Download doc - RPH DSV THN 2 2012

RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN HARIANDUNIA SENI VISUAL TAHUN 2

Minggu : 1 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang: Menggambar (Lukisan)

Tema : Objek buatan manusia

Tajuk : Rumahku

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi seni

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni EMK

Keusahawanan,(EK1-EK5), TMK

Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh gambar

rumah2.Media: Kertas lukisan Pensel dan pensel warna

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4

1.1.2 Prinsip Rekaan

1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 ProsesTeknik

1.2.2.1

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.2

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 4 standard kandungan):1. Memahami dan mengetahui bahasa seni visual yang terdapat dalam karya seni

2. Mengetahui dan menyatakan jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam menghasilkan lukisan ‘rumahku’.3.Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi unsur seni dan prinsip rekaan dalam lukisan

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh gambar rumah menggunakan persembahan slaid.2. Guru menunjukkan cara melakar gambar rumah.3. Guru menunjuk cara mewarna menggunakan teknik garisan selari dan bersilang4. Murid menghasilkan lukisan menggunakan teknik garisan Selari dan bersilang dengan menggunakan pensel pastel5. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan yang dihasilkan

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar.teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan

1



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang : Membuat corak dan rekaan ( Lipatan dan guntingan)


Tajuk : Hiasan Dinding


2.2 Aplikasi seni



TMK, Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh : hasil karya2. Media : Kertas warna, gam, gunting, pensel dan kertas lukisan.


2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip rekaan

2.1.2.1 2.1.2.2

2.1.2.3

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2

2.2.2 Proses dan teknik 2.2.2.1

2.3.12.3.2

2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 4 standard kandungan):1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak teknik lipatan dan guntingan.2. Mengenali media, proses dan teknik dalam menghasilkan corak lipatan dan guntingan.3. Menghasilkan hiasan dinding daripada corak lipatan dan guntingan yang menarik.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoaljawab tentang pelbagai corak lipatan dan guntingan. (EK1)2. Guru menunjuk cara menghasilkan corak teknik lipatan dan guntingan. (EK2)3. Murid menghasilkan hiasan dinding bercorak teknik lipatan dan guntingan. (EK4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat hiasan dinding bercorak teknik lipatan dan guntingan berdasarkan empat Standard Kandungan.

2



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan. ( Stabail )

Tema : Alam semulajadi

Tajuk : Bunga


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti, Keusahawanan (EK1, EK2) dan nilai murniTMK

Bahan Bantu Belajar: 1. Contoh stabail.2. Media : Gunting,

gam, tanah liat, lidi sate, kad manila, gambar dari majalah, cawan polistrin.

Refleksiseramai ..../.... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

3.1.1 Unsur seni

3.1.1.1 3.1.1.2


3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses & teknik


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 2 standard kandungan): 1.Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada stabail.2.Mengenal media, proses dan teknik dalam penghasilan stabail.

Aktiviti P&P1. Guru menunjukkan contoh stabail menggunakan komputer dan bersoal jawab.2. Guru menggalakkan murid meneroka media.

3. Guru menunjukkan cara menghasilkan stabail.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat stabail bunga berdasarkan dua standard Kandungan.

Catatan : Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

3



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:



Tajuk : Bunga


3.2 Aplikasi seni



Keusahawanan (EK1-EK5) TMK,Kreativiti dan inovasi, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar1. Contoh stabail.2. Media : Tanah liat,

gunting, lidi sate, kad manila, kertas warna, gam, cawan polistrin,

gambar dari majalah.


3.3.13.3.2

3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : (rujuk 2 standard kandungan)1.Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, kemahiran teknik dan menghasilkan stabail dalam bentuk 3D.2.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1 .Guru mengimbas kembali pelajaran lepas dengan bersoal jawab.2. Murid menghasilkan stabail.3. Murid mempamerkan dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat stabail bunga berdasarkan empat standard Kandungan.

4



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Alat Permainan)

Tema : Objek buatan Manusia

Tajuk : Gasing mudah


4.2 Aplikasi seni



Keusahawanan (EK1-EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar gasing.2.Media: Box Board, lidi sate, pensel warna solitape, artline dan gunting.


