RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN 1 CikembarMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : XII/2Materi Pokok : Teknologi DigitalAlokasi Waktu : 8 JP (2x4 JP) +2 JP

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam

dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik

dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

3.9 Memahami transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasiIndikator: Menjelaskan transmisi data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi

informasi dan komunikasi Menjelaskan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam

teknologi informasi dan komunikasi4.9 Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang transmisi dan penyimpanan data dalam

bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasiIndikator:

1

Membuat laporan dari hasil diskusi dan studi literatur tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi

Mengkomunikasikan hasil diskusi dan studi literatur tentang transmisi dan penyimpanan data dalam bentuk digital dan penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi

C. Kegiatan PembelajaranPertemuan-1: Transmisi Data (4 JP)1. Tujuan Pembelajaran

Siswa memiliki sikap ilmiah dan mampu:1) Menyebutkan contoh alat dari teknologi analog dan teknologi digital2) Menyebutkan perbedaan teknologi analog dan teknologi digital3) Menyebutkan komponen utama dalam komunikasi data4) Menjelaskan diagram model komunikasi data sederhana 5) Mendeskripsikan telekomunikasi6) Menyebutkan medium telekomunikasi7) Menyebutkan data telekomunikasi8) Menyebutkan perangkat telekomunikasi9) Menyebutkan jaringan computer10) Menyebutkan tipe-tipe media telekomunikasi (media transmisi)11) Menjelaskan transmisi data oleh radio12) Menjelaskan transmisi data oleh TV13) Menjelaskan transmisi data oleh Hp14) Menjelaskan transmisi data oleh sistem komputer

2. Materi Pembelajaran1) Teknologi Analog2) Teknologi Digital3) Perbedaan teknologi analog dengan teknologi digital4) Komunikasi Data5) Telekomunikasi

Medium telekomunikasi Data telekomunikasi Perangkat telekomunikasi Jaringan computer Tipe-tipe media telekomunikasi (media transmisi)

6) Transmisi data oleh: Transmisi radio Transmisi TV Transmisi Hp Transmisi sistem komputer

3. Metode Pembelajaran1) Model : Problem based learning2) Metode : Demonstrasi, tanya jawab, ceramah bermakna, dan diskusi3) Pendekatan : Saintifik

4. Media, Alat, dan Sumber Belajar

2

1) Media : Slide PowerPoint, Modul-1 (terlampir), dan gambar2) Alat dan Bahan : handy-talky

3) Sumber Belajar : Internet http://nda-creativemind.blogspot.com/2011/08/jenis-jenis-kamera-digital

5. Langkah Pembelajarana) Pendahuluan (20 menit) kemudian

Pembelajaran dibuka dengan mengucapkan salam dan berdoa, guru memeriksa kehadiran siswa.

Sebagai apersepsi, siswa diberi kesempatan untuk mengingat kembali konsep tentang gelombang elektromagnetik melalui pertanyaan yang diberikan guru, ”Apa yang dimaksud dengan gelombang elektromagnetik? Sebutkan contoh aplikasi alat teknologi yang memanfaatkan gelombang elektromagnetik?“

Guru menggali konsepsi awal siswa dan motivasi siswa dengan melakukan demonstrasi handy-talky yaitu menunjukkan bentuk hand-talky dan bagian-bagiannya kemudian bertanya pada siswa, “Pernahkah kalian menggunakan hand-talky? Biasanya handy-talky digunakan untuk orang yang bekerja di bidang apa? Bagaimana cara kerja dari handy-talky? Sebutkan media transmisi apa yang digunakan pada handy-talky?”

Gambar 1.2 Bagian-bagian handy-talky.b) Kegiatan Inti (140 Menit)

Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang setiap kelompoknya.

1. Mengamati Melalui gambar 1.2 kamera analog dan kamera digital siswa mengamati bagian-

bagian dari kamera analog maupun kamera digital dan media penyimpan pada kamera analog dengan kamera digital.

