Олександра Ступаковська

Могилянська школа журналістики

Неочікувані обставини, що виникають раптово

- невизначеність

- складність прийняття рішення

- гострота

- конфліктність

- стресовий станом

- несуть загрозу життю і здоров'ю, вимагають максимальної мобілізації резервних можливостей його організму.

складне суспільно-політичне явище, пов'язане з розв'язанням протиріч між державами, народами, національними і соціальними групами з переходом до застосування засобів збройної боротьби

- чи є інформація зброєю?

Головні дилеми:

- Чи готовий журналіст висвітлювати війну?

- Чи готовий висвітлювати усі аспекти війни?

- Чи йти на поступки та самообмеження, аби потрапити на територію воєнних дій?

- Журналіст – громадянин чи спостерігач?

- Журналіст – людина чи спостерігач?

- Чи варто допомагати колегам?

- Чи варто висвітлювати УСІ аспекти війни?

- Чи варто у матеріалах старатися вплинути на хід війни?

Журналіст має подавати всю важливу інформацію, яку він здобув, відділяти факти від оцінок. При цьому слід чітко усвідомлювати, де закінчується право на інформацію і починається право на безпеку

Журналіст має уникати прийомів, що посилюють емоційний вплив на аудиторію та підсвідомо формують певну думку

Peace Journalism

War Journalism

Як висвітлювати

- обережно ставитися до інформації, яку надають військові, перевіряти її, а, якщо це неможливо, наголошувати на тому, що інформація надійшла від офіційного джерела.

- уникати показу поранених або мертвих вояків та поширення особистої інформації про них.

- уникати іронії, це породжує цинічне ставлення до трагічних подій .

- обов’язково називати джерела інформації, частіше писати про умови роботи журналіста, повідомляти про випадки тиску на журналіста з обох сторін конфлікту.

Що не слід робити

- натуралізм при описуванні вбитих і поранених

- героїзація однієї зі сторін конфлікту

- індивідуалізація діючих осіб лише одного табору,

- демонізація однієї зі сторін, сакралізація іншої

- заклики до солідарності і тп

- викладення тенденційно дібраних і вирваних з контексту фактів

тощо

При спілкуванні із героями:

Люди, які пережили фізичний біль чи стрес часто не пам'ятають всі деталі і, отже, не можуть дати повноцінне інтерв’ю

інформуйте людей про те, що ви – журналіст, коли ставите питання та отримайте згоду на згадування їх імен в публікаціях

Слідкуйте за мовою, коли пишете про трагічні події. Ставте себе на місце героїв статті

Не смакуйте зайвими подробицями і деталями

Кожного разу питайте себе – навіщо я пишу про це?яка мета публікації?

Робота у групах по 4-5 людей:

Продумати питання та умови для інтерв'ю у різних ситуаціях? (ситуації на аркушах роздаю)

Дискусія: Які проблеми можуть виникнути під час цього інтерв'ю? Як їх уникнути?

Фото КевінаКартнера1993 р.ПАРПулітцерівськаПремія

За кілька місяців після публікації покінчив життя самогубством

(подивитись фільм “Клуббезбашених”)

Використані джерела

- Презантація до курсу етики

- Р. Кібл “Журналістська етика”

- Johan Galtung “Peace Journalism as an Ethical Challenge”

- Фільм “Клуб безбашених”