LOGO
Анализ деятельности ГОУ Лицей №1535 г.Москвы
по результатам исследования, проведенного группой
слушателей НИУ ВШЭ
НИУ Высшая школа экономикиИнститут развития образования
Магистратура,1 курс, группа 603-рНаучные руководители: А.Г. Каспржак,
К.Г. Митрофанов
Научно-исследовательcкая практика «Оценка качества образовательных систем»
Москва, 2012
«Проблема вывода лицея на новый этап развития»
LOGO
ИСТОРИЯ ЛИЦЕЯ
1991 1992 1995 2004 2005 2006- 2007
2008
открытие экспериментальной школы-лицея №14
вступление в должность директора М.Г.Мокринского
получение статуса лицея
реконструкция и модернизация здания лицея
заключение договора о сотрудничестве с ВШЭ
Марафон «Первое
сентября»
получение второго здания
2012
?
LOGO
ЧЕМ ОБЕСПЕЧЕНА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ЕГЭ
58% выпускников 2011 года и 47% их родителей считают, что результаты ЕГЭ достигнуты за счет самого лицея
42% выпускников и 53% их родителей уверены, что результат был обеспечен внешними факторами
ответы выпускников 2011
ответы их родителей
LOGO
ЧЕМ ОБЕСПЕЧЕНА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ЕГЭ
46% учащихся 10-11 классов и 61% их родителей считают, что высокие результаты ЕГЭ обеспечиваются силами самого лицея
54% учащихся и 39% родителей убеждены в обратном
ответы учеников 10-11 кл.
ответы их родителей
LOGO
ЕГЭ-2011 и ПРОБНЫЙ ЕГЭ-2012
менее 49 баллов
от 49 баллов до 79
от 80 баллов0.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
100.0%
18.0%
79.0%
3.0%
77.5%
20.0%
2.5%
Математика
ЕГЭ-2011 пробный ЕГЭ
от 68 до 79 баллов
от 80 баллов0.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
100.0%
16.0%
84.0%
26.0%
44.0%
Русский язык
ЕГЭ-2011 пробный ЕГЭ
LOGO
ЧЕМ ОБЕСПЕЧЕНА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
ОЛИМПИАДответы выпускников 2011
ответы их родителей
63% выпускников 2011 года и 53% их родителей считают, что высокая результативность участия в олимпиадах была достигнута за счет самого лицея
37% выпускников и 47% их родителей уверены, что результат был обеспечен внешними факторами
LOGO
ЧЕМ ОБЕСПЕЧЕНА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
ОЛИМПИАДответы учеников 10-11 кл.
ответы их родителей
55% учащихся 10-11 классов и 41% их родителей считают, что высокие результаты олимпиад обеспечиваются силами самого лицея,
45% учащихся и 59% родителей убеждены в обратном
LOGO
ОЦЕНКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЕЙ
ответы выпускников 2011г. ответы учеников 10-11 кл.
ответы родителей выпускников 2011г.
ответы родителей учеников 10-11 кл.
LOGO
ожидания родителей выпускников 2011
ОЖИДАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ВЫПУСКНИКОВ 2011 И
УЧЕНИКОВ 10-11 КЛ.
ожидания родителей учеников 10-11 кл
У 65% родителей выпускников и у 35% родителей старшеклассников ожидания в
результатах обучения ребенка полностью оправдываются, у 36% родителей
выпускников и 56% родителей старшеклассников ожидания оправдываются частично,
у 9% родителей старшеклассников ожидания не оправдываются
LOGO
ВКЛАДЫ В ОБРАЗОВАНИЕ РЕБЕНКА
Готовность родителей к точечным инвестициям
родители учеников 10-11клродители выпускников 2011
LOGO
ВКЛАДЫ В ОБРАЗОВАНИЕ РЕБЕНКА
Готовность родителей к пакетным инвестициям
родители учеников 10-11клродители выпускников 2011
LOGO
ВКЛАДЫ В ОБРАЗОВАНИЕ РЕБЕНКА
47% родителей выпускников 2011 года, а также 9% родителей нынешних
старшеклассников вкладывали денежные средства в улучшение
материальной базы лицея (приобретение оборудования, ремонт и др.),
еще 47% и 31% соответственно – в организацию образовательного
процесса (стимулирование учащихся, педагогов, экскурсии и др.).
При этом 71% родителей выпускников и 26% родителей
старшеклассников считают, что их собственный вклад полностью или
почти полностью соответствовал полученным результатам в обучении
ребенка.