4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Proses dan teknik


Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1.Mengenal, memahami dan menyatakan unsur seni yang ada pada gasing.2.Mengetahui dan memahami unsur seni,media serta proses dan teknik dalam penghasilan gasing.

Aktiviti P&P

1.Guru menunjukkan contoh hasil karya yang telah siap menggunakan komputerdan bersoal jawab tentang pelbagai jenis gasing. 2.Guru menunjukkan langkah-langkah penghasilan gasing. 3. Bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada gasing.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gasing berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan.

5



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:



Tajuk : Gasing mudah


4.2 Aplikasi seni



Keusahawanan (EK1-EK5),

Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar gasing.2. Media : Box Board, lidi sate,pensel, warna,solitape, artline dan gunting.

Refleksiseramai ../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan . ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4.1 4.4.2


1. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media serta kemahiran teknik dan proses dalam penghasilan gasing dalam bentuk 3D.2.Murid dapat membuat apresiasi seni terhadap hasil karya berdasarkan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan semula langkah-langkah menghasilkan gasing.2. Murid menghasilkan gasing mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan oleh guru.3. Murid mempamer dan menceritakan hasil karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gasing berdasarkan empat standard kandungan.

6



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang : Menggambar (Catan)


Tajuk : Pokok Bunga


1.2 Aplikasi seni



TMK, Keusahawanan (E1-E5)Kreativiti dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya 2.Media Pensel, berus,Warna poster, palet, kertas lukisan.


1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1

1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan. 2.Memahami bahasa seni visual, media,serta proses dan teknik dalam membuat catan.3. Mengaplikasi pengetahuan,kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan catan.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh catan gambar pokok bunga. (EK1)2. Guru memperkenalkan dan menyatakan media yang akan digunakan. (EK3)3. Murid menghasilkan catan dengan bimbingan guru.(EK2) (EK4)4. Murid mempamer dan menceritakan catan yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan pokok bunga berdasarkan empat Standard Kandungan.

7



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang: Membuat Corak dan Rekaan(Cetakan)

Tema : Alam Semula jadi (contoh: daun)

Tajuk : Pembalut Hadiah


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1-EK5)

Kreativiti ,Inovasi dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Hasil

Karya2. Kertas

keras/bongkah kayu, berus

lukisan, tali bungkusan, warna poster, palet, surat khabar, pisau, gunting.


2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2

2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1


2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 4 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami bahasa seni visual dalam penghasilan corak

menggunakan teknik cetakan. 2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media

serta proses dan teknik dalam membuat corak pembalut hadiah.3. Mengaplikasikan proses dan teknik cetakan dalam penghasilan

corak teknik cetakan pembalut hadiah.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoaljawab tentang pelbagai corak cetakan.

2. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan corak teknik cetakan.3. Murid menghasilkan pembalut hadiah dengan teknik cetakan.

4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat pembalut hadiah dengan teknik cetakan berdasarkan empat Standard Kandungan.

8



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan (Topeng Muka)

Tema : Alam Semula Jadi

Tajuk : Muka Haiwan


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti, keusahawan (EK1-EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Topeng muka, 2. Media: cat poster, Kad manila, gam, tali, gelang getah, gunting dan tisu


3.1.1 Unsur Seni

3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.1.3

3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses DanTeknik


Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk.)1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan

dalam membuat topeng muka. 2. Mengenal media ,proses dan teknik dalam menghasilkan topeng muka.

Aktiviti P&P

1. Guru menyuruh murid membuat suara binatang. 2. Guru menunjukkan contoh topeng muka dan bersoal jawab dengan murid-murid.3. Guru memperkenalkan alat-alat dan bahan yang diperlukan. 4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan topeng muka.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng muka berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran disambung pada minggu akan datang.

9



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:



Tajuk : Muka Haiwan


3.2 Aplikasi seni



Kreativiti dan inovasi, keusahawan (EK1 – EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Topeng muka, 2. Media: cat poster, Kad manila, gam, tali, tisu gelang getah, dan gunting,

Refleksiseramai .../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

3.3.13.3.2

3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk.)1. Menghasilkan topeng muka yang menarik dengan menggunakan

bahan-bahan yang disediakan.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh topeng muka dan bersoal jawab dengan murid-murid.