Gambar 1.2 kamera analog dengan kamera digital Melalui gambar 1.3 tentang radio, TV, Hp, dan computer siswa dapat mengamati

bagian-bagian dari radio TV, Hp, dan computer.

Gambar 1.3 Radio, TV, Hp, dan komputer2. Menanya

Berdasarkan fenomena yang ditampilkan siswa dibimbing untuk menanya:

3

Apa perbedaan teknologi analog dengan teknologi digital? Sebutkan contoh alat yang termasuk teknologi analog dan teknologi digital? Sebutkan komponen utama komunikasi data? Jelaskan tipe-tipe media telekomunikasi atau media transmisi? Bagaimana transmisi oleh alat-alat teknologi seperti radio, TV, Hp, dan system

computer?3. Mengumpulkan Informasi

Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, siswa mengumpulkan informasi dengan cara: Melakukan diskusi, tanya jawab di kelas, dan studi literature mengenai contoh alat

teknologi analog, contoh alat teknologi digital, dan perbedaan teknologi analog dengan teknologi digital.

Melakukan diskusi, tanya jawab di kelas, dan studi literature mengenai komponen utama dalam komunikasi data, diagram model komunikasi data sederhana, definisi telekomunikasi, berbagai medium telekomunikasi, data telekomunikasi, perangkat telekomunikasi, jaringan computer, dan tipe-tipe media telekomunikasi (media transmisi).

Melakukan diskusi, tanya jawab di kelas, dan studi literature mengenai transmisi data oleh radio, transmisi data oleh TV, transmisi data oleh Hp, dan transmisi data oleh system computer.

4. MengasosiasikanBerdasarkan informasi yang telah didapat, siswa mengasosiasikan hasil pengumpulan informasi dengan cara: Merumuskan diskusi, hasil tanya jawab di kelas, dan studi literature mengenai

contoh alat teknologi analog, contoh alat teknologi digital, dan perbedaan teknologi analog dengan teknologi digital.

Merumuskan hasil diskusi, tanya jawab di kelas, dan studi literature mengenai komponen utama dalam komunikasi data, diagram model komunikasi data sederhana, definisi telekomunikasi, berbagai medium telekomunikasi, data telekomunikasi, perangkat telekomunikasi, jaringan computer, dan tipe-tipe media telekomunikasi (media transmisi).

Merumuskan hasil diskusi, tanya jawab di kelas, dan studi literature mengenai transmisi data oleh radio, transmisi data oleh TV, transmisi data oleh Hp, dan transmisi data oleh sistem computer.

5. Mengkomunikasikan Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi, tanya jawab, dan studi

literatur tentang transmisi data serta merespon pertanyaan/sanggahan yang dikemukakan oleh kelompok siswa lainnya.

Guru menyampaikan penguatan dan koreksi mengenai materi ajar, hasil diskusi, tanya jawab, dan studi literatur yang dilakukan mengenai transmisi data.

c) Kegiatan penutup (20 menit) Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk membuat rangkuman dan

melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari ini yang berkaitan dengan transmisi data.

Siswa diinstruksikan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan formatif berikut:

4

1 Sebutkan perbedaan teknologi analog dengan teknologi digital?2 Sebutkan komponen utama dari komunikasi data?3 Sebutkan media transmisi apa yang digunakan pada handy-talky?

Guru memberikan tugas mandiri tentang transmisi data sebagai Bahan Ajar 2, memberikan modul-2 tentang media penyimpan data untuk pertemuan yang akan datang, dan menutup pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.

6. Penilaian sikapDilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran dengan menggunakan format observasi penilaian sikap sebagai berikut:Format Observasi Penilaian SikapBerilah tanda checklist (√) pada kolom Ya jika sikap siswa teramati atau pada kolom Tidak jika sikap siswa tidak teramati.