LOGO
СТЕПЕНЬ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ «УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК»
ответы учеников 10-11 кл.ответы выпускников 2011
ответы родителей учеников 10-11 кл.ответы родителей выпускников 2011
LOGO
удовлетворенность учеников 10-11 кл.
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ 2011 И
УЧЕНИКОВ 10-11 КЛ.
удовлетворенность выпускников 2011
76% выпускников 2011 года и 29% старшеклассников полностью
удовлетворяют получаемые результаты обучения в лицее, 23%
выпускников и 67% старшеклассников – удовлетворяют частично, а 4%
старшеклассников - не удовлетворяют.
LOGO
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ АДМИНИСТРАЦИИ И
ПЕДАГОГОВ
мнение выпускников 2011
мнение родителей учеников 10-11 кл.
По мнению 93% выпускников 2011 года и 88% их родителей, 84% старшеклассников нынешнего года и 93% их родителей результаты обучения учащихся удовлетворяют администрацию и педагогов лицея.
мнение родителей выпускников 2011
мнение учеников 10-11 кл.
LOGO
ЧТО ХОТЕЛИ БЫ ИЗМЕНИТЬ?
ответы учеников 10-11 кл.ответы выпускников 2011
ответы родителей учеников 10-11 кл.ответы родителей выпускников 2011
LOGO
СОГЛАСОВАНИЕ ИНТЕРЕСОВПРОТИВОРЕЧИЯ
УчредительАдминистрация школы
Обучающиеся
Родители Учителя
Интересы (представления о желаемом)
Положительные результаты ЕГЭ по учреждению
Самые высокие результаты ЕГЭ по Москве
Успешная сдача ЕГЭ, поступление в престижный ВУЗ
Успешная сдача ЕГЭ, поступление в престижный ВУЗ
Высокий рейтинг ЕГЭ результатов по предмету
Способы достижения
Директивы
Контроль, регулирование подготовки к ЕГЭ внутренними ресурсами
46% - за счет лицея,54% - вне лицея
61% - за счет лицея,39% - вне лицея
Урок, репетиторство
Предложения по изменениям, оценка
Удовлетворяет1 место в рейтинге, удовлетворяет
71% - за изменения в организации учебного процесса
65% - за изменения в организации учебного процесса
Все устраивает
LOGO
ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
По основному образованию: больше всего нареканий и со стороны
выпускников 2011 года, старшеклассников нынешнего года и их родителей на
предмет естествознание, который был введен взамен физики, биологии и
химии. Не устраивает построение курса и большое количество часов,
выделенных на этот предмет в ущерб математике, русскому языку и
литературе. А также старшеклассники говорят о слишком большом количестве
уроков по непрофильным предметам и физической культуре, и о том, что их не
устраивают очные уроки ОБЖ. По мнению старшеклассников на уроках часто и
неумело (нецелесообразно) используются презентации. Родителей
старшеклассников не устраивает система контроля качества знаний ученика.
Также, по их мнению, содержание отдельных уроков не соответствует
стандарту образования, тема урока не раскрывается на занятиях.
LOGO
ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
По дополнительному образованию: старшеклассников и их
родителей не устраивает второй иностранный язык, отсутствие элективного
курса по истории, а выпускники 2011 года отмечают недостаточную работу по
подготовке к олимпиадам.По условиям организации образовательного процесса:
выпускников 2011 года и старшеклассников нынешнего года не устраивают
субъективное отношение учителей к ученикам. Родители старшеклассников
считают, что с каждым годом понижается уровень образования из-за плохого
отбора учащихся на стадии поступления, причиной которого является
стремление набрать как можно больше детей. Старшеклассники отмечают
нецелесообразность финансовых расходов: приобретается все что угодно, но
не специализированное оборудование для изучения профильных предметов.
Родители считают, что отсутствует система в работе с электронным журналом.
LOGO
ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ОРГАНИЗАЦИИ
ПО И.К. АДИЗЕСУ
LOGO
ЭТАПЫ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА ЛИЦЕЯ 1535
1991 1992 2012200620051995 2004 2008
ФАЗА СТАБИЛИЗАЦИИ
LOGO
ЧТО ИЗ ЭТОГО СЛЕДУЕТ?