2. Guru membuat ulangkaji cara-cara menghasilkan topeng muka. 3. Murid menghasilkan topeng muka.

4. Murid mempamer dan menceritakan hasil karya mereka.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng muka berdasarkan empat Standard Kandungan.

10



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang: Mengenal Kraf Tradisional(Tembikar)


Tajuk: Buyung


4.2 Aplikasi seni



TMK, Keusahawanan (EK1-EK5), Kreativiti dan Inovasi dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: gambar bekas air .2. Media: doh (tanah liat), air,surat khabar


4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 4.1.1.2

4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2



Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan

dalam penghasilan kraf tembikar.2. Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya

Aktiviti P&P

1. Guru memperkenalkan media sebenar atau bahan gentian yang bersesuaian untuk menghasilkan

kraf tembikar.2. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang bahasa

seni visual yang ada padanya.3. Guru menunjukkan cara menghasilkan buyung.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan dua Standard Kandungan.


11



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:


Tema : Objek buatan ManusiaTajuk: Buyung


4.2 Aplikasi seni



TMK, Keusahawanan(EK1-EK5),Kreativiti dan Inovasi dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: gambar

bekas air2. Media: tanah liat,

air,suratkhabar


4.3.14.3.2

4.3.3

4.4.1 4.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk)1. Menghasilkan kraf tembikar daripada teknik lingkaran.2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya berpandukan bahasa seni visual.

Aktiviti P&P 1. Guru mengimbas semula cara menghasilkan buyung.2. Murid menghasilkan buyung mengikut teknik lingkaran.3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat buyungmengikut teknik lingkaran berdasarkan empat Standard Kandungan.

12



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang : Menggambar(Gosokan)

Tema : Objek Buatan Manusia

Tajuk : Robot


1.2 Aplikasi seni



TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (E1-E5)dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : lukisan 2.Media : pelbagai jenis permukaan berjalinan, gambar salinan fotostat, pensel warna


1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4

1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1

1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan teknik gosokan. 2. Mengenali media, proses dan teknik dalam menghasilkan teknik gosokan.3. Menghasilkan pelbagai jalinan pada gambar robot menggunakan teknik gosokan.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari .

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang contoh- contoh permukaan jalinan. (EK1)2. Guru menunjuk cara menghasilkan teknik gosokan. (EK3)3. Murid menghasilkan jalinan pada gambar robot menggunakan teknik gosokan. (EK2) (EK4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat jalinan pada gambar robot menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat Standard Kandungan.

13



Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan(tiupan)

Tema : Alam Semulajadi

Tajuk : Hiasan bingkai gambar


2.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1-EK5)Kreativiti, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya2. Media : Penyedut minuman, warna air, kertas lukisan, surat khabar, gam, gunting, berus lukisan,dan palet.

RefleksiSeramai ..../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3


2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2


2.3.12.3.2

2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : (Rujuk standard kandungan)1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak teknik tiupan.2. Mengetahui proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik tiupan. 3. Menghasilkan bingkai gambar daripada corak tiupan yang menarik.4. Menyatakan dan membuat apresiasi berdasarkan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan pelbagai contoh hasil karya. 2. Guru bersoaljawab dengan murid tentang unsur-unsur seni yang terdapat pada contoh yang ditunjukkan dan media yang akan digunakan. 3. Guru menunjuk cara menghasilkan corak tiupan dengan menggunakan penyedut minuman. 4. Murid membuat aktiviti mencorak dengan teknik tiupan mengikut kreativiti masing-masing. 5. Murid menampal kertas putih A4 yang bersaiz lebih kecil dari kertas lukisan bagimenampakkan bingkai gambar. 6. Murid mempamerkan dan menceritakan hasil kerja kepada rakan- rakan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat bingkai gambar bercorak teknik tiupan berdasarkan empat standard kandungan.


