ベトナムにおける

高等教育へのアジャイルの適用

Doi Pham Anh

doi@agilevietnam.org

Agile

Agile Adoption for

Vietnamese Higher Education

Doi Pham Anh

doi@agilevietnam.org

Agile

自己紹介

• Doi Pham Anh

• FPT 大学講師(2009〜)

• アジャイル開発者(2009〜)

• アジャイルコーチ

– Techcombank社

– NAL Vietnam社

About Me

• Doi Pham Anh

• FPT University Lecturer since 2009

• Agile Developer since 2009

• Agile Coach for Techcombank & NAL Vietnam

概要

• ベトナムにおける高等教育の課題

• 原因分析

• Scrum 反転授業

• EduScrumコース

• 企業向けの学習センター

Outlines

• Issues of Vietnamese Higher Education

• Find reasons

• Scrum Flipped Class

• EduScrum for course subject

• Learning center for companies

ベトナムの人口

• 黄金の人口構成

• 高等教育に300万人の

学生

• 活発な努力家

Vietnam population

• Golden Population

• 3 millions students in

Higher Education

• Active and hard workers

Current situation

現状

Current situation

ギャップ

大学産業界

Gap

なぜ？

WHY?

“ウォーターフォール”なやり方

“WATERFALL” WAY

評価

分析

設計

開発

実装

ADDIE

Evaluation

Analysis

Design

Develop

Implementation

ADDIE

学生の学習プロセス

教師による計画

学習 評価フィードバック

Student’s learning process

Planning by teacher

Learning Evaluation Feedback

クラスの状況

• 半分の時間は、学生は教師の講義を聴く

• 残りの半分は、学生はやってきた宿題につい

て教師に確かめる

How a class looks like

• All students listen to lecturers a half of time.

• They do homework and check with lecturer in

a half of time

低いモチベーション

Low motivation

欠けているもの

21世紀のスキル

Lack of

21st Century skill

パーソナライズされていない

Not Personalized

雇用主

Employer

アジャイルソフトウエア開発宣言

私たちは、ソフトウェア開発の実践あるいは実践を手助けをする活動を通じて、よりよい開発方法を見つけだそうとしている。この活動を通して、私たちは以下の価値に至った。

• プロセスやツールよりも個人と対話を、

• 包括的なドキュメントよりも動くソフトウェアを、

• 契約交渉よりも顧客との協調を、

• 計画に従うことよりも変化への対応を、

価値とする。すなわち、左記のことがらに価値があることを認めながらも、私たちは右記のことがらにより価値をおく。

Agile Manifesto

We are uncovering better ways of developing software by doing it and helping others do it. Through this work we have come to value:

Individuals and interactions over processes and tools

Working software over comprehensive documentation

Customer collaboration over contract negotiation

Responding to change over following a plan

That is, while there is value in the items on the right, we value the items on the left more.

Scrum

透明性

適応検査

Scrum

Transparency

AdaptationInspection

プロジェクトベーストラーニング(PBL)

Project Based Learning

テクノロジー

Technology

新しいやり型

NEW WAYS

Scrum 反転授業基礎コース向けに

Scrum Flipped Class for foundation course

結果

5 科目

5 期

合計: 100 人の学生

• GPA /4: 3.6 3.8

• 実践能力試験の合格率: 40% 70%

Results

5 subjects

5 batches

Total: 100 students

• GPA /4: 3.6 3.8

• Practical Examination Pass: 40% 70

設計指針

• ４つのアプローチを適用したPBL

• コルブの経験学習モデルサイクル

• 反転学習

Design Principles

• PBL with 04 approaches

• Kolb’s Learning Cycle

• Flipped Learning

設計 –プロジェクトベーストラーニング

Design – Project Based Learning

プロジェクトベーストラーニング

• 学生はプロジェクトの遂行しつつ問題解決を

行い、コースの内容を学習する

• スコープと教材を設計する必要

Project Based Learning

• Students learn course content through solving

problems to deliver a project .

• The scope and related materials must be

designed.

設計 –プロジェクトベーストラーニング

コード分析

構築ブロック

シンプルな単位

システム全体

Design – Project Based Learning

Javaコースの PBL

アニメーション作成ツール

Problem Based Learning in Java course

Animation maker

コルブの学習サイクル

概念化

新しい

試み

具体的

経験

省察的

観察

Kolb’ Learning Cycle

Abstraction

Active Experimentation

Experience

Reflective observation

設計 – 教材

Design - Material

設計 –ツール

Name

Design - Tools

Name

実施 –反転授業

Implementation – Flipped Class

実施 –反転授業

Implementation – Flipped Class

実施 – Scrum クラス

Scrum

透明性

適応検査

Implementation – Scrum Class

• Each objective is an user story

• Daily meeting

• Review & Retrospective after a week or two

with group and individuals

実施 – Scrum クラス

• それぞれの目標をユーザーストーリーに

• 毎日ミーティング

• 1週間か2週間ごとにレビューとふりかえり

Implementation – Scrum class

Scrum

Transparency

AdaptationInspection

実施 – Scrum クラス

• 教師 : Scrum Master

• 学生 : 開発チーム

• 品質管理: プロダクトオーナー

Implementation – Scrum Class

• Teacher: Scrum Master

• Student: development team

• Quality Control: PO

プロジェクトコース向け

EDUSCRUM

EDUSCRUM FOR PROJECT COURSE

役割

• チーム: 学生全員

• Scrum Master: 学生のうち一人

• PO: 教師

• アジャイルコーチ: 教師

• スプリントの長さは１週間

Roles

• Team: all students of team

• Scrum Master: One student

• PO: Teacher

• Agile Coach: Teacher

• Sprint of 1 week

企業向け研修センター

TRAINING CENTERFOR COMPANY

企業における研修プロセス

新人は自分で学ぶしかない

Training process in company

New comers need to learn by themselves

研修センター

Training center

研修センター

• 新人にはそれぞれ(経験者の)ファシリテーターがつく

Training Center

• Each new comer needs a facilitator (a senior)

結論 & これから

• The center of education is about learning not teaching . Scrum Flipped Class is all about that. It accelerates the feedback cycle.

• The combination of Scrum Flipped Class and eduScrum is a solution for both foundation and synthesis course both in schools and companies.

Conclusion & future work

• The center of education is about learning not teaching . Scrum Flipped Class is all about that. It accelerates the feedback cycle.

• The combination of Scrum Flipped Class and eduScrum is a solution for both foundation and synthesis course both in schools and companies.

References

• Agile Manifesto

• Scrum Guide

• Flip your classroom: the full picture

• EduScrum Guide

参考資料

• アジャイルソフトウェア開発宣言

• スクラムガイド

• 反転授業: 全体図

• EduScrumガイド