1ro basico lenguaje (1)

Plan anualPrimer ciclo

Curso: Primer año básico.Subsector: Lenguaje y Comunicación.

Primer semestre

Unidad nº 1

Nombre de la unidad: El colegio.

Objetivo fundamental de la unidad.

Desarrollar las capacidades y habilidades para escuchar comprensivamente, dominar progresivamente el código de del lenguaje escrito; iniciar la escritura manuscrita; y utilizar comprensivamente un vocabulario de acuerdo a su nivel.

Contenidos de la unidad.

Vocabulario. Narración oral dialogada. Vocales y fonema L. Sentido y escritura de las vocales y fonema L. Correspondencia entre mayúscula y minúscula. Correspondencia entre imprenta y manuscrita. La palabra y la oración. Imágenes y pictogramas.

Unidad nº 2

Nombre de la unidad: El paisaje.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan escuchar comprensivamente textos orales; ampliar y utilizar el vocabulario de acuerdo a su nivel; realizar la escritura manuscrita y leer palabras y oraciones.


Vocabulario. Calificativos y sinónimos. Narración oral dialogada. Textos orales: poesías y lecturas. Fonemas p; m; I; y. Correspondencia entre mayúscula y minúscula de los fonemas p; m; i. Sentido y dirección de la escritura. Correspondencia entre imprenta y manuscrita de los fonemas p; m; i; y. Palabras y oraciones. Mayúscula en nombres propios e inicio de oraciones. Imágenes y pictogramas.

Unidad nº 3.

Nombre de la unidad: El cuerpo.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan escuchar comprensivamente textos orales; ampliar y utilizar el vocabulario que le permitan expresar conocimientos, experiencias y sentimientos; realizar la escritura imprenta y manuscrita de palabras y oraciones; y leer palabras y oraciones con las letras estudiadas comprendiendo su significado..


Vocabulario. Calificativos y sinónimos. Secuencias de narración oral. Textos orales: poesías, lecturas y adivinanzas. Fonemas t; s; -l. El título en un cuento. Sentido y dirección de la escritura. Correspondencia entre imprenta y manuscrita de los fonemas t; s; - l. Mayúscula en nombres propios e inicio de oraciones. Masculino y femenino. Imágenes y pictogramas.

Unidad nº 4.

Nombre de la unidad: Los sentidos.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan comprender, dramatizar y reproducir textos orales; ampliar y utilizar el vocabulario que le permitan expresar conocimientos, experiencias y sentimientos; realizar la escritura imprenta y manuscrita; y leer palabras y oraciones con las letras estudiadas comprendiendo su significado.


Vocabulario. Calificativos y sinónimos. Narración dialogada. Secuencia en la narración oral. Textos orales: trabalenguas, retahílas, lecturas y adivinanzas.. Fonemas d; b. Correspondencia entre mayúscula y minúscula en imprenta y manuscrita de los

fonemas d; b. Sentido y dirección de la escritura. El punto al terminar la oración. El sentido completo de la oración. La palabra dentro de la oración. Mayúscula en nombres propios e inicio de oraciones. Imágenes y pictogramas.

Unidad nº 5.

Nombre de la unidad: Los alimentos.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan comprender, dramatizar y reproducir textos orales; utilizar el vocabulario para describir oralmente las características de objetos con iniciación a la definición; y leer y escribir en imprenta y manuscrita palabras, frases y oraciones con las letras estudiadas comprendiendo su significado.


Vocabulario. Narración oral dialogada. Textos orales: lecturas, adivinanzas, poemas y chistes. Fonemas n; b; j. Correspondencia entre mayúscula y minúscula en imprenta y manuscrita de los

fonemas n; b; j. Sentido y dirección de la escritura. El punto al terminar la oración. El sentido completo de la oración. La palabra dentro de la oración. Las sílabas dentro de la palabra. Mayúscula en nombres propios e inicio de oraciones. Imágenes y pictogramas.

Unidad nº 6.

Nombre de la unidad: La fiesta de cumpleaños.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan comprender, memorizar y reproducir textos orales; utilizar un vocabulario que le permita expresar conocimientos, experiencias y sentimientos; y leer y escribir en imprenta y manuscrita,palabra, frases y oraciones con las letras estudiadas comprendiendo su significado.


Vocabulario. Narración oral dialogada. Textos orales: lecturas, poemas y lecturas. Fonemas ñ; k. Correspondencia entre mayúscula y minúscula en imprenta y manuscrita de los

fonemas ñ; k. Sentido y dirección de la escritura. El punto al terminar la oración. El sentido completo de la oración. La palabra dentro de la oración. Las sílabas dentro de la palabra. Mayúscula en nombres propios e inicio de oraciones. Imágenes y pictogramas.

Unidad nº 7.

Nombre de la unidad: Los animales domésticos.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan comprender, memorizar y reproducir textos orales; utilizar el vocabulario que le permita expresar conocimientos, experiencias y sentimientos; realizar lecturas de imágenes y pictogramas; y leer y escribir en imprenta y manuscrita, palabras y oraciones con las letras estudiadas comprendiendo el significado de la oración.


Vocabulario. Narración oral dialogada. Textos orales: canciones, lecturas, poemas y trabalenguas. Fonemas r; r r; l l. Discriminación entre ñ – ll – ch. La oración. Correspondencia entre mayúscula y minúscula de los fonemas r; r r; l l. El punto al terminar la oración. La oración, la palabra y la sílaba. Mayúscula en nombres propios e inicio de oraciones. El punto final de la oración. Ortografía de la r y la r r. Imágenes y pictogramas.

Unidad nº 8.

Nombre de la unidad: Los animales salvajes.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan comprender, memorizar y reproducir textos orales; utilizar el vocabulario que le permita expresar conocimientos, experiencias, sentimientos y realizar narraciones; leer comprensivamente textos informativos; y escribir en imprenta y manuscrita, palabras, frases y oraciones con las letras estudiadas comprendiendo el significado de la oración.


Vocabulario. Narración oral dialogada. Narración de cuentos clásicos. Textos orales: adivinanzas, lecturas, poemas. Fonemas g; f. La oración. Onomatopeyas. Correspondencia entre mayúscula y minúscula de los fonemas g; gu; f. El punto al terminar la oración. Textos informativos. El orden de la palabra dentro de la oración. Mayúscula en nombres propios e inicio de oraciones. El punto final de la oración. Ortografía de la g y la gu. Imágenes y pictogramas. Imagen táctil.

Segundo semestre

Unidad nº 9.

Nombre de la unidad: Las fiestas.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan comprender,

memorizar y reproducir textos orales; utilizar y ampliar el vocabulario que le permitan realizar narraciones orales de cuetos; realizar lecturas de imágenes y pictogramas; y leer y escribir en imprenta y manuscrita, palabras y oraciones exclamativas con las letras estudiadas, comprendiendo su significado.


Vocabulario. Narración oral dialogada. Textos orales: cuentos clásicos, trabalenguas, dichos populares para juegos,

poemas y lecturas. Fonemas z. La exclamación. Correspondencia entre mayúscula y minúscula de los fonemas z; ce,ci. Sentido y dirección de la escritura. Signos de exclamación. Oraciones exclamativas. Mensajes en código de signos. El sentido completo de la oración. El orden de las palabras dentro de la oración. Uso de la mayúscula. Discriminación entre fonemas y grafías de k; ca; que; qui; co; cu y z. La oración exclamativa. Imágenes y pictogramas. Mensajes de códigos de signos no convencionales.

Unidad nº 10.

Nombre de la unidad: La calle.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan comprender, memorizar y reproducir textos orales; ampliar y utilizar el vocabulario; captar y expresar la entonación exclamativa; realizar la escritura imprenta y manuscrita de oraciones exclamativas con las letras tratadas; y leer y captar el significado global de textos y poemas.


Vocabulario. Narración oral dialogada y narración de cuentos clásicos. Adivinanzas y poesías. Fonemas ch; j; y. La oración. Correspondencia entre mayúscula y minúscula de los fonemas ch; j; ge; je; gi;

ji; y. Mayúscula en nombres propios de lugar. El sentido completo de la oración. El orden de las palabras dentro de la oración. Discriminación entre fonemas y grafías tratadas. Imágenes y pictogramas.

Unidad nº 11.

Nombre de la unidad: Los oficios.



memorizar y reproducir textos orales; ampliar y utilizar el vocabulario que le permita realizar una descripción oral; captar y expresar la entonación exclamativa; realizar la escritura imprenta y manuscrita de oraciones exclamativas con las letras tratadas; y leer y captar el significado global de textos y poemas.


Vocabulario. Narraciones orales. Textos orales: canciones, fórmulas orales para el juego, cuento. Fonemas g; k; x. El cuento. Correspondencia entre mayúscula y minúscula de los fonemas g; güe; güi; k; x. La onomatopeya de herramientas. Oraciones exclamativas. La secuencia en la narración. El sentido completo de la oración. El orden de las palabras dentro de la oración. Uso de la mayúscula. Discriminación entre fonemas y grafías de g; güe; güi; gue; gui; k; gui; k; c; q. Imágenes y pictogramas.

Unidad nº 12.

Nombre de la unidad: Medios de comunicación.



memorizar y reproducir textos orales; ampliar y utilizar el vocabulario que le permitan realizar entrevista y noticias en forma oral y escrita; captar y expresar la entonación exclamativa; realizar la escritura imprenta y manuscrita de palabras y oraciones exclamativas con las letras tratadas; y leer y captar significado global de textos y la estructura del diálogo.


Vocabulario. Narración oral. Textos orales: poesías y cuentos. Fonemas z. El diálogo y la entrevista: preguntas y respuestas. La noticia y el anuncio. Oraciones interrogativas. La entrevista. El diálogo y el uso de la raya. Secuencia en la narración. Las sílabas trabadas. El punto al terminar la oración. El sentido completo de la oración. El orden de las palabras dentro de la oración. Uso de la mayúscula. Imágenes. El lenguaje de signos.

Unidad nº 13.

Nombre de la unidad: El agua, el sol y la vida.



memorizar y reproducir textos orales; ampliar y utilizar el vocabulario que le permitan completar e inventar historias; captar y expresar la entonación exclamativa e interrogativa; realizar la escritura imprenta y manuscrita de oraciones exclamativas e interrogativas con las sílabas tratadas; y leer y captar el significado global de una historia.


Vocabulario. Narración oral dialogada. Textos orales. Conversaciones. Preguntas y respuestas. Descripción oral. Grupos consonánticos pr; pl; br; bl. Las letras mayúsculas. Oraciones exclamativas e interrogativas. El sentido completo de la oración. El orden de las palabras dentro de la oración. Uso de la mayúscula y minúsculas. La narración. Secuencias temporal. Repaso de la ortografía de la r. Sinónimos y antónimos. Imágenes. Lenguaje mímico.

Unidad nº 14.

Nombre de la unidad: Las plantas.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan escuchar y

comprender textos orales adaptados al nivel; ampliar y utilizar el vocabulario que le permitan participar activamente en conversaciones y diálogos; leer oraciones exclamativa, interrogativas y diálogos; leer y escribir palabras y oraciones las sílabas tratadas; y leer y captar el significado global de textos adaptados a su nivel.


Vocabulario. Narración oral dialogada. Textos orales. Conversaciones. Preguntas y respuestas. Descripción oral. Grupos consonánticos fr; fl; dr; tr. Oraciones exclamativas e interrogativas. Los textos descriptivos. El sentido completo de la oración. El orden de las palabras dentro de la oración. Uso de la mayúscula y minúsculas. Repaso de la ortografía: ca; co; cu. Los calificativos. Imágenes.

Unidad nº 15.

Nombre de la unidad: El campo.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan escuchar y

comprender textos orales adaptados al nivel; realizar descripciones orales y escritas; ampliar y utilizar el vocabulario que le permitan inventar y escribir versos; leer y escribir palabras y oraciones con los grupos consonánticos estudiados; y captar el significado global de textos adaptados a su nivel.


Vocabulario. Narración oral. Textos orales. Conversaciones. La descripción. Discriminación entre singular y plural; femenino y masculino. El cuento. Grupos consonánticos cr; cl; gr; gl. Oraciones exclamativas e interrogativas. La enumeración. El sentido completo de la oración. El orden de las palabras dentro de la oración. Uso de la mayúscula y minúsculas. La narración. Secuencias temporal. Repaso de la ortografía de la z. Sinónimos y antónimos. Imágenes.

Unidad nº 16.

Nombre de la unidad: Medios de transporte.


Desarrollar las capacidades y habilidades que le permitan escuchar y comprender textos orales adaptados al nivel; realizar encuestas y descripciones orales y escritas; ampliar y utilizar el vocabulario que le permitan inventar libremente un poema; leer y escribir palabras y oraciones con la sílabas y grupos consonánticos estudiados; y captar el significado global de textos adaptados a su nivel.


Vocabulario. Narración oral dialogada. Textos orales: chiste y poesías. Conversaciones. Descripción oral. Aumentativos y diminutivos. Sílabas complejas: trans – cons. Oraciones exclamativas e interrogativas. La encuesta. El sentido completo de la oración. El orden de las palabras dentro de la oración. Uso de la mayúscula y minúsculas. Repaso de la ortografía de la g; gu; gü. Imágenes. Escenificaciones mímicas.

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