ครูพจนีย รักษาราษฎร ครูพจนีย รักษาราษฎร

����������� �������� ������������������������� ��� �� ������ !!ก��#���$���

ครูพจนีย รักษาราษฎร

����������%��%&'� (������ ����� �)

ครูพจนีย รักษาราษฎร

���������� &&

ครูพจนีย รักษาราษฎร

�����������(�$�)�กครูพจนีย รักษาราษฎร

��*�+,���#���$��� ����#�%�������#�(�� ������������-��

ครูพจนีย รักษาราษฎร

������*�+��-����� ���� .��/0�-2ก�$ ��#ก����%34��������3�%���#� ��!

ครูพจนีย รักษาราษฎร

������������� :

�� ���

��-�������0��5���#���$� �

ครูพจนีย รักษาราษฎร

������� ก����� ��������

����#.���ก��������� %��#�

(���-��-��-ก��-���-���-��-��)

ครูพจนีย รักษาราษฎร

��� ��! ���ก�"!(��-��- �-�!-��-��-ก�-"!)

�����6��.� ���6���%7��

ครูพจนีย รักษาราษฎร ครูพจนีย รักษาราษฎร

�. ������� ��ก9,��9����

1. ก��� ������� ����������� ��ก%����$� � �:*��,��5�

,. �/��� �/ก��

. �'9& 2�ก 9�� �69262�

ก. �9��� ก��9�� ��92����

ครูพจนีย รักษาราษฎร

�. �����������

2. �����-�%ก*����� ����������3$���,��5�

,. ���;��

. ����%����6��

ก. ���ก��

ครูพจนีย รักษาราษฎร

�. �ก����#ก���6�� �����

3. 5���<��%��������%ก %��#

,. �ก�6��6������0���0-��

. �ก��6������%� ���

ก. ก���������-����

ครูพจนีย รักษาราษฎร

�. ��������

4. �����-�����=0-� %��+ ����.���%������.�

,. �����

. ������

ก. ���ก�����

ครูพจนีย รักษาราษฎร

�. ��0-��

5. �%ก��������=0-� %��+���5��

,. ������

. ��ก��

ก. ���

ครูพจนีย รักษาราษฎร

�. ��!�#�-����

6. �����-�������$ �ก.�� �������3 ��%����> ก���� ,��5�

,. �<��%����

. �����ก�%&'�

ก. �� %��#

ครูพจนีย รักษาราษฎร

�. ������ก�%7�

7. ��#�$#����3 ��%������5����5���-��#���$�����% �ก���

,. ,�%���%-������

. ก�%&'������3

ก. ����� ����

ครูพจนีย รักษาราษฎร

�. �������+

8. /��%ก���������������� �����# ��������5���ก��- ��

,. ��0-��>

. �%��%ก�������

ก. ������

ครูพจนีย รักษาราษฎร

�. ����ก������

9. ��0-����6�72�* %- �� �%ก�������������������.�

,. ���ก����������

. ����ก����

ก. ���6�7��ก,����%��+5��

ครูพจนีย รักษาราษฎร

�. �����ก�%&'�

10. ก���-��# ������ก�������#���$����� �$����3+.��/��,��5���ก���

,. ���������

. ������ �� �#

ก. ���������

�%�����?- � �����# ���������������.