33
Психофизиология Психофизиология потребностей и эмоций потребностей и эмоций Никонова Евгения Юрьевна Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Факультет психологии Москва 2016г.

нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

  • Upload
    -

  • View
    32

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Психофизиология Психофизиология потребностей и эмоцийпотребностей и эмоций

Никонова Евгения Юрьевна

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Факультет психологии

Москва2016г.

Page 2: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Потребности проявляются в виде эмоционально окрашенных желаний, влечений, стремлений, а их удовлетворение — в виде оценочных эмоций. Потребности обнаруживаются в мотивах, побуждающих человека к деятельности. Воспитание потребностей — одна из центральных задач формирования личности.По мере удовлетворения одних потребностей у человека возникают другие потребности, это позволяет утверждать, что в общем потребности безграничны. Потребности связаны с наличием у человека чувства неудовлетворённости, когда человеку недостаёт того, что требуется. Наличие потребности сопровождается эмоциями: сначала, по мере усиления потребности — отрицательными, а затем — в случае её удовлетворения — положительными. Потребности определяют избирательность восприятия мира, фиксируя внимание человека преимущественно на тех объектах, которые могут удовлетворить его потребности.

Page 3: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

потребность как… Суть подхода Автор

нуждаСостояние индивида при нужде в условиях жизни, предметах и объектах, без которых невозможно его существование и развитие.

С. Л. Рубинштейн

отношение Потребность – это система отношений между субъектом и средой обитания Д. А. Леонтьев

отклонение от уровня адаптации

Потребность есть результат отклонения внешней или внутренней реальности от сложившихся ожиданий субъекта по поводу этой реальности

Д. К. Мак-Клелланд

состояние

Под потребностью понимается динамическое состояние повышенного напряжения, которое «толкает» человека к определённым действиям. Это напряжение «разряжается» при удовлетворении потребности. Таким образом, в процессе возникновения и удовлетворения потребностей человек проходит через ряд динамических состояний, отличающихся уровнем своей напряжённости.

Курт Левин

программа поведения

Потребности - это основные программы поведения, посредством которых реализуется функционирование (жизнедеятельность) субъекта.

Б. И. Додонов

психопатияПотребность есть вынужденное субъективное страдание психики, являющееся основной причиной всех неврозов.

В. В. Монастырский

Page 4: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

№ Инстинкт Его проявление1 Пищевой инстинкт Голод

2 Инстинкт самосохранения (страх) Бегство

3 Стадный инстинкт Стремление к общению

4 Инстинкт приобретательства Жадность

5 Инстинкт продолжения рода Половое влечение

6 Родительский инстинкт Нежность

7 Инстинкт созидания Стремление к активности

8 Отвращение Неприятие, отторжение

9 Удивление Любознательность

10 Гнев Агрессивность

11 Смущение Самоуничижение

12 Воодушевление Самоутверждение

Американский психолог У. Мак Дугалл полагал, что в основе тех или иных потребностей человека лежат определённые инстинкты, которые проявляются через соответствующие ощущения и мотивируют человека к определённой деятельности.

Page 5: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции
Page 6: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

ПрокрастинацияПрокрастинацияПрокрастинация — в психологии склонность к постоянному откладыванию даже важных и срочных дел, приводящая к жизненным проблемам и болезненным психологическим эффектам.Проявляется в том, что человек, осознавая необходимость выполнения конкретных важных дел, игнорирует эту необходимость и отвлекает своё внимание на бытовые мелочи или развлечения. Прокрастинация отличается от лени тем, что в случае лени субъект не хочет ничего делать и не беспокоится по этому поводу, а в состоянии прокрастинации он осознаёт важность и срочность работы. От отдыха прокрастинацию отличает то, что при отдыхе человек восполняет запасы энергии, а при прокрастинации — теряет.

В той или иной мере это состояние знакомо большинству людей и до определённого уровня считается нормальным. Прокрастинация становится проблемой, когда превращается в обычное «рабочее» состояние, в котором человек проводит бо́льшую часть времени.

Page 7: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Эмоции — особый класс психических процессов и состояний, связанных с потребностями и мотивами, отражающих в форме непосредственных субъективных переживаний (удовлетворения, радости, страха и т.д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций. Сопровождая практически любые проявления жизненной активности человека, эмоции служат одним из главных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения, направленных на удовлетворение потребностей.

