ACTUACIONES PARA IMPLICAR A LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE UN TDAH

Es muy importante que haya una coordinación entre el centro educativo y las familias

ya que para saber actuar con este tipo de alumnado debemos dar y recibir una buena

información, realizar un buen seguimiento conociendo su diagnóstico y orientar de forma

adecuada. Las pautas para actuar correctamente seria los siguientes:

• Observación del comportamiento y de la actitud del alumno así como las dificultades

encontradas en las áreas si las hubiera.

!• A través del equipo de profesores consensuar esa información y si están todos de

acuerdo, informar al equipo de orientación.

• Desde el equipo de orientación se realizarán las pruebas de evaluación pertinentes

para posteriormente elaborar el diagnóstico.

!

• Una vez realizado el diagnóstico, el tutor/a se reunirá con el equipo de orientación para

elaborar un plan de evaluación ( si necesita adaptación curricular significativa o no

significativa), criterios de actuación, pautas,…para este alumno.

• Después el tutor/a se reunirá con la familia para informar y orientar sobre su hijo/a y

también desde el departamento de orientación derivarle a Servicios de Salud, Atención

Primaria para realizar las pruebas pertinentes y administrarle la medicación que

necesite el alumno.

• Observación en el aula del comportamiento y actitud del alumno y de como la

medicación por parte del profesorado tras el inicio de la medicación para poder

contrastar los resultados y reunirnos con la familia.

• Aconsejar a la familia sobre alguna asociación de TDAH para que sientan más apoyo

por parte de los servicios médicos y del centro educativo. del plan de convivencia en el

centro para realizar las actuaciones correspondientes con determinadas conductas que

se puedan legar a dar en el centro educativo.

!• Establecimiento de una buena coordinación y comunicación entre familia, servicios

sanitarios y centro escolar.

• Revisiones de las adaptaciones curriculares y estrategias meteorológicas con el equipo

de orientación para comprobar si están funcionando correctamente y si son adecuadas

esas medidas en el alumno, así conseguimos los objetivos que queremos lograr con él.

• El centro escolar puede colaborar realizando cambios en las programaciones

didácticas, en la PGA, planes,…

• Fomentar en el alumno los valores y las habilidades sociales en cuánto a autocontrol,

autoestima, conductas positivas y negativas,…para que pueda adquirirlas mediante el

uso de nuevos recursos que sean más motivadores para él como las TIC.

!!!!