26
De vorbă cu papuşa Barbie Proiectul “De vorbă cu păpuşa Barbie” a fost implementat la Biblioteca „Târgovişte” în luna iunie anul curent a avut scopul de a atrage copii din clasele primare care se odihneau în tabăra de vară din şcoala nr.5 ”Al.Donici într-o activitate comună de creativitate, stimulându-le imaginaţia şi apropiindu-i de carte.

Barbie Comunicare

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Barbie Comunicare

De vorbă cu papuşa Barbie

Proiectul “De vorbă cu păpuşa Barbie” a fostimplementat la Biblioteca „Târgovişte” în luna iunie anulcurent a avut scopul de a atrage copii din claseleprimare care se odihneau în tabăra de vară din şcoalanr.5 ”Al.Donici” într-o activitate comună decreativitate, stimulându-le imaginaţia şi apropiindu-i decarte.

Page 2: Barbie Comunicare

Pentru atingerea acestui scop ne-am propus următoarele obiective:

Page 3: Barbie Comunicare

• de a alcătui o compoziţie literară în formă de scrisoare, poezie, poveste, întâmplare din viaţa păpuşii Barbie;

• de a desena chipul păpuşii îndrăgite, inclusiv diverse accesorii din bogata şi variata ei garderobă şi anturaj aşa cum şi-o imaginează copilul;

• a citi în faţa colegilor propriile scrieri despre păpuşa Barbie;

• a organiza o expoziţie cu cele mai bune desene ale copiilor, participanţi la proiect;

• a edita unui pliant despre acest proiect cu suportul Bibliotecii Municipale „B.P.Hasdeu”.

Page 4: Barbie Comunicare

• Ne-am propus şi editarea unei cărţulii care să includă scrierile copiilor, fotografii din timpul şedinţelor (în perioada desfăşurării proiectului au avut loc 6 şedinţe) şi desenele lor. Dar acest lucru nu ţine doar de competenţa noastră.

De menţionat că cele cinci obiective au fostatinse.

Page 5: Barbie Comunicare

La implementarea acestui proiect auparticipat 16 copii (14 fetiţe şi doi băieţei) cuvârsta medie 9 - 11 ani.

Proiectul s-a desfăşurat în două etape.

Prima etapă a inclus primele două obiective.

Celelalte trei şi-au găsit expresie în lunaseptembrie curent în cadrul Zilelor Uşilordeschise la Biblioteca „Târgovişte”.

Page 6: Barbie Comunicare

• Prima etapă:

• amenajarea Căsuţii Barbie cu mobilă, păpuşa Barbie, câinele păpuşii, haine, încălţăminte, accesorii.

Page 7: Barbie Comunicare
Page 8: Barbie Comunicare

• contactul cu obiecte din anturajul păpuşii Barbie

Page 9: Barbie Comunicare
Page 10: Barbie Comunicare

• prima şedinţă: copiii compun o întâmplare, poveste din viaţa păpuşii Barbie.

Page 11: Barbie Comunicare
Page 12: Barbie Comunicare

• şedinţe de desen, pictură în acuarelă la tema: Cum îşi imaginează copiii păpuşa Barbie.

Page 13: Barbie Comunicare
Page 14: Barbie Comunicare
Page 15: Barbie Comunicare
Page 16: Barbie Comunicare

• O alta tema: Cadou pentru papusa Barbie.

Page 17: Barbie Comunicare
Page 18: Barbie Comunicare
Page 19: Barbie Comunicare
Page 20: Barbie Comunicare
Page 21: Barbie Comunicare
Page 22: Barbie Comunicare

• Textele au fost pregătite pentru Zilele uşilor deschise la Biblioteca „Târgovişte” şi citite de către autorii lor.

• 11 copii (10 fetiţe şi un băieţel) au scris poveşti şi întâmplări din viaţa păpuşii Barbie.

Page 23: Barbie Comunicare

PĂPUŞA BARBIEde Cucerevici Doina

(fragment)

• Păpuşa Barbie s-a sculat dimineaţă tare, ca să-i pregătească mic-dejunul copilului. I-a pregătit şi hainele, şi pantofii. Barbie aşteptase ca băiatul să se scoale singur, dar acesta continua să doarmă. Atunci Barbie s-a dus şi l-a trezit pe Ştefan, amintindu-i că e timpul să se scoale, fiindcă trebuie să meargă la şcoală. Ştefan s-a sculat, a mâncat, apoi mama Barbie l-a petrecut până la poartă, s-a întors în casă, a făcut ordine şi s-a dus la serviciu.

Page 24: Barbie Comunicare

PĂPUŞA BARBIE ŞI PISICAde Plopa Angela

(fragment)

• Mama tuturor păpuşilor Barbie se numeşte Alina, iar pe copii ei îi cheamă: Ruxandra, Alexandra şi Maria. Barbie s-a dus cu treburi în oraş, dar înainte de a ieşi din casă fetele au rugat-o să le permită să se plimbe prin curte…

• Mama păpuşilor Barbie a luat motănaşul în braţe, l-a privit duios şi a zis:- Bine, poate să rămână la noi.

• Aşa a rămas motănaşul să locuiască în familia păpuşii Barbie. Şi au trăit împreună mulţi ani fericiţi. Probabil că mai trăiesc şi azi!

Page 25: Barbie Comunicare

CINE ESTE PĂPUŞA BARBIE?de Gorodetchi Pavel

(fragment)

• Păpuşa Barbie este o jucărie pentru fetiţele mici de la grădiniţă. Câteodată ea apare în desene animate şi se numeşte personaj.

• Păpuşa Barbie poate fi de dimensiuni mari şi mici. Numai îndesenele animate Barbie este vie. În realitate însă ea nu este vie, fiindcă îi făcută din material plastic.

• Păpuşa Barbie se îmbracă foarte frumos. Are multe haine -mari şi mici: rochii, fuste, încălţăminte.

• Păpuşa Barbie are în viaţăcasă, mobilă, scaune, pat, veselă, dar şi în deseneleanimate ea are casă, mobilă, veselă.

• Păpuşile Barbie sunt diferite: păpuşa Barbie bărbat, păpuşaBarbie căţel, pisică, poni, căluţ.

Page 26: Barbie Comunicare

Concluzii:

• indiferent de gradul de pregătire intr-un domeniu sau altul (pictura, desen) toţi copiii participanţi la proiect au dat dovadă de capacităţi creative;

• imaginaţia lor a întrecut cu mult realitatea (se are în vedere marfa de pe piaţă) care nu propune, de exemplu, o Barbie în formă de copac;

• toate cele 11 texte scrise de copii prezintă interes din punct de vedere literar, având la bază îmbinarea elementului de poveste, imaginaţie şi întâmplare reală;

• Barbie devine, în scrierile copiilor, un personaj real, în acelaşi timp ea se transformă în personaj de poveste, o poveste în care copiii pot evada, construind o altă lume, foarte diferită de tot ceea ce ne propune astăzi industria şi comerţul cu păpuşa Barbie;

• De vorba cu papusa Barbie a însemnat un contact nou cu păpuşa iubită care a trezit în imaginaţia copilului creativitatea.