Page 8: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

По критерию длительности эмоциональных явлений выделяют: 1. Эмоциональный фон (или эмоциональное состояние);2. Эмоциональное реагирование. Указанные два класса эмоциональных явлений подчиняются разным закономерностям. Эмоциональное состояние в большей степени отражает общее глобальное отношение человека к окружающей ситуации, к себе самому и связано с его личностными характеристиками, эмоциональное реагирование - это кратковременный эмоциональный ответ на то или иное воздействие, имеющий ситуационный характер. Наиболее существенными характеристиками эмоций являются их знак и интенсивность. Положительные и отрицательные эмоции всегда характеризуются определенной интенсивностью.Важно различать два аспекта феноменологии эмоций – эмоциональную черту личности (эмоциональность) и эмоциональное состояние человека. Эмоциональные состояния можно разделить на два класса – эмоции (врожденные/базовые и приобретенные) и эмоциональные чувства (голод, жажда, любопытство и т.д.)

Page 9: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Характеристики эмоцийХарактеристики эмоций Валентность (тон)•Все эмоции характеризуются валентностью (или тоном) — то есть могут быть либо положительными, либо отрицательными. Количество отрицательных эмоций, обнаруженных у человека, в несколько раз превышает количество положительных.Интенсивность•Эмоции могут различаться по интенсивности (силе). Чем сильнее эмоция, тем сильнее её физиологические проявления. На интенсивность эмоции в каждом конкретном случае влияет, обычно, большое количество факторов. Стеничность•В зависимости от влияния на активность эмоции подразделяются на стенические и астенические. Стенические эмоции побуждают к активной деятельности, мобилизуют силы человека (радость, энтузиазм и другие). Астенические эмоции расслабляют или парализуют силы (тоска, грусть и другие).Содержание•Эмоции бывают разными по содержанию, отражая различные аспекты значения вызвавших их ситуаций. Выделяются десятки различных эмоций, причём количество отрицательных эмоций в несколько раз превосходит количество положительных. Каждый вид эмоции сопровождается специфической физиологической реакцией, в связи с чем некоторые учёные в прошлом выдвигали теории о том, что эмоции являются следствием физиологических реакций, что, однако, было опровергнуто экспериментально. На связи конкретных видов эмоций с конкретными физиологическими реакциями построены и работы Пола Экмана.

Page 10: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Биологическая теория Ч.ДарвинаБиологическая теория Ч.ДарвинаЧ. Дарвин выделил регуляторную роль эмоций в поведении млекопитающих. Проведенный им анализ эмоциональных выразительных движений животных дал основания рассматривать эти движения как своеобразное проявление инстинктивных действий, исполняющих роль биологически значимых сигналов для представителей не только своего, но и других видов животных. Эти эмоциональные сигналы и сопровождающие их мимические и пантомимические движения имеют адаптивное значение. Многие из них проявляются с момента рождения и определяются как врожденные эмоциональные реакции.Дарвин первым обратил внимание на особую роль в проявлении эмоций, которую играет мышечная система организма и в первую очередь, те ее отделы, которые участвуют в организации специфических для большинства эмоций движений тела и выражений лица. Кроме того, он указал на значение обратной связи в регуляции эмоций, подчеркивая, что усиление эмоций связано с свободным внешним их выражением. Напротив, подавление всех внешних признаков эмоций ослабляет силу эмоционального переживания.

Page 11: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции
Page 12: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Определение базовых эмоцийОпределение базовых эмоций 1.Базовые эмоции имеют отчетливые и специфические нервные

субстраты.

2.Базовые эмоция проявляет себя при помощи выразительной и специфической конфигурации мышечных движений лица.

3.Базовая эмоция влечет за собой отчетливые и специфическое переживание которое осознается человеком.

4.Базовые эмоции возникли в результате эволюционно – биологических процессов.

5.Базовая эмоция оказывает организующее и мотивирующие влияние на человека, служит его адаптации.

Page 13: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Теория Джеймса-ЛангеТеория Джеймса-ЛангеОдна из первых теорий, пытавшихся связать эмоции и вегетативные сдвиги в организме человека, сопровождающие эмоциональные переживания. Она предполагает, что после восприятия события, вызвавшего эмоцию, человек переживает эту эмоцию как ощущение физиологических изменений в собственном организме, т.е. физические ощущения и есть сама эмоция

Теория неоднократно подвергались критике. В первую очередь отмечалось, что ошибочно само исходное положение, в соответствии с которым каждой эмоции соответствует свой собственный набор физиологических изменений. Экспериментально было показано, что одни и те же физиологические сдвиги могут сопровождать разные эмоциональные переживания. Вегетативные изменения в организме человека обладают определенной инертностью, могут протекать медленнее и не успевать следовать за той гаммой чувств, которые человек способен иногда переживать почти одномоментно.

