Universidad de GuadalajaraPreparatoria #4Zamora Torres Nancy Esmeralda6°B T/M

PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO

ECONÓMICO

MERCANTILISMO

No es escuela porque sus ideas no la crearon, no hubo relación con los creadores por el espacio y tiempo.

XVI – XVIIIEspaña, Inglaterra, Holanda, Francia e Italia

Una numerosa población es igual a mayor mano de obra, las colonias deben ser fuente de materias primas y mercados cautivos.

- G. Maynes- J. Bodino- E. Misseldeen

Comercio exterior.Industria manufacturera, importaciones y exportaciones.

ReyEconómica PolíticaIntervención del estado

Acumulación de metales preciosos.Oro, plata.

FISIOCRACIA

Sí, porque en ella se sustentan muchos de los modelos que actualmente se utilizan.

AgriculturaLa tierra

Terratenientes, noblesNo intervención del estadoEl Laissez faire, laissez passer

Idea de un producto netoTrabajo productivo y estérilEs liberal

XVIIIFrancia

- Quesnay - Dupont De Neomours- Turgot - Mirabeau- Condillac- Mercier de la Rievere

No produce valores, solo los transforma y no añade riquezas.

ESCUELA CLÁSICA

Sí, porque se crea el marco general para el modelo capitalista, es una doctrina basada en el análisis económico.

Mercados libresComercio exterior

Individuos buscan sus beneficios y actúan por interésPropiedad privadaTeoría del valor= trabajo del hombreTeoría del capital Sueldos a nivel de subsistencia

No intervención del estadoLaissez- FaireObstaculizar el crecimiento demográfico Clases económicas: obreros , terratenientes y capitalistas

XVIII – XIXInglaterra Francia

Filosofía naturalistaUn aspecto de la naturaleza humana es fijo e inalterableCada quien debe trabajar y esforzarse para obtener sus propias cosas.

- Adam Smith- Thomas Robert Maltus- David Ricardo

ESCUELA MARXISTA

Sí, es una doctrina económica que pretende dar al socialismo una base científica real

Rechaza el aspecto idealistaSe llegó al comunismo puro

Se opone al socialismo utópicoMétodo dialectico donde el hombre reconoce la realidad y que esta no es objeto de estudio estático.

Teoría valor trabajoExplotaciónCapitalistas no pueden vivir sin asalariadosRealidad social conflicto entre las fuerzas de producción y relaciones de producción

XIX – XXAlemania Inglaterra

Carlos MarxFederico EngelsVI- Ilich Lenin

Industrialización

ESCUELA NEOCLÁSICA

Si, porque se refiere al estudio de la economía en el corto y largo plazo, además de que detallar y desarrollar los principios básicos de la economía.

No interviene el estado

Teoria de la psicologia marginalAumentar la utilidad de cada individuo para lograr mayor bienestarDiferencia entre la economia pura y la aplicadaCompetencia perfecta e imperfecta

XIX – XXEuropa

- Stanley Jevons- Walras- Marshall- Menger

Comercialización Teoría subjetiva del valor: valor= utilidad y escasezTeoría del equilibrio económicoProduccion basada en maximización de ganancias y minimización de costos

Formación de los precios: oferta y demanda

ESCUELA KEYNESIANA

No, porque es como una teoría que se encarga de la macroeconomía.

XXInglaterra

Participación del estado en la economía dándole mayor participación en la regulación de la empresa y el mercado

Comercialización libre e industrialización del estado

El empleo es la principal riqueza, propiedad privada y del estado, los pedidos y compras por los militares como factor de auge económico general

- Maynard Keynes- R. F. Harrod

El aspecto central de su teoria es demostrar la ley de SayLa inversión desempeña un papel determinante para lograr cierto nivel de empleo.