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARAN

14

REFLEKSI/CATATAN

Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang : Menggambar (Resis) Tema : Alam semula Jadi

Tajuk : Bunga Kebangsaan


1.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (E1 – E5)Kreativiti, dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : Gambar teknik resis2.Media : Kertas lukisan, lilin/oil pastel, warna poster, berus lukisandan palet.

Refleksiseramai .../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2- Proses dan Teknik 1.2.2.1

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam menghasilkan gambar bunga kebangsaan dengan teknik resis. 2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti membuat resis.3. Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan resis.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang resis. (EK1) 2. Guru menggalakkan murid meneroka media. ( EK2)3. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar menggunakan teknik resis. (EK3) 4. Murid menghasilkan gambar bunga kebangsaan menggunakan teknik resis.(EK4)5. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5).

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar bunga kebangsaan dengan teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.


TAHUN/MASA/MATA PELAJARAN STANDARD PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN

15

Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:



Tajuk : Pasu Bunga


4.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan (EK1-EK5), Kreativiti dan Inovasi dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: gambar pasu bunga 2. Media: doh (tanah liat), air,surat khabar


4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1 4.1.1.2

4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2



Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip

rekaan dalam penghasilan kraf tembikar.2. Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya

Aktiviti P&P

1. Guru memperkenalkan media sebenar atau bahan gentian yang bersesuaian untuk menghasilkan

kraf tembikar.2. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang

bahasa seni visual yang terdapat pada tembikar. 3. Guru menunjukkan cara menghasilkan pasu bunga.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan dua Standard Kandungan.




16

Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:



Tajuk : Pasu Bunga


4.2 Aplikasi seni



TMK,Keusahawanan(EK1-EK5)Kreativiti dan Inovasi dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh: gambar pasu bunga2.Media: tanah liat, air,suratkhabar


4.3.14.3.2

4.3.3

4.4.1 4.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk)1. Menghasilkan kraf tembikar daripada teknik lingkaran.2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya berpandukan bahasa

seni visual.

Aktiviti P&P 1. Guru mengimbas semula cara menghasilkan pasu bunga.2. Murid menghasilkan buyung mengikut teknik lingkaran.3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&P Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat pasu bunga mengikut teknik lingkaran berdasarkan empat Standard Kandungan.



1.1 Persepsi 1.2 Aplikasi 1.3 Ekspresi 1.4 Apresiasi

17

Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang: Menggambar (Lukisan)

Tema : Alam Semula JadiTajuk : Ikan di dasar lautan

Estetik seni Kreatif Seni EMK Keusahawanan,(EK1-EK5), TMK

Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh gambar

Ikan Dasar laut2.Media: Kertas lukisan Pensel dan pensel warna


1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4


1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 ProsesTeknik

1.2.2.1

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 4 standard kandungan):1. Memahami dan mengetahui bahasa seni visual yang terdapat dalam karya seni

2. Mengetahui dan menyatakan jenis-jenis media, serta proses dan teknik dalam menghasilkan lukisan ‘Ikan di dasar lautan’.3.Menghasilkan gambar dengan mengaplikasi unsur seni dan prinsip rekaan dalam lukisan

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh gambar buah tembikai menggunakan persembahan slaid.2. Guru menunjukkan cara melakar gambar ikan di dasar lautan.3. Guru menunjuk cara mewarna menggunakan teknik garisan selari dan bersilang4. Murid menghasilkan lukisan menggunakan teknik garisan Selari dan bersilang dengan menggunakan pensel pastel5. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan yang dihasilkan

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar.teknik lukisan berdasarkan empat standard kandungan



18

Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:


Tema : Objek Buatan Manusia - contoh motif ‘botol’



2.2 Aplikasi seni





Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Gambar botol2. Kertas




2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2



2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 4 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami bahasa seni visual dalam penghasilan corak menggunakan teknik cetakan. 2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media serta proses dan teknik dalam membuat corak pembalut hadiah.3. Mengaplikasikan proses dan teknik cetakan dalam penghasilan

corak teknik cetakan pembalut hadiah. 4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari.

Aktiviti P&P




Penilaian P&P





19

Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:



Tajuk : Kenderaan

Estetik seni Kreatif Seni EMK Kreativiti, Keusahawanan (EK1, EK2) dan nilai murniTMK


gam, tanah liat, lidi sate, kad manila, gambar dari majalah, cawan polistrin.