Page 14: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Нейрокультурная теория эмоцийНейрокультурная теория эмоцийДанная теория была разработана П. Экманом в 70-е гг. ХХ в. Ее исходным положением является представление о шести базисных эмоциях. Экспрессивные проявления основных эмоций универсальны и практически не чувствительны к воздействию факторов среды. Принятые в обществе нормы социального контроля определяют правила проявления эмоций. О механизме социального контроля проявления эмоций свидетельствуют так называемые кратковременные выражения лица. Они фиксируются во время специальной киносъемки и отражают реальное отношение человека к ситуации, чередуясь с социально нормативными выражениями лица. Длительность таких подлинных экспрессивных реакций составляет 300-500 мс.

Page 15: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции
Page 16: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Горизонтальная плоскость трехмерного пространства Вундта, организованная Шлоссбергом в виде круга фундаментальных эмоций, которые лежат в основании цилиндрической модели. Вудвортса – Шлоссберга.Горизонтальное измерение характеризует систему «принятие – отвержение», вертикальное «удовлетворение – неудоволетворение», вертикальное «сон – бодорствование». Точка пересечение координат – состояние пассивного бодрствования с эмоцией «спокойствие».

Геометрические модели базисных эмоцийГеометрические модели базисных эмоций

Page 17: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции
Page 18: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Нарушение эмоцийНарушение эмоций

Page 19: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

ФизиологияФизиологияЭмоции имеют значительную физиологическую составляющую, имеющую своей целью подготовку организма к определённой деятельности. Так например эмоция страха готовит организм к поведению избегания: в кровь выделяется адреналин, усиливается работа органов чувств, напрягаются мышцы, замедляется работа органов пищеварения, ускоряется работа сердечной мышцы, активизируется ориентировочный рефлекс и тому подобное.Большинство физиологических изменений, связанных с эмоциями, относятся к активации вегетативной нервной системы:

1. Повышение артериального давления и учащение пульса2. Учащение дыхания3. Расширение зрачков4. Повышение потливости при снижение секреции слюны и

слизи5. Повышение уровня глюкозы в крови6. Ускорение свертываемости крови7. Перераспределение крови из живота и кишечника в мозг8. Элевация волос кожи — «гусиная кожа»

Page 20: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Лимбическая система — комплекс функционально связанных между собой филогенетически древних глубинных структур головного мозга, участвующих в регуляции вегетативно-висцеральных функций и поведенческих реакций организма. Термин "лимбическая система" ввел в 1952 г. Мак Лин. Однако еще ранее, в 1937 г. Папец предположил наличие "анатомического" эмоционального кольца. В него входили: гиппокамп — свод — мамиллярные тела

— переднее ядро таламуса — поясная извилина — гиппокамп. Папец считал, что любая афферентация, поступающая в таламус, разделяется на три потока: движения, мысли и чувства. Поток "чувств" циркулирует по анатомическому "эмоциональному кольцу", создавая таким образом физиологическую основу эмоциональных переживаний.

Page 21: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Ретикулярная формация. Важную роль в обеспечении эмоций играет ретикулярная формация ствола мозга. Волокна от нейронов ретикулярной формации идут в различные области коры больших полушарий. Большинство этих нейронов считаются "неспецифическими", эти нейроны передают сигналы от всех органов чувств к структурам лимбической системы и коре больших полушарий.Некоторые участки ретикулярной формации обладают более определенными функциями. Особый отдел ретикулярной формации – голубое пятно, имеет отношение к пробуждению эмоций. От голубого пятна к таламусу, гипоталамусу и многим областям коры идут нервные пути, по которым пробудившаяся эмоциональная реакция может широко распространяться по всем структурам мозга. Повреждение голубого пятна ведет к депрессиям. Другой отдел ретикулярной формации - черная субстанция, представляет собой скопление нейронов, также образующих широко ветвящиеся сети с одним выходом, но выделяющих другой медиатор - дофамин, который способствует возникновению приятных ощущений. Не исключено, что он участвует в возникновении особого психического состояния — эйфории.