No Nama Siswa Aspek yang dinilai

Sikap yang teramati TeramatiYa Tidak

1 Rasa ingin tahu Mengajukan pertanyaan baik kepada guru maupun teman sejawat

2 Kejujuran Menuliskan jawaban dari pertanyaan pada LKS sesuai apa adanya

3 Kedisiplinan Mengumpulkan LKS tepat waktu sesuai jadwal yang ditetapkan

Bahan Ajar-1 : Modul Transmisi Data (terlampir)Bahan Ajar-2 : Tugas Mandiri-1Kerjakan tugas berikut dengan benar!

1) Sebutkan komponen utama dalam komunikasi data?2) Sebutkan diagram model komunikasi data sederhana!3) Sebutkan tipe-tipe media telekomunikasi (media transmisi)!4) Jelaskan cara kerja modem!5) Jelaskan transmisi data pada handphone (Hp)!

Pertemuan-2: Media Penyimpan Data (4 JP)

5

1. Tujuan PembelajaranSetelah melakukan percobaan, tanya jawab, ceramah bermakna, dan berdiskusi diharapkan siswa memiliki sikap ilmiah dan mampu:1) Menyebutkan definisi dari media penyimpan data2) Mendeskripsikan ciri-ciri media penyimpanan magnetic disk (floppy disk)3) Menjelaskan prinsip kerja hardisk4) Menyebutkan keunggulan dari hardisk5) Menyebutkan contoh alat dari media penyimpanan magnetic disk (floppy disk)6) Mendeskripsikan ciri-ciri media penyimpanan optikal (optical disk)7) Mendeskripsikan karakteristik dari CD (Compact Disc atau Laser Optic Disc)8) Menjelaskan jenis-jenis CD (Compact Disc atau Laser Optic Disc)9) Mendeskripsikan karakteristik dari DVD (Digital Video Disc / Digital Versatile Disc)10) Menjelaskan cara menyelamatkan data pada hardisk yang mengalami kerusakan

2. Materi Pembelajaran1) Media penyimpanan magnetic disk (floppy disk)

Ciri-ciri floppy disk Hardisk Flashdisk Disket

2) Media penyimpanan optikal (optical disk) Ciri-ciri optical disk CD(Compact Disc atau Laser Optic Disc) DVD (Digital Video Disc / Digital Versatile Disc)

3) Cara menyelamatkan data dari kerusakan hardisk3. Metode Pembelajaran

1) Model : Problem based learning 2) Metode : Tanya jawab, demonstrasi, ceramah bermakna, dan diskusi3) Pendekatan : Saintifik

4. Media, Alat, dan Sumber Belajar1) Media : Slide Power Point, gambar, dan modul-2 (terlampir)2) Alat dan bahan :

laptop, CD, DVD, flasdisk, dan hardisk

3) Sumber Belajar : internet http://pramedia.blogspot.com/2010/07/menyelamatkan-data-pada-hardisk-yang.html

5. Langkah-langkah Pembelajarana. Pendahuluan (20 menit)

Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, memeriksa kehadiran siswa, dan mengatur tempat duduk secara berkelompok.

Sebagai apersepsi, siswa diberi kesempatan untuk mengingat kembali tentang sinar laser dengan memberikan pertanyaan kepada siswa, “Pernahkah kalian menggunakan laser? Bagaimna cara terbentuknya sinar laser? Aplikasi pada alat apa saja yang prinsip kerjanya menggunakan laser?”

6

Sebagai penggalian konsepsi awal dan motivasi, guru menunjukkan laptop (demonstrasi) atau gambar 2.1 laptop berikut dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan, ”Perhatikan gambar 2.1 berikut, tombol manakah pada laptop yang digunakan untuk menyimpan data? Biasanya data yang kita ketik pada Microsoft disimpan dimana selain di laptop?”

Gambar 2.1 Laptopb. Kegiatan inti (140 menit)

1) Mengamati Melalui gambar 2.2 tentang berbagai media penyimpanan data siswa mengamati

berbagai bentuk media penyimpanan data dan komponen-komponen pada media penyimpanan data.

