2
ITINERARI DE FORMACIÓ SOBRE COMPETÈNCIES BÀSIQUES BLOC 4. TRANSPOSICIÓ DIDÀCTICA I PLANIFICACIÓ DEL DESENROTLLAMENT DE LA UDI RECURS 4.1.b) RELACIÓ DE LES ACTIVITATS DE LES ÀREES AMB EL TIPUS DE PENSAMENT Nivell/cicle/etapa: 3r ESO Àrea: Matemàtiques Models de pensament Característiques Continguts Exemples d’activitats des de l’àrea o àrees que imparteixes Reflexiu Personalitza Idees Ordena les fases de qualsevol procés estadístic segons la jerarquia de realització que ocupen en aquest procés: publicar resultats, ordenar dades en una taula, planificar el treball, interpretar resultats i fer el gràfic. Analític Quadricula Dades Fes una taula de tres companyies de telefonia mòbil, assenyalant les condicions següents en les seues trucades locals: establiment de trucada, preu per minut i quota mínima a pagar mensualment. Lògic Ordena Regles/ Normes A l’aguait de la taula anterior raona si hi ha quelcom competència entre les companyies de telefonia mòbil per aconseguir-hi una quota de mercat entre els usuaris joves d'aquest servei. Crític Qüestiona Criteris Fes un llistat amb els pros i contres de comptar amb un aparell de telefonia mòbil a l’institut. Sistèmic Relaciona Conceptes /dades Pensa de quina manera un ús abusiu o inapropiat del telèfon mòbil a l'institut i en moments dedicats a l'estudi a casa pot influir en el teu rendiment acadèmic. Analògic Compara Conceptes Compara tres anuncis publicitaris de telefonia mòbil, atenent a les seues ofertes econòmiques, temps de durada i franja horària d'emissió. Creatiu Crea Idees/ Projectes Imagina que la gratuïtat per enviar un missatge per WhatsApp, Skype,Mmessenger, Telegram i altres similars desapareguera i el preu mínim en totes elles fos de 5 euros per missatge. Què faries per no perdre contacte amb els teus amics i amigues sense cap cost econòmic?

4.1.b) Departament de Matemàtiques, IES Núm. 1, Xàbia

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 4.1.b) Departament de Matemàtiques, IES Núm. 1, Xàbia

ITINERARI DE FORMACIÓ SOBRE COMPETÈNCIES BÀSIQUES BLOC 4. TRANSPOSICIÓ DIDÀCTICA I PLANIFICACIÓ DEL DESENROTLLAMENT DE LA UDI

RECURS 4.1.b) RELACIÓ DE LES ACTIVITATS DE LES ÀREES AMB EL TIPUS DE PENSAMENT

Nivell/cicle/etapa: 3r ESO Àrea: Matemàtiques

Models de pensament

Característiques Continguts Exemples d’activitats des de l’àrea o àrees que imparteixes

Reflexiu Personalitza Idees Ordena les fases de qualsevol procés estadístic segons la jerarquia de realització que ocupen en aquest procés: publicar resultats, ordenar dades en una taula, planificar el treball, interpretar resultats i fer el gràfic.

Analític Quadricula Dades Fes una taula de tres companyies de telefonia mòbil, assenyalant les condicions següents en les seues trucades locals: establiment de trucada, preu per minut i quota mínima a pagar mensualment.

Lògic Ordena Regles/

Normes

A l’aguait de la taula anterior raona si hi ha quelcom competència entre les companyies de telefonia mòbil per aconseguir-hi una quota de mercat entre els usuaris joves d'aquest servei.

Crític Qüestiona Criteris Fes un llistat amb els pros i contres de comptar amb un aparell de telefonia mòbil a l’institut.

Sistèmic Relaciona Conceptes /dades

Pensa de quina manera un ús abusiu o inapropiat del telèfon mòbil a l'institut i en moments dedicats a l'estudi a casa pot influir en el teu rendiment acadèmic.

Analògic Compara Conceptes Compara tres anuncis publicitaris de telefonia mòbil, atenent a les seues ofertes econòmiques, temps de durada i franja horària d'emissió.

Creatiu Crea Idees/

Projectes

Imagina que la gratuïtat per enviar un missatge per WhatsApp, Skype,Mmessenger, Telegram i altres similars desapareguera i el preu mínim en totes elles fos de 5 euros per missatge. Què faries per no perdre contacte amb els teus amics i amigues sense cap cost econòmic?

Page 2: 4.1.b) Departament de Matemàtiques, IES Núm. 1, Xàbia

ITINERARI DE FORMACIÓ SOBRE COMPETÈNCIES BÀSIQUES BLOC 4. TRANSPOSICIÓ DIDÀCTICA I PLANIFICACIÓ DEL DESENROTLLAMENT DE LA UDI

Deliberatiu Decidix Opcions Proposar en grups de cinc alumnes tres usos adequats del telèfon mòbil a la classe de matemàtiques, per a decidir-ne després el grup-classe.

Pràctic Actua Accions Esbrina quin procediment has de seguir per tal de baixar-te una calculadora científica en el teu telèfon mòbil.