ITINERARI DE FORMACIÓ SOBRE COMPETÈNCIES BÀSIQUES BLOC 4. TRANSPOSICIÓ DIDÀCTICA I PLANIFICACIÓ DEL DESENROTLLAMENT DE LA UDI

1

RECURS 4.1.b) RELACIÓ DE LES ACTIVITATS DE LES ÀREES AMB EL TIPUS DE PENSAMENT

Nivell/cicle/etapa: 4t ESO Àrea: Educació Física

Models de pensament

Característiques Continguts Exemples d’activitats des de l’àrea o àrees que impartixes

Reflexiu Personalitza Idees Debatre en gran grup sobre la diferent manera de sancionar el contacte físic al bàsquet i al handbol.

Analític Quadricula Dades Després de visionar un fragment d’un partit de handbol, analitzar (individualment) quants atacs s’han fet en estàtic i quants en contraatac.

Lògic Ordena Regles/ Normes

Després de visionar un partit de handball, identificar per parelles 3 normes bàsiques del handbol.

Crític Qüestiona Criteris Debatre en xicotet grup si consideren oportú el canvi de sistema defensiu plantejat per l’entrenador a la 2ª part.

Sistèmic Relaciona Conceptes/ dades

Associar individualment el gest de l’àrbitre amb la sanció corresponent: targeta groga / alçar la ma amb 2 dits alçats / targeta roja...

Analògic Compara Conceptes En xicotet grup, comparar les similituds i diferències entre una defensa en zona i la defensa individual.

Creatiu Crea Idees/ Projectes

Per parelles, elaborar una taula d’exercicis per a millorar l’efectivitat en els llançaments.

Deliberatiu Decidix Opcions Establir les mesures organitzatives per a realitzar un xicotet campionat (en xicotet grup).

Pràctic Actua Accions Jugar un campionat de handbol.