Gambar 2.2 Berbagai media penyimpanan data2) Menanya

Berdasarkan fenomena yang ditampilkan, siswa dibimbing untuk menanya: Apa keunggulan dari masing-masing media penyimpanan data? Apa kekurangan dari masing-masing media penyimpanan data? Berapakah besar kapasitas data yang tersimpan pada masing-masing media

penyimpanan data terebut? Bagaimana prinsip kerja dari masing-masing media penyimpanan data agar data

bisa terbaca ketika dihubungkan dengan computer/laptop? Bagaimana caranya agar data yang tersimpan hardisk tersebut dapat terselamatkan

dari kerusakan?3) Mengumpulkan Informasi

Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, siswa mengumpulkan Informasi dengan cara: Melakukan diskusi, tanya jawab di kelas, dan studi literature mengenai media

penyimpanan data untuk menjawab permasalahan mengenai definisi dari media penyimpan data, ciri-ciri media penyimpanan magnetic disk (floppy disk), prinsip kerja hardisk, keunggulan dari hardisk, contoh alat dari media penyimpanan magnetic disk (floppy disk), ciri-ciri media penyimpanan optikal (optical disk), karakteristik dari CD (Compact Disc atau Laser Optic Disc), jenis-jenis CD (Compact Disc atau Laser Optic Disc), karakteristik dari DVD (Digital Video Disc / Digital Versatile Disc), dan cara menyelamatkan data pada hardisk yang mengalami kerusakan.

4) MengasosiasikanBerdasarkan informasi yang telah didapat, siswa mengasosiasikan hasil pengumpulan informasi dengan cara:

7

Merumuskan hasil diskusi, tanya jawab di kelas, dan studi literature mengenai definisi dari media penyimpan data, ciri-ciri media penyimpanan magnetic disk (floppy disk), prinsip kerja hardisk, keunggulan dari hardisk, contoh alat dari media penyimpanan magnetic disk (floppy disk), ciri-ciri media penyimpanan optikal (optical disk), karakteristik dari CD (Compact Disc atau Laser Optic Disc), jenis-jenis CD (Compact Disc atau Laser Optic Disc), karakteristik dari DVD (Digital Video Disc / Digital Versatile Disc), dan cara menyelamatkan data pada hardisk yang mengalami kerusakan.

5) Mengkomunikasikan Masing-masing kelompok membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil

diskusi, tanya jawab, dan studi literatur tentang media penyimpan data, serta merespon pertanyaan/sanggahan yang dikemukakan oleh kelompok siswa lainnya.

Guru menyampaikan penguatan dan koreksi mengenai materi ajar, hasil demonstrasi, tanya jawab, dan diskusi yang dilakukan mengenai media penyimpan data.

c. Penutup (20 menit) Siswa diberikan kesempatan untuk membuat rangkuman dan melakukan refleksi

terhadap pengalaman belajar yang telah dilakukan. Siswa mengerjakan beberapa soal uraian sebagai tes formatif:

1. Sebutkan definisi dari media penyimpan data?2. Sebutkan contoh alat dari media penyimpanan magnetic disk (floppy disk)?3. Jelaskan prinsip kerja dari hardisk!

Guru menginformasikan tugas mandiri (Bahan Ajar-2) dan ulangan harian tentang teknologi digital untuk pertemuan yang akan datang kemudian menutup pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.

6. Penilaian sikapDilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran dengan menggunakan format observasi penilaian sikap sebagai berikut:Format Observasi Penilaian SikapBerilah tanda checklist (√) pada kolom Ya jika sikap siswa teramati atau pada kolom Tidak jika sikap siswa tidak teramati.

No Nama Siswa Aspek yang dinilai Sikap yang teramati TeramatiYa Tidak

1 Rasa ingin tahu Mengajukan pertanyaan baik kepada guru maupun teman sejawat

2 Kejujuran Menuliskan jawaban dari pertanyaan pada LKS sesuai apa adanya

3 Kedisiplinan Mengumpulkan LKS tepat waktu sesuai jadwal yang ditetapkan

Bahan Ajar-1 : Modul-2 Media Penyimpan Data (terlampir)Bahan Ajar-2 : Tugas Mandiri-2Kerjakan tugas berikut dengan benar!

1. Sebutkan keunggulan dari hardisk?2. Sebutkan ciri-ciri media penyimpanan optikal (optical disk)?3. Sebutkan perbedaan karakteristik dari CD dengan karakteristik dari DVD!4. Jelaskan jenis-jenis CD (Compact Disc atau Laser Optic Disc) yang telah Anda pelajari?5. Bagaimana cara menyelamatkan data dari hardisk yang rusak?

Pertemuan-3: Penilaian diri dan ulangan harian (+2 JP)8

1. Penilaian Tugas MandiriDilaksanakan pada saat tugas mandiri selesai dikerjakan, untuk kunci jawaban dan skornya: Pedoman penilaian tugas mandiri (untuk pertemuan-1)No Kunci jawaban Skor

1 Sumber Data (source), media transmisi, dan penerima (receiver) 10

2 Diagram model komunikasi data Sistem sumber Sistem tujuan

20

3 a. Guided (kabel) diantaranya coaxial cable, fiber optic cable, kabel twisted pair, dan kabel listrik tegangan tinggi.

b. Unguided (radiasi elektromagnetik) diantaranya microwave, satelit system, dan sinar laser.

20

4 Cara kerja modem adalah data yang sudah dirubah ke bentuk analog oleh modem kemudian ditransmisikan lewat jalur transmisi dan diterima oleh modem kedua yang akan merubah kembali dari bentuk analog menjadi bentuk digital.

30

5 20Total skor 100

Pedoman penilaian tugas mandiri (untuk pertemuan-2)No Kunci jawaban Skor

1 mampu menampung data dalam jumlah yang sangat besar dan memiliki kecepatan pada saat memanggil kembali data yang tersimpan.

10

2 Menggunakan laser untuk menulis dan membaca data Dapat digunakan untuk menyimpan data yang volumenya sangat besar

20

3 Karakteristik CD diantaranya CD merupakan jenis piringan optic yang pertama kali muncul, pembacaan dan penulisan data pada piringan melalui laser, CD berbentuk lingkaran dengan diameter 120 mm, memiliki lubang ditengahnya yang berdiameter 15 mm, dan kapasitas penyimpanan CD dapat mencapai 870 Mb yang dapat menyimpan data hingga 99 menit. Sedangkan karakteristik DVD diantaranya DVD merupakan pengembangan dari CD, DVD memiliki kapasitas yang jauh lebih besar dari pada CD biasa, yaitu sekitar 4,7 – 17 GB. Kemampuan DVD dapat dilihat dari jenisnya, yaitu : Single-side, single layer kapasitas 4,7 GB; Double-side, single layer kapasitas 8,5 GB; Single-sided, double layer kapasitas 9,4 GB; Double-sided, double layer kapasitas 17 GB.

30

4 CD-Rom (Compact Disk read only memory) adalah jenis piringan optic yang mempunyai sifat hanya bisa dibaca. Kapasitas sebuah CD Rom yang berukuran 4,72 inch dapat menampung hingga 640 Mb atau kira-kira 300.000 halamat text.

CD-R (CD Recordable) merupakan jenis CD yang dapat menyimpan data seperti halnya disket, namun isinya tidak dapat diubah lagi.

CD-RW (CD Writetable) merupakan jenis CD yang dapat menyimpan data namun isinya dapat dihapus dan dapat diganti dengan data yang baru.

20

5 Pada hardisk yang tidak terbaca dan berbau hangus 90% bisa rusak, untuk kasus seperti ini bisa 20

9

Sumber Transmitter ReceiverMedia Transmisi

Tujuan

motherbornya yang rusak. Cara mengatasi hal ini bisa dengan mencari hardisk lain yang rusak untuk diambil motherbornya, berbeda kapasitas tidak masalah asal sama mereknya atau bisa beli hardisk rusak di tukang rongsokan.Untuk hardisk yang tidak bisa diinstal masih bisa diselamatkan dengan cara memasukkan HD tersebut ke computer yang masih bagus dan memback up data didalamnya.

Total skor 1002. Penilaian Diri

Dilaksanakan sebelum ulangan harian, dengan menggunakan lembar penilaian diri dan rubrik sebagai berikut:Lembar Penilaian Diri

No Pernyataan NilaiYa Tidak

1 Saya memahami dengan baik perbedaan teknologi analog dengan teknologi digital

2 Saya bisa menyebutkan komponen utama dalam komunikasi data3 Saya memahami dengan baik telekomunikasi4 Saya memahami dengan baik tipe-tipe media telekomunikasi data5 Saya memahami dengan baik transmisi data oleh radio, TV, hp, dan komputer6 Saya memahami dengan baik definisi media penyimpan data7 Saya memahami dengan baik media penyimpanan magnetic disk (floppy disk)8 Saya memahami dengan baik media penyimpanan optikal (optical disk)9 Saya bisa menyebutkan jenis-jenis CD (Compact Disc atau Laser Optic Disc)10 Saya memahami dengan baik cara menyelamatkan data dari kerusakan hardisk

TotalRubrik:Rentangan nilai yang digunakan antara 1 dan 2. Jika jawaban YA diberi skor 2 dan jika TIDAK diberi skor 1. Kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:Rentang nilai antara:

0-5 dikategorikan tidak positif 6-10 dikategorikan kurang positif 11-15 dikategorikan positif 16-20 dikategorikan sangat positif

3. Ulangan HarianDilaksanakan setelah penilaian diri, dengan menggunakan instrumen tes berbentuk uraian yang disusun berdasarkan kisi-kisi sebagai berikut:

10

KISI-KISI ULANGAN HARIANIndikator Soal No

SoalBentuk

soalAspek Soal Skor

C1 C2 C3 C4 C5 C6Menyebutkan perbedaan teknologi analog dengan teknologi digital 1 Uraian x Sebutkan perbedaan teknologi analog dengan

teknologi digital? 10

Menjelaskan diagram model komunikasi data sederhana 2 Uraian

x Jelaskan diagram model komunikasi data sederhana! 10

Menyebutkan definisi telekomunikasi 3 Uraian x Sebutkan definisi telekomunikasi? 5

Menjelaskan transmisi data oleh TV 4 Uraian x Jelaskan transmisi data oleh TV? 15

Menjelaskan transmisi data oleh computer 5 Uraian x Jelaskan transmisi data oleh computer? 15

Menyebutkan definisi dari media penyimpanan data 6 Uraian

x Sebutkan definisi dari media penyimpanan data? 5

Menyebutkan ciri-ciri media penyimpanan magnetic disk 7 Uraian

x Sebutkan ciri-ciri media penyimpanan magnetic disk? 10

Menyebutkan contoh alat dari media penyimpanan magnetic disk 8 Uraian

x Sebtkan contoh alat dari media penyimpanan magnetic disk? 5

Menjelaskan karakteristik DVD 9 Uraian x Jelaskan karakteristik DVD! 10

Menjelaskan cara menyelamatkan data dari hardisk yang rusak 10 Uraian

x Bagaimana cara menyelamatkan data dari hardisk yang rusak! 15

Total skor 100Mengetahui;

Kepala Sekolah,

DRS. SHODIQ,M.M.PDNIP. 19621217 198903 1 005

Cikembar, 01 Juli 2015Guru Bidang Studi,

ELI PRIYATNA,S.PDNIP. 19720409 201410 1 001