UN PASSO NEL FUTURO
Una sperimentazione
attesa da anni
IL QUADRIENNALE
del Liceo R. Bruni
Piano Nazionale MIUR
OPPORTUNITA’ Ripensare in modo organico
al percorso liceale
ESPERIENZA del Liceo Bruni
PROPOSTA DIDATTICA
○ Lavoro di team
○ Approfondimenti disciplinari
○ Attività e laboratori pomeridiani
○ Uscite
○ Conferenze
○ Insegnamenti opzionali
○ Potenziamento linguistico e tecnologico
4 STILE EDUCATIVO
○ Attenzione alla globalità della persona
○ Domanda di senso
○ Proposta di un sapere critico
○ Tradizione culturale occidentale
○ Relazione umana tra adulti e ragazzi
SPERIMENTAZIONE
del Ministero
PIANO NAZIONALE
○ 144 Licei e 48
Istituti tecnici ○ 127 Scuole
statali e 65 Paritarie
○ Senza finanziamenti statali
5 RICHIESTE PROGETTUALI
○ Quadri orari ○ Insegnamenti
opzionali ○ Attività
laboratoriali e didattiche
○ Apprendimento linguistico
○ Orientamento in entrata e in uscita
TEMPISTICHE E TAPPE
○ D. M. 3 agosto ‘17 ○ Avviso 18 ottobre ‘17 ○ D. D. 28 dicembre ‘17 ○ D.M. 2 febbraio ‘18
“ Quello che presentiamo non e’
UN liceo quadriennale, ma IL quadriennale
proposto dal Liceo Bruni
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IL PROGETTO
RIPENSARE
ORARIO
IDEE GUIDA
CALENDARIO
RIPENSARE
APPROFONDIMENTI
di iniziative già in atto
○ Attività laboratoriali
○ Metodo sperimentale
○ Potenziamento linguistico
○ Tecniche didattiche
○ Nodi interdisciplinari
○ Ottimizzazione dei programmi
○ Corso opzionale ITC e coding
8 NUOVE OPPORTUNITA’
date dal MIUR
○ Autonomia rispetto a vincoli dell’indirizzo
○ Nuove discipline
○ Curriculum personalizzabile
○ Ripensamento del tempo scuola
○ Rete di scuole
○ Comitato scientifico
IDEE GUIDA
Revisione dei contenuti
Per competenze trasversali Per concetti Unificanti Attenzione all’attualità
9 Revisione della didattica
Metodologie
Risorse tecnologiche
Diversi ambienti di apprendimento
Tutoraggio personalizzato
Rimodulazione ORARIA
delle materie
CRITERI
○ Gli insegnamenti caratterizzanti:
MATEMATICA, FISICA, SCIENZE
○ L’asse cronologico: STORIA
○ La lingua: INGLESE, MODULI CLIL, SECONDA LINGUA
○ Aggiunta di una materia nel primo biennio
METODO SPERIMENTALE
○ Aggiunta di una materia nel secondo biennio
DIRITTO ED ECONOMIA (CLIL)
○ Valorizzazione curriculum
SCELTA DI ALCUNI INSEGNAMENTI OPZ.
