua competencialment: Introduirem tots els continguts a partir de diferents tipus

de texts (expositius, narratius, teatrals…) interrelacionem totes les llengües i les diferents

dimensions: comprensió lectora, expressió escrita, comunicació oral,…

❖ EMISSORA: Cada setmana un curs de C-3 és el responsable de l’Emissora. Això implica, no només als que, de manera rotativa, fan de locutors, sinó a tot el grup classe que ho ha de treballar a llengua.

L’alumnat de sisè serà l’encarregat cada setmana de realitzar les tasques tècniques a la ràdio.

❖ PETJADES: La revista de l’escola juga un paper motivador important en el desenvolupament competencial de les llengües.

❖ SOCIOTECA: No disposem d’un mestre específic. La treballem integrada dins l’àrea de medi.

❖ ASSEMBLEA: Dediquem una sessió setmanal ❖ LECTURA: 4 dies a la setmana durant 30’ ❖ AVALUACIÓ: Fem una avaluació formativa i en algunes

activitats l’alumnat realitzarà autoavaluacions

❖ PROJECTES

- Treballem el Medi Social i Natural a partir de la metodologia de Projectes.

- Desenvolupa les competències socials i personals .- Metodològicament és multidisciplinar doncs ajuda a la

interrelació de les diferents àrees: llengua, matemàtiques, plàstica…

Projectes ❖ · Evolució Històrica . L’energia i la llum

❖ Estem pendents del que ens proposin a la Setmana de la Ciència.

❖ Recerca d’informació: aula TAC i des de casa.❖ Recollida de la informació: exposicions orals,

murals, dossier…❖ Invitació pares i mares: xerrades, tallers,

exposicions…

Treball de matemàtiques

❖ Projectes matemàtics (grup sencer): a través dels quals

desenvolupem les competències bàsiques de l’àmbit matemàtic

Jocs matemàtics

❖ AVALUACIÓ: Fem una avaluació formativa i apliquem

l’autoavaluació per part dels alumnes en algunes activitats

❖ Realització del quinzet i proves de càlcul ràpid de 2’

Llengües estrangeres

❖ 1 hora d’Anglès en gran grup

❖ 1 hora d’Anglès en mig grup

❖ 1 hora de Francès

❖ GEP (grup experimental plurilingüe)❖ 1 hora de plàstica en anglès

Les TAC❖ (Aula TAC) i treball amb els ordinadors portàtils a l’aula

■ Treball integrat a l’aula■ Millorar la competència digital de l’alumnat.■ Reforç de les àrees instrumentals.

Deures ❖ Dos tipus: · Feines programades per realitzar a l’aula i que no s’han acabat. · Activitats per complementar continguts treballats a l’aula.

❖ Lectura diària molt important. · 3 llibres proposats des de l’escola · Llibres de lectura personal

Aspectes pràctics

❖ Divendres 12’30-13’30: Hora de tutoria. Confirmar prèviament. Utilitzar l’agenda com a mitjà de comunicació família-escola.

❖ Una reunió – al llarg del curs- amb totes les famílies. I més, si es considera necessari.

❖ Dos informes a les famílies: - 23 de desembre. - 19 de juny

Moltes gràcies !