Нужны изменения
Изменения встречают сопротивление
Проблема первой части исследования
КАКИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ НАДО ПРЕДПРИНЯТЬ, ЧТОБЫ ПРЕОДОЛЕТЬ СОПРОТИВЛЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ НОВОВВЕДЕНИЯМ, НА ПРИМЕРЕ СИСТЕМНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ГОУ ЛИЦЕЙ №1535 Г.МОСКВЫ
LOGO
ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЦЕЛЬ – разработать план управленческих действий по внедрению системных преобразований в области информатизации учебного процесса в лицее
ЗАДАЧИ :1. Провести комплекс мероприятий по изучению состояния
информатизации лицея2. Составить SWOT – анализ состояния информатизации
лицея3. Разработать рекомендации по управленческим действиям
ОБЪЕКТ – фактическое состояние процессов информатизации в лицее
ПРЕДМЕТ – причины и условия, которые способствуют ипрепятствуют информатизации в лицее
LOGO
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.Анализ нормативной базы – документов Департамента образования г.Москвы, внутренних документов школы
2.Анкетирование всех участников образовательного процесса
3.Оценка уровня компьютеризации лицея с целью отнесения к определенному кластеру
4.Наблюдение – посещение уроков, внеклассных мероприятий
5.Собеседование
LOGO
SWOT – АНАЛИЗ
Сильные стороны Слабые стороны
Высокомотивированные, интеллектуально одаренные детиВысокий социальный статус родителейВысокий профессионализм (талант) педагоговИспользование дистанционных и модульных образовательных технологий в учебном процессе лицея
Кадровые проблемы
Проблемы мотивации
Проблемы использования
МТБ
Недостаточность нормативной
базы
LOGO
ВОЗРАСТНОЙ СОСТАВ
0-2 2-5 5-10 10-20 20-30 от 300
10
20
30
40
50
60
3 514
20
51
28
Возрастной состав педагогов
Стаж работы, лет
Кол
ичес
тво
учит
елей
, чел
.
2,5%4,1%
11,6%
16,5%
42,1%
23,2%
LOGO
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МТБ
Компьютеры
Проекторы
Экраны
Интер-е доски
0
20
40
60
80
100 96
58 60
5
80
3527
9
80
20 23
9
всего
в кабинетах
используется
коли
чест
во, ш
т.
LOGO
УРОВЕНЬ ВЛАДЕНИЯ КОМПЬЮТЕРОМ УЧИТЕЛЯМИ
И УЧАЩИМИСЯ
уровень пользования компьютером учениками
уровень пользования компьютером учителями
используемые учителями средства ИКТ
LOGO
SWOT – АНАЛИЗПути повышения уровня
владения ИКТ
от коллег (
друзей)
по книгам
из инте
рнета
"научным тыко
м"
от ученико
в/учителей
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
46%
40%43%
46%
30%
62%
20%
61% 62%
24%
учителя
ученики
кол
иче
ство
в %
LOGO
SWOT – АНАЛИЗНаличие собственных
компьютерных разработок
през
ента
ции
свой
сай
т
граф
.раб
оты
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
63%
20% 23%
82%
33%
52%
Имеют собственные разработки
учителяученики
кол
иче
ство
в %
през
ента
ций
свой
сай
т
он-л
айн
док
граф
.раб
оты
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
17%
63%
54%57%
Не имеют собственных разработок
учителя из них хотели бы иметь
кол
иче
ство
в %
40%20%
14% 15%
LOGO
SWOT – АНАЛИЗстимулирование
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
преимущество при аттестацииморальное поощрениеперспектива карьерного роста авторитет среди коллегавторитет среди учащихсяденежное вознаграждение преимущ.при распр. нагр.
до
ля
учи
тел
ей
40%
50%
10%
мнение учителей
никактолько моральнопо другому
Применение ИКТ учителями стимулируется:
LOGO
SWOT – АНАЛИЗИспользование ИКТ на уроках
Сильные стороны Слабые стороны
ИКТ на уроках учителями используется:
• со слов учащихся – 24-49%• со слов родителей – 19%
ИКТ на уроках используется:регулярно только 2-10% по
различным предметам.26-58% учащихся и 32%
родителей считают, что не используется.
Учащиеся хотели бы, чтобы использовались ИКТ на уроках:
• постоянно – 16-22%• хотя бы иногда – 29-38%.• использовались учителями –
14-26%;• всеми учениками - 24-38%
LOGO
ОТВЕТЫ УЧИТЕЛЕЙ
«Ваши достижения в использовании ИКТ на уроках или в освоении ИКТ»:
Затрудняюсь ответить. Коллоквиумы с постоянным использованием презентаций и обращением к иллюстрациям в интернете. Созданы презентации к урокам. Особых достижений нет. Показ презентации; прослушивание музыки и т.д. Материал уроков стал более насыщенным и интересным. Проведение интересных видов работы: презентации, проектные работы, викторины, игровые приемы обучения, просмотр учебных и художественных фильмов и т.д. Я не считаю это достижениями, но умею самостоятельно составлять презентации, форматировать страницы и т.д.