3.1.1 Unsur seni

3.1.1.1 3.1.1.2


3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2




Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh stabail menggunakan komputer dan bersoal jawab.2. Guru menggalakkan murid meneroka media.


Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat stabail kenderaan berdasarkan dua standard Kandungan.





20

Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:



Tajuk : Kenderaan

Estetik seni Kreatif Seni EMK TMK,Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan nilai murni.


gunting, lidi sate, kad manila, kertas warna, gam, cawan polistrin, gambar dari majalah.


3.3.13.3.2

3.3.3

3.4.1 3.4.2



Aktiviti P&P


Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat stabail kenderaan berdasarkan empat standard Kandungan.



Dunia Seni Visual1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi seni



21

Tahun 2

Masa:

Bidang : Menggambar (Catan)


Tajuk : Kenderaan

TMK, Keusahawanan (E1-E5) Kreativiti, dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : hasil karya gambar kenderaan2.Media Pensel, berus,Warna poster, palet, kertas lukisan.


1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1


1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan. 2.Memahami bahasa seni visual, media,serta proses dan teknik dalam membuat catan.3. Mengaplikasi pengetahuan,kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan catan.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh catan gambar kenderaan. (EK1)2. Guru memperkenalkan dan menyatakan media yang akan digunakan. (EK3)3. Murid menghasilkan catan dengan bimbingan guru.(EK2) (EK4)4. Murid mempamer dan menceritakan catan yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat catan kenderaan berdasarkan empat Standard Kandungan.




2.2 Aplikasi seni



22

Tahun 2

Masa:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan(tiupan)

Tema : Alam Semulajadi contoh : serangga Tajuk : Penanda Buku

TMK,Keusahawanan (EK1-EK5)Kreativiti, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar 1. Contoh hasil karya2. Media : Penyedut minuman, warna air, kertas lukisan, surat khabar, gam, gunting, berus lukisan, palet, benang kait, penebuk lubang .

RefleksiSeramai ..../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3


2.1.2.1 2.1.2.2

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2


2.3.12.3.2

2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat : (Rujuk standard kandungan)1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak teknik tiupan.2. Mengetahui proses dan teknik dalam penghasilan corak teknik tiupan. 3. Menghasilkan bingkai gambar daripada corak tiupan yang menarik.4. Menyatakan dan membuat apresiasi berdasarkan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan pelbagai contoh hasil karya. 2. Guru bersoaljawab dengan murid tentang unsur-unsur seni yang terdapat pada contoh yang ditunjukkan dan media yang akan digunakan. 3. Guru menunjuk cara menghasilkan corak tiupan dengan menggunakan penyedut minuman. 4. Murid membuat aktiviti mencorak dengan teknik tiupan mengikut kreativiti masing-masing. 5. Murid menampal perkataan kata-kata hikmat di atas hasil karya mengikut kreativiti masing-masing. dan menebuk lubang di hujung penanda buku untuk diikat benang berwarna. 6. Murid mempamerkan dan menceritakan hasil kerja kepada rakan- rakan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat bingkai gambar bercorak teknik tiupan berdasarkan empat standard kandungan.




1.2 Aplikasi seni



23

Tahun 2

Masa:

Bidang : Menggambar(Gosokan)


Tajuk : Kapal Terbang

TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (E1-E5)dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar1.Contoh : karya, gambar kapal terbang2.Media : pelbagai jenis permukaan berjalinan, gambar salinan fotostat, pensel warna


1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.4

1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik 1.2.2.1

1.3.1 1.3.2 1.3.3

1.4.1 1.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan teknik gosokan. 2. Mengenali media, proses dan teknik dalam menghasilkan teknik gosokan.3. Menghasilkan pelbagai jalinan pada gambar kapal terbang menggunakan teknik gosokan.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari .

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang contoh- contoh permukaan jalinan. (EK1)2. Guru menunjuk cara menghasilkan teknik gosokan. (EK3)3. Murid menghasilkan jalinan pada gambar kapal terbang menggunakan teknik gosokan. (EK2) (EK4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat jalinan pada gambar kapal terbang menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat Standard Kandungan.




