Projecte d’aprenentatge serveiProjecte d’aprenentatge servei

ESTIMULEM LA MEMÒRIA I ESTIMULEM LA MEMÒRIA I L’ATENCIÓ L’ATENCIÓ

EN LA PRIMAVERA I LA TARDOREN LA PRIMAVERA I LA TARDORCFPA SANT CARLES D’ONTINYENT

 

Alumnes del Projecte Trèvol

Què és l’Aprenentatge Servei?

L’ApS és una proposta educativa que combina processos d’aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat en el qual els participants

es formen tot treballant sobre necessitats reals de l’entorn amb

l’objectiu de millorar-lo.

Es tracta d’una proposta innovadora, però alhora també d’una proposta que parteix d’elements prou coneguts: el

servei voluntari a la comunitat i, sens dubte, el treball d’adquisició de coneixements, d’habilitats i de valors que fan

l’escola i les institucions educatives no formals. Lanovetat està a vincular estretament servei i aprenentatge en

una sola activitat educativa ben articulada i coherent.

L’aprenentatge-servei combina els objectius de servei amb els objectius d’aprenentatge, amb la intenció que l’activitat que en resulte siga positiva per a

tots els implicats, tant per a qui rep l’ajuda com per als qui

presten el servei.

L’aps també es fonamenta en una concepció de l’aprenentatge que se separa de la memorització per acostar-se a la recerca, que es distancia de l’èxit individual per trobar formes de cooperació i que s’allunya de l’academicisme per buscar la significació i el relleu social d’allò que s’aprèn. El

nucli de l’aprenentatge el trobem en la recerca feta en col·laboració i aplicada a temes de relleu.

Quina és la nostra proposta?

ALUMNES DEL TRÈVOL DE L’ESCOLA D’ADULTS DE SANT CARLES

La nostra professora ha detectat que ens fa falta activar la memòria

i l’atenció. Hi ha que exercitar-seDevem fer exercicis de memòria i atencióEl nostre cervell necessita pràctiques d’estimulació cognitiva.

Un aprenentatge socialment construïtUn entorn democràticUna vivència continua de valors i comportaments

Sorgeix la idea d’aprenentatge servei

en la primavera i la tardor

IAIESONTINYENT

IAIOS

RESIDÈNCIA LA SALETA

A qui va dirigit L’aprenentage servei?

OBJECTIUS GENERALS

Estimular els processos cognitius de memòria i atenció

Treballar valors cívics: repecte,

tolerância i compromís

Desenvolupar l’empatia en les

relacions intergeneracionals

Sensibilitzar-se envers temàtiques

socials

Millorar les habilitats i capacitats individuals posant-les al servei

dels altres

Comprometre’s fent la tasca proposada i

participar activament durant

tot el procés

QUÈ PRETENEM AMB ESTA METODOLOGIA D’APRENENTATGE SERVEI?

Coordinació entre institucions educatives, organitzacions socials i instàncies de l’entorn.

SUPERACIÓN DE LA ESFERA DE LO PRIVADO PARA INSERTARSE EN LA DIRECCIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICASAprenentatge de continguts mitajançant una altra manera d’aprendre.

SUPERACIÓN DE LA ESFERA DE LO PRIVADO PARA INSERTARSE EN LA DIRECCIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICASEducació en valors. Creixement personal.

Transformació de l’entorn social i de la pròpia institució educativa que l’impulsa.

Que la pedagogia d’esta nova metodologia siga la base en l’experiència, la participació activa, la interdisciplinarietat i el treball en equip.

PRELIMINARS DEL NOSTRE PROJECTE

PRESENTACIÓ DEL PROJECTE DE TREBALL A LES

INSTITUCIONS IMPLICADES

ENTRE TOTS I TOTES

PERFILEM LES DINÀMIQUES DE TREBALL

RECERCA D’UN BON MATERIAL

D’ESTIMULACIÓ COGNITIVA

COMPROMÍS PER PART DE L’ALUMNAT PROTAGONISTE DE L’APRENENTATGE SERVEI

COMPETÈNCIES DEL CURRÍCULUM IMPLICADES EN EL NOSTRE PROJECTE

Competència per aprendre a aprendre

Competència socialI ciudatana

Competència en autonomia i

iniciativa personal

Competència lingüística

APRENDRE A APRENDRE

SOCIAL I CIUDATANA

LINGÜÍSTICA

AUTONOMIA I INICIATIVA

-Dialogar, escoltar, parlar i conversar.

-Intercanvis comunicatius amb idees pròpies.

-Expressar i interpretar de forma oral pensaments, emocions i vivències.

-Cooperar i conviure.

-Sensibilitzar-se envers la necessitat del treball voluntari.

-Fomentar el compromís personal i la implicació activa amb els destinataris del projecte.

-Comprometre’s i participar activament durant tot el procés.

-Adquirir responsabilitats i compromisos personals.

-Adquirir confiança en un mateix ajudant als demés.

-Tenir consciència de les capacitats d’aprenentatge: atenció,concentració, memòria, comprensió i expressió lingüística

-Aprendre a elaborar noves idees.

-Organitzar el temps i la tasca

-Imaginar i desenvolupar projectes.

-Aprendre a calcular i assumir riscos.

OBJECTIUS COMPETÈNCIES

OBJECTIUS COMPETÈNCIES

OBJECTIUS COMPETÈNCIES

ACTIVITATS I TEMPORALITZACIÓMes de febrer Presentació i aprovació del projecte per part de les

diferents entitats implicades en el projecte.

Primera setmana de març

Enviem a la residència una carta de presentació amb el nom de tots els participans del projecte.

Segona setmana de març

Enviem a la residència les nostres cartes de presentació individuals en espera de resposta per vore a qui tutoritzarem cadascú.

Tercera setmana de març

Dimecres 17 se març farem la primera sessió d’estimulació cognitiva.

Quarta setmana de març

Dimecres 24 de març farem la segona sessió d’estimulació cognitiva.

Possibilitat de continuar després de Pasqua

Discusió, preguntes, Discusió, preguntes, aportacions...aportacions...