«Проблемы, которые надо преодолеть при использовании ИКТ»:
Недостаток времени для подготовки качественных материалов. Нет готовых упражнений и тестов по моему предмету. На мой взгляд, необходимо регулярно информировать учителей о новых программах и новых возможностях ИКТ; пополнять библиотеку кабинетов новыми учебными программами. При использовании ИКТ учащиеся забывают об основной цели занятия. Обеспечить соответствующим оборудованием все классы, своевременно его ремонтировать и т.п. Проблем нет, есть хорошие помощники.
LOGO
ВЫВОДЫ
В чем выражается сопротивление учителей нововведениям (на примере информатизации)
довольны не знают не хотят не могут
не видят необходимости
Невозможность запуска нового этапа развития
Потеря управления (движения)
Лицей работает (функционирует) самостоятельно как заведенный механизм
LOGO
ФОРМУЛИРОВКА НОВОЙ ПРОБЛЕМЫ
Проблема вывода лицея на новый этап развития
Гипотеза:
1. Вхождение лицея в режим стабилизации (даже на высоком
уровне результативности) не позволяет развиваться дальше. Нужна
новая идея, которая «встряхнет» лицей и послужит толчком к
новому этапу развития
2. Запуск новой идеи будет успешным при условии применения
управленческих действий, выработанных в результате данного
исследования
LOGO
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Перечень рекомендаций (управленческих действий),
которые нужно предпринять, чтобы при реализации новой идеи
развития не столкнуться с сопротивлением коллектива (или
свести это сопротивление к минимуму)
LOGO
ВЫВОДЫ, РЕКОМЕНДАЦИИ
ВЫВОДЫ РЕКОМЕНДАЦИИ
Застой лицея.Новая идея, новый этап
развития.
Высокая удовлетворенность учителей.
Выработка системы действий по отношению к учителям
Некоторое недовольство родителей в управлении лицеем.
Предоставление возможности родителям влиять на учебный план, организацию учебного процесса.
Не отлажена система работы с электронным журналом и работа с электронными средствами обучения
Введение электронных процедур оценки знаний учащихся. Применение симуляторов в целях развития у учителей навыков использования ИКТ в учебном процессе.
LOGO
ВЫВОДЫ, РЕКОМЕНДАЦИИ
ВЫВОДЫ РЕКОМЕНДАЦИИ
Стремление набрать как можно больше детей приводит к ухудшению качества отбора детей на этапе поступления.
Использование процедур, направленных на улучшение качества набора учащихся (пиар-технологии, совершенствование сайта).
Несколько негативных результатов анкетирования.
Проведение дополнительных исследований.
Необходимы изменения в руководстве лицея.
Проведение ротации кадров.
Сопротивление нововведениям со стороны педагогов со стажем.
При введении изменений придерживаться схемы «трех шагов» по К.Левину (размораживание – движение - замораживание).
LOGO
МЫ ПРЕОДОЛЕЕМ СОПРОТИВЛЕНИЕ
LOGO
ПРИЛОЖЕНИЕ 1СВОДКИ АНКЕТ
https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnsBLgiNtpDFdDhUQ29TWDY1Yk9oVnJIR2xtQWh2aFE&gridId=0&pli=1#chart сводка ответов учителей лицея
https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnsBLgiNtpDFdHZsZ2xEcUN2czZEb0dLbHpsdUJqVGc&gridId=0&pli=1#chart сводка ответов администраторов лицея
https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnsBLgiNtpDFdFBfd1FPYUltc0h6WkhESmhHekFmR3c&gridId=0&pli=1#chart сводка ответов учеников лицея
https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnsBLgiNtpDFdGlVYURnTkdqU3ptRHh2N0ZRbWlORFE&gridId=0&pli=1#chart сводка ответов родителей учеников лицея
Сводки анкет I этапа работы
LOGO
ПРИЛОЖЕНИЕ 1СВОДКИ АНКЕТ
https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnsBLgiNtpDFdHNGS3l0cUh5N1hTSUtVckg5UU5kS0E&gridId=0#chart сводка ответов выпускников 2011
https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnsBLgiNtpDFdDlkUE9telBDTkYwZDZZWUhNTGNERWc&gridId=0#chart сводка ответов родителей выпускников 2011
https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnsBLgiNtpDFdFFjaHB0dVVMaXhTNU5EVjByeXY1R2c&gridId=0#chart сводка анкет родителей учащихся 10-11 классов
https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AnsBLgiNtpDFdEJMdWI2TUdrZXJlZUtUalJJMmVlbGc&gridId=0#chart сводка анкет учащихся 10-11 классов
Сводки анкет II этапа работы
Recommended