3.2 Aplikasi seni



24

Tahun 2

Masa:



Tajuk : Muka Flora – contoh Bunga Matahari

Kreativiti, keusahawan (EK1-EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Topeng muka, gambar bunga matahari.2. Media: cat poster, Kad manila, gam, tali, gelang getah, gunting dan tisu


3.1.1 Unsur Seni

3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.1.3

3.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2

3.2.2 Proses DanTeknik


Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk.)1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan

dalam membuat topeng muka. 2. Mengenal media ,proses dan teknik dalam menghasilkan topeng muka.

Aktiviti P&P

1. Murid menjawab soalan teka-teki berkaitan bunga. 2. Guru menunjukkan contoh topeng muka dan bersoal jawab dengan murid-murid.3. Guru memperkenalkan alat-alat dan bahan yang diperlukan. 4. Guru menunjukkan cara-cara menghasilkan topeng muka.

Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng muka berdasarkan dua Standard Kandungan.





3.2 Aplikasi seni



25

Tahun 2

Masa:



Tajuk : Muka Flora – contoh Bunga Matahari

Kreativiti dan inovasi, keusahawan (EK1 – EK5)TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Topeng muka, 2. Media: cat poster, Kad manila, gam, tali, tisu gelang getah, dan gunting,

Refleksiseramai .../... orangmurid dapat mencapaiobjektif yangtelah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

3.3.13.3.2

3.3.3

3.4.1 3.4.2


Pada akhir pembelajaran, murid : (Rujuk 2 standard kandungan mengikut tajuk.)1. Menghasilkan topeng muka yang menarik dengan menggunakan

bahan-bahan yang disediakan.2. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh topeng muka dan bersoal jawab dengan murid-murid.

2. Guru membuat ulangkaji cara-cara menghasilkan topeng muka. 3. Murid menghasilkan topeng muka. 4. Murid mempamer dan menceritakan hasil karya mereka.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat topeng muka berdasarkan empat Standard Kandungan.




4.2 Aplikasi seni



26

Tahun 2

Masa:



Tajuk : Gasing bentuk selinder (Gasing loceng)

Keusahawanan (EK1-EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar gasing.2.Media: Kertas warna A4 lidi sate, solitape, gam, artline dan gunting.


4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.2Mengenal prinsip rekaan 4.1.2.1

4.2.1 Media 4.2.1.1 4.2.1.2 4.2.2 Proses dan teknik


Pada akhir pembelajaran murid dapat : ( Rujuk dua standard kandungan mengikut tajuk )1.Mengenal, memahami dan menyatakan unsur seni yang ada pada gasing.2.Mengetahui dan memahami unsur seni,media serta proses dan teknik dalam penghasilan gasing.

Aktiviti P&P

1.Guru menunjukkan contoh hasil karya yang telah siap menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang pelbagai jenis gasing. 2.Guru menunjukkan langkah-langkah penghasilan gasing. 3. Murid meneroka media dan teknik penghasilan gasing

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gasing berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu hadapan.




4.2 Aplikasi seni



27

Tahun 2

Masa:



Tajuk : Gasing bentuk selinder (Gasing loceng)

Keusahawanan (EK1-EK5),

Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya dan gambar gasing.2. Media : Kertas Warna A4 lidi sate,,solitape, gam, artline dan gunting.


4.3.1 4.3.2 4.3.3

4.4.1 4.4.2


1. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media serta kemahiran teknik dan proses dalam penghasilan gasing dalam bentuk 3D.2.Murid dapat membuat apresiasi seni terhadap hasil karya berdasarkan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan semula langkah-langkah menghasilkan gasing.2. Murid menghasilkan gasing mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan oleh guru.3. Murid mempamer dan menceritakan hasil karya seni yang dihasilkan.

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gasing berdasarkan empat standard kandungan.



28

Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:

Bidang : Membuat corak dan rekaan ( Lipatan dan guntingan)


Tajuk : Hiasan Sudut Papan Pameran


2.2 Aplikasi seni



TMK, Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi.dan nilai murni

Bahan Bantu Belajar:1.Contoh : hasil karya2. Media : Kertas warna, gam, gunting, pensel dan kertas lukisan.


