TERAPI BERMAIN
Disediakan oleh:MARYANNE SIMA AK CHARLES
NAZILA BINTI SUJONOPISMP PS/PJ/BM
EDU 3107 BIMBINGAN DAN KAUNSELING KANAK-KANAK
TERAPI BERMAIN
Main dan perkembangan kanak-kanak:Sejak lahir, bermain merupakan aktiviti yang utama dalam perkembangan kanak-kanak dari aspek:
FizikalIntelekSosialEmosi
Pengalaman Belajar Kanak-Kanak yang Optimum
3 KRITERIA PENGALAMAN KANAK-KANAK
Pembelajaran melalui
PENGALAMAN LANGSUNG
Penglibatan diri SECARA AKTIF
Kebebasan belajar berdasarkan:
-GAYA BELAJAR-GAYA BERFIKIR
-MINAT -MASA YANG MENCUKUPI
KONSEP BERMAIN DAN CIRI-CIRINYA
Aktiviti yang bermotivasi intrinsik dan dilaksanakan semata-mata untuk kepuasan.
Dipilih secara bebas mengikut kehendak peserta dan tidak dipaksa.
Membawa keseronokan dan tidak dilakukan atas tekanan.
KONSEP BERMAIN DAN CIRI-CIRINYA
Mengandungi unsur khayalan agar dapat memenuhi keperluan atau kepuasan bermain.
Aktiviti fizikal atau psikologi atau kedua-duanya dan hendaklah disertai oleh peserta secara aktif.
JENIS-JENIS MAIN
MAIN DIRI –SENDIRI (SOLITARY PLAY)
MAIN SELARI
(PARALLEL PLAY)
MAIN ASOSIATIF (ASSOCIATIVE PLAY)
MAIN KOPERATIF
(COOPERATIF PLAY)
Jenis Main
Main Diri –Sendiri
(Solitary Play)
Merupakan aktiviti fizikal atau psikologi atau kedua-duanya.
Dilaksanakan secara bersendirian
Berimaginasi
Jenis Main
MAIN SELARI
(PARALLEL PLAY)
2 atau lebih kanak-kanak
TAPI main asing-asing/bersendirian
TAPI di tempat,masa dan aktiviti yang sama
Jenis Main
MAIN ASOSIATIF
(ASSOCIATIVE PLAY)
2 orang atau sekumpulan kanak-kanak
Pola main yang sama TAPI BERASINGANMelibatkan kerjasama dan komunikasiPinjam atau gilir-gilir bermain jalankan aktiviti main.
Jenis Main
MAIN KOPERATIF (COOPERATIF
PLAY)
2 atau lebih kanak-kanak libatkan diri
Matlamat tertentu
Bekerjasama
DEFINISI TERAPI BERMAIN
Penggunaan secara sistematik model teoritikal untuk membentuk proses interpersonal
Terapi bermain terlatih menggunakan kuasa terapeutik bermain, untuk menolong klien
mencegah atau menyelesaikan masalah psikososial dan mencapai pertumbuhan dan perkembangan
optimum.
TUJUAN TERAPI BERMAIN
Meningkatkan kefahaman diri
tentang matlamat hidup
Meningkatkan tahap keyakinan
diri
Kurangkan masalah tingkah laku dan emosi
Meningkatkan tahap tumpuan
TUJUAN TERAPI BERMAINMeningkatkan kebolehan mengawal keresahan dan
perasaan hampa serta keupayaan untuk
mempercayai dan berhubung dengan orang lain
Mengendalikan masalah yang mengganggu perkembangan
normal kanak-kanak
Meningkatkan kemahiran komunikasi dan kefahaman di
antara ibu bapa dgn anak-anak
Mampu menilai diri sendiri
JENIS-JENIS TERAPI BERMAIN
JENIS
NON-DIRECTIVE
DIRECTIVE
• Non-directive (tidak terarah)Di mana kanak-kanak itu memutuskan apa yang perlu dilakukan dalam sesi tersebut, dalam lingkungan kawasan yang selamat.
• Directive (terarah)(di mana ahli terapi memimpin perjalanan terapi) atau kedua-duanya. Terapi bermain ini amat berkesan dengan kanak-kanak yang tidak boleh, atau tidak mahu bercakap tentang masalah mereka.
CARA MELAKSANAKAN TERAPI BERMAIN
Kenalpasti kanak-kanak yg
boleh dapat manfaat
daripada terapi bermain
Buat keputusan untuk sesi
berasingan atau duduk bersama dengan kanak-
kanak
Dapatkan bahan-bahan
untuk sesi tersebut.
Letakkan bahan di
tempat yg mudah di ambil dan selamat
Berjumpa dengan murid
dan perkenalkan kepada kawasan
permainan.
Beritahu tentang
tempoh sesi(30-60min)
Benarkan kanak-kanak pilih bahan
sendiri.
Gunakan teknik refleksi
sebagai respon
kepada komen murid.
Beritahu murid tempoh masa yang
tinggal.
Beritahu masa telah tamat dan simpan bahan ke tempat asalnya.
Beritahu murid bila sesi seterusnya akan
dijalankan.
Bilik Terapi
• Kelengkapan bilik terapi bersesuaian bergantung kepada kesesuaian kanak-kanak
• Disertakan dengan bahan-bahan resos, alatan asas seperti rak buku, cermin, almari dan lain-lain
BAHAN-BAHAN TERAPI BERMAIN
KRITERIA MEDIA MAINAN
Mendorong ekspresi pemikiran dan perasaan kanak-kanak
Peluang untuk menguji realiti kanak-kanak
Membekalkan kanak-kanak dengan cara yang boleh diterima untuk meluahkan perasaan yang tidak diingini
Mudah dimanipulasi oleh kanak-kanak
BAHAN MANIPULASI( TANAH LIAT, KRAYON,
BAHAN MEWARNA ) BEKAS AKTIVITIAIR DAN PASIR
ALATAN MAINAN DAPUR,
PERKAKASAN MEMASAK
ALATAN BAYI( BOTOL SUSU )
ANAK PATUNGSET BLOK ( LEGO )
KERETA ,BOT, ASKAR, BINATANG
MAINAN
KATEGORI MAINAN
• Mainan mencirikan kehidupan sebenar
- set permainan pekejaan seperti polis, doktor dan tukang masak
- set permainan item rumah seperti seterika, kerusi dan telefon
• Mainan bercirikan luahan perasaan agresif
GariPenukulPeralatan ketenteraanTopeng
• Mainan bercirikan luahan perasaan dan kreatif:
CrayonPlaydohKadBoneka bekas air
TERAPI INI BERGUNA UNTUK :
Kanak-kanak yang berhadapan dengan konflik, perpisahan atau perceraian ibu bapa
Kanak-kanak yang telah mengalami trauma (seksual, penderaan fizikal atau emosi)
Kanak-kanak yang berhadapan dengan isu-isu seperti sakit atau kematian orang yang dikasihi
TERAPI INI BERGUNA UNTUK :
Kanak-kanak yang telah menyaksikan keganasan rumah tangga.
Kanak-kanak yang didiagnosis dengan Masalah Kurang Tumpuan (ADD / ADHD)
Kanak-kanak yang telah mengalami kemalangan atau bencana yang serius.
Kelebihan terapi bermain
Memberi peluang kepada kanak-kanak untuk membuat pilihan sendiri
Membolehkan melahirkan masalah
Menyediakan tempat yang selamat bagi meluahkan perasaan
Sekian, Terima Kasih….
Recommended