Page 22: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Лобные доли коры больших полушарий из всех отделов коры мозга в наибольшей степени ответственны за возникновение и осознание эмоциональных переживаний. К лобным долям идут прямые нейронные пути от таламуса, лимбической системы, ретикулярной формации.Ранения людей в области лобных долей мозга показывают, что чаще всего у них наблюдаются изменения настроения от эйфории до депрессии, а также своеобразная утрата ориентировки, выражающаяся в неспособности строить планы. Иногда изменения психики напоминают депрессию: больной проявляет апатию, утрату инициативы, эмоциональную заторможенность, равнодушие к сексу. Иногда же изменения сходны с психопатическим поведением: утрачивается восприимчивость к социальным сигналам, появляется несдержанность в поведении и речи.

Page 23: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Межполушарная асимметрия и эмоцииМежполушарная асимметрия и эмоции Более эмоциогенным является правое полушарие. эмоциональные нарушения при поражении правого полушария выражены сильнее, при этом отмечается избирательное ухудшение способности оценивать и идентифицировать эмоциональную экспрессию в мимике. При левосторонних поражениях у больных часто возникают приступы тревоги, беспокойства и страха, усиливается интенсивность отрицательных эмоциональных переживаний. Больным с поражениям правого полушария более свойственны состояния благодушия, веселости, а также безразличия к окружающим. Им трудно оценить настроения и выявить эмоциональные компоненты речи других людей. Клинические наблюдения за больными с патологическим навязчивым смехом или плачем показывают, что патологический смех часто связан с правосторонними поражениями, а патологический плач — с левосторонними.

Page 24: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Левое полушарие ответственно за восприятие и экспрессию положительных эмоций, а правое - отрицательных. Депрессивные переживания, возникающие при поражении левого полушария, рассматриваются как результат растормаживания правого, а эйфория, нередко сопровождающая поражение правого полушария, — как результат растормаживания левого.Тенденция правого полушария к синтезу и объединению множества сигналов в глобальный образ играет решающую роль в выработке и стимулировании эмоционального переживания. В то же время преимущество левого полушария в анализе отдельных упорядоченных во времени и четко определенных деталей используется для видоизменения и ослабления эмоциональных реакций. Таким образом, когнитивные и эмоциональные функции обоих полушарий тесно связаны и в когнитивной сфере, и в регуляции эмоций.По другим представлениям, каждое из полушарий обладает собственным эмоциональным "видением" мира. При этом правое полушарие, которое рассматривается как источник бессознательной мотивации, в отличие от левого воспринимает окружающий мир в неприятном, угрожающем свете, но именно левое полушарие доминирует в организации целостного эмоционального переживания на сознательном уровне. Таким образом, корковая регуляция эмоций осуществляется в норме при взаимодействии полушарий

Page 25: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Миндалина и эмоцииМиндалина и эмоцииМиндалевидное тело, миндалина (лат. corpus amygdaloideum) - характерная область мозга, имеющая форму миндалины, расположенной внутри височной доли головного мозга. В мозге две миндалины — по одной в каждом полушарии. Считается, что у людей и других животных эта подкорковая мозговая

структура участвует в формировании как отрицательных, так и положительных эмоций. Её размер положительно коррелирует с агрессивным поведением. У людей это самая сексуально-диморфная структура мозга — у мужчин после кастрации она сжимается более чем на 30%. Предполагается, что такие состояния, как тревожность, аутизм, депрессия, посттравматическое стрессовое расстройство и фобии, связаны с ненормальным функционированием миндалины.

Page 26: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Болезнь Урбаха-ВитеБолезнь Урбаха-ВитеБолезнь Урбаха-Вите - редкое рецессивное генетическое заболевание. Известно менее 300 случаев с момента его открытия. Впервые оно было официально зарегистрировано в 1929 году Эрихом Урбахом и Камилло Вите, хотя отдельные случаи могут быть определены начиная с 1908 года.Присутствуют как неврологические, так и дерматологические симптомы. Они могут включать в себя хриплый голос, поражение кожи и рубцы на ней, легко повреждающеюся кожу с плохим заживлением, сухую, морщинистую кожу. Это результаты уплотнения кожи и слизистой оболочки. В некоторых случаях имелось также уплотнение мозговой ткани в средней височной доле, что может приводить к эпилепсии и нервно-психическим расстройствам.

Page 27: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

37-летняя Erika La Tour Eiffel вышла замуж за Эйфелеву башню, клятвенно пообещав любить, почитать и повиноваться ей. 

Amanda Whittaker, 27-летняя продавщица из Лидса. Она без памяти влюблена в Статую Свободы, которую ласково называет «Libby», и мечтает стать ей законной женой. Это увлечение - не первая любовь Аманды, в юности она была без ума от ударной установки, но после того, как увидела фото Статуи Свободы в Интернете, поняла, что это ее судьба.

