Напрямки роботи Напрямки роботи Комунального закладу освіти Комунального закладу освіти

“Дошкільний навчальний “Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №336 заклад (ясла-садок) №336

“Багряні вітрила” “Багряні вітрила” комбінованого типу” комбінованого типу”

Дніпропетровської міської Дніпропетровської міської ради ради

Основні напрямки за якими працює Основні напрямки за якими працює наш дошкільний навчальний наш дошкільний навчальний

заклад:заклад: художньо-естетичний,художньо-естетичний, духовно-патріотичний,духовно-патріотичний, фізкультурно-оздоровчий,фізкультурно-оздоровчий, корекційно-відновлювальний такорекційно-відновлювальний та еколого-просвітницький.еколого-просвітницький.

Художньо-естетичний напрямокХудожньо-естетичний напрямокМета роботи:Мета роботи:

- формування естетичного ставлення до формування естетичного ставлення до світу природи, культурних надбань світу природи, культурних надбань людства, дорослих та однолітків, самої людства, дорослих та однолітків, самої себе;себе;

- розвиток практичної умілості, вправності;розвиток практичної умілості, вправності;- формування художньо-естетичного формування художньо-естетичного

мислення.мислення.

Духовно-патріотичний напрямокДуховно-патріотичний напрямок Мета роботи:Мета роботи:

формування любові до рідного краю (причетності формування любові до рідного краю (причетності до рідного дому, сім'ї, дитячого садка, міста);до рідного дому, сім'ї, дитячого садка, міста);

формування духовно-моральних взаємин;формування духовно-моральних взаємин; формування любові до культурного та духовного формування любові до культурного та духовного

спадку свого народу;спадку свого народу; виховання любові, поваги до своїх національних виховання любові, поваги до своїх національних

особливостей;особливостей; почуття власної гідності як представників свого почуття власної гідності як представників свого

народу;народу; толерантне ставлення до представників інших толерантне ставлення до представників інших

національностей, до батьків, сусідів, інших людей.національностей, до батьків, сусідів, інших людей.

Фізкультурно-оздоровчий напрямокФізкультурно-оздоровчий напрямок Мета роботи:Мета роботи:

зміцнення здоров'я дітей засобами нетрадиційних зміцнення здоров'я дітей засобами нетрадиційних методів оздоровлення та інноваційних методів оздоровлення та інноваційних технологій;технологій;

сприяння формуванню здорового способу життя сприяння формуванню здорового способу життя в дітей у постійній взаємодії із сім'єю;в дітей у постійній взаємодії із сім'єю;

формування у дошкільників свідомого бажання формування у дошкільників свідомого бажання до занять фізкультурою та спортом;до занять фізкультурою та спортом;

прищеплювання практичних вмінь і навичок прищеплювання практичних вмінь і навичок зміцнення власного здоров'я.зміцнення власного здоров'я.

Корекційно-відновлювальнийКорекційно-відновлювальний напрямокнапрямок

Мета роботи:Мета роботи: сприяння подоланню вад у дітей з особливими сприяння подоланню вад у дітей з особливими

освітніми потребами;освітніми потребами; формування мовленнєвої та соціальної формування мовленнєвої та соціальної

компетентності дітей;компетентності дітей; забезпечення корекції емоційного, забезпечення корекції емоційного,

соціального, фізичного, інтелектуального соціального, фізичного, інтелектуального розвитку кожної дитини;розвитку кожної дитини;

формування особистісних якостей, згідно її формування особистісних якостей, згідно її інтелектуальними можливостями та інтелектуальними можливостями та потенціалом.потенціалом.

Еколого-просвітницький Еколого-просвітницький напрямокнапрямок

Мета роботи: Мета роботи: формувати правильні уявлення про навколишню формувати правильні уявлення про навколишню

дійсність, природу. дійсність, природу. розвивати допитливость, спостережливостіь та розвивати допитливость, спостережливостіь та

потребу в набутті нових знань. потребу в набутті нових знань. стимулювати бажання у дошкільнят пізнавати стимулювати бажання у дошкільнят пізнавати

оточуюче глибше, цінувати і оберігати все живе. оточуюче глибше, цінувати і оберігати все живе. виховати належну культуру спілкування з виховати належну культуру спілкування з

природою, відповідальності за її збереження.природою, відповідальності за її збереження.

Еколого-просвітни

цька робота з дітьми

дошкільного віку

Екологічний творча «терапія» (казки,

календарі тощо)

Творча «терапія» , трудовий

десант

Екологічні заняття доброти

Екологічний табір, гурток

Екологічні ігри, екскурсії,

акції

Екологічний патруль,

музей

Лабораторія юного

еколога

«Зелений патруль»

Клубні форми роботи

(аукціон, вікторина,

ККВ)

Екологічний тиждень

Наше педагогічне кредо:Наше педагогічне кредо:

«В кожній дитині бачити своє «Я»: «В кожній дитині бачити своє «Я»: «Я» - неповторна особистість «Я» - неповторна особистість «Я» - творча особистість «Я» - творча особистість «Я» - обдарована особистість«Я» - обдарована особистість