2.1.1 Unsur seni

2.1.1.1 2.1.1.2


2.1.2.1 2.1.2.2

2.1.2.3

2.2.1 Media 2.2.1.1 2.2.1.2


2.3.12.3.2

2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk 4 standard kandungan):1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak teknik lipatan dan guntingan.2. Mengenali media, proses dan teknik dalam menghasilkan corak lipatan dan guntingan.3. Menghasilkan hiasan dinding daripada corak lipatan dan guntingan yang menarik.4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoaljawab tentang pelbagai corak lipatan dan guntingan. (EK1)2. Guru menunjuk cara menghasilkan corak teknik lipatan dan guntingan. (EK2)3. Murid menghasilkan hiasan dinding bercorak teknik lipatan dan guntingan. (EK4)4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5)

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak hiasan di sudut papan pameran menggunakan teknik lipatan dan guntingan berdasarkan empat Standard Kandungan.




1.2 Aplikasi seni



29

Tahun 2

Masa:

Bidang : Menggambar (Resis) Tema : Alam semula Jadi

Tajuk : Itik - itik Berenang

TMK, Kreativiti, Keusahawanan (E1 – E5)dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar 1.Contoh : Gambar teknik resis2.Media : Kertas lukisan, lilin/oil pastel, warna poster, berus lukisan dan palet.

Refleksiseramai .../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan. ...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di luar waktu P&P.

1.1.1 Unsur seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2

1.2.1 Media 1.2.1.1 1.2.1.2

1.2.2- Proses dan Teknik 1.2.2.1

1.3.11.3.21.3.3

1.4.11.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam menghasilkan gambar pokok kelapa dengan teknik resis. 2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti membuat resis.3. Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran media, proses dan teknik serta bahasa seni visual dalam penghasilan resis.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.

Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang resis. (EK1) 2. Guru menggalakkan murid meneroka media. ( EK2)3. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar menggunakan teknik resis. (EK3) 4. Murid menghasilkan gambar pokok kelapa menggunakan teknik resis.(EK4)5. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. (EK5).

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar itik-itik berenang dengan teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.



30

Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:


Tema : Objek Alam Semula jadi - contoh motif kosmos ‘Bintang”



2.2 Aplikasi seni





Bahan Bantu Belajar1. Contoh: Gambar bintang2. Kertas




2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.2



2.3.1 2.3.2 2.3.3

2.4.1 2.4.2


Pada akhir pembelajaran murid dapat:( Rujuk 4 standard kandungan mengikut tajuk)1. Memahami bahasa seni visual dalam penghasilan corak menggunakan teknik cetakan. 2. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual menerusi media serta proses dan teknik dalam membuat corak pembalut hadiah.3. Mengaplikasikan proses dan teknik cetakan dalam penghasilan corak teknik cetakan pembalut hadiah.

4. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang dipelajari.

Aktiviti P&P




Penilaian P&P





3.2 Aplikasi seni



31

Tahun 2

Masa:


Tema : Objek Alam Semula jadi (Kosmos)

Tajuk : Bintang, matahari, bulan

Kreativiti, Keusahawanan (EK1, EK2) dan nilai murniTMK


gam, tanah liat, lidi sate, kad manila, gambar dari majalah/potostat, cawan polistrin.


3.1.1 Unsur seni

3.1.1.1 3.1.1.2


3.1.2.1 3.1.2.2

3.2.1 Media 3.2.1.1 3.2.1.2




Aktiviti P&P

1. Guru menunjukkan contoh stabail menggunakan komputer dan bersoal jawab.2. Guru menggalakkan murid meneroka media.


Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat stabail kosmos berdasarkan dua standard Kandungan.



32


Dunia Seni Visual

Tahun 2

Masa:


Tema : Objek Alam Semula jadi (Kosmos)

Tajuk : Bintang, matahari, bulan


3.2 Aplikasi seni



TMK,Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan nilai murni.


gunting, lidi sate, kad manila, kertas warna, gam, cawan polistrin, gambar dari majalah.


3.3.13.3.2

3.3.3

3.4.1 3.4.2



Aktiviti P&P


Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat stabail kosmos berdasarkan empat standard Kandungan.

BORANG PENTAKSIRANDUNIA SENI VISUAL TAHUN 2

BIDANG : MENGGAMBAR

33

Nama Pelajar : ...................................................... Tahun : 2 ( ) Tarikh : ............................

Band Persepsi Estestik Aplikasi Seni Ekspresi Kreatif Apresiasi Seni

1 1 2 3 4 1 2 3 4

B1D1E1 B1D2E1 B1D1E5 B1D3E1

2

1 2 3 4 1 2 3 4 B2D1E1 B2D2E1 B2D1E5 B2D2E5

B2D2E6 B2D3E1

3

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 B3D1E1 B3D2E1 B3D4E1 B3D1E5 B3D2E5

B3D3E1

4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

B4D1E1 B4D2E1 BAD3E1 B4D5E1 B4D2E2 B4D4E1

5

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4B5D1E1 B5D2E1 B5D3E1 B5D6E1


6

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4B6D1E1 B6D2E1 B6D3E1 B6D7E1 B6D1E5 B6D2E5 B6D4E1 B6D7E2

B6D2E9 B6D5E1 B6D7E3 B6D6E1 B6D8E1

BIDANG KEGIATAN TAJUK1. Lukisan 2. Catan 3. Gosokan 4. Resis


BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

Nama Pelajar : ..................................................... Tahun : 2 ( ) Tarikh : .......................

Band Persepsi Estestik Aplikasi Seni Ekspresi Kreatif Apresiasi Seni1 1 2 3 1 2 3

34


B1D3E1

2

1 2 3 1 2 3 B2D1E2 B2D2E2 B2D1E6 B2D2E5

B2D2E6 B2D3E1

3

1 2 3 1 2 3 1 2 3 B3D1E2 B3D2E2 B3D4E2 B3D1E6 B3D2E6

B3D3E1

4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

B4D1E2 B4D2E1 B4D3E2 B4D5E1 B4D2E2 B4D4E1

5

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3B5D1E2 B5D2E2 B5D3E2 B5D6E1


6

1 2 3 1 2 3 1 23 2 1 2 3B6D1E2 B6D2E2 B6D3E1 B6D6E1

B6D2E6 B6D4E1 B6D7E1 B6D2E9 B6D5E1 B6D7E2 B6D7E3 B6D8E1

BIDANG KEGIATAN TAJUK1. Lipatan dan Guntingan 2. Cetakan 3. Tiupan


BIDANG : MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

Nama Pelajar : ................................................................... Tahun : 2 ( ) Tarikh : .................................


1

1 2 1 2 B1D1E3 B1D2E3 B1D1E5 B1D2E4

B1D3E1 2 1 2 1 2

35


B2D2E6 B2D3E1

3 1 2 1 2 1 2


4 1 2 1 2 1 2 1 2


5

1 2 1 2 1 2 1 2B5D1E3 B5D2E3 B5D3E3 B5D6E1


6

1 2 1 2 1 2 1 2B6D1E3 B6D2E3 B6D3E1 B6D6E1 B6D1E5 B6D2E7 B6D4E1 B6D7E1


BIDANG KEGIATAN TAJUK

1. Stabail

2. Topeng


BIDANG : MENGENAL KRAF TRADISIONAL

Nama Pelajar : ………………………………………….. Tahun : 2 ( ) Tarikh : ……………….


1 1 2 1 2


2 1 2 1 2 B2D1E4 B2D2E4 B2D1E8 B2D2E5

B2D2E6 B2D3E1

36

3

1 2 1 2 1 2 B3D1E4 B3D2E4 B3D4E4 B3D1E8 B3D2E8

B3D3E1

4 1 2 1 2 1 2 1 2


5

1 2 1 2 1 2 1 2B5D1E4 B5D2E4 B5D3E4 B5D6E1


6

1 2 1 2 1 2 1 2B6D1E4 B6D2E4 B6D3E1 B6D6E1 B6D1E5 B6D2E8 B6D4E1 B7D7E1


BIDANG KEGIATAN TAJUK

1. Alat Permainan

2. Tembikar

37