www.kennisnet.nl

Naam van de Auteur

7 januari 2008

Leermiddelen en leerlijnen,

Arrangeren is de core business van elke docent!!

De Onderwijsdagen, 10 en 11 november 2009

Wim de Boer, Jan van Driel , Leo Bakker

2

3

Digitaal leermateriaal

Digitaal leermateriaal

BeschikbaarBeschikbaar

VindbaarVindbaar

Betaal modelBetaal model

ToegankelijkToegankelijk

BruikbaarBruikbaar

ArrangeerbaarArrangeerbaar

KwaliteitKwaliteit

BetrouwbaarBetrouwbaar

MeetbaarMeetbaar

4

Welke niveau’s kunnen we onderscheiden?

Niveau 1 Fragment

Niveau 2 Informatie-object Toets

Niveau 3 Leereenheid

Niveau 4 Module / cursus

6

LOM

Onderwijsdagen 11-11-2009 7

Labels = metadata

Sleutelwoord: staalconstructies

Soort leermateriaal:informatiebron

Taal: nl

Classificatie:90261 Middenkaderfunctionaris Bouw

(Leer)object

Metadata

Circa 42 optionele “labels”

Content-zoekprofiel

Circa 15 verplichte “labels”

Dé Nederlandse afspraak over metadata van leermateriaal op basis van IEEE LOM

Zoeken en vinden met behulp van EduRep

9

10

11

12

Arrangeren en ontwikkelen

13

CONTENTcorner

Ontwikkelcentrum

14

Arrageren nu?

beroepsonderwijs

arrangeren

Wat wil ik doen?

Welk materiaal is er?

Hoe vind ik het?

Welke kwaliteit heeft het?

“Leerplan”

Sites met leermiddelen

juiste labels

wie heeft het gemaakt?

Hoe?

leerlijn

Een leerlijn is een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden, leidend naar een einddoel.

Afhankelijk van de precieze functie, gebruikscontext en doelgroep variëren leerlijnen in de mate waarin implicaties voor verschillende leerplanelementen zijn uitgewerkt.

Leerlijnen en leermiddelen

tdtd

td

tdtd

td

tdeind-doel

td

td

tdtd

td

tdtd

td

tdeind-doel

td

td

td

tdtdtd

td

tdtd

td

tdtd

td

tdeind-doel

td

td

td

tdtdtd

td

tdtd

td

tdtd

td

tdeind-doel

td

td

td

tdtdtd

td

tdtd

td

tdtd

td

tdeind-doel

td

td

open leermiddelenbank/edurep

leermiddelen methode

tdtd

td

tdtd

td

tdeind-doel

td

td

leermiddelen methode

open leermiddelenbank/edurep

25

leermiddel

td/inhoud

labels

vocabulaires:-vakken-niveau-leergebied-kerndoel/eindterm-tussendoel/inhoud?

leermiddel

td/inhoud

labels

vocabulaires:-vakken-niveau-leergebied-kerndoel/eindterm-tussendoel op basis kerncurriculum

Arrangeren is de core business van elke

docent?

31

Arrangeren in theorie

32

Leereen-Leereen-heidheid

LEERLIJN / ONDERWIJSKUNDIG MODEL / SCHEMA

Content

Metadata

Leereen-Leereen-heidheid

Content

Metadata

Leereen-Leereen-heidheid

Content

Metadata

Leereen-Leereen-heidheid

Content

Metadata

Leereen-Leereen-heidheid

Content

Metadata

Leereen-Leereen-heidheid

Content

Metadata