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Compensazione TEMPO SCUOLA
CALENDARIO E ORARIO SCOLASTICO
○ 36 settimane di scuola (da 33)
seconda di settembre – terza di giugno
○ 33 ore settimanali (da 30 o 31)
diverse possibilità orarie
○ suddivisione dell’anno in trimestri
2 settimane “flessibili”(da 1)
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Insegnamenti OPZIONALI
Valorizzare
CURRICULUM dello studente
○ Possibilità di personalizzare il proprio percorso
○ Maturazione di responsabilità
○ Una possibilità di compensazione tra aree disciplinari
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13 Macro AREE ORARIO SETTIMANALE
Primo biennio secondo biennio
I anno II anno III anno IV anno
INSE
GN
AM
ENTI
CO
MU
NI
are
a st
ori
co
-um
anis
tica
linguistico-
comunicativa
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 3 2 2 2
Lingua e cultura inglese 4 3 3 3
Disegno e Storia dell'Arte 2 2 2 2
Religione cattolica 1 1 1 1
storico –
sociale
Storia (e Geografia nel primo biennio) 3 3 3 3
Diritto ed economia (CLIL) 2 2
Filosofia 2 2 2
are
a sc
ien
tifi
co-
mat
emat
ica
logico-
matematica
Matematica (e Informatica nel primo
biennio) 5 5 5 5
tecnico -
scientifica
Fisica 2 2 3 3
Scienze naturali 2 2 3 3
Laboratorio metodo sperimentale 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 1 1
totale ore parte comune 30 30 31 31
SCEL
TA
Seconda lingua comunitaria oppure Laboratorio ICT 2 2
Altri laboratori a scelta dello studente nelle aree di riferimento 1 1 2 2
totale ore complessivo 33 33 33 33
LA SETTIMANA
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Macro area Area Tipologia di laboratorio attivabile
INSE
GN
AM
ENTI
OP
ZIO
NA
LI A
TTIV
AB
ILI
area
sto
rico
-um
anis
tica
linguistico-
comunicativa
Seconda Lingua e cultura straniera
Laboratorio di scrittura e argomentazione
Laboratorio teatrale
Laboratorio di creatività e comunicazione
Laboratorio di potenziamento della lingua inglese
storico -
sociale
Laboratorio del territorio (Arte, Storia e Geografia)
Laboratorio di argomentazione filosofica
Laboratorio sull'attualità (Lettura di giornali e studio
geopolitico)
area
sci
enti
fico
- m
atem
atic
a
logico-
matematica
Laboratorio ITC
Laboratorio di potenziamento logico-matematico
Laboratorio CAD
Laboratorio ci robotica e computational thinking
tecnico -
scientifica
Laboratorio approfondimento sulle Scienze
Laboratorio approfondimento sulla Fisica
Laboratorio di educazione alla salute
A SCELTA
Potenziamento LINGUA
○ Diritto ed economia CLIL dal terzo anno
○ Ora di lettorato settimanale (già in atto al 5)
○ Moduli CLIL da 10 a 20 in diverse discipline (già in atto al 5)
○ Viaggio studio all’estero (già in atto al 5)
○ Certificazione IELTS; (già in atto al 5)
○ Lettura di quotidiani on-line e conversazione (già in atto al 5)
○ Cineforum in lingua (già in atto al 5)
○ Seconda lingua comunitaria e certificazione (già in atto al 5)
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Alternanza SCUOLA LAVORO
SECONDO ANNO – ultimo trimestre 30 ore
Incontro con il lavoro
○ visite ad enti e aziende
○ formazione sicurezza e pronto soccorso
TERZO ANNO – ultimo trimestre 140 ore
Mettersi all’opera
○ esperienze in corso d’anno
○ stage lavorativo
QUARTO ANNO – 30 ore
Guardando al futuro
○ mondo accademico e universitario
○ preparazione ai ai test universitari
○ incontri ex allievi
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Qualche domanda
Frequently Asked Questions
Meglio cinque o meglio
quattro? Difficile
rispondere in modo
generale
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Il ragazzo e il percorso
Valutare personalmente e con consapevolezza
Si tratta di un percorso certamente impegnativo
Il progetto e’sperimentale, si tratta di una nuova avventura
Perche’ finire
prima?
La formazione Il liceo prepara all’università
Il percorso formativo va avanti
Scegliere prima un altro step formativo
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I ragazzi Non solo il tempo matura
Le esperienze che hai fatto
Le competenze che hai acquisito
Cinque anni ci
stanno in quattro?
Compensare
La differenza tra i due monte ore dell’intero percorso e’ del 2 %
20
Ottimizzare
La quantità di nozioni
La qualità dei metodi
Il lavoro tra docenti
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