Page 28: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Возлюбленный 40-летней англичанки Reighner Deleighnie - не мужчина, а настоящий бог! Смущает лишь то, что объектом ее любви стало изваяние греческого бога Адониса. Статую в 3 фута высотой она приобрела за 620 долларов и водрузила у себя дома. Пара неразлучна уже пол года, Рейнер называет своего мраморного «друга» Гансом, проводит с ним время за чтением книг и просмотром телевизора. Однако, женщина не спешит связывать себя узами Гименея, поскольку боится, что не сможет сохранить верность избраннику.

Page 29: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Лоботомия Лоботомия Лоботомия — вид хирургического вмешательства в психиатрии, так же известный как лейкотомия. Заключается в отрезании связей к и от, или разрушении коры лобных долей головного мозга. Следствием такого вмешательства является исключение влияния лобных долей мозга на остальные структуры центральной нервной системы.Эти процедуры часто ведут к огромным изменениям личности, и возможно, умственной неполноценности. Лоботомия в прошлом была использована для лечения широкого спектра заболеваний, включая шизофрению, клиническую депрессию, и множество тревожных состояний.

Page 30: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Финеас П. Гейдж (1823 - 1860) - американский строитель, получивший тяжёлое ранение головного мозга при прокладке железной дороги. Металлический прут диаметром 1,25 дюймов (3,2 см) вошёл в череп ниже левой глазницы, выходное отверстие раны располагалось на границе лобной и теменной костей также с левой стороны. Из-за ранения строитель лишился большей части лобной доли левого полушария головного мозга. Несмотря на столь тяжелые повреждения, пострадавший пришёл в сознание спустя несколько минут после травмы и уже через два месяца смог вернуться к активному образу жизни.История его болезни приводится в качестве одного из первых свидетельств того, что повреждение лобных долей может привести к изменениям в различных аспектах личности и повлиять на социализацию. До того считалось, что лобные доли не оказывают особого влияния на поведение человека.

Page 31: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Португальский врач и невролог Эгаш Мониш разработал операцию, называемую префронтальная лейкотомия в 1935 году. Процедура состояла в том, что в голове пациента сверлились дыры, и для разрушения фронтальных долей вводился алкоголь. Он позже усовершенствовал технику, используя инструмент лейкотом, которые разрезает ткани мозга проволочной петлей. Эффект от операции был. Мониш получил Нобелевскую премию по медицине в 1949 году.

António Caetano de Abreu Freire Egas Moniz

1874 — 1955

Page 32: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

Американский психиатр Уолтер Джей Фримен разработал новую технику, при которой не требовалось сверлить череп пациента, и назвал её «трансорбитальная лоботомия». Свою первую лоботомию он провёл, используя в качестве обезболивания электрошок. Он нацеливал зауженный конец хирургического инструмента, напоминающего по форме нож для колки льда, на кость глазной впадины, с помощью хирургического молотка пробивал тонкий слой кости и вводил инструмент в мозг. После этого движением рукоятки ножа рассекались волокна лобных долей головного мозга. Фримен утверждал, что процедура устранит из «душевной болезни» пациента эмоциональную составляющую. Первые операции проводились с помощью настоящего ножа для колки льда. В начале 1950-х годов в США проводилось около 5 тысяч лоботомий в год. Данная операция подвергалась значительной критике по этическим соображениям. В связи с этим к середине 1950-х годов число лоботомий резко снизилось. В СССР лоботомия была официально запрещена в 1950 году.

Page 33: нейронаука лекция 10 потребности и эмоции

В начале 70-х годов практика постепенно сошла на нет, но некоторые страны продолжали выполнение операций до конца 80-х годов. Во Франции 32 лоботомии было проведено в промежуток между 1980—1986 годы, около 15 каждый год в Великобритании, 70 в Бельгии, и около 15 в Госпитале Массачусетса.

Розмари Кеннеди, сестре Президента Д.Ф. Кеннеди, была проведена лоботомия когда ее отец пожаловался докторам на перепады настроения 23-летней девушки, позорный интерес к мальчикам. Фриман лично провел процедуру. Тем не менее, вместо улучшения, она впала в детство, ее речь превратилась в детский лепет. Всю жизнь она прожила в психиатрической клинике в Висконсине, нуждалась в круглосуточном уходе и умерла 7 января 2005 года в возрасте 86 лет.