A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS USOS POTENCIAIS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Por

Silvia Peres Soares – 20091208012 – Pólo: Nova Iguaçu

Kátia Cristina da Silva Costa Gomes - 10112080225- Pólo: Paracambi

Raquel Machado Ribeiro do Nascimento Barcelos – 20082208040 – Pólo: Nova Iguaçu

Ad1 de Educação a Distância

Curso de Licenciatura em Pedagogia – UERJ/CEDERJ

2011/2

PROFESSORES X TECNOLOGIAS DIGITAIS

Atualmente, a tecnologia coloca à disposição da escola uma série

de recursos como, por exemplo, o computador, dos quais

professores e alunos devem fazer o melhor uso possível, de forma a

incluir essa tecnologia no ambiente escolar como ferramenta de total

importância para o conhecimento / aprendizagem dos alunos.

ANTES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS:

O professor lia os conteúdos transcritos no quadro;

Os alunos recebiam os conteúdos passivamente;

A escola era autoritária por impor regras;

As tecnologias eram totalmente descontextualizadas com a

realidade.

PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO

Uma concepção que precisa ser abolida

É preciso Reinventar a autoria do professor para uma:

COM AS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

O professor:

Orienta os alunos a buscar novos conhecimentos,;

Aguça a curiosidade dos alunos pelos conteúdos escolares e os

torna ativos no processo de ensino e aprendizagem.

AS TRANSFORMAÇÕES DAS TECNOLOGIAS

Na informática o computador agora é comunitário,

associativo e cooperativo;

Na esfera social o usuário é ativo, ele cria, interfere,

modifica e reinventa a sua aventura;

No cenário comunicacional parte da transmissão para

a lógica da comunicação.

Formação de Professores para o uso das tecnologias digitais

As novas tecnologias digitais exigem professores capacitados para

usufruir de toda sua magnitude em sala de aula.

Para isso, o governo federal implantou uma política pública para qualificar

os profissionais da área educacional e aprimorar suas práticas

pedagógicas com cursos de capacitação e inclusão em informática

educativa.

Assim, o professor estará sintonizado com as novas tecnologias, para

propor aos seus alunos uma pesquisa de reflexão sobre a forma correta de

utilizá-las, incentivando sempre um olhar crítico.

SOBRE A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

É sinônimo de moleza? Podemos confiar?

Apesar do Pouco investimento Ausência de formação dos professores Pólos excluídos digitalmente

Aprender a distância requer do aluno:o Autonomiao Autodisciplinao Dedicação.

O BOOM DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Ser uma modalidade alternativa de aprendizagem, mas para que seja eficiente é preciso:

3. Produzir ferramentas de interação para a permuta de uma experiência colaborativa;

4. Recursos didáticos oferecidos / disponibilizados no curso para facilitar o avanço cognitivo;

5. Mediação pedagógica como: tutores, web, Chat, correio eletrônico para incentivar e ajudar nesse processo de aprendizagem.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Na era da informação, a experiência educacional diversificada será a base

fundamental para o sucesso; o que os estudantes necessitam não é

dominar um conteúdo, mas dominar o processo de aprendizagem. Cada

vez mais haverá necessidade de uma educação permanente, explorando

todas as possibilidades oferecidas pela tecnologia.

Uma das possibilidades de mudança seria o uso das tecnologias dentro do

contexto escolar para incrementar as aulas e motivar os alunos para a

aprendizagem.

o

Segundo Perrenoud (2000), não precisamos ser especialistas em informática,

mas sim usuários em pleno estado de alerta, atentos, críticos e seletivos, de

modo que saibamos usar e manusear os instrumentos tecnológicos que o

ciberespaço oferece em prol de uma aula dinâmica e contextualizada.

Então, nós, como futuros professores, precisamos dar aos alunos o acesso

ao conhecimento, prepará-los para uma vida de aprendizagem e descoberta,

com o domínio das habilidades e ferramentas de pesquisa como parte de sua

educação básica.

REFERÊNCIAS

FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 17ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

__________. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de

Janeiro: Paz e Terra, 1997.

PERRENOUD, P. 10 Novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed Editora,

2000.

Revista Istoé 2038 de 26/11/2008 – matéria: “Conectados com a escola” de Verônica

Mambrini.

Entrevista com os professores: Marco Silva e Edméa Santos publicada na

Revista Paidéi@. Disponível em

http://plataforma.cederj.edu.br/ctrlsaladisciplina Acesso em 10 setembro

2011.

Vídeo “BMW Vermelha”. Disponível em

http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?cod=180&Exib=1 Acesso em

10